2024屆河北張家口中考一模語文試題及答案

2024屆河北張家口中考一模語文試題及答案

試卷滿分120分，考試時間120分鐘

第一部分（1-3題，14分）

閱讀下面文字，回答1-3題。（共14分）

①“我們從這里起航，走向遙遠的地方。當我們走向明天，又怎能把昨日遺

忘？回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，有過（qingse）,也有過芬芳，更有的是

相遇、相識、相知。那瑰麗的寶藏！今天，我們流淚了，那可不是憂傷一一是

歌唱！今天，我們分別了，那可不是遺失一一是珍藏。”

②輕輕誦讀著汪國真的《畢業(yè)》，初中生涯的記憶碎片如潮水般涌上心頭。風

風雨雨，花開花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，中考的號角即將吹響。一千多天的

拼搏，一千多天的（chuilidn）,懶惰的變得勤奮，怯懦的變得勇敢，脆弱的

變得堅強，我們在汗水與淚水中（A.器宇軒昂B.血氣方

剛C.化繭成蝶），茁壯成長。

③老師用博學磨去了我們的膚淺輕狂，校園用愛心褪去了我們的猶豫彷徨。師

恩難忘，母校難忘，即將畢業(yè)的我們大聲高呼：“!”

1、字詞關(guān)。（共6分）

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。（2分）

①（qlngse）②（chui

lion）（2）給文段中加點的詞語注音。（2分）

①寶藏②怯懦（3）根據(jù)語

境，選擇一個恰當?shù)乃淖衷~語填寫在第②段橫線處。（填序號）（2分）

2、

3、語言關(guān)。（共5分）

（1）小冀認為第①段畫線的句子運用了對比的修辭手法，你認同這種說法嗎？

請說明理由。（2分）

（2）請運用“理想、自信、回報”三個詞語，在第③段橫線處為這篇小作文寫

一個結(jié)語。（不超過50字）（3分）

第二部分（4-21題，56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（7分）

4、小冀所在學習小組將學過的古詩文名句進行了梳理，請你根據(jù)表格提示幫助

他補全相關(guān)內(nèi)容。（7分）

題材詩文名句朝代、作者、篇目賞析

自然風光①_________,風正唐代王灣《次北固山以小景之筆傳大景

一帆懸。下》之神。

②______________，北魏④_________《三側(cè)面寫出山高峽

③_________________O峽》窄。

家國情懷居廟堂之高則憂其北宋范仲淹《岳陽樓采用互文手法，表

民,⑤_________。記》現(xiàn)時時處處為朝

廷、百姓憂慮的高

尚情操。

⑥______________,元代張養(yǎng)浩《山坡歷史在作者面前一

⑦________________O羊?潼關(guān)懷古》頁頁地翻開，無情

地揭示了王朝更替

不可避免的現(xiàn)實。

（二）古詩文閱讀（19分）

小冀所在學習小組進行古詩文中“橋”的專題探究，請你按要求幫助他完成下

面問題。（共19分）

【甲】題盧溝曉月圖［明］趙寬

銀河半落長庚①明，城高萬戶皆雞聲。

長橋臥波鰲②背聳，上有車馬蕭蕭行。

蒼煙淡接平蕪③迥④，沙際朦朧見人影。

舉頭一望天宇高，殘月蒼蒼在西嶺。

【乙】石橋銘并序［唐］張嘉貞

趙郡汶河石橋，隋匠李春之跡⑤也。制造奇特，人不知其所以為。

試觀乎其穹隆⑥崇，豁然無楹⑦，吁可怪也！蹴兩涯，嵌⑧四穴，蓋以殺⑨怒

水之蕩突，雖懷山⑩而固護焉。非夫深智遠慮，莫能創(chuàng)?是。其欄檻華柱，

錘斫?龍獸之狀，蟠繞孥踞?，哇吁?翕忽，若飛若動，又足畏乎!

夫通濟利涉?，三才?一致。天河臨乎析木?，徒聞于耳，不見于

io目所見者工所難者比于是者莫之與京奧O

（有改動）

①長庚：即“啟明星”。②鰲：傳說中海里的大龜或大鱉。③平蕪：草木叢生

的平曠原野。④迥：遠。⑤跡：這里指李春遺留下來的橋梁。⑥穹?。罕局柑?/p>

空中央高而四周低。這里指橋身呈弧拱形。⑦楹：柱子。⑧嵌：設置。⑨殺：

減削。⑩懷山：本指四面環(huán)水之山，這里指洪水滔天。?創(chuàng)：創(chuàng)造。?錘斫：

雕刻。?踞：蹲或坐。?睦吁（suiXU）:形容龍獸矯健的樣子。?通濟

利涉：意為有利交通。濟、涉，均指渡水。?三才：古時天、地、人謂之三

才。這里指天上與地下。?析木：古人將析木看作天河的橋梁。?京：大。

5、甲詩首聯(lián)中哪兩個短語照應題目中的“曉”字？（2分）

6、展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪甲詩尾聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。（3分）

7、根據(jù)表格提示，寫出加著重號詞語的語境義。（4分）

句子釋義方法語境義

題盧溝曉月圖聯(lián)想《題西林壁》中的"題二①

豁然無檻聯(lián)想《桃花源記》中的“豁然二②

蹴兩涯，嵌四穴聯(lián)想《魚我所欲也》中的"蹴二③

蓋以殺怒水之蕩突聯(lián)系整個句子的意思。④

8、用“/”給乙文中畫波浪線部分斷句。（標三處）（2分）目所見者工所難

者比于是者莫之與京。9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）制造奇

特，人不知其所以為。（2）非夫深智遠慮，莫能創(chuàng)是。10、11、同樣寫橋的功

用，甲詩畫橫線句子通過描寫（用自己的語言概括）來側(cè)面

表現(xiàn)盧溝橋的重要交通地位；乙文加色畫橫線句子通過直寫“”

（用文中詞句）來表現(xiàn)趙州橋的交通價值。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答12-14題。（共8分）

瞌睡蟲陳巍

①作為經(jīng)典文學作品，《西游記》中的許多法寶一直為人津津樂道，瞌睡蟲就

是其中一例。取經(jīng)路上，孫悟空經(jīng)常使用這種小蟲，讓妖怪或他人困倦酣睡，

便于自己暗中行動。在孫悟空的巧妙使用下，瞌睡蟲給取經(jīng)事業(yè)幫了大忙。

②那么，?

③要探究瞌睡蟲是何物種，我們可以先看看《西游記》里瞌睡蟲具有什么習

性。

④在第5回蟠桃會偷酒時，孫悟空把瞌睡蟲彈到人臉上，被彈目標即“手軟頭

低，閉眉合眼”“都去盹睡”。第25回孫悟空對付五莊觀道童的手法與此相

同。到取經(jīng)后期，瞌睡蟲的用法得到進一步說明。第71回為蒙騙拐走金圣宮娘

娘的金毛猊，孫悟空把瞌睡蟲放到娘娘的貼身丫鬟春嬌（實際是玉面狐貍精）

臉上。作者進一步講解道：“原來瞌睡蟲到了人臉上，往鼻孔里爬，爬進孔

中，即瞌睡了?！?/p>

⑤根據(jù)作者描寫，我們可看到瞌睡蟲具有兩項特征。其一是瞌睡蟲很可能沒有

能夠飛行的翅膀。因為孫悟空將其彈射、拋出時，如果瞌睡蟲會飛行，未必能

準確投中目標。其二是瞌睡蟲可以自行爬入人的鼻孔，很可能為穴居生物。

⑥從古籍里，我們可以查找到瞌睡蟲的原型?！段饔斡洝沸≌f面世后不久，就

有人在讀后感里討論了它的源頭。這名熱心讀者名叫黃秉石，活躍于明朝萬

歷、天啟年間，在其隨筆集《偶得穿珠》里，探討了人參果和瞌睡蟲的來歷。

對于瞌睡蟲，黃秉石說：“睡蟲亦有之。海上砂接子，在石縫中，好睡，名睡

蟲，可作毒射人禽獸也?！?/p>

⑦砂接子最早見于唐初醫(yī)學家陳藏器的《本草拾遺》，該書說這種小蟲“是處

有之。生砂石中，作旋孔。大如大豆，背有刺，能倒行”。同時說它“性好

睡，亦呼為睡蟲”。之后的醫(yī)書里多沿襲這些說法。

⑧砂接子其實就是蟻蛉的幼蟲，又叫蟻獅。它體長一般不足1厘米，體型為粗

壯的紡錘形，有著豐滿的腹部，頭部有一對巨大的鐮刀狀下頜。蟻獅擅長挖陷

阱捕食其他昆蟲。它們選好挖坑地點后，就倒著向后爬行，把腹部當犁挖開土

壤，用前腿把土粒挪到頭上，再一拉一甩，把土拋出小坑，這樣它就能以螺旋

形向中心掘進，直到形成一個陡峭的沙坡漏斗。隨后蟻獅就在漏斗底部張開下

頜耐心地伺機而動，看起來好像睡著一般。當螞蟻等小蟲路過漏斗時，很容易

滑下來成為蟻獅的獵物。蟻獅向獵物注射毒素，吸取其體液后再拋出殘骸。

⑨蟻獅在西方昆蟲學中也很著名。對蟻獅的描述也是19世紀博物學家法布爾

《昆蟲記》里的名篇。

⑩可以看到，中國古代本草學和昆蟲學著作對蟻獅生活環(huán)境、體態(tài)外形，以及

對其倒行、挖孔、放毒等習性的描述，都是比較準確的?！段饔斡洝窂娬{(diào)了它

作為大自然里嫻熟獵人“嗜睡”的表面特征，作者再運用豐富的想象力讓它幾

乎毫無破綻地融入取經(jīng)故事情節(jié)之中，從此瞌睡蟲聲名大噪，逐漸掩蓋了作為

原型的砂接子。

（選自2024年2月23日《科技日報》，有刪

改）

12、在選文第②段橫線處填寫恰當?shù)木渥?。?分）

13、下列對選文的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.作者推測孫悟空的法寶瞌睡蟲是沒有翅膀的穴居生物。

B.《西游記》中被孫悟空用瞌睡蟲催眠的有神仙、道童和妖怪。

C.唐初陳藏器的《本草拾遺》里，記載有瞌睡蟲的原型砂接子。

D.瞌睡蟲是蟻蛉的成蟲，在博物學家法布爾的《昆蟲記》中也有記載。

14、選文表現(xiàn)出作者怎樣的科學精神？（3分）

（二）閱讀下面文字，回答15-19題。（共14分）

樂亭拜謁李大釗田恬

①2023年6月30日一早，我坐上高鐵。列車一路疾馳，抵達唐山站，再換汽

車經(jīng)過一段旅程，終于踏上了這片紅色的土地一一樂亭縣大黑坨村。

②一條寬闊平坦的柏油馬路穿村而過，村口巨石上刻著村名，巨石旁是李大釗

于1919年回鄉(xiāng)探親時親自創(chuàng)建的大黑坨小學。如今，學校內(nèi)聳立著一座兩層教

學樓，陽光下樓頂閃耀著十個大字：鐵肩擔道義，妙手著文章。這是李大釗當

年寫給友人的贈聯(lián)，也成為他一生的寫照。

③離村口不遠，一棵600多歲的古槐枝繁葉茂，擋住了炙熱的陽光，撐起一片

濃密的綠蔭。幾位老人在樹蔭下嘮嗑。72歲的羅玉寶大爺身上掛著個收音機，

里面?zhèn)鞒鲧H鏘有力的樂亭大鼓。談起李大釗，老人家臉上滿是敬仰和榮光。

④路邊一座青磚灰瓦、黑漆木門的宅院出現(xiàn)在眼前，這便是李大釗故居了。走

進故居，干凈整潔的前院矗立著李大釗的半身雕像，莊重肅穆。整個故居內(nèi)的

陳設基本保持著原來的生活氣息一一李大釗祖父留下的家具，夫人趙紉蘭結(jié)婚

時娘家陪送的嫁妝，他本人生前用過的茶葉筒、樟木箱子、藤椅等物品，都按

照原有的樣貌擺放在屋內(nèi)。

⑤目睹故居內(nèi)的陳設，一個立體、鮮活的李大釗，漸漸在腦海中復活……

（一）人生最高之理想，在求達于真理

⑥1889年10月29日，伴隨嬰兒的啼哭，李大釗誕生于故居中院東廂房的北間

屋里。當時的人誰都未曾想到，這個嬰兒日后會在中國大地掀起一場天翻地覆

的變革，播下紅色的火種。

⑦童年的李大釗在磨難中成長：尚在母親腹中，父親就因病去世了；出生后不

滿兩歲，母親又撒手人寰，祖父李如珍將李大釗抱走，將他撫養(yǎng)成人。祖父對

他的教導十分嚴格：五六歲時，便教其晨起誦讀，夜晚練字；外出玩耍時，明

令禁止他觀看賭博，更不許打架罵人，否則皆要受罰。嚴格的家教，對李大釗

的日后為人、為學產(chǎn)生了深遠影響。

⑧1905年，開明的祖父領著李大釗入永平府中學堂接受新學。該時期他通宵達

旦地閱讀康有為、梁啟超等進步人士的文章，初步了解到西方社會的政治經(jīng)濟

情況，眼界變得開闊。

⑨1907年，李大釗與同學赴天津北洋法政專門學校讀書。此時的他刻苦努力，

博聞強記，所寫文章“渾厚磅礴為全校冠”。在這里，他受到民主自由思潮的

影響，立志研究政治，并接觸了西方啟蒙思想家盧梭等的著作，開始樹立民主

主義觀點，“隨政治知識之日進，而再建中國之思潮亦日益騰高”。此時，立

誓要為國家找一條出路，成為他的志向。

（二）試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界

⑩1913年冬，為探尋救國救民真理，李大釗東渡日本求學。在日期間，他接觸

到馬克思主義和社會主義理論，結(jié)識了陳獨秀等一批志同道合的朋友。他們一

起學習、一起參加革命活動。共產(chǎn)主義思想的種子在李大釗心中發(fā)芽、扎根。

微弱的亮光，讓他隱隱意識到，多災多難的祖國或許有救了。

?1916年，為推動反袁斗爭，李大釗毅然中斷學業(yè)回國，在北京任《晨鐘報》

總編。這年9月，他在陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》雜志上發(fā)表了振聾發(fā)耳貴的《青

春》一文。在文中他呼吁青年要“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國

家，青春之民族”。27歲的李大釗表現(xiàn)出了迫切要求“青春中華”獨立解放的

強烈愿望。

?1917年，俄國十月革命的勝利令李大釗備受鼓舞。他發(fā)表了《庶民的勝利》

《布爾什維主義的勝利》等文章，滿懷信心地預言：“人道的警鐘響了！自由

的曙光出現(xiàn)了！試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界?！彼麖囊粋€愛國的民主主

義者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€馬克思主義者，成為中國最早的馬克思主義傳播者之一。

?時間來到了1920年。這一年，陳獨秀和李大釗一一一個是新文化運動的倡

導者，一個是中國最早的馬克思主義傳播者一一“南陳北李，相約建黨”。年

初，一輛騾車從北京城內(nèi)疾馳而出。為躲避反動軍閥政府的迫害，陳獨秀從北

京秘密轉(zhuǎn)移到上海，李大釗決定親自護送陳獨秀出京。一路上他們交換了關(guān)于

建黨的意見，并相約在北京和上海分別進行活動，籌建共產(chǎn)黨。

?李大釗向陳獨秀發(fā)出這一時代之問：“你為什么要建這個政黨？”“為了百

姓能夠像人一樣地活著，為了他們能夠擁有人的權(quán)利、人的快樂、人的尊

嚴！”陳獨秀握緊了舉頭。這是革命先驅(qū)們在百余年前立下的宏愿，也是他們

醞釀組建無產(chǎn)階級政黨的初衷。水有源，樹有根。何為中國共產(chǎn)黨人的初心使

命？這就是。

?李大釗全力開展革命斗爭，引起反動當局的仇視。1927年4月28日，軍閥

張作霖不顧社會輿論的譴責，悍然絞殺了李大釗和同時被捕的革命者。臨刑

前，李大釗從容地走上絞刑臺，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲”英勇就義，表現(xiàn)出對

革命的無限忠誠和對敵人的極大輕蔑。

（三）最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天

?位于樂亭縣新城區(qū)覓園街1號的李大釗紀念館，每年都會迎來百萬人以上的

參觀者?！捌咭弧鼻昂?，觀眾更是絡繹不絕。

?通往紀念館瞻仰大廳的臺階，是短短的38級，象征著李大釗38年的人生歲

月。走進大廳，漢白玉雕塑的李大釗像居于中央位置，他神態(tài)沉靜、目光炯

炯，雕像前擺放著人們懷著虔誠與敬仰獻上的鮮花。

?瞻仰廳的一角有張小桌子，我翻開桌上的留言簿，上面寫滿了參觀者的留

言：“中華今日赤旗鮮，你我共筑華夏夢?！薄案锩攘?，永垂不朽?！薄?/p>

一頁頁深情話語，無不飽含著人們對李大釗的深切懷念。誰說今天的年輕人忘

記了革命者的犧牲？那些真情流露讓我動容。

?突然想起在李大釗故居遇見的那位王大爺。他說：“今天專門趕到樂亭，就

是為了參觀李大釗故居和李大釗紀念館，希望用接受紅色教育來慶祝黨的生

日?！蓖醮鬆敻嬖V我，他1988年就入黨了，有著三十多年黨齡。回樂亭縣城

時，我正好與他同路，走在李大釗故居門口那條寬闊的大道上，看著整潔的村

莊和老槐樹下悠閑的村民，他向我感慨：“沒有李大釗這些革命先驅(qū)的犧牲，

哪會有我們今天的幸福生活？”

?是啊，大黑坨村早已今非昔比，當年舊中國那個破敗不堪的村莊一去不返。

如今的大黑坨村，成為冀東地區(qū)重要的錯季精品果菜生產(chǎn)基地，是遠近聞名的

富裕村，老百姓生活安穩(wěn)富足。

?這一切，應該就是當年李大釗畢生所追求的吧。

（選自2023年7月14日《河北日報》，有刪改）

15、16、閱讀第（一）節(jié)，用兩三個詞語概括李大釗家的家風。（3分）17、

第⑩段加點的“微弱的亮光”在文中具體指什么？（2分）18、第?段中畫

橫線的句子與下面這段文字具有怎樣的相似點？（3分）_______________________________

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自

由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

（節(jié)選自梁啟超《少年中國說》）

19、如果你參觀李大釗紀念館，請在留言簿上用工整的句式留言。（3分）

三、整本書閱讀

結(jié)合整本書的閱讀，回答20-21題。（共8分）

20、小冀所在學習小組在進行“《駱駝祥子》的細節(jié)描寫”的梳理探究時發(fā)

現(xiàn)，小說中反復出現(xiàn)祥子“哆嗦”這個動作細節(jié)，作為小組成員，請你完成下

面問題。（共5分）

（1）探究“哆嗦”的原因。（2分）

第1章，祥子買車時“手哆嗦”，此時“哆嗦”的原因是

①;

第2章，祥子走出軍營，生病后吃老豆腐時“手哆嗦”，此時“哆嗦”的原因

是擔心偷駱駝事發(fā)而心有余悸；

第11章，祥子與孫偵探對話時“手哆嗦”，此時“哆嗦”的原因是

②;

第22章，祥子再次投奔曹先生時“手哆嗦”，此時“哆嗦”的原因是再見到照

顧他的曹先生時的興奮與期盼。

（2）學習小組要排練課本劇，請你設計下面文段中祥子“哆嗦”時的內(nèi)心獨

白。（3分）

雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤

了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉?；㈡そo他沖了碗姜糖水，他傻子似的抱著

碗一氣喝完。喝完，他鉆了被窩，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的

一片雨聲。

21、小冀認為《紅巖》的書名可以改為《鋼鐵是這樣煉成的》，你認同這種觀

點嗎？請說明理由。（3分）

第三部分（22題，50分）

22、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

古詩中蘊含大智慧。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”道出了認知角度的

重要性。朋友，換個角度看問題，坎坷也許變坦途，平庸也許變卓越。

作為當代中學生，上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請任選一個角度。

自擬題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套

寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案

1、（1）①青澀②錘煉

（2）①bbozang②qi?nud

（3）C

2

3、（1）不認同。該句運用了反問（而非對比）的修辭手法，強調(diào)了“不能把

昨日遺忘”。（意思對即可）

（2）示例：同學們！讓我們揚起理想之帆，劃動自信之槳，用我們堅持不懈的

努力，創(chuàng)造輝煌，來回報老師、回報母校吧（符合字數(shù)要求，意思對即可）

4、①潮平兩岸闊②自非亭午夜分③不見曦月④酈道元⑤

處江湖之遠則憂其君⑥傷心秦漢經(jīng)行處⑦宮闕萬間都做了土

5、長庚明、皆雞聲。（每個1分）

6、示例：詩人抬頭仰望高高的天空，那一彎淡淡的殘月懸掛在不遠處的蒼茫西

嶺上空，顯得高冷孤寂。

7、①書寫，題寫②開朗廣闊的樣子③踩，踏④沖擊、沖刷、

沖撞

8、目所見者/工所難者/比于是者/莫之與京。（標對兩處得1分，標對三處得

2分）

9、（1）橋的構(gòu)造很奇特，人們不知道它是怎樣建成的。（意思對即可）

（2）如果不是智慮深遠（的人），不能創(chuàng)造出這樣的橋。（意思對即可）

10、

11、橋上行走的眾多車馬通濟利涉參考譯文

乙文趙州汶河上的石橋，是隋朝工匠李春遺留下來的建筑。橋的構(gòu)造很奇

特，人們不知道它是怎樣建成的。

且看它橋身弧拱高聳，架空而起而沒有柱子，實在令人驚異??！它兩端踏在河

的兩岸，大弧拱上設四個小拱，原來是用來減弱激流的沖擊，即使洪水滔天也

能牢固地保護住大橋。如果不是智慮深遠（的人），不能創(chuàng)造出這樣的橋。橋

面兩旁有欄板和雕花的望柱，上面雕刻龍獸形狀，盤繞持搏，或蹲或坐，矯健

威猛，好像在飛動，又足以使人畏懼啊！

建橋以利交通，天上和地下一致。析木便是天河的橋梁，只是聽說，而沒有親

眼見過。親眼所見的是這座大橋，以技巧不易者與它相比，也沒有比它更偉大

的了。

12、示例一：這一神奇的小蟲究竟是何方神圣呢？示例二：現(xiàn)實生活中，瞌睡

蟲究竟是何物種呢？

13D“瞌睡蟲是蚊蛉的成蟲”與原文第⑧段首句“砂接子其實就是蟻蛉的

幼蟲，又叫蟻獅”表述不符。

14、積極探索、求真務實的科學精神。

15、

16、明德（或：明理、立德）、好學（或：好讀）、開明、嚴格。（寫出兩

個，意思對即可）

17、指共產(chǎn)主義思想在李大釗心中生發(fā)出的朦朧理念。

18、都運用排比的修辭，筆力雄健，氣勢磅礴，都強調(diào)了青少年的責任，都抒

發(fā)了對青少年和祖國的熱切期盼與美好祝愿。

19、示例一：山河無恙，國富民強；盛世華章，如您所愿！示例二：大釗

精神永追憶，紅色血脈續(xù)征程。示例三：繼承大釗遺志，貢獻你我力量。

20、（1）①即將擁有屬于自己的車時的興奮、激動②因被敲詐走全部積蓄而

憤怒無奈（每空1分，意思對即可）

（2）示例：哎！終于到家了，我真的快不行了。老天爺??！你咋就不可憐我這

樣為生活掙命的人呢？天氣先是熱死人，再是淋死人，又趕上一個不好伺候的

主顧，這真要人