中學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案

中學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案XXX“雙減”工作實(shí)施方案近年來(lái)我校堅(jiān)持依法治校，規(guī)范教育教學(xué)管理，注重教育質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。為了更好的貫徹執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)、市教育主管部門有關(guān)雙減的文件精神，落實(shí)市教體局的工作要求，我校特制定減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：一、端正辦學(xué)思想,提高對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),雙減政策的重要內(nèi)容之一就是強(qiáng)化校園的主陣地作用,向課堂45分鐘要效率,對(duì)課程設(shè)置做到多元、合理、全面,提供個(gè)性化輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),回歸校內(nèi)教育即是回歸教育本心,老師的教學(xué)中心一定是在校內(nèi),一定是在課堂上,認(rèn)真研究課堂,全面了解學(xué)生,不斷精進(jìn)教學(xué)是每個(gè)老師最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生而言是心理和生理的雙重負(fù)擔(dān),老師是否能夠更加科學(xué)、更加貼近教育本質(zhì)地進(jìn)行教學(xué)、布置作業(yè),是每一位教師都要不斷提升的能力。對(duì)于家長(zhǎng)而言,要實(shí)現(xiàn)雙減的目標(biāo),家校協(xié)同尤為關(guān)鍵，社會(huì)輿論引導(dǎo)、學(xué)校提高質(zhì)量,家長(zhǎng)做好決定,在雙減的道路上也需要家長(zhǎng)們同時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,避免“劇場(chǎng)效應(yīng)”所引發(fā)的恐慌的擁擠,當(dāng)大家都能心平氣和,淡然處之地對(duì)待教育，對(duì)待孩子的研究和成長(zhǎng),那么雙減目標(biāo)一定會(huì)更早更好地實(shí)現(xiàn)。落實(shí)“雙減”政策,需要學(xué)校教育的改變應(yīng)首當(dāng)其沖，只有教育的主陣地-----學(xué)校做出切實(shí)有效的改變,才能真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),減輕家庭負(fù)擔(dān),減輕家長(zhǎng)的焦慮和壓力。二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。1、組織落實(shí),責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：***成員：遍地室主任、年級(jí)組組長(zhǎng)及各班主任中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,嚴(yán)肅認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“雙減”工作要求和規(guī)定,完善校內(nèi)專項(xiàng)督導(dǎo)制度,把“雙減”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理進(jìn)行考核。2、積極探究新的講授形式，提高講授效率。課堂講授是施行素質(zhì)教育的主渠道,是提高講授質(zhì)量,減輕學(xué)生過(guò)中負(fù)擔(dān)的根本措施之一。因此,我們要積極探究新的講授形式,改良課堂講授,要求教師滿身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,施行分層講授。同時(shí)講授中擺正“雙減”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài),在寬松愉悅的環(huán)境里研究,促使學(xué)生主動(dòng)研究,主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心幫助教育學(xué)生,特別要如強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的幫教工作,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦研究精神,減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育,學(xué)校成立“心理咨詢室”,每天定期開放,疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題,保證學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“雙減”工作的有效施行,確立“紅線”意識(shí)。1）嚴(yán)格遵守市教體局對(duì)于各學(xué)段學(xué)校的作息規(guī)定。2）嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程、課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。切實(shí)保障“陽(yáng)光體育活動(dòng)”和“學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時(shí)”落實(shí)到位。3）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,進(jìn)行高效課堂改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。4）嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和校外補(bǔ)課,堅(jiān)決杜絕有償家教。5）嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。健全作業(yè)管理機(jī)制,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),分類明確作業(yè)總量,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。6）保證學(xué)生有不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。7）嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行兩次學(xué)科考試,禁止舉行期中期末考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。8）學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買或要求自購(gòu)用書目錄外的練冊(cè)、題集、復(fù)輔導(dǎo)等資料。學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生征訂書刊報(bào)紙,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)要求,一律讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇,自行訂閱。9）學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。10）教務(wù)處通過(guò)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)與問(wèn)卷調(diào)查,搜集信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)督促改進(jìn)。5、各年級(jí)、教研組要努力豐富學(xué)生的課外活動(dòng),讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的研究勞動(dòng)中束縛出來(lái),讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)生動(dòng)地發(fā)展6、積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)研究,增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。學(xué)校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究目的教育;通過(guò)誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì),幫助學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)學(xué)生自主研究,體驗(yàn)研究成功的快樂(lè)?！半p減”不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生減少研究時(shí)間和研究?jī)?nèi)容,更重要的是要減負(fù)增效,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師不斷提高素質(zhì)、提升專業(yè)能力,精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率和訓(xùn)練效率。教師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題:教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地研究,真正使學(xué)生發(fā)展研究能力,發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng),提高綜合素質(zhì)。從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生研究效果的目的。7、家校結(jié)合,共同做好“雙減”工作。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)黌舍的作用,向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳教育革新的形式、任務(wù)，使家長(zhǎng)明確“雙減”的目的、意義,并且支持黌舍“雙減”的一些做法。在家不給學(xué)生施加生理上、研究上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間準(zhǔn)繩上不早于本地正常下班時(shí)間,黌舍可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性高低班制”提高課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。8、嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。嚴(yán)格按教育局的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性公開收費(fèi),不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。三、加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)罰明白。對(duì)于上級(jí)以及學(xué)校有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定,在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核,對(duì)在此方面工作突出、有成效地給予表彰,對(duì)于不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或打折扣執(zhí)行者要嚴(yán)肅批評(píng)、教育,情節(jié)嚴(yán)重的與教師競(jìng)聘上崗掛鉤。