評(píng)美術(shù)教案8篇

評(píng)美術(shù)教案8篇評(píng)美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。

2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料

3、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的.旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?

3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

評(píng)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：了解校園藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、節(jié)目單設(shè)計(jì)，以及畫展展廳、文藝晚會(huì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布置的相關(guān)知識(shí)，并初步掌握設(shè)計(jì)方法。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)分組合作完成，提高學(xué)生提出問題，討論、分析問題，搜集信息、利用信息資源，解決問的能力。

3、情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)責(zé)任以及樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用美術(shù)的方式設(shè)計(jì)制作策劃書。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種設(shè)計(jì)手法、制作出精美的策劃書。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、策劃書、制作材料等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入。

（1）校園生活是豐富多彩的，學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及一些主題性的宣傳周，都離不開美術(shù)設(shè)計(jì)。

（2）教師板書，揭示本課課題：《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》。

2、合作探究。

（1）藝術(shù)節(jié)的美術(shù)設(shè)計(jì)一般包括哪幾部分設(shè)計(jì)？

（2）策劃書包括哪幾部分？

3、學(xué)生實(shí)踐。

（1）結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，實(shí)際或模擬進(jìn)行整體策劃的美術(shù)設(shè)計(jì)。

（2）分小組共同研究、挖掘能表示出本校的特質(zhì)和風(fēng)格的色彩和圖形，進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)。

4、展示競(jìng)標(biāo)。

（1）展示自己作品，說(shuō)出設(shè)計(jì)構(gòu)思。

（2）學(xué)生們交流評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

（3）評(píng)出最佳設(shè)計(jì)。

5、教師總結(jié)。

策劃的設(shè)計(jì)方法和圖文并茂性。

評(píng)美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

3.討論、學(xué)畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。

4，幼兒作畫，教師提要求：

(1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。

(3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4.以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

課后反思：

對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn)：玩吸管吹泡泡，用槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。

在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的.泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”---。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。本次活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運(yùn)作活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來(lái)既可笑又非?？蓯?、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。

評(píng)美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)折紙圖示符號(hào)，學(xué)會(huì)按步驟，要求折疊。

2、能運(yùn)用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。

3、通過(guò)折紙初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、猜謎語(yǔ)：沒胳膊沒腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（魚）

教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來(lái)我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？

幼：不知道

師：原來(lái)啊，花花從小一個(gè)人長(zhǎng)大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的朋友，她想著想著就有點(diǎn)難過(guò)了，現(xiàn)在我們想個(gè)好辦法幫助她好么？

幼：好的

師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動(dòng)手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？

2、教授折魚的方法

師：折之前啊，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)點(diǎn)關(guān)于折紙的秘密。了解了他們之后，會(huì)幫助你折的更好。

教師教授折紙圖示符號(hào)，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）

魚身

正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身

魚尾：折扇子

添畫，師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請(qǐng)出來(lái)，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們?cè)侔阉鼈兯突卮蠛！?/p>

3、呈現(xiàn)作品

師：請(qǐng)小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。

反思：

這是本學(xué)期的第二次公開課，有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，我知道如何上一節(jié)公開課。首先充分的準(zhǔn)備是必不可少的，還有前期與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，交換意見。對(duì)于這兩點(diǎn)我在上課前都做到了。另外對(duì)于折紙中出現(xiàn)的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應(yīng)的正確解釋。中班幼兒動(dòng)手能力明顯比小班強(qiáng)了很多，而在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，折紙活動(dòng)又是幼兒深受喜愛的一項(xiàng)手工活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了以上這節(jié)活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個(gè)步驟，我利用獨(dú)立放大的方法，就是將每一個(gè)步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清楚的看到每一個(gè)步驟。而這種方法對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)也比較新奇，因?yàn)檫@種形式更加突出折魚過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而幼兒也改變了以前“老師，我不會(huì)折”的懶惰思想，都認(rèn)真的看圖示嘗試的折起來(lái)。在遇到困難的時(shí)候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我引導(dǎo)他們自己認(rèn)真觀察圖示，從而達(dá)到解決問題的目的?；顒?dòng)中的.紙魚分為兩個(gè)部分，即魚身和魚尾。因?yàn)轸~尾是扇子型，本班幼兒小班就已經(jīng)會(huì)折，相對(duì)于魚身來(lái)說(shuō)，要容易一些。小魚折好以后，我又為孩子準(zhǔn)備了一幅精彩的《海底世界》展示板，讓孩子再次觀察海底世界的各種生物，并且通過(guò)觀察海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了美麗的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過(guò)程中，進(jìn)一步理解和記憶折紙的技能。

但是本活動(dòng)也存在著不足

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)單板

在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，都是固定的模式。大部分活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學(xué)、教師指導(dǎo)、結(jié)束小結(jié)幾部分組成。缺乏活動(dòng)設(shè)計(jì)的新意。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)弱化

在活動(dòng)中，我只是把重點(diǎn)放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動(dòng)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——評(píng)價(jià)欣賞環(huán)節(jié)，卻沒有被我重視，我也只是簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)了幾句就草草收?qǐng)?。評(píng)價(jià)的目的是讓幼兒不斷嘗到學(xué)習(xí)和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。

總體來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)中還是存在一些問題，還需要我今后更加注意、努力。

評(píng)美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說(shuō)說(shuō)、畫畫，老師示范。

1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示范（邊說(shuō)邊畫）。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。

(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫：

1、畫單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

評(píng)美術(shù)教案篇6

中班活動(dòng)內(nèi)容：裝水果籃

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

在“我愛我家”的主題中，我們通過(guò)調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來(lái)的水果、大家對(duì)各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，自主選擇不同品種，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí)，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過(guò)對(duì)所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗(yàn)水果多。

在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說(shuō)是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗(yàn)，也有完成任務(wù)的快樂之情。

在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué)，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合，考慮孩子觀察的細(xì)致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。

2、通過(guò)對(duì)話交流知道多吃水果身體好，體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂。

活動(dòng)材料：

1、活動(dòng)前參觀水果大賣場(chǎng)，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng)，了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。

2、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。

3、多媒體輔助教學(xué)。

4、裝水果的'卡車三輛（分別寫有車牌號(hào)6、7、8）

5、環(huán)境布置水果大賣場(chǎng)。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？歸納：吃水果對(duì)身體有好處，養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。

2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書。

二、裝水果籃：

1、出示水果采購(gòu)籃子。

交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。

提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。

2、幼兒操作：

觀察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。

3、交流裝水果的方法。

4、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。

5、運(yùn)水果：

1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。

2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果。

三、送水果。

1、討論：水果送給哪些人吃？

2、音游開車送水果。

3、用自己的方法送上一籃水果。

評(píng)美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。

2、培