統(tǒng)編版一年級語文下冊 識字（二） 7 操場上教學(xué)設(shè)計

《操場上》教案第一課時教學(xué)設(shè)想《操場上》是一年級上冊的一篇識字課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。本設(shè)計充分利用兒童活潑好動的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進(jìn)入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字，會寫“足、跑”等2個字,并認(rèn)識足字旁和火字旁。2.能正確，流利地朗讀課文,同時通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動的意愿。重點、難點1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字，會寫足、跑等七個字,并認(rèn)識足字旁和火字旁。2.學(xué)習(xí)課文時通過多種識字的方法，激發(fā)起主動識字的興趣。課前準(zhǔn)備1.生字詞卡片。2.課件。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1.孩子們，寬闊的操場，多彩的運動，熱鬧的課間，你們喜歡嗎？那就讓我們一起來感受下吧。（看視頻）學(xué)生談觀后感受及內(nèi)容。師：多么快樂的場景啊。這節(jié)課我們就一起去操場上看看。（出示操場圖，同時板書課題）2.借助拼音自己讀讀題目：操場上。（誰能拼一拼這個詞？個別拼讀，拼讀后引導(dǎo)學(xué)生注意平翹舌和后鼻音。)齊讀課題：操場上3.認(rèn)識“操場”兩個字，讓學(xué)生再讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，并說說自己能用什么樣的方法記住這兩個字。二、看圖學(xué)習(xí)詞語。下課了，操場上熱鬧起來，許多小朋友都跑到操場上去做運動，請大家仔細(xì)觀察，圖中的小朋友們都在做什么？（根據(jù)學(xué)生說的出示詞語。）有的小朋友在———(說話要完整)（一） 認(rèn)讀詞語1.體育活動真豐富！我們一起來看圖讀一讀。（齊讀）2.做動作讀一讀。（打球解釋：這是打籃球，做動作。還有打什么球呢？做動作。師：球類不一樣，但都是打球。）3．做游戲：師指詞語，大家邊做動作邊說出來。4.看詞卡讀。師：詞語寶寶跳到老師的字卡上了。你還認(rèn)識嗎？哪位小老師來領(lǐng)讀？（板書：六個詞語）4. 開火車讀。5. 讀出節(jié)奏。師引導(dǎo)：詞語我們認(rèn)識了，你能讀出它的節(jié)奏嗎？先聽老師怎么讀。（三個字的中間字要快速，重點落在第三字上。）（1）自己讀讀試一試。（2）師生合作讀：師、女、男生（3）帶上動作讀一讀。（大家讀得越來越就好了，讓我們放松身體，加上動作讀一讀。）（二）理解偏旁師:結(jié)合剛剛做的動作，再認(rèn)真觀察這些詞語中紅色的字，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同之處？（生：第一行字都是提手旁，都是表示手部動作。第二行字是足字旁，這些動作都是用腳的。）師板書：提手旁足字旁小結(jié)：漢字多有趣啊，有時候我們根據(jù)偏旁就提示的字的意思。（三）識字方法交流：師：我們該怎么記住這些生字寶寶呢？同桌兩人交流，用上下面的句式說一說。（我認(rèn)識字，是用認(rèn)識的。）預(yù)設(shè)：1.（加一加：拔、拍、打、跑、踢）2.形聲字識字：拍、跑、踢3. 組詞法：拍、打、拔、跑、踢（四）積累運用：用詞語說句子。同學(xué)們的識字方法可真多。再來一起讀讀詞語吧！誰能用這些詞語來說句子呢？（指名2.3位）下課了，我們在操場上（）、（）、（）。（1）跟老師邊做動作邊讀。（2）男女分讀。三、學(xué)習(xí)兒歌過渡：聽，鈴聲響，下課了。操場上體育項目還有很多。同學(xué)們自由朗讀兒歌吧！讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開始。1.指名讀。老師指名讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊找兒歌中寫了哪些體育活動。匯報：跳繩、踢毽、丟沙包2.看圖讀詞語跳繩踢毽丟沙包。（1）做動作讀一讀。(2)有節(jié)奏地讀。(3)出示句子讀出停頓。（同桌練習(xí)讀，展示。齊讀）3.認(rèn)識“熱鬧”過渡：（看圖：跳繩、踢毽、丟沙包）操場上有這么多人，開展這么多體育運動，可真“熱鬧”啊?。?） 認(rèn)讀詞語。強調(diào)輕聲。（指名3名同學(xué)讀，齊讀）（2） 單獨學(xué)習(xí)鬧字。四聲，識字視頻。師：這就是鬧，熱鬧的鬧。4.認(rèn)識“鍛煉”師：熱鬧的操場上大家都在運動，多做運動是為了鍛煉身體。引出“鍛煉”一詞。（齊讀：鍛煉身體）（1）師講解“鍛煉”的本意。（你瞧，這就是鍛煉，原來是指在火中對金屬不斷地進(jìn)行錘打，使他們變得堅固、鋒利。所以鍛煉的鍛左邊是金字旁，煉左邊是火字旁。）（2）區(qū)分火與火字旁的區(qū)別。（3）拓展火字旁的字?；鹱峙耘c火有關(guān)。（4）回歸板書：提手旁與足字旁的字，總結(jié)偏旁歸類識字法。5.再讀兒歌。讀出節(jié)奏。四、學(xué)寫“足”和“跑”：師：課文中不僅藏著會認(rèn)得字，還有會寫的字呢。這是我們今天要會寫的字，誰來讀一讀？一起讀。首先請大家認(rèn)真觀察：足和足字旁發(fā)生的變化。（指名說。跟老師讀識記技巧小兒歌。）1.學(xué)寫“足”字。（1）復(fù)習(xí)三步觀察法：結(jié)構(gòu)、高低寬窄、關(guān)鍵筆畫（2）老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識結(jié)構(gòu)：上下。高低寬窄：上小下大。關(guān)鍵筆畫說一說。（3）師范寫，生書空。描紅、練習(xí)。評議、修改。2.學(xué)寫“跑”字。請大家按照三步法認(rèn)真觀察，再分享。（指名同學(xué)上來講解。師：為你精彩的分享點贊，書法家的稱號非你莫屬。）師范寫，練寫。展示，評議，修改。五、總結(jié)識字方法：大家真能干！不僅把字寫得美觀，還用了多種識字方法認(rèn)識了很多生字，真了不起！我們運用了識字方法有：形聲字識字、加一加、組詞法、還有新學(xué)的偏旁歸類識字法。相信大家會用這些方法認(rèn)識更多的字寶寶。六、總結(jié)今天我們一起來操場上認(rèn)識了許多體育運動。