世上沒有傻問題省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

12.世上沒有傻問題第1頁1．主題講解這是一篇思想深刻議論文。作者利用散文化語言，表明世界上沒有傻問題，孩子們怕提傻問題是成年人造成，成年人應(yīng)該勉勵孩子們提問，并教會他們思索。第2頁第3頁3．重點聚焦師：“傻問題”為何不傻？應(yīng)怎樣對待這些“傻問題”？生甲：“傻問題”是愛動腦筋、好奇孩子提出，表明他們對了解世界渴望；這些“傻問題”能引發(fā)思索，有洞察力；很多是科學(xué)領(lǐng)域深奧問題，有些還未得到處理。生乙：認(rèn)可自己并非無所不知；勉勵孩子去查；提供進(jìn)行思索工具。第4頁

4．難點突破課文標(biāo)題是“世上沒有傻問題”，造成孩子們怕提傻問題這一現(xiàn)象原因是什么？造成這一現(xiàn)象原因主要是：成年人對兒童好奇心傷害，還有其它原因，包含同學(xué)們不許某位同學(xué)出色、學(xué)生短期滿足心理、社會對于知識回報不夠、對學(xué)生期望值太低、對努力學(xué)習(xí)缺乏激勵、把潛心讀書學(xué)生貶為“書呆子”，這些問題都反應(yīng)了教育弊端。第5頁5．素材積累關(guān)于“好奇”名人名言好奇目光經(jīng)常能夠看到比他所希望看到東西更多?！R辛兒童天真和老人理智是兩個季節(jié)所結(jié)果實。——布萊爾好奇心是學(xué)者第一美德。——居里夫人

第6頁子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

《論語·子張》【譯文】子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己志向，遇不明事物能懇切地向他人發(fā)問，多考慮當(dāng)前問題，仁德就在這里面了?！薄靖形颉恳雽W(xué)到更多東西，就應(yīng)該多提問、多思索、聯(lián)絡(luò)實際看問題，不停地充實自己，讓自己博學(xué)多才。第7頁A

【解析】B項“貶”應(yīng)讀biǎn;C項“譜”應(yīng)讀pǔ；D項“即”應(yīng)讀jí。第8頁2．選擇以下詞語中書寫有誤一項是()A．花費喜悅理智答案B．甚至判斷實在關(guān)鍵C．腦筋出色灌輸渴望D．洞察腳趾鼓厲事實(【解析】“鼓厲”應(yīng)為“勉勵”。)D第9頁3.以下各句中，標(biāo)點符號使用全都正確一項是()A．一個人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。B．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯，像母親手撫摩著你。C．揚州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運河依次排列。D．我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱臺灣歌曲是‘高山青’。

C第10頁4．以下句子標(biāo)點符號，使用正確一項是()A．楊絳學(xué)生這么評價她：無事，決不惹事，有事，決不怕事。B．讀宋詞，往往會讀出感傷、哀怨、憂思……等情感。C．你參加了《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎？取得了第幾名？D．紙質(zhì)書、電子書，手抄本、印刷本，書載體、形式變了，喜歡閱讀應(yīng)不拘泥于是什么書。D第11頁

4.閱讀下面語段，回答下列問題。每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美心情里(搖曳)芬芳。______________________________________________________你一瞬間執(zhí)念，都會改變文字之花開放氣氛和方向。那里是天堂，也或者是地獄。每一朵花，優(yōu)雅而生，最終頹廢著落入天堂。每朵謝落花，都如靜謐臉龐，(安詳)而舒展。人在最美文字里綻放，文字______________。心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。第12頁(1)請為文中括號處選擇最恰當(dāng)詞語。搖擺搖曳安詳平靜(2)文中畫線句有語病，請修改。心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡?；颍盒那槌林鼗蛘咻p盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷。(3)依據(jù)上下文，仿照“(人)在最美文字里綻放”這一句式，為橫線處續(xù)寫一個句子。(句式正確，用詞恰切，語句通順即可)示例：在最美心情里盛開(吐艷、芬芳、舒展……)第13頁5．小小辯論會：作者認(rèn)為世上沒有傻問題，你同意嗎？為何？正方觀點：世上沒有傻問題理由：__略__反方觀點：世上有傻問題理由：__略__第14頁6．綜合性學(xué)習(xí)。從以下幾則材料中，你以為一個善于質(zhì)疑人需要哪些方面條件？材料一：以色列科學(xué)家謝赫特曼因發(fā)覺準(zhǔn)晶體而取得諾貝爾化學(xué)獎，不過謝赫特曼就是一個善于質(zhì)疑人。他總是帶著懷疑目光審閱這個世界上一些刁鉆問題，正是憑借這種質(zhì)疑精神，他發(fā)覺了晶體與非晶體(過去傳統(tǒng)常識是物質(zhì)包含晶體與非晶體)之外準(zhǔn)晶體。材料二：年至今，方舟子一直在連續(xù)質(zhì)疑韓寒早期部分作品存在代筆嫌疑，方舟子依據(jù)則是韓寒作品中內(nèi)容已經(jīng)超出了韓寒寫作這些作品時所含有生活閱歷。當(dāng)然韓寒也提出各種證據(jù)給予回應(yīng)方舟子質(zhì)疑。有淵博或扎實學(xué)識，有勇敢品質(zhì)，有創(chuàng)新精神，有科學(xué)方法等。第15頁丈量幸福尺寸(，哈爾濱)①4歲時候，你會為得到一顆糖果而高興；14歲時候，你會為某次考試得了全班第一而興奮；24歲時候，你會為迎接新挑戰(zhàn)而狂喜……而在此之后，一個人生命力分水嶺已開始隱隱展現(xiàn)，要體驗到幸福感可能會變得越來越艱難。“取得”或“占有”毒癮更大了，不再是個輕易就會滿足孩子。②我們用什么來丈量幸福尺寸？該到哪里去尋找幸福配方？第16頁③人們總是習(xí)慣把希望寄托在攫取行動上。更多財富，更加好房子，更高地位，更大名聲。似乎只有這些才能見證自己存在價值，才能讓自己感覺更安全，更強(qiáng)大。但占有欲望是沒有窮盡，占有本身總在刺激和催生新欲望。所以只會用外物來丈量幸福感人經(jīng)常陷身于一個矛盾之中，擁有越多，幸福反而越少。④也有些人，把希望寄托在了錯誤地方。蒲松齡一生沒有走出科場失意陰影，可能他自己都不曾料到，令他名垂后世恰是功名之外談鬼說狐、嬉笑怒罵；班超終于放棄了筆硯間平穩(wěn)而無趣生活，才有了那令無數(shù)后世熱血男兒神往建功異域，封侯萬里。(一)因為希望放錯了位置，前者一生與幸福無緣；因為找準(zhǔn)了方向，后者終于與幸福握手。第17頁⑤幸福是無法計量，也不存在一個現(xiàn)成配方，沒有一個公式或程序能夠算出幸?？傊?。物疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至?xí)蔀樾腋Ｘ?fù)數(shù)。你能夠說一個開著寶馬車人比一個騎著自行車人更神氣，但你不能說前者比后者更高興。寶馬車能夠有更加快速度和更大機(jī)械動力，但駕車人未必?fù)碛猩袑嵧七M(jìn)感。⑥假如一定需要找到什么“幸福指數(shù)”，那么唯一可能答案就是：愛，自由，創(chuàng)造。只有這幾個本質(zhì)性關(guān)鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正高興。它們也就意味著那樣感覺：相逢欣喜，翱翔快慰，審美沉醉。第18頁⑦幸福尺寸本是無所謂大，也無所謂小。這正像腳上鞋，穿著適當(dāng)也就能夠了。(二)童年尺寸是一顆糖果甜蜜，少年尺寸是一次收獲高興。青年尺寸是一份創(chuàng)造驚喜。在此之后，你腳丫已經(jīng)不再長大，你鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請學(xué)會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造心吧！因為“人不能把握自己幸福，都是因為超出了自己雙腳所占地面尺寸”。(選文有改動)第19頁7．作者主張用什么來丈量幸福尺寸？愛，自由，創(chuàng)造

8.了解文中加點詞語。(1)“毒癮”在文中含義是什么？對占有依賴性。(2)“矛盾”在文中詳細(xì)指是什么？擁有越多，幸福反而越少。第20頁9．寫出文中畫線句所利用論證方法。(★)(一)舉例論證、對比論證(二)比喻論證10．怎樣了解“人不能把握自己幸福，都是因為超出了自己雙腳所占地面尺寸”這句話含義？人們體驗不到幸福感．是因為占有欲望沒有窮盡，或者把希望寄托在了錯誤地方。(人們體驗不到幸福感，是因為總想占有不屬于自己或自己能力范圍內(nèi)無法做到事情。)第21頁【閱讀范題】

見第9題【技法點撥】

此題考查學(xué)生區(qū)分論證方法能力。(一)處列舉了蒲松齡寄希望于科舉卻頻頻失意，很不幸福，倒是嬉笑怒罵文章流傳百世；班超放棄筆硯，在戰(zhàn)場上屢建奇功，很有成就感和幸福感事例，既是舉例論證，又進(jìn)行了鮮明對比，所以利用了舉例論證和對比論證方法。(二)處經(jīng)過形象比喻來進(jìn)行說理，是比喻論證?！局腔坼\囊】區(qū)分論證方法。第22頁明確?？?