幼兒園蒙氏圓圓板教案6篇

幼兒園蒙氏圓圓板教案6篇幼兒園蒙氏圓圓板教案篇1

教學目標：

1、通過生活中，某些物體的共同性，來認識圓形。

2、通過游戲的方式，歸納哪些物體可以用圓形概括。

3、通過動手以及師生互動的方式，利用圓形畫出一幅有趣、生動的畫面。

4、激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。

教學重點：

認識以及概括生活中出現(xiàn)的圓形物體，并利用圓形畫出一幅有趣、生動的畫面。

教學難點：

引導學生利用大小不同的圓形畫一幅有趣、生動的畫。

教學準備：

油畫棒、水彩筆、畫紙

教學過程：

1、組織教學，分發(fā)畫紙、油畫棒、水彩筆

2、穩(wěn)定課堂秩序

3、導入新課

（1）認識生活中的物體，尋找圓形

播放《飛屋環(huán)游記》視頻

師：同學們，誰能告訴老師，短片中的房子是怎么飛到天上去的??？

那么，你們有沒有注意到這個氣球是什么形狀的啊？

今天，老師就要帶領(lǐng)大家走進圓的世界。屏幕上有許多我們生活中常見到的物體，你們都認識么？

大家都說的很對，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些物體（在形狀上）有什么共同點么？

很好，其實在我們的生活中有著很多圓的物體，比如（繼續(xù)播放幻燈片演示幾個不同類型的圓形圖片來拓展）

（2）用圓形來概括生活中的物體

師：同學們，現(xiàn)在呢我們來玩一個游戲讓我們來找一找屏幕上這些圖片中哪些部分是圓形好不好？

除了，我們剛剛看到的物體，你們想想生活中有哪些物體可以用圓形來概括呢？

（3）欣賞

師：同學們想象力真是豐富啊，在我們的生活中真是有很多物體可以用圓形來概括。那你們有沒有想過我們還可以利用圓形來畫一幅有趣的畫??？

我們現(xiàn)在來看看同學給我們帶來的作品好不好？

你們看，他們每個人畫里面的圓有什么不一樣嗎？（教師從大小、顏色等方面啟發(fā)、引導學生，為藝術(shù)實踐做準備）

（4）思考

師：那么如果讓你們利用圓形畫一幅有趣的畫，你們會怎么畫呢？有誰愿意和大家分享一下你的好點子？

4、藝術(shù)實踐：

師：老師相信同學們，都有自己的好辦法讓畫面變得更好看，那么現(xiàn)在就請同學們運用你們手中的畫筆，來畫一幅美麗的畫吧！

5、教學指導：

指導時，注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽創(chuàng)作，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。應(yīng)更注重學生的探索過程，而不是結(jié)果，鼓勵他們進行個性化的創(chuàng)作，充分表現(xiàn)自己的所想，幫助他們認識自己的獨特性和價值。

6、教學評價：

對于學生而言，教師便是權(quán)威，因此在師評時，應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點。不應(yīng)以“成人化”的眼光去評價學生，以“成人化”的標準來衡量學生。

課后拓展：

在生活中，去尋找哪些物體還可以用圓形來概括，勇敢地嘗試不同大小的圓形所帶來的搭配感受。

幼兒園蒙氏圓圓板教案篇2

活動目標

1。品嘗月餅，學會分享，體驗分享的快樂。

2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團圓的好日子。

3。初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習俗。

活動準備

1。ppt課件：月餅的制作方法

2。月餅及切月餅的.塑料小??

3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》

幼兒園課件

活動過程

一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1。教師：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？

這一天人們一般怎樣慶祝？

2。教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。

二、觀察并了解月餅。

1。請幼兒將各自的月餅拿出來，看一看、說一說，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？

2。幼兒自由交流并討論：

你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？

3。課件—月餅的制作方法

讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。

三、分享月餅。

1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴分享食物。

活動延伸

建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。

幼兒園蒙氏圓圓板教案篇3

內(nèi)容分析

這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。

幼兒分析

小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

思路分析

1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。

2、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓，你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

3、逆向思維活動：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，會怎么樣呢?借助生活環(huán)境，為孩子提出一些假設(shè)性的問題，訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

5、初步了解其特性。

活動準備

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

活動過程

（一）導入活動：講述故事《圓圓樂園》

（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？

（三）逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）

孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

（五）教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

活動延伸

室外游戲

在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

教學反思

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

幼兒園蒙氏圓圓板教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的.圖片人手一張。

2、實物投影儀。

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結(jié)

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

活動反思：

將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

幼兒園蒙氏圓圓板教案篇5

設(shè)計意圖：

在“圓圓的世界”這一主題中，孩子們認識了生活中各種各樣的圓形物體對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。有個孩子帶來一本《圓形變變變》的書，孩子們饒有興趣地展開討論：“小雞的腦袋是圓的；青蛙身體也是圓的；地球是圓的”等等。這是孩子經(jīng)驗的積累，對生活中物體的進一步探究，于是“好玩的圓”這一活動由此生成，幼兒在此其中發(fā)現(xiàn)了更多生活中有趣的圓，并大膽地進行圓的想象與變形！

活動目標：

1、知道生活中有許多圓形事物，表述自己喜歡的各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有的經(jīng)驗，拓展想象力，創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。

3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

活動準備：

1、拍攝一段生活中的圓形物體的錄像。

2、各種大小不同的圓形紙片，油畫棒，記號筆。

活動過程：

1、和幼兒一起吹泡泡，引起幼兒對圓形物體的興趣。

2、播放錄像（一），引導幼兒想象各種圓形的事物。

（1）里面都有些什么？它們有什么相同之處？

幼兒欣賞、討論后回答。

（2）你還知道生活當中哪些東西是圓的？跟你的好朋友悄悄說一說。3、播放錄像（二）我這里還有許多圓，一起來看一看，跟你們說的

一樣嗎？

除了剛剛看到的，你們還發(fā)現(xiàn)什么是圓圓的呢？

幼兒自由討論回答

小結(jié)：不看不知道，一看真奇妙，我們的生活中還有這么多圓圓的東西。我們真的.生活在圓圓的世界里。

4、進一步引導幼兒擴展想象：神奇的“圓”還可以變出許多東西。

教師出示圓形片。

“想想看，你們看它可以變出什么來呢？”

幼兒想象、回答。

5、教師邊出示圓片，邊添畫念兒歌（圓形變變變——變出一個××）

看，圓形變變變，變出一只小雞

圓形變變變，變出一只小老鼠

圓形變變變，變出一只``````

你準備圓形變變變，變出什么來呢？

幼兒自由討論。

再想一想：“你變的東西要用幾個圓片，還要添上些什么呢？”

6、幼兒進行想象畫“圓形變變變”

我們來學魔術(shù)師，把大大小小的圓形變出許多有趣的東西。

幼兒操作，教師巡回觀察，并進行適當?shù)闹笇А?/p>

鼓勵幼兒先貼好圓片再添畫，并創(chuàng)作出與別人不一樣的圓形物體。

7、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。

展示幼兒的作品，引導幼兒說一說：“圓形變變變，變出一個××”，比一比誰的圓形變的又多又好。

幼兒園蒙氏圓圓板教案篇6

活動目標：

1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

2．知道正確的保護肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3．加深對媽媽的情感，愿意愛護自己的身體。

活動準備：

故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的`游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

活動過程：

一、謎語導入，看圖揭曉謎底。

教師：一只小眼睛，不會