小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃

小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃小學二年級數(shù)學提升和差異化教育計劃小學二年級數(shù)學提升和差異化教育計劃示范為了成功地完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外提升措施，制定提升計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及提升和差異化教育工作中，力爭取得良好成績。通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況，數(shù)學提升和差異化教育計劃的第一步是深入了解基本情況，包括學生的綜合素質(zhì)、學習態(tài)度以及學習方法。第二步是制訂提升和差異化目標，對于優(yōu)秀生，主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上，而對于學困生，主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。期末成績目標是全區(qū)前五名。第三步是提升和差異化教育的基本思路及措施：（一）思想方面的提升和差異化教育。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常與學生進行心理溝通，關心和關愛他們，讓學生感受到老師的重視，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣以及學習方法等，并根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效的提升和差異化教育措施。利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的學生進行輔導和提升，采取因材施教、對癥下藥的方法，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的輔導措施。具體方法如下：1．課上，差生板書，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．課堂練習分為三個層次：第一層是“必做題”—基礎題，第二層是“選做題”—中等題，第三層是“思考題”—拓展題。滿足不同層次學生的需求。3．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。4．提升和差異化過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后提升和差異化教育。提升和差異化教育盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證提升和差異化教育的效果。要精編習題，習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講究精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練習不在于數(shù)量而在于質(zhì)量，訓練要有多樣化。5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。二、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。三、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。四、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。五、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題