浙江省杭州市臨安縣2024屆中考語文模擬試題含解析

浙江省杭州市臨安縣2024屆中考語文模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列標點符號使用有錯誤的一項是()A．《縣委書記》就是“用現(xiàn)實主義精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實生活”的結(jié)晶，為報告文學這種文體的創(chuàng)新發(fā)展作出了貢獻。B．七百多年前，馬克·波羅游歷泰州，感慨“這城不很大，但各種塵世的幸福極多。”C．時至今日，為什么美國一些政客還沉浸在“天選之國”的迷思當中？還在做著“山巔之國”美夢？D．2019年5月亞洲文明對話大會在北京舉行，大會圍繞“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”的主題，舉辦了開幕式和六場平行分論壇。2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是A．走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B．一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C．相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。3．《三國演義》中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（）A．關(guān)羽——敗走荊州B．曹操——割須棄袍C．諸葛亮——六出祁山D．呂蒙——白衣渡江4．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．睥睨/裨益諳熟/萬馬齊喑龍盤虎踞/前倨后恭B．應(yīng)屆/應(yīng)驗荷載/荷槍實彈鮮為人知/寡廉鮮恥C．囁嚅/糯米桑梓/莘莘學子吹毛求疵/齜牙咧嘴D．牌坊/染坊劈叉/劈波斬浪河水暴漲/水漲船高5．填補下列句子的空缺處。商旅不行，______________。______________，佳木秀而繁陰。停杯投箸不能食，______________。______________，病樹前頭萬木春。但愿人長久，______________。______________，月是故鄉(xiāng)明。云橫秦嶺家何在?______________。______________，夜吟應(yīng)覺月光寒。6．名著閱讀《三國演義》中，魏蜀吳三國鼎立，爭霸天下；《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團隊中，都有中心人物。請你從其中一部作品中選擇一個中心人物，簡要說明這個人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。作品：《________》中心人物：_____________。__________________________。二、閱讀7．閱讀文段，回答問題（甲）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）（乙）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（《出師表》）1．用“/”標示出下面句子的停頓。（僅標一處）今齊地方千里2．解釋下列加點的詞。（1）朝服衣冠（2）吾妻之美我者（3）此誠危急存亡之秋也（4）以昭陛下平明之理3．翻譯下列句子。（1）令初下，群臣進諫，門庭若市。（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。4．鄒忌和諸葛亮都勸諫他們的君主，他們希望達到的共同目的是什么？然而，他們勸諫的藝術(shù)各有不同，你認為他們的不同表現(xiàn)在哪里？8．閱讀下面的文言語段，完成小題。毛遂比至楚，與十九人論議，十九人皆服。平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。十九人謂毛遂曰：“先生上?！泵彀磩v階而上，謂平原君曰：“從之利害，兩言而決耳。今日出而言從，日中不決，何也?”楚王謂平原君曰：“客何為者也?”平原君曰：“是勝之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下!吾乃與而君言，汝何為者也!”毛遂按劍而前曰：“王之所以叱遂者以楚國之眾也今十步之內(nèi)王不得恃楚國之眾也王之命縣於遂手。吾君在前，叱者何也?且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之彊，天下弗能當。白起，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也?”楚王曰：“唯唯，誠若先生之言，謹奉社稷而以從?！泵煸唬骸皬亩ê?”楚王曰：“定矣?！泵熘^楚王之左右曰：“取雞狗馬之血來?！泵旆钽~盤而跪進之楚王曰：“王當歃血①而定從，次者吾君，次者遂?！彼於◤撵兜钌稀Ｃ熳笫殖直P血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。（選自《史記?平原君列傳》）（注）歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意。1．對下面句子中詞語的解釋，不正確的一項是（）A．毛遂比至楚比：等到B．毛遂按劍歷階而上歷：越過C．文王以百里之壤而臣諸侯臣：使稱臣D．而王弗知惡焉惡：憎恨2．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．王之所以叱/遂者以楚國之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國之眾也/王之命/縣於遂手B．王之所以叱遂者/以楚國之眾也/今十步之內(nèi)王不得/恃楚國之眾也/王之命縣於遂手C．王之所以叱/遂者以楚國之眾也/今十步之內(nèi)王不得/恃楚國之眾也/王之命/縣於遂手D．王之所以叱遂者/以楚國之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國之眾也/王之命縣於遂手3．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A．毛遂是一個膽識超群、辯才出眾的人，而且是一個善于抓住機會施展才華的人。B．平原君用了半天的時間都沒有說服楚王合縱，其他人也一籌莫展，只有毛遂將個人安危置之度外，憑辯才迫使楚王接受合縱。C．毛遂之所以迫使楚王接受合縱的盟約，主要是以趙國的實力為后盾，有類似于“城下之盟”的意味。D．毛遂與楚王說理時，曉之以理，動之以情，告之以利害，在外交場合真是做到了有理、有據(jù)、有節(jié)。4．把文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。9．閱讀下面選文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。從山門①右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙叄仁立?，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。①山門：廟門，指五泄寺的大門。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。⑦第五泄：第五級瀑布。1．解釋下面句子中加點的詞語。潭中魚可百許頭______岸勢犬牙差互______山行之極觀也______而猶不忍去______2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。疾趨，度石罅，瀑見。3．（甲）（乙）兩文讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢。兩文作者寄托的思想感情有什么不同？10．閱讀《一只溫暖的烤紅薯》，回答小題一只溫暖的烤紅薯鮑海英①正是數(shù)九天，冷氣逼人。晚上十點半，我急急忙忙從家里騎著電動自行車去接高三下晚課的兒子?？斓綄W校門口時，在拐角處，就著昏黃的路燈遠遠望去，隱約約還有一個攤子守在寒風里。②我把車子停在學校門口的路旁。突然，從學校門口的長廊里閃出一位六十多歲的老人。他突然走到我面前，神態(tài)忸怩，似乎想要和我說話。對于老人的突然而至，我心中有些不快，準備躲開。誰知他卻伸手攔住我的車子，吞吞吐吐地說：“不好意思，朋友，我想請你幫個小忙，行嗎？”一聽這話，我馬上警惕地用審視的眼光把老人從頭到腳重新掃一了遍。③見我停下腳步，老人趕緊把手里拿著的一張五元紙幣在我面前晃了晃，對我小聲說:“你看，學校對面的拐角里有一個老太婆在賣烤紅薯，你可不可以幫我去買一只烤紅薯？”順著老人手指的方向我才看清那個攤子在賣烤紅薯。④“幫你去買一只烤紅薯？你自己為什么不去呢？”我感到十分意外。⑤“是的，請你幫我去那兒買一只烤紅薯。我自己去買不方便，我怕賣烤紅薯的老太婆認出我。”說完，老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進我手里。⑥兒子放學還有一會兒，對我來說幫老人去買一只烤紅薯并不難，可我心里仍十分疑惑見我仍不答應(yīng)，老人便說：“那個老太婆是我的老伴，困為家里困難，我這身骨也不行，她才非要在這大晚上的出來賣烤紅薯，想賺點錢貼補家用。我剛才給地送飯，看見還有一只烤紅薯沒有賣掉，這個犟老太婆患有風濕性關(guān)節(jié)炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會非犯病不可，可烤紅薯不賣完，我怎么勸她也不肯回家。”⑦想不到，兩位老人原來是夫妻。難能可貴的是，因為心疼老伴，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個辦法。領(lǐng)時，我心里涌起一股暖流，推開老人遞過來的錢，就趕緊過去買走了那后一只烤紅薯。⑧晚自習下課鈴聲終于響了，兒子出來了。凍得渾身瑟縮的他見到我手中拿著的烤紅薯，歡呼一聲，一把搶了過來，狠很地咬了一口，說：“哇，真熱乎！”借著街上的路燈，我望去，收攤的阿婆已經(jīng)走遠了，可那位請我買紅薯的老人還在不遠處，向我揮手致意。⑨這一只烤紅薯，就這樣溫暖了一個冬夜?！浴兑饬帧?019年第2期，選文有改動1．選文第②段中加點的“忸怩”一詞在這里是什么意思?2．老人為什么要請別人幫忙去買一只烤紅薯？3．幫助老人買一只烤紅薯不過是舉手之勞，可是在老人提出請我?guī)兔Φ臅r候，我為什么遲遲不肯答應(yīng)老人？4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析下列句子中加點詞語在表達上的好處。（1）突然，從學校門口的長廊里閃出一位六十多歲的老人。（2）老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進我手里。5．在文章結(jié)尾，作者為什么說一只烤紅薯溫暖了一個冬夜？11．閱讀下面文字，完成下面小題。抱抱你，陌生人①從湖這邊到湖那邊，很遠，我沿著橋，來來回回走了一遭又一遭。湖水很藍，是那種幽深的藍，藍得讓人抑制不住地生出一種想要進一步親近它的欲望。②橋上的人來來往往，但我視若無睹。熱鬧是他們的，孤寂是我的。對于一個內(nèi)心一直聚焦于某一事的人來說，世界是空曠的，只有我一個人。③不知道是在第幾次從橋上走過時，第六感覺告訴我，有人試圖闖入到我一個人的世界中來。順感覺望去，不遠處的欄桿旁，有男孩在朝我張望。A看到我望他，急忙把目光撇到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。④這是個頂多十歲的小男孩。讓我一眼記住他的，是他臉上紅色的胎記，足足占了臉頰面積的四分之一。⑤我轉(zhuǎn)回臉來，不想讓男孩看到我注目于他臉上的胎記而困窘。我不知道為什么他之前一直朝我張望。也許，是我長得像他以前熟識的一個親人？還是，我落寞的神情引起了他的好奇？⑥不管了，就讓男孩看吧。我是他眼睛里的一道風景，就像湖邊的一棵樹一樣，就像湖面上飛的一只鳥一樣。在這世界上，有誰不是別人眼里的風景呢？不過是，有的風景是美麗的，有的風景是丑陋的罷了。⑦我還是繼續(xù)走我的路，想我的事情吧。我在決定某一件事情，這對我來說是件人生最重要的事情。我不知道，下一步該不該實施。橋上的行人，三三兩兩地與我擦肩而過。他們是我的過客，而我，也不是他們的歸人。⑧我在橋邊站住，望著湖水。橋很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飛鳥落在湖面上的影子那樣。⑨我抓緊了欄桿。⑩這時，我聽見身后有急促的腳步聲。我感覺這腳步聲是沖我來的。于是轉(zhuǎn)回頭，是那個男孩！因為剛才的跑，他的臉紅彤彤的。在我面前站住，像站在學校里的老師面前一樣，兩腳并齊，然后張開嘴——很努力的樣子，仿佛張嘴是很費力氣的活兒——說，叔叔，我……能抱抱您嗎？?我飛快地掩飾住我的驚訝，俯下身，張開了手臂。B他笑了，臉上兩酒窩，盛著溢出來的笑容，然后張開他稚嫩的手臂，給了我一個大大地擁抱。?松開手后，他告訴我，老師布置了個家庭作業(yè)，叫“擁抱陌生人”，還讓我們根據(jù)這個寫作文呢，謝謝您，叔叔。擺擺手后，他轉(zhuǎn)身跑開。?我望著他的身影。不遠處，有對夫婦朝這張望?？吹轿易⒁馑麄兒螅χ蛭覔]手，我也揮手，向他們致意。這一定是孩子的父母。?我看得出夫婦倆神情里的謝意。其實，我更想謝謝他們，謝謝他們的孩子。我投資失敗，債務(wù)纏身，就在我剛才抓緊欄桿，決定翻越下去，與湖水來個擁抱，一了百了之時，孩子來了，給了我一個擁抱。?我的想法，在被擁抱住的時候，立刻就改變了。1．本文寫了一件什么事？2．聯(lián)系上下文，按要求答題。文中A處：看到我望他，急忙把目光撇到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。（本句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？）文中B處：他笑了，臉上兩酒窩，盛著溢出來的笑容，然后張開他稚嫩的手臂，給了我一個大大地擁抱。（品味加點詞的表達效果。）3．本文和魯迅的《故鄉(xiāng)》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人稱的寫法，請簡析這種寫法的好處。4．本文以《抱抱你，陌生人》為題有什么含義？三、應(yīng)用12．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請你欣賞下面四副書法作品，按要求答題。（1）下面四幅書法作品的字體符合變化豐富，奔放躍動，寫意性發(fā)揮到極致這一特點的是（___________）（2）請用簡體楷書將這幅書法作品的文字正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi)。四、綜合性學習與寫作13．從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文成長路上，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有星月滿天，也有暴風驟雨……這一道道風景讓你歷經(jīng)得意與失意，淚水與汗水……但每經(jīng)歷一處風景，你就會多一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩……請以“別樣的風景”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2）給材料作文有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過，打擾了它的美夢。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀求著說：“放過我吧，我將來一定會報答您的?！豹{子聽了哈哈大笑：“你？你這個小家伙嘴巴還挺甜的?！彼砷_了爪子，它被老鼠的真誠打動了，原諒了這個可憐的家伙。不久，這頭雄壯的獅子掉進了獵人的陷阱，被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽見了獅子的吼叫聲，就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激地對老鼠說：“謝謝你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地說：“我說過，總有一天我會報答你的?！边@個故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對待別人；善待別人就是善待自己；做人要誠信。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主自必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、積累1、B【解析】

B句中最后的句號應(yīng)在引號外。2、C【解析】

C：“浮光掠影”比喻對事物觀察不細致，印象不深。不符合語境。故選C。3、A【解析】

A項有誤?！度龂萘x》中呂蒙智取荊州，迫使關(guān)羽敗走麥城。4、C【解析】

A，pì/bì，ān/yīn，jù/jù；B，yīng/yìng，hè/hè，xiǎn/xiǎn；C，rú/nuò，zǐ/shēn，cī/zī；D，fāng/fáng，pǐ/pī，zhǎng/zhǎng。5、(1)檣傾楫摧(2)野芳發(fā)而幽香(3)拔創(chuàng)四顧心茫然(4)沉舟側(cè)畔千帆過(5)千里共嬋娟(6)露從今夜白(7)雪擁藍關(guān)馬不前(8)曉鏡但愁云鬢改【解析】

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“檣”“摧”“嬋”“藍”等字的書寫。6、例如：《三國演義》中心人物：劉備。他心系黎民，胸懷天下，廣布仁義，使關(guān)羽、張飛、諸葛亮等聚集左右，贏得了三分天下的局面。《水滸傳》中心人物：宋江。他帶領(lǐng)兄弟們聚義梁山，改“聚義廳”為“忠義堂”，接受朝廷的招安，接連出征遼國、方臘等。《西游記》中心人物：唐僧。他是師徒四人的中心。雖然個性懦弱，手無縛雞之力，但是，有著堅定的信念。再去西天的路上，妖怪百出，兇險不斷，金錢、美女、王位的誘惑層出不窮，在這些面前，唐僧沒有抱怨，沒有退縮、沒有動搖，沒有放棄，平靜面對，憑借其堅定信念，帶領(lǐng)徒弟們?nèi)〉谜娼?jīng)。【解析】

本題考查的是名著閱讀，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。結(jié)合這三部名著的故事情節(jié)，選取主要人物，結(jié)合與其有關(guān)的故事情節(jié)和人物的性格特征來回答即可。如《西游記》中，可選取孫悟空。他的性格特征是嫉惡如仇、忠誠、善惡分明。在西天取經(jīng)途中孫悟空一路降妖除魔，使得四人順利取得真經(jīng)。二、閱讀7、1．今齊地/方千里2．（1）穿戴（2）認為……美（3）時候（4）顯示，表明3．（1）命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。（2）宮里身邊的近臣和宰相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個整體，升賞懲罰，贊揚批評，不應(yīng)標準不同。4．第一問：都希望他們的君主能廣開言路，接受意見。第二問：鄒忌：用日常生活小事設(shè)喻，現(xiàn)身說法，由己及君，由家事到國事，以小見大，道理由淺入深，具有極強的說服力。諸葛亮：以情動人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份?！窘馕觥?．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：今齊地/方千里。譯為：如今齊國的國土方圓一千多里。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“服”：穿戴。所以千萬不要以今釋古。而“昭”在現(xiàn)代漢語中也有“顯示，表明”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“初”：剛剛?！伴T庭若市”：門前、院內(nèi)像集市一樣。“陟”：提升。“罰”：處罰。“臧”：表揚，褒獎?！胺瘛保号u?！爱愅保翰煌?．比較閱讀。要想捕捉文章信息，就得首先閱讀好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如他們希望達到的共同目的可從都希望他們的君主能廣開言路的角度作答。而他們勸諫的藝術(shù)可分別從鄒忌以生活設(shè)喻現(xiàn)身說法、以小見大、由淺入深地講道理和諸葛亮以情動人、以理服人、循循善誘、諄諄告誡的勸導等角度作答。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照著鏡子，對他的妻子說：“我跟城北的徐公誰漂亮？”他的妻子說：“您漂亮極了，徐公哪里比得上你呀！”原來城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌自己信不過，就又問他的妾說：“我跟徐公誰漂亮？”妾說：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人從外邊來，鄒忌跟他坐著聊天，問他道：“我和徐公誰漂亮？”客人說：“徐公不如你漂亮啊。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，自己認為不如他漂亮；再照著鏡子看自己，更覺得相差太遠。晚上躺在床上反復考慮這件事，終于明白了：“我的妻子贊美我，是因為偏愛我；妾贊美我，是因為害怕我；客人贊美我，是想要向我求點什么?！庇谑牵u忌上朝延去見威王，說：“我確實知道我不如徐公漂亮?？墒?，的我妻子偏愛我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都說我比徐公漂亮。如今齊國的國土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害的?！蓖跽f：“好！”于是就下了一道命令：“各級大小官員和老百姓能夠當面指責我的過錯的，得頭等獎賞；書面規(guī)勸我的，得二等獎賞；能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，得三等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進言規(guī)勸，官門口和院子里象個鬧市；幾個月后，偶而才有人進言規(guī)勸；一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。燕國、趙國、韓國、魏國、聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是人們說的“在朝延上征服了別國?！保ǘ┳g文：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，指蜀漢國力薄弱，處境艱難。這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應(yīng)該擴大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應(yīng)當隨便看輕自己，說不恰當?shù)脑挘灾掠诙氯藗冎倚牡剡M行規(guī)勸的言路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴明,而不應(yīng)當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。8、1．D2．D3．C4．毛遂左手托起一盤血，而用右手招喚那十九個人說：“先生們在堂下相繼歃血（一塊兒吮血）。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是文言詞語的意義。D：“而王弗知惡焉”翻譯為“而大王卻不知道羞恥”，“惡”意思是“羞恥”。故選D。2．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進行斷句?！巴踔赃乘煺咭猿娨步袷街畠?nèi)王不得恃楚國之眾也王之命縣於遂手”翻譯為“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚國人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里”。據(jù)此斷句為：王之所以叱遂者/以楚國之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國之眾也/王之命縣於遂手。故選D。3．此題考查的是對內(nèi)容的理解。C：“主要是以趙國的勢力為后盾”錯，主要憑勇氣和不怕死的精神，由“今十步之內(nèi)，不得恃楚國之眾也。王之命縣于遂手”可以看出。故選C。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。“毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。”“相與”意思是“共同，一起”，“歃血”意思是“古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意”，“錄”是通假字，同“碌”，“因”意思是“憑借，借”。該句語序正常，據(jù)此翻譯。譯文：毛遂到了楚國，與十九個人談?wù)?，十九個人都折服了。平原君與楚國談判“合縱”的，（反復）說明“合縱”的利害關(guān)系，從太陽出來就闡述這些理，到太陽當空時還沒有決定，那十九個人對毛遂說：“先生上去！”毛遂手握劍柄登階而上，對平原君說：“合縱’的利害關(guān)系，兩句話就可以決定。今天，太陽出來就談?wù)摗峡v’，日到中天還不能決斷，（這是）為什么？”楚王對平原君說：“這個人是干什么的？”平原君說：“這是（我）趙勝的舍人。”楚：“為什么不下去？我是在同你的君侯說話，你算干什么的？”毛遂手握劍柄上前說道：“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚國人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里。我的君侯在眼前，（你）（我）是為什么？況且，毛遂（我）聽說湯以七十里的地方統(tǒng)一天下，文王以百里的土地使諸侯稱臣，難道是由于（他們的）士卒眾多嗎？實在是由于（他們）能夠憑據(jù)他們的條件而奮發(fā)他們的威勢。今天，楚國土地方圓五千里，持戟的土卒上百萬，這是霸王的資業(yè)呀！以楚國的強大，天下不能抵擋。白起，不過是（一個）小小的豎子罷了，率領(lǐng)幾萬部眾，發(fā)兵來和楚國交戰(zhàn)，一戰(zhàn)而拿下鄢、郢，二戰(zhàn)而燒掉夷陵，三戰(zhàn)而大王的祖先。這是百代的，而且是趙國都感到羞辱的事，而大王卻不知道羞恥。‘合縱’這件事是為了楚國，并不是為了趙國呀。我的君主在眼前，（你）（我）干什么？”楚王說：“是，是！實在象先生說的，謹以我們的來訂立‘合縱’。”毛遂問：“合縱’決定了嗎？”楚王說：“決定了?！庇谑牵鞂Τ踝笥业娜苏f：“取雞、狗和馬的血來：”毛遂捧著銅盤跪著獻給楚王，說：“大王應(yīng)當歃血來簽訂‘合縱’的，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂?！庇谑敲煸谏虾灦恕峡v’。毛遂左手拿著銅盤和血，而用右手招喚那十九個人說：“先生們在堂下相繼歃血。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊。”9、1．（1）大約（2）像狗牙那樣（3）景象（景觀）（4）離開2．（1）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。3．【甲】文：表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情；【乙】文：表達了作者的喜愛、贊嘆之情。（意近即可）【解析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“可”：大約。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“疾趨”“度”等字詞的翻譯。3．試題分析：比較閱讀。題干問兩文作者寄托的思想感情的不同之處。答此題又兩種方法：一個是分析具體文句，一個是結(jié)合寫作背景。如甲文的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清”等描寫表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文的“暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻”直接抒發(fā)了作者對大自然的喜愛、贊嘆之情。（一）譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。（二）譯文：從廟門往右拐，有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音。”快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。10、1．躊躇，猶豫，局促，拘謹2．老太婆有風濕性關(guān)節(jié)炎，凍時間長了讓老人擔心；而且這只烤紅薯是剩下的最后只了，賣掉老太婆就可以回家了；可是老人自己去買又怕老太婆認出來，所以便求別人幫忙買。3．陌生人突然提出讓我?guī)兔ψ屛倚纳?，而且這件事情老人自己不去讓我感到疑惑。4．（1）“閃”是一下子突然顯現(xiàn)的意思，說明老人一直躲在暗處觀察并等待老太婆，也急于找到可以幫助他的人。(2)“塞”有硬性放入的意思,表現(xiàn)出老人急于打消我的顧慮、怕我拒絕幫忙的心理。5．老太婆在寒冷的冬夜賣烤紅薯來賺錢貼補家用讓老頭感到溫暖；老人因為心疼老伴而自己出錢讓我?guī)兔u紅薯讓我覺得溫暖；我自己花錢幫助老人賣紅薯能讓老太婆早點回家讓老人覺得溫暖；我買來的烤紅薯給凍得渾身瑟縮的兒子也帶來溫暖?！窘馕觥?．考查對詞語的理解，理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的語境義?！扳钼酢北玖x指形容羞愧或不大方的樣子。這里是因為一位六十多歲的老人突然走到我面前，想和我說話，但又猶豫不決的心理。2．考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，整體感知文章內(nèi)容，此題不難回答，從第⑥老人說的話，“我剛才給地送飯，看見還有一只烤紅薯沒有賣掉，這個犟老太婆患有風濕性關(guān)節(jié)炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會非犯病不可，可烤紅薯不賣完，我怎么勸她也不肯回家。”“我自己去買不方便，我怕賣烤紅薯的老太婆認出我?！?．考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀相關(guān)段落，可知因為數(shù)九天，冷氣逼人，又是晚上十點半，一個陌生人老人突然提出這個要求，而且老人不是不能動，提出貌似不合理的要求，警惕之心人之常情，故而“我”遲遲不肯答應(yīng)老人。4．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的語境義。①“閃”本義指突然顯現(xiàn)。在寒冷的冬天，還是晚上十點多，一個老人突然出現(xiàn)在“我”面前，說明老人在暗處觀察了很久，才決定讓“我”代替他去買紅紅薯的。②“塞”指有硬性放入的意思，因為老人看出了我有顧慮，怕“我”拒絕他的要求，所以才硬塞給錢，以打消“我”的顧慮，怕“我”拒絕。5．考查對文章主旨的理解。因為心疼老伴，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個辦法。小小一只烤紅薯，折射出老人對老伴的關(guān)心與愛護，讓這個寒冷的冬夜不再寒冷，帶給“我”溫暖；“我”為自己幫到老人而感到溫暖；兒子在寒冷的冬夜吃到熱乎乎的烤紅薯，給兒子帶來溫暖。11、1．本文敘寫了“我”因投資失敗欲輕生，被一個陌生孩子擁抱后改變了“我”輕生的念頭，同時也幫助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作業(yè).2．①本句運用了比喻的修辭手法，把小男孩比作受驚的小鹿，生動形象地表現(xiàn)了小男孩因“我”的注視而慌張，困窘的狀態(tài)。②“盛”“溢”這兩個動詞形象地寫出了酒窩里的笑容之多，充分地表現(xiàn)了小男孩因“我”的回應(yīng)而無比開心的樣于。3．①給人以身臨其境的感覺，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②情節(jié)更具真實性，使讀者易干進入情境，感悟人物的情感；③使文章行文通順，故事敘述娓娓道來。4．①“我”對于小男孩來說是陌生人，“我”的擁拖不僅讓他完成了老師的作業(yè)，更重要的是給予了他生活的勇氣和信心，②小男孩對“我”來說也是陌生人，他的據(jù)抱讓“我”感受到了溫暖，放棄了輕生的念頭.③作者希望人與人之間能少一些冷漠，多一些愛和擁抱?！窘馕觥?．讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可。本文的主要人物有兩個，一個是“我”，一個是陌生孩子，通讀全文可知，事件是“我”因投資失敗欲輕生，被一個陌生孩子擁抱后改變了“我”輕生的念頭，結(jié)果是幫助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作業(yè)。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）句“那神情，仿佛受驚的小鹿”運用了比喻修辭手法，將小男孩比作受驚的小鹿，男孩看到“我”望他時，男孩感到緊張慌亂。（2）句當“我”張開了手臂擁抱男孩時，男孩心里的很高興，很滿足，因此“盛”“溢”這兩個動詞形象地寫出了酒窩里的笑容之多。3．分析文章采用第一人稱的寫法的好處。第一人稱，是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。好處是：給人以身臨其境的感覺；增加對事情對人物敘述的真實性；激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者易干進入情境，感悟人物的情感；易于抒情，文章讓人讀起來更加親切。4．考查文題的作用?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。首先“抱抱你，陌生人”指“我”（陌生人）和男孩的擁抱，深層含義是男孩“抱抱”陌生人“我”，讓他完成了完成了一份特殊的家庭作業(yè)，同時給予了他生活的勇氣和信心，也讓“我”感受到了溫暖，放棄了輕生的念頭；表現(xiàn)文章主旨：呼吁人們多一些愛和擁抱，少一些冷漠。三、應(yīng)用12、（1）D（2）家和萬事興【解析】

（1）D最符合，是草書，其特點是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。A是隸書，B是楷書，C是甲骨文。（2）本題考查學生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工