河南省部分地區(qū)高三下學期語文三模試題匯編：語言文字運用Ⅱ

語言文字運用Ⅱ河南省名校聯盟2024屆高三考前模擬大聯考三模語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。自2008年春天南方凍災后，凍雨很久沒有這么引人注意了。那次凍雨導致多省電力中斷、航空停運、大部分高速公路封閉。倒塌和損壞的房屋A。實際上，作為氣象災害中最嚴重的天氣現象，凍雨并沒有消失，而是以小規(guī)模小范圍的形態(tài)興風作浪。今年的凍雨正值春運最繁忙時日，歸鄉(xiāng)的人們陷在高速路上，斷糧斷燃料，B。受凍雨所累，一些挺拔的樹木在靜穆中突然折塌，仿佛被某種力量擊成內傷，神秘又恐怖。凍雨的形成，一個重要原因就是天空中出現了逆溫層。太陽以輻射的形式加溫地表，地表通過傳導和對流的形式將熱量傳遞給周圍的空氣。①，來自地面的能量越來越少，每升高1000米，通?？諝獾臏囟纫档?℃。但當暖氣團移動過來，暖氣團比冷空氣密度低，但又會比高空大氣密度高，暖氣團還沒來得及和冷空氣混合，就在地表冷空氣的上方形成了一個逆溫層。當逆溫層的溫度高于0℃，其上面的冰晶落在這個層里②，水滴再繼續(xù)下落，在冷空氣層里還沒來得及凍冰，其自身溫度卻已降至零下，形成的是過冷水，過冷水落到地面，地面又恰巧在零度以下，③，這就是凍雨。

20.請在文中A、B兩處填入恰當的成語。（2分）

21.下列句子中的“再”與文中加點的“再”，意義和用法相同的一項是（3分）A.她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？

B.一度風光無限的風電和光伏行業(yè)，如今“風光”不再，陷入了發(fā)展的低谷。C.那雙方面都好。再有，我要問你的，你自己帶走的兒子在哪兒？

D.您用這樣的口吻跟我講話，那我不能再講下去了。您對上司應當尊敬才對。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）20.A比比皆是（不計其數）B苦不堪言（舉步維艱、進退維谷、狼狽不堪）（每處1分，若有其他答案，正確合理亦可給分）

21.A

22.①隨著高度上升②便會融化成水滴③于是迅速結冰（每處2分，意思對即可）河南省信陽高級中學2023-2024學年高三三模語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。寶玉又說：“不必溫熱了，我只愛吃冷的。”薛姨媽忙道：“①這可使不得，吃了冷酒，寫字手要打顫兒。②”寶釵笑道:“寶兄弟，③虧你每日家雜學旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散就快；若冷吃下去，便凝站在內，以五臟去暖他，豈不受害？④”寶玉聽這話有情理，便放下冷酒，命人暖來方飲。黛玉嗑著瓜子兒，只報著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅砼c黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費心，那里就凍死了我！”雪雁道:“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的?！摈煊褚幻娼恿?，抱在懷中，笑道:“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當耳旁風，怎么他說了你就依他，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回護之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。

21.“從此快不要吃那冷酒了?！背霈F的位置，最恰當的是（3分）（）

A.①處B.②處C.③處D.④處

22.語義雙關指利用詞語或句子的兩種有聯系的意義構成雙關，達到一箭雙雕、婉轉含蓄的效果。請分析畫橫線句的雙關語義。（6分）21.D（根據下文，可知寶玉應當是聽從了寶釵的建議不吃冷酒，故排除A、B兩項；該句是表示祈使的命令語氣，在陳述理由完畢之后出現更易讓聽者接受，故選擇D項。）

22.①表面上批評雪雁，平時雪雁聽不進去自己說的話，現在卻聽紫鵑的話。②實則諷刺寶玉，之前自己也勸過他不要喝冷酒但寶玉沒聽進去，現在寶玉卻聽了寶釵的話。（每點3分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）

2024屆河南省豫東名校高三考前模擬測試（三模）語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題?；鹄锴筘敺浅Ｐ量?。鐵器行內一句順口溜：“干鐵匠，大肚漢，一天只吃兩頓飯?！辫F匠的爐子輕易不會點燃，一旦點燃，就沒有暫停鍵，滿滿一天的活等著去干。鐵匠師徒們吃過早飯便點燃火爐，趁熱打鐵，中午不能休息，①干到天黑，直到手中的活干完才能吃晚飯。從日出東山到夜幕四合，鐵匠鋪里充斥著叮叮當當的聲音。鐵匠做工，錘出聲，人不出聲。開工前，鐵匠師傅只用小錘擊砧子尾巴招呼徒弟前來干活。師傅揮臂掄錘汗如雨下，徒弟②，緊隨師傅的節(jié)奏，只聞鐵器的敲擊聲，不聞人語。師傅站如一棵松，左手執(zhí)鉗，右手拎小錘，倆徒弟分列兩側掄大錘，師傅開始指揮這個合唱團了。他重錘，徒弟就掄圓了胳膊重錘；輕敲，徒弟就跟著輕敲；他緊擊，徒弟緊跟……③，節(jié)奏分明，韻味十足。看著器物捶打得差不多了，師傅就在砧子耳朵上輕敲一下，發(fā)出停止的信號，徒弟見機便戛然而止，配合得十分默契。20．請在文中橫線處填入恰當的成語（3分）___________________________________________________________________________21．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（3分）A．熟悉的樹木，村莊，橋梁……都在不停地后退，成為眼中的遙遠之物。B．黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便不作聲了。C．他面色蠟黃，有氣無力地對大家說：“你……你們……快……快去看看?！盌．我的心里仿佛有樣東西斷裂了……我不知所以地回到了自己的部隊里。22．文中畫橫線的句子可改寫成“師傅站直了身子，左手和右手分別拿著鉗子和小錘，倆徒弟分別站在兩側掄大錘，師傅開始指揮徒弟敲擊鐵器了”，從語意上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.示例：①一鼓作氣②見機行事③一張一弛(評分參考：每空1分，答案不唯一，不是成語不給分)21.A【解析】A項和文中的省略號均表示列舉未盡。B.表示話未說完；C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)；D.表示語意難盡。22.①原文用比喻的手法，將師傅比作松，形象地寫出了師傅打鐵時站得又直又穩(wěn)的樣子；同時將師徒的合作比作合唱團，既表現了師徒之間配合默契，又表現了打鐵富有節(jié)奏感，語言形象生動。②原文長短句間用，整散句結合，句式靈活，節(jié)奏富有變化，讀起來朗朗上口；改句多為長句，則沒有這種效果。③原句用詞簡潔，“執(zhí)”“拎”“分列”比改句中的“拿著”“分別站在”更為生動，更能形象地刻畫師徒打鐵時的真實情景。(評分參考：答對一點得2分，答對兩點得4分，三點5分，意思對即可)河南省信陽市新縣高級中學2024屆高三考前第三次適應性考試語文試卷（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成小題。二十四節(jié)氣是中國人通過觀察太陽周年運動而形成認知天象、物候、時令、自然變化規(guī)律的時間知識體系及其實踐。2006年，“農歷二十四節(jié)氣”經國務院批準被列入第一批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄；2016年，“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。①二十四節(jié)氣處處體現了古老的中華智慧，②既具有安排生產生活時序的功能，③又可以用以防災避疫、養(yǎng)生保健，④還引導中國人與自然和諧相處的文化理念，⑤是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，⑥其價值無論如何估量都不能說不為過。二十四節(jié)氣是中國人道法自然、崇尚和諧、珍視生命的重要表現，是珍貴的文化和精神財富。21.文中畫橫線處是個長句，請改成三個語意連貫的短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.第二段文字有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意?！敬鸢浮?1.中國人觀察太陽周年運動，進而形成認知天象、物候、時令、自然變化規(guī)律的時間知識體系及其實踐，這一時間知識體系及其實踐就是二十四節(jié)氣。22.④改為：還引導中國人形成了與自然和諧相處的文化理念。⑥改：其價值無論如何估量都不為過?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。長句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語、謂語、賓語等中心詞作為主干句，然后把余下的定語、狀語等修飾成分單獨拿出來作為句子存在即可。由原文“二十四節(jié)氣是……的時間知識體系及其實踐”可以提取出句子的主干：二十四節(jié)氣是時間知識體系及其實踐。剩下的內容“中國人通過觀察太陽周年運動而形成認知天象、物候、時令、自然變化規(guī)律的時間知識體系及其實踐”由一個連詞“而”引導，是二十四節(jié)氣的由來和內容，可以寫成兩個分句。第一個分句是“中國人觀察太陽周年運動”；第二個分句是“進而形成認知天象、物候、時令、自然變化規(guī)律的時間知識體系及其實踐”。最后，調整以上句子的邏輯關系，先說由來，再說內容，最后得出結論，這就需要對主干句進行調整，即改為“這一時間知識體系及其實踐就是二十四節(jié)氣”。答案可以表述成：中國人觀察太陽周年運動，進而形成認知天象、物候、時令、自然變化規(guī)律的時間知識體系及其實踐，這一時間知識體系及其實踐就是二十四節(jié)氣?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。④“還引導中國人與自然和諧相處的文化理念”，這里缺少與“文化理念”搭配的動詞，故可改為“還引導中國人形成了與自然和諧相處的文化理念”。⑥“其價值無論如何估量都不能說不為過”，句子存在否定不當，“不為過”指不算是錯誤、不算是過分，與語境相符；“不能說不為過”否定不當，與語境不符，可改為“其價值無論如何估量都不為過”。河南省名校聯盟2024屆高三下學期5月聯考（三模）語文試題（二）語言文字運用I（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。最近幾年，異常高溫天氣和馬拉松等運動熱潮帶火了補充電解質的飲料，但面對各種各樣的產品和廣告，大家應該理性選擇。如果將人體比作一個機器，當輸出功率達到滿負荷的40％～60％或者心率達到每分鐘140～160時，算作中等強度運動，超過這個標準就是高強度運動。適度的中高強度運動可以有效提升心肺功能，且有助于骨骼和肌肉健康。中高強度運動出汗速度快，持續(xù)時間長，運動環(huán)境高溫高濕，容易出現脫水和電解質紊亂的問題。在長跑、足球、籃球等中高強度運動中，抽筋甚至猝死都與此有關。從事這些運動時除了補充水分，①。補多少電解質合適？這個問題②。一方面，流失電解質的量與排汗量有關，而影響排汗量的因素特別多，包括性別、體重、溫濕度、運動類型等，比如不同溫度下的排汗量可以相差3倍。另一方面，流失電解質的量還和電解質濃度有關。比如有些人天生汗更咸，汗液中鈉含量的個體差異甚至可以達到10倍。正因如此，一些頂尖運動員需要③，以獲得最佳效果。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

22.請簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含轉折和因果關系的句子、表達準確流暢，不超過65個字。（5分）

21.【答案】①還需要補充電解質②其實沒有準確答案③根據自身的實際補充電解質

【評分細則】每處2分，意思對且字數符合要求即可。

【解析】本題主要考查語言表達的銜接連貫能力。①處，根據前面的語境“容易出現脫水和電解質紊亂的問題”“除了補充水分”以及后面的語境“補多少電解質合適”，可填寫“還需要補充電解質”；②處，后面的語境強調情況的復雜性，補充多少電解質需要因人而異，可填寫“其實沒有準確答案”；③處，前面的語境強調每個人的實際情況不同，流失電解質的量也會不同，所以每個人