2023年上海市浦東新區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷含答案

浦東新區(qū)2023學(xué)年度第二學(xué)期初三年級(jí)模擬考試

語(yǔ)文試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共25題。

2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（35分）

（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）

1.談笑有鴻儒，O（《陋室銘》）

2.夕陽(yáng)西下，。（《天凈沙?秋思》）

3.,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

4.小明競(jìng)賽失利一蹶不振，作為他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句

“,”來(lái)鼓勵(lì)他重燃斗志。

（二）閱讀下列詩(shī)文，完成第5—11題（22分）

【甲】江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

【乙】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何四焉？”劌目：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂?duì)目：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對(duì)日：

“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰:“忠之屬也,

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣！”齊師

敗績(jī)。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

【丙】梁君出獵得善言

梁君①出獵，見(jiàn)白雁群。梁君下車，轂弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止！”。

行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢目：“君止！”梁君忿

然作色而怒目：“襲不與③其君而顧他人，何也？”公孫襲對(duì)口：“昔齊景公之時(shí)，天大旱

三年，卜之，日：'必以人祠④，乃雨。'景公下堂頓首日：'凡吾所以求雨者，為吾民也；

今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。'言未卒，而天大雨方千里者，何也？為有德于

天而惠于民也。今主君以白雁之甚而欲射人，襲謂主君言無(wú)異于狼虎?！绷壕涫?，與上

車歸，日：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！保ㄓ袆h改）

［注］①梁君：即魏國(guó)國(guó)君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，

援助。④祠：酬神，還愿。

5.【甲】詞的作者是宋代的（人名），【乙】文選自《》一書(shū)。（2

分）

6.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）又何聞焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）

7.下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.甚矣，汝之不惠

B.一狼洞其中

C.寓逆旅，主人日再食

D.此之謂失其本心

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

小大之獄，雖不能察，必以情。

9.根據(jù)提示填寫(xiě)表格。（4分）

人物言行表現(xiàn)特點(diǎn)

蘇軾(1)“___________,___________”威武豪邁、雄姿勃發(fā)

曹劌“未可”；“可矣”(2)___________

公孫襲講述景公求雨之故事(3)___________

10.下列對(duì)詩(shī)文理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達(dá)人生易老的悲涼之感

B.【乙】文中鄉(xiāng)人問(wèn)曹劌“又何間焉”，是對(duì)曹劌主動(dòng)請(qǐng)見(jiàn)的不以為然

C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因?yàn)槁飞系男姓哂绊懥怂鳙C

D.【甲】【乙】【丙】均運(yùn)用典故來(lái)借古諷今，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力

11.這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有的品格;

為臣者，如蘇軾，o（4分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第12—16題（17分）

從“爾濱”存冰有道看科技保溫妙招

①寒冬臘月，松花江上冰雪覆蓋，白茫茫'一片。在冰雪之上，人群、機(jī)械正往來(lái)穿梭。

當(dāng)哈爾濱冰雪大世界還在喜迎八方來(lái)客時(shí)，一年一度的存冰工作已悄然開(kāi)啟。

②存冰是哈爾濱冰雪大世界每年都要完成的任務(wù)。由于存冰數(shù)量巨大，冷庫(kù)等室內(nèi)場(chǎng)所

空間有限且成本較高，因此存冰將被直接堆放在室外空地上保存一整年，其間還要度過(guò)炎熱

的夏季——這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，但背后的原理并不復(fù)雜。

③可使存冰融化的熱量主要來(lái)自于地表和太陽(yáng)輻射。為阻隔地表熱量，堆放冰塊前，工

作人員會(huì)在地面鋪一層隔熱布；為阻擋更具“殺傷力”的太陽(yáng)輻射，工作人員會(huì)給冰塊蓋上

厚厚的“稔子”。這一方面可避免太陽(yáng)直射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量

不會(huì)傳遞給存冰。這條厚“被子”用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成，最多可

達(dá)9層。有了這條“被子”，即使經(jīng)過(guò)炎熱的夏天，到冬天取用時(shí)仍有70%以上的存冰符合

使用標(biāo)準(zhǔn)。

④日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施。為降低建筑物能耗，減少制冷、制熱

所需能源，人們開(kāi)始給建筑物“穿棉襖”。

⑤哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見(jiàn)的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應(yīng)用于

建筑保溫中。巖棉能保溫的主要原因，在于其內(nèi)部能夠留存大量空氣。要知道在眾多隔熱介

質(zhì)中，空氣的隔熱效果可謂首屈一指。巖棉密度較低，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)疏松，且有大量微小孔

隙。這些孔隙能夠鎖住空氣，使巖棉內(nèi)部形成一個(gè)穩(wěn)定的氣體層。氣體層可以有效阻止建筑

物與外部環(huán)境進(jìn)行熱交換，為建筑物保溫。

⑥隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新

選擇。

⑦美國(guó)芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院的科學(xué)家利用電化學(xué)和光學(xué)的相關(guān)知識(shí)，巧妙地設(shè)計(jì)了

一種能自由變色的建筑材料。我們知道不同顏色吸收熱輻射的能力各異，如黑色吸收熱輻射

能力較強(qiáng)，白色偏弱。這種材料可以根據(jù)外界溫度的變化發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，來(lái)改變自身的顏色

以釋放或吸收能量，仿佛“變色龍”一般。當(dāng)天氣炎熱時(shí)，這種材料就會(huì)變淺，幫助建筑物

降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色就會(huì)變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度。這樣有助于在不消

耗大量能源的情況下，使建筑物內(nèi)部溫度相對(duì)恒定。

⑧能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠。它是世界上密度最小的固體，最輕的氣凝

膠密度甚至比空氣還低，所以也被叫做“凍結(jié)的煙”。由于氣凝膠中一般80%以上是空氣，

所以熱導(dǎo)率極小。在厚度僅幾毫米的氣凝膠板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底

已被燒得通紅，水珠卻無(wú)絲毫沸騰跡象。在雙層玻璃中涂上這種凝膠，可以使建筑物隔熱能

力提高50%□

⑨隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招。（有刪改）

12.第③段加點(diǎn)詞“被子”在文中的意思是o（2分）

13.下列說(shuō)法符合文章原意的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.因?yàn)閹r棉內(nèi)部有大量的微小孔隙，而這些孔隙可以留存大量空氣，所以能起到為建筑物

保溫的作用

B.因?yàn)椴煌伾諢彷椛涞哪芰Ω鳟?，所以設(shè)計(jì)保溫材料必須選好恰當(dāng)?shù)念伾?，才能?/p>

建筑物保溫

C.因?yàn)闅饽z的密度比空氣還小，再加上玻璃能隔熱，所以在雙層玻璃上刷氣凝膠可以用

來(lái)降低能耗

D.用以上這三種隔熱保溫材料來(lái)為建筑物降低能耗，前兩種主要能保持低溫，第三種則可

以適當(dāng)升溫

14.第⑧段畫(huà)線句的作用是o（3分）

15.文章說(shuō)明三種隔熱保溫材料的順序是否可以調(diào)換？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

16.請(qǐng)品析本文標(biāo)題的妙處。（4分）

（二）閱讀下文，完成第17—20題（18分）

江湖藝人

虞燕

①人們被敲鑼聲引來(lái)，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場(chǎng)一角，自動(dòng)圍成個(gè)圈兒。圈子中央，雜

技團(tuán)那個(gè)腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“噎噎噎”。場(chǎng)地夠不夠大，似乎得兩個(gè)女孩連續(xù)

翻跟斗來(lái)丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚(yú)兒在海里游躍，跟

斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來(lái)一遍，贏得陣陣喝彩聲。場(chǎng)子就

這么熱了。

②場(chǎng)上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)。打著赤膊的男子舞動(dòng)長(zhǎng)矛，扭腰斜挑，

飛身劈刺，舞得空氣“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動(dòng)的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳

上去，兩人對(duì)打，閃展騰挪，時(shí)緩時(shí)急，人群中不斷有人叫好。

③翻跟斗熱場(chǎng)的兩個(gè)女孩再次出場(chǎng)。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手

掌撐地，整個(gè)身體呈拱橋狀，而后，或迅速?gòu)椘?，或?huà)囹翻身，凌空一躍時(shí)，衣袂飛揚(yáng)。我

腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的。

④有人搬上了狹長(zhǎng)的木頭長(zhǎng)凳，長(zhǎng)凳下擺了兩個(gè)杯子，各插一支塑料花。兩個(gè)女孩兒站

于長(zhǎng)凳兩端，瞅準(zhǔn)位置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起

身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅色的花依然綻放于唇上，兩張小臉?lè)浩疠p松的笑意。

⑤長(zhǎng)凳上又加了長(zhǎng)凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿險(xiǎn)險(xiǎn)立在其下凳子狹

窄的面上，沒(méi)有丁點(diǎn)兒富余的位置，凳子腿稍一挪動(dòng)，可能就會(huì)翻下來(lái)。大女孩爬上凳子，

轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。

⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動(dòng)作平穩(wěn)，

她張開(kāi)雙臂時(shí)，還以為是落地前的預(yù)備動(dòng)作，不曾想，她微微屈腿，身體開(kāi)始緩緩向后仰，

彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)

出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里，幾乎見(jiàn)不到漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她O

⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場(chǎng)的水泥地上，上面那條長(zhǎng)凳子亦隨之倒下，

歪在一旁。小女孩箭一般躥過(guò)去，比那兩個(gè)男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。

大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說(shuō)著什么，表情

嚴(yán)肅，像是在責(zé)備。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得嬋掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動(dòng)起來(lái)，

幾個(gè)聲音石子般擲向場(chǎng)上，“還上去啊，吃得消嗎！”“讓她休息下！”……我心想：“看

著就挺疼，換個(gè)節(jié)目唄！”腰扎紅綢的男人做出個(gè)手勢(shì)，意思是大家保持安靜，那些聲音才

不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復(fù)著踢腿、倒立，當(dāng)她又做

下腰叼花的高難動(dòng)作時(shí)，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。

⑨女孩肚皮頂起，把自個(gè)兒彎成了個(gè)半圓，再如拉皮筋似的拉長(zhǎng)肩頸，往下探，像倒掛

在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒(méi)徹底放下心。待其將

“半圓”還原成“直條”，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起。

⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢捧個(gè)錢場(chǎng)，沒(méi)錢捧個(gè)人場(chǎng)”。下腰叼花的大女孩

把鑼翻過(guò)來(lái)，圓盤似的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當(dāng)”聲不斷，她不時(shí)鞠躬致

謝。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進(jìn)圓盤。女

孩穿過(guò)場(chǎng)子把銅鑼上交時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的膝蓋總是曲著。母親說(shuō)，唉，

這么摔下來(lái)哪能不受傷啊。

?多年以來(lái)，我總會(huì)莫名想到那個(gè)女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起

膝蓋走路，她發(fā)紅的眼周和臉上的烏青....

?那些年有不少雜技團(tuán)到過(guò)我們島上，但我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。（有刪改）

17.閱讀第③一⑨段，完成填空。（5分）

事件的發(fā)展“我”的情感態(tài)度

兩個(gè)女孩再次出場(chǎng)(1)___________

大女孩在兩層凳子上表演下腰緊張

(2)___________(3)___________

大女孩成功表演下腰叼花后安全落地(4)___________

18.下列理解和分析正確的一項(xiàng)（）。（4分）

A.第①段描寫(xiě)兩個(gè)女孩翻跟頭熱場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，突出她們對(duì)于雜技團(tuán)的重要作用

B.第②段描寫(xiě)成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學(xué)苦練才能練就十八般武藝

C.第⑤段具體描寫(xiě)凳上加凳的細(xì)節(jié)，為下文寫(xiě)大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊

D.第⑦段描寫(xiě)小女孩“躥過(guò)去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠

19.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法，其表達(dá)效果是。第⑧段關(guān)于的

描寫(xiě)，與此形成對(duì)照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過(guò)程中的不同反應(yīng)。（4分）

20.第?段的畫(huà)線部分不能刪掉，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面的資料，完成第21—24題（20分）

某社區(qū)圖書(shū)館在公眾號(hào)上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下：

中學(xué)生志愿者招聘啟事

一、活動(dòng)目的：豐富中學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1.協(xié)助圖書(shū)館員工整理書(shū)籍并上架。

2.幫助讀者使用自助借還機(jī)。

3.協(xié)助圖書(shū)館員工維持自習(xí)室的秩序。

4.參與圖書(shū)館主題活動(dòng)的組織工作。

三、報(bào)名條件：年齡在14周歲以上，身體健康，熱愛(ài)公益事業(yè)，自律性強(qiáng)并服從工作

安排。

四、報(bào)名方式：線上報(bào)名（報(bào)名表可從公眾號(hào)下載）。

21.為保障招聘順利進(jìn)行，這則啟事還應(yīng)該補(bǔ)充的兩項(xiàng)內(nèi)容是（）（）。（4分）

A.圖書(shū)館規(guī)模介紹

B.志愿者工作時(shí)間

C.服務(wù)薪酬的說(shuō)明

D.報(bào)名的截止時(shí)間

22.小儀同學(xué)順利應(yīng)聘后的第一項(xiàng)工作是整理書(shū)籍并分類上架。

（1）她檢索了書(shū)籍的借閱情況，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館最受歡迎的幾本書(shū)是《西游記》《魯濱遜漂

流記》《駱駝祥子》《童年》。

其原因可能有：o（3分）

（2）在上架書(shū)籍時(shí)，另一志愿者和小儀討論《朝花夕拾》。他的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。

（3分）

A.《朝花夕拾》是以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，全篇采用第一人稱敘事

B.《朝花夕拾》從個(gè)人視角描繪了清末民初的生活畫(huà)卷，凸顯了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣

C.《朝花夕拾》書(shū)名的含義是：早上的花晚上撿拾起來(lái)，最初發(fā)表時(shí)原題為《舊事重提》

D.整本書(shū)由《五猖會(huì)》《孔乙己》等十篇文章構(gòu)成，在溫馨的回憶里也夾雜了理性的批判

23.圖書(shū)館計(jì)劃舉辦“閱讀魯迅，走近魯迅”主題活動(dòng)，需要志愿者向讀者闡釋魯迅在不同

作品中展現(xiàn)的形象特點(diǎn)。下面是小儀解讀《朝花夕拾》中魯迅形象的提綱，請(qǐng)你協(xié)助她完

成填空。（4分）

雜文里的魯迅多是“橫《從百草園到三味書(shū)屋》：以百草園為樂(lè)園一一（1）_______

眉冷對(duì)”的嚴(yán)肅形象，《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》：深深懷念長(zhǎng)媽媽一一對(duì)善良的勞動(dòng)者的愛(ài)

《朝花夕拾》則展現(xiàn)出《父親的病》：四處延請(qǐng)名醫(yī)，搜尋偏方一一對(duì)父親的愛(ài)

他有愛(ài)的一面?！短僖跋壬罚海?）_______——對(duì)國(guó)家、民族的愛(ài)

24.魯迅先生曾提出“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤?。?qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系

實(shí)際，說(shuō)說(shuō)他的觀點(diǎn)在今天有什么借鑒價(jià)值？（6分，80字左右）

四、寫(xiě)作（60分）

25.題目：有我在

要求：

1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。

2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

3.不得抄襲。

語(yǔ)文參考答案

1.往來(lái)無(wú)白丁

2.斷腸人在天涯

3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

4.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

5.蘇軾左傳

【解析】考察課內(nèi)文學(xué)常識(shí)。

6.參與原因，緣故

【解析】字詞解釋，難度較低，“故”做好知識(shí)點(diǎn)的遷移。

7.A

【解析】“幸哉今日也”是倒裝句，A選項(xiàng)“甚矣汝之不惠”即為倒裝。

8.大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定會(huì)根據(jù)誠(chéng)心（合理裁決）

【解析】課內(nèi)文言文句子翻譯，“雖”翻譯為“即使”，另外注意需要補(bǔ)充的部分“合理裁

決”。

9.（1）錦帽貂裘，千騎卷平岡

（2）沉著機(jī)敏、深謀遠(yuǎn)慮

（3）深明大義、善于進(jìn)諫

【解析】（1）“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了

獵者威武豪邁的氣概，左手牽黃犬，右臂托蒼鷹，好一副出獵的姿勢(shì)，隨從的武士個(gè)個(gè)也是

錦帽貂裘的打獵裝束，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面。

⑵在“擊鼓”和“逐師”這兩件事中，兩個(gè)“未可”，兩個(gè)“可矣”，表明曹判胸有成竹，

善于把握戰(zhàn)機(jī)，具有正確的戰(zhàn)術(shù)思想和卓越的軍事才華。他在遇到問(wèn)題的時(shí)候是沉著機(jī)敏的，

是深謀遠(yuǎn)慮的。（3）他懂得進(jìn)諫的藝術(shù)，不講大道理，而是舉具體的例子。他是深明大義的，

以齊景公愿犧牲自己為民求雨的故事，及時(shí)制止了梁君的虎狼行為，使梁君認(rèn)識(shí)到了自己的

錯(cuò)誤。

10.B

【解析】a選項(xiàng)，作者正值壯年，錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，“忿然作色而怒”從原文中來(lái)看，原因是

后面這句話，“襲不與其君而顧他人，何也？”D選項(xiàng)均運(yùn)用典故來(lái)借古諷今，增強(qiáng)了表現(xiàn)

力和感染力，乙文中沒(méi)有使用典故。

11.知錯(cuò)能改胸懷報(bào)國(guó)志向

【解析】梁君的品格，他是知錯(cuò)能改的，敢于納諫的，從善如流都可以。為臣者，如蘇軾，

比較突出的就是強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)情懷。

12.用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做的隔絕太陽(yáng)輻射的隔熱層

【解析】通過(guò)第③段表述“為阻擋更具‘殺傷力’的太陽(yáng)輻射，工作人員會(huì)給冰塊蓋上厚厚

的‘被子'”可知被子主要為了隔絕太陽(yáng)輻射。從“這條厚'被子'用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、

巖棉板等保溫材料做成”可知“被子”的具體組成材料，即答案為：用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、

巖棉板等保溫材料做的隔絕太陽(yáng)輻射的隔熱層。

13.A

【解析】根據(jù)第⑦段“當(dāng)天氣炎熱時(shí)，這種材料就會(huì)變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的

冬季，材料顏色就會(huì)變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度?！辈⒉皇侨邕x項(xiàng)表述要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希?/p>

故B錯(cuò)誤。根據(jù)第⑧段“在雙層玻璃中涂上這種凝膠，可以使建筑物隔熱能力提高50%”可

知?dú)饽z可以提升建筑的隔熱能力，與C項(xiàng)再加上玻璃能隔熱無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤。根據(jù)第⑦段

“當(dāng)天氣炎熱時(shí)，這種材料就會(huì)變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色就會(huì)

變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度?！笨芍兩慕ㄖ牧霞瓤梢员３值蜏?，也可以適當(dāng)升溫。

故D錯(cuò)誤。

14.運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將溫度升高時(shí)，板底燒得通紅與水珠無(wú)沸騰現(xiàn)象進(jìn)行比較，

突出強(qiáng)調(diào)了使用氣凝膠的隔熱能力好，增強(qiáng)說(shuō)服力。

【解析】“再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無(wú)絲毫沸騰跡象?！笨芍獙?/p>

板底和板內(nèi)的水珠進(jìn)行比較，所以運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。作比較的作用為：運(yùn)用了作比

較的說(shuō)明方法，將……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了……，增強(qiáng)說(shuō)服力。

15.不能調(diào)換，第⑤段說(shuō)明了巖棉板材料是最為常見(jiàn)的保溫措施，承接上文哈爾濱冰雪大世

界的隔熱材料而出現(xiàn)，同時(shí)與第④段“日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施”緊密

相結(jié)。⑦⑧兩段承接第⑥段,“隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料”，

自由變色材料和氣凝膠相較巖棉板材料技術(shù)更新，保溫效果更好。同時(shí)，巖棉板材料、自由

變色材料、氣凝膠材料三者的隔熱保溫效果逐漸增強(qiáng)，符合層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

【解析】本題考查順序能否調(diào)整，要考慮段落之間的聯(lián)系、與上下文的照應(yīng)關(guān)系，以及邏輯

順序。

16.交代了本文的說(shuō)明對(duì)象科技保溫技術(shù)；引出下文哈爾濱的存冰方式；同時(shí)交代了文章的

行文結(jié)構(gòu)從哈爾濱存冰方式來(lái)說(shuō)明保溫技術(shù)的變化；交代本文為事物型說(shuō)明文；吸引讀者激

發(fā)讀者閱讀興趣。

【解析】本題考查說(shuō)明文標(biāo)題的作用，標(biāo)題的作用有：①吸引讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣；

②交代了說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn);③明確是事理還是事物④使用修辭結(jié)合修辭來(lái)分析;⑤化用詩(shī)句，

增強(qiáng)文學(xué)性。

17.(1)驚訝(2)大女孩從凳子上摔下⑶擔(dān)憂⑷敬佩

【解析】本題考察文章情節(jié)概括與心理態(tài)度情感變化概括。

⑴根據(jù)原文第③段“我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演

女俠的?？芍拔摇笨吹絻蓚€(gè)女孩再次出場(chǎng)時(shí)，心中感到驚訝并聯(lián)想到了她們未來(lái)可能

成為女俠，故填寫(xiě)“驚訝”。

⑵根據(jù)原文第⑦段“隨著‘啊呀‘一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場(chǎng)的水泥地上，上面那條長(zhǎng)凳

子亦隨之倒下，歪在一旁?！泵枋龅氖谴笈⒃诒硌葸^(guò)程中從凳子上摔下，故填寫(xiě)“大女孩

從凳子上摔下”。

⑶根據(jù)原文第⑦段“小女孩箭一般躥過(guò)去，比那兩個(gè)男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大

女孩的衣袖大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立?！币约啊拔摇钡男睦砘顒?dòng)：“看著

就挺疼，換個(gè)節(jié)目唄！”可以推斷出，“我”在目睹大女孩摔倒后，內(nèi)心充滿了擔(dān)憂之情，

故填寫(xiě)“擔(dān)憂”。

⑷根據(jù)原文第⑨段''她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒(méi)徹底放

下心。待其將'半圓‘還原成‘直條‘，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起?！笨芍?，

當(dāng)大女孩成功完成下腰叼花的高難度動(dòng)作，并安全落地后，“我”和觀眾們都松了一口氣，

掌聲熱烈響起，表明“我”此時(shí)對(duì)女孩充滿了敬佩，故填寫(xiě)“敬佩”。

18.C

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解分析。A項(xiàng)，第①段描繪了兩個(gè)女孩翻跟斗熱場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，

意在渲染氣氛，而非突出她們對(duì)于雜技團(tuán)的重要作用。B項(xiàng)，第②段通過(guò)對(duì)成年藝人精彩武

術(shù)表演的描寫(xiě)，展現(xiàn)其技藝高超，但并無(wú)明顯意圖表明只有勤學(xué)苦練才能練就十八般武藝。

C項(xiàng)，第⑤段詳細(xì)描寫(xiě)凳上加凳的細(xì)節(jié)，確實(shí)為下文大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作了鋪墊，

符合文本實(shí)際。D項(xiàng)，第⑦段中小女孩“箭一般躥過(guò)去”等表現(xiàn)，體現(xiàn)的是她對(duì)同伴的關(guān)心

與焦急，與腰扎紅綢男人無(wú)關(guān)無(wú)法反襯其殘忍與冷漠。綜上所述，本題正