一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃篇一：指導(dǎo)思想本冊教材基于一年級上冊的基礎(chǔ)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)字詞知識。期末復(fù)習(xí)旨在針對學(xué)生平時容易出錯、錯誤集中、難以區(qū)分的知識或字詞進(jìn)行查漏補缺。復(fù)習(xí)工作要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，設(shè)計詳盡的復(fù)習(xí)課程，題目精簡而深入。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要圍繞字詞展開，題目以常見的考查類型為主，以區(qū)域性的綜合題和全冊檢測題為主要參考。簡言之，有針對性、確保有效，是我們復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)思想。重難點內(nèi)容1、準(zhǔn)確識別26個字母，掌握它們的排列順序和書寫格式，能夠正確地書寫大小寫字母，并復(fù)習(xí)jqxy與ü相拼時的去點規(guī)則。2、掌握250個常用漢字的寫法，熟悉它們的筆順和筆畫，正確書寫格式，并能夠組成相應(yīng)的詞語。3、認(rèn)讀550個常用漢字，能夠連貫地識別詞語，正確地連接讀音，并按部首進(jìn)行歸類。4、掌握加一加、減一減、換一換等識字方法，能夠組成新字。5、能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，理解偏正詞組的搭配，以及補充完整偏正詞組。6、能夠完整地補充句子。7、能夠流利地朗讀兒歌，背誦所要求的課文。8、能夠標(biāo)注自然段，理解句子的含義，選擇正確的答案。9、能夠理解圖畫的含義，表達(dá)其中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)方法1、復(fù)習(xí)字母：通過朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我核對、改正，老師批改后再次改正。也可使用填空、補充、連線、回家練習(xí)等方式。2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己經(jīng)常拼寫錯誤的生字，組織比較和評議，進(jìn)行連詞聽寫，由同桌進(jìn)行校正，然后由老師批改，學(xué)生再次修改錯誤并進(jìn)行聽寫。3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、按部首歸類、按同聲母歸類、按前后鼻音歸類、形近字和同音字的區(qū)別等方法進(jìn)行認(rèn)讀和連線，并補充音節(jié)。4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、分類抄寫、擴展詞語等方法進(jìn)行。5、復(fù)習(xí)句子：通過使用適當(dāng)?shù)脑~匯說話、選擇詞語填空、補充詞語等方法進(jìn)行。6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家庭中父母的背誦、同桌的背誦、老師的重點抽查和填空寫相關(guān)字詞等方法進(jìn)行。7、在語文園地的復(fù)習(xí)中，主要通過做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨立閱讀題目，完成練習(xí)，然后進(jìn)行評議和驗證。鼓勵學(xué)生相互改正，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。后進(jìn)生提高措施1、在進(jìn)行期末復(fù)習(xí)題前，可以多次向后進(jìn)生解釋題目的方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再進(jìn)行筆頭練習(xí)。2、堅持對后進(jìn)生進(jìn)行個別背誦課文的抽查。3、在檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)他們仔細(xì)閱讀題目并邊讀邊思考的習(xí)慣。4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計17個課時一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃篇二一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫。2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。4.正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真與別人交談，認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。二.復(fù)習(xí)重點：1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。三.復(fù)習(xí)的難點：1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。2.課文的朗讀和背誦。四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。2.字詞部分：A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。D.觀察圖形，認(rèn)識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。3.句、課文部分。A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。B.認(rèn)識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”D.能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進(jìn)行拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。五.班級情況分析：班級人數(shù)47人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進(jìn)生，需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠認(rèn)識并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。六.復(fù)習(xí)措施：1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.對差生重點進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。3.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃篇三一、復(fù)習(xí)目的1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點，鞏固知識。2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。二、復(fù)習(xí)重點1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確拼讀音節(jié)，并寫出詞語。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和詞語。3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行強化訓(xùn)練，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好簡單句式。強化口語交際。三、復(fù)習(xí)難點1、能進(jìn)行口語交際;能組織語言進(jìn)行看圖寫話。2、綜合運用，補缺補漏。四、復(fù)習(xí)方法1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、閱讀寫話)相結(jié)合。2、采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識：(1)漢語拼音。(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫寫句。(3)補充句子。2、課內(nèi)每單元的重難點：(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：(1)找找近、反