八年級下冊生命教育教案

課時教學設計課題第1課我喜歡這樣的自己課時第周第節(jié)總課時教材分析

一個人能悅納自己，一定是一個充滿自信與樂觀的人。不管人生是多么平凡，都能從自己身上找到閃光的地方；不管生活是多么平淡，心里都永遠灑滿溫暖的陽光。學情分析通過本課的學習，通過創(chuàng)設生活情境，選擇典型范例，讓學生在活動中體驗、感知、感悟，發(fā)現(xiàn)自己的長處，喜歡自己，相信自己，為自己喝彩。愛迪生曾經說過：“自信是成功的第一秘訣”。為此，要創(chuàng)設條件，積極地引導學生充分認識自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方。教學目標1.

了解自己的特點，意識到每個人各有不同，都有自己的獨特之處。

2．能認識自己的優(yōu)缺點

，并喜歡自己，學會自我欣賞。

3、不盲目模仿別人。教學重點了解自己的特點，意識到每個人各有不同。教學難點能認識自己的優(yōu)缺點

，并喜歡自己，學會自我欣賞。不盲目模仿別人教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€神秘的禮物，這可是一件寶貝，你們想知道是什么嗎？一個字“寶寶”，那就是“棒”。今天我們一起學習新的一課《我喜歡這樣的自己》。上課之前，老師就自信地對自己說過（我棒！我真棒！我真的真的很棒?。?老師相信這節(jié)課一定能開開心心地和同學們上好這堂課，你們同意嗎？二、合作學習：1、我喜歡自己

(一）學會喜歡自己，相信自己，為自己喝彩

1、學生觀看多媒體，對自己六個方面調查表格。（有個胖子同學充滿自信地說：“我長得胖，但是別人都說我胖乎乎的，很可愛?！币粋€瘦同學得意地說：“我雖然瘦，但是我不那么怕熱，夏天比你們舒服?！币粋€小個子誠實地同學說：“我個子矮，但是很結實?！币粋€高個子同學自豪地說：“我長得高，可以當籃球運動員。”）

“同學們無論是長得高、矮、胖、瘦，都各有自己的長處，所以在生活中，我們不能只看到自己的短處，也要看到自己的長處。2、生命體驗園師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認識到未來生命時光漫長而重要。學生思考：⑴在你過去的生命時光里最重要的三件事。當我們跨進八年級的時候，這意味著我們又進入了一個新的人生階段?；厥走@一段來時路，看看你的成長足跡，你是否覺得快樂和充實呢？⑵你把生命的終點預設到什么時候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個體生命存在的價值怎樣？⑶一算你預設的未來的生命時光，有什么感想？三、匯報展示：點亮自我的燈塔：每個同學都準備一張關于自己閃光點的卡片,填上自己的姓名將卡片，這個同學填上它認為的主人的閃光點后交給另一個同學，如此循環(huán)，直到卡片回到主人手里。的閃光點四、總結提升：生命不是掌握在別人手里，他只有一個主人，那就是你自己。無論你的生命線是長是短,每一筆都由你來畫。生命之路再長，也要腳踏實地一步一步走完。五、達標測評：生命加油站⑴讀一讀《來自哈佛的一項調查》，交流感想。⑵讀一讀《來自馬拉松比賽的啟示》，引導學生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個腳印。⑶結合學生討論發(fā)言的基礎上，適當修改自己的人生規(guī)劃圖。六、總結：每一個小小的我都是有著獨特之處，每個人都以自己的獨特點綴了這個世界。板書教學反思課時教學設計課題第2課成長的煩惱課時第周第節(jié)總課時教材分析這篇課文的內容可以讓學生明白在成長的過程中，隨著年齡的增長，煩心事有很多，這是很正常的一種現(xiàn)象。教育學生理性的面對，并試著找到合適的傾訴對象，學會與人交流。學情分析六年級的學生處在身心發(fā)展的快速時期，隨著年齡的增長，青春意識的萌發(fā)，他們往往向往著擁有成熟和獨立。由于身心發(fā)育本身的規(guī)律，也呈現(xiàn)著幼稚與成熟并存的現(xiàn)象，這個階段煩惱會特別多。所以這節(jié)課對學生的吸引力特別大。學生學習的興趣會特別高。教學目標了解成長過程中遇到的困擾自己的煩心事兒，并找到合適的傾訴對象。教育學生理性面對遇到的煩惱，并要學會找到合適的傾訴對象，學會與人交流或幫人解決煩惱。有正確的心理對待自己遇到的各種問題和困惑。教學重點遇到煩惱的事兒找到合適的述說對象。教學難點正確對待煩心事兒。教具準備時間教學過程修訂一、啟發(fā)談話，引入新課。同學們，每個人的內心都是一個多姿多彩的世界，愿意把它和你信任的人說一說嗎？有過煩心事兒嗎？請打開書，閱讀“問號屋”中的問題，并做出選擇。指名說說自己豐富的內心世界中的值得說的事。學生閱讀并選擇。二、交流煩惱，正確認識。1.閱讀《不需要回復的來信》，說說小故事告訴我們什么？2.組織學生開展游戲活動，將自己的煩惱寫下來，并投到指定的信箱中。學生自讀小故事，并交流對故事的看法。學生將自己的小煩惱寫在紙上，并投到信箱中。三、面對煩惱，科學對待。1.介紹遇到煩惱后消滅煩惱的幾種辦法。2.以小組為單位，選擇問號屋里的一組情境，進行角色扮演。學生記錄、交流消滅煩惱的幾種辦法。學生排練并當堂進行表演。四、教師小結?！芭涯妗庇袝r恰恰是青春的徽記，我們無法將叛逆消除，，但可以盡量減少青春期的躁動。平服我們的心情，讓我們的腳步更加穩(wěn)健；打開我們的心扉，讓我們的思想與外界聯(lián)通。板書2、成長的煩惱

1、青春期的普遍規(guī)律。

2、與人交往時要注意哪些方面。

3、走向成功之路的方法。教學反思通過學習本課，使學生了解青春期時期的一些表現(xiàn)，使學生不再感到困惑、迷茫。課上學生能積極的參與討論教學效果較好。課時教學設計課題第3課讓規(guī)則守護自由課時第周第節(jié)總課時教材分析當今社會人們都在追求自由，在所謂“尊重人權”的思想作用下成長起來的孩子都變得過度自我，只注重個人利益而忽視公共制度，甚至有人無視法律尊嚴，做出觸犯法律的事情。指導學生就“絕對自由”與“相對自由”展開討論，使學生明白只有全社會的人都遵守規(guī)則、尊重法律才能達到實際意義上的“自由”。學情分析人們都在追求自由，在所謂“尊重人權”的思想作用下成長起來的孩子都變得過度自我，只注重個人利益而忽視公共制度，甚至有人無視法律尊嚴，做出觸犯法律的事情。教學目標1、每一個人只有遵守社會規(guī)則，才能追求屬于自己的自由。

2、借助對話活動，使同學們懂得在社會環(huán)境中只有銘記時刻遵守規(guī)則才有權利自由的享受和諧、團結的氛圍。教學重點借助對話活動，使同學們懂得在社會環(huán)境中只有銘記時刻遵守規(guī)則才有權利自由的享受和諧、團結的氛圍。教學難點每一個人只有遵守社會規(guī)則，才能追求屬于自己的自由。教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：讓學生談談對規(guī)則的認識？小組談感悟。能否舉例說說你曾經也遇到過的關于遵守規(guī)則和自由兩難選擇？二、合作學習：請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)守則、日常行為規(guī)范做，結果怎么樣？（1）組內說，交流。（2）請說得優(yōu)秀的同學臺前說。（3）你從優(yōu)秀的同學身上，看到了什么？三、匯報展示：青春導航：結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。4、回憶兩個讓你討厭、不舒服的規(guī)則，在課后嘗試去努力遵守，然后找出它們給我們的生活帶來的好處。

總結提升：規(guī)則不僅僅是約束人，它是維護更多人的權利制定的，遵守規(guī)則是一個人良好素質的體現(xiàn)，遵守規(guī)則也是最有效率、最講道德、最講文明的表現(xiàn)。只有每個人約束自己、遵守規(guī)則社會才會文明和諧，我們學生也要努力是自己成為一個守規(guī)則的人。五、達標測評：替自己設計一張?zhí)厥獾闹腔勖?，并把它珍藏。板書教學反思課時教學設計課題第4課網(wǎng)絡是把雙刃劍課時第周第節(jié)總課時教材分析這篇課文可以讓同學們認識到，在這個世界上，美個人都是獨一無二的，胖有胖的健壯、瘦有瘦的精干；大眼睛水靈靈，小眼睛神采飛揚……每個人都能顯示出他特有的美麗。學情分析學生知道網(wǎng)絡給人們的生產、生活、學習、工作等帶給了極大的便利。認識到網(wǎng)絡的應有利有弊，但是自身控制力不強，容易沉湎其中，影響學習和生活。教學目標1

、知道網(wǎng)絡給人們的生產、生活、學習、工作等帶給了極大的便利。

2

、認識到網(wǎng)絡的應用是一把雙刃劍。

3

、懂得要充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢。教學重點1

、掌握正確使用網(wǎng)絡，使之更好地為自己的官癮、生活服務的能力。

2

、提高全面、辯證看問題的能力，收集信息，篩選信息、合理使用信息的能力，掌握社會調查的一般技巧。

教學難點1

、培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識。

2

、樂于進行正常的網(wǎng)絡交往，享受健康交往帶來的樂趣。

教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：感受網(wǎng)絡給生活帶來的變化。

上課之前首先播放《享受網(wǎng)絡，享受生活》，

師：網(wǎng)絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調查：上過網(wǎng)的同學請舉手；玩過網(wǎng)絡游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。合作學習：能通過生活經驗及實例感受網(wǎng)絡的利與弊

師：網(wǎng)絡正在逐步改變人們的生活方式，同學們對網(wǎng)絡了解多少呢？

學生舉實例來說明，注意結合學生的親身體會，運用學生已有生活經驗來談談網(wǎng)絡的神奇作用。

師：網(wǎng)絡給我們帶來的正面的影響是：

開闊視野、放松心情、學習新知、加強對外交流、拓展受教育的空間，可是任何事物都是一分為二的，網(wǎng)絡是不是也給你帶來過煩惱呢？

三、觀看視頻，談感受

播放《網(wǎng)癮危害堪比毒癮

鼠標鍵盤暗藏悲劇》視頻。

學生談談對網(wǎng)絡的認識和感受。

①怎樣健康上網(wǎng)？

②網(wǎng)癮造成的青少年犯罪案例；

③、中小學生上網(wǎng)的利與弊；

④

“告別網(wǎng)吧，健康成長”，幫助有網(wǎng)癮的同學；

師：網(wǎng)絡有利有弊正像一把鋒利的雙刃劍，如果利用不好就會傷了自己，哪么我們應該怎么對待網(wǎng)絡呢？請同學們從利弊兩個方面進行辯論。

學生分組進行辯論。

師在辯論的過程中我們充分認識到了網(wǎng)絡的危險和好處，無論我的接受與否網(wǎng)絡都依然存在，所以我們在上網(wǎng)時要趨利避害，保護自己尊重他人，共同遵守

要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。

要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。三、歸納總結，改變不良習慣

師：通過這節(jié)課的學習，你覺得在以后上網(wǎng)時要怎么做？

生：暢談收獲。

師總結：同學們對這節(jié)課收獲了很多，

網(wǎng)絡給人們的生活帶來了便利

，給人類的情感創(chuàng)造了釋放的空間

，

也悄悄地改變著我們的觀念

。面對網(wǎng)絡這把雙刃劍，請睜大識別是非的慧眼，把它變成助我們學習、成長、發(fā)展的一把利劍。板書4、網(wǎng)絡是把雙刃劍

利

弊

開闊視野

耽誤時間

豐富知識

影響學習

了解天下事

有害健康

傳遞信息

容易犯罪教學反思課時教學設計課題第5課艾滋病我能防課時第周第節(jié)總課時教材分析當前，全球艾滋病的形式十分嚴峻，已經引起全世界各國政府的高度重視。在我國，每年新增艾滋病患者呈逐年上升的趨勢。艾滋病在中國的蔓延，不僅危及我國政治、經濟、社會的發(fā)展，而且對世界其他各國的流行有著舉足輕重的影響。學情分析當前的中學生對艾滋病的知識、尤其是對艾滋病的流行現(xiàn)狀及其對人類的危害了解太少，我們要進一步增強預防艾滋病的緊迫感、責任感、使命感，大力宣傳普及艾滋病的科學知識，增強全民預防艾滋病的意識，提高自我保護能力。教學目標1、使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施。

2、認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。

3、關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。教學重點認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。教學難點關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。二、合作學習：活動一：1．有關艾滋病的基本概念

如：什么是AIDS（艾滋病Acquired

Immuno-

Deficiency

Syndrome的英文縮寫）？什么是HIV（艾滋病病毒Human

Immuno-

Deficiency

Virus的略稱）？HIV這種病毒有哪些生物特性？等。

2．艾滋病的流行狀況

可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。（2）蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免；（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；（2）處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應該行動起來。

3．艾滋病的嚴重危害。

三、匯報展示：預防措施：

包括：（1）遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為；（2）萬一有性伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染；（3）不輸用任何未經檢測的血液和血制品；（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；（6）不到未經許可的醫(yī)療單位進行注射、拔牙、針灸和手術；（7）不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。

總結提升：反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現(xiàn)之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害；（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫(yī)等；（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。五、達標測評：學生交流宣傳預防艾滋病的口號。

總結今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！板書教學反思課時教學設計課題第6課身體的紅燈區(qū)課時第周第節(jié)總課時教材分析通過這節(jié)課，能使學生了解性騷擾和性侵害會給身心造成的傷害，正確認識自己的身體并學會保護自己。學情分析學生具有一定的自我保護意識，但是自我保護的能力有限，還須要教師有目的的指導。教學目標1、使學生了解性騷擾和性侵害會給身心造成的傷害，正確認識自己的身體并學會保護自己。

2、了解哪些情況屬于性騷擾和性侵害，如何避免性騷擾性侵害的發(fā)生，掌握保護自己身體的方法。

3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，學會逃脫。

4、在遭遇性侵犯后，如何處理。教學重點學會保護自己不受性侵犯的方法。教學難點遭遇性侵犯時，如何拒絕和逃脫。教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：我們的身體有隱私權，不能隨便被他人侵犯，但在實際生活中有很多情況可能會對我們的身體甚至心理造成一定的傷害，今天我們就來學習如何守護我們的身體。合作學習：（一）認識性騷擾

1、傷害身體的危害來源有哪些？我們今天要講的對身體的傷害主要是兩個方面，第一個方面是是性騷擾；另一方面是性侵害，這兩方面會對我們造成身心傷害，我們要學會保護自己的方法。

2、如何面對性騷擾

提問：你知道什么是性騷擾嗎？（學生自由發(fā)言）

小組討論：

1）哪些行為屬于性騷擾？（行為、語言、文字??）

2）只有陌生人才會騷擾你嗎？（熟悉的人也可以對你性騷擾）

3）只有女孩才能遭遇性騷擾嗎？（男孩也可能遇到性騷擾）

4）遇到性騷擾會讓你有丟臉的感覺嗎？（性騷擾不是自己錯，要正確面對）

3、什么是好的觸摸？

與孩子一起討論不同的觸摸。如什么是好的觸摸，什么是不適當?shù)幕蛴泻Φ挠|摸，還有不知道是好還是壞的觸摸。

4、遇到這些情況怎么辦？

幫助學生練習、分辨令人困惑或不適當?shù)挠|摸或情況，和孩子一起想出應對這些情況的最好辦法。例如：當你走在放學回家的路上時，如果有人向你暴露他的陰莖，你應該怎么辦？當你回到家時，你的父母不在家，你將告訴誰？如果有一天，有人觸摸你的隱私部位，你將怎么辦？（二）預防性侵犯

1、

身體界限由我定，我說不行就不行

2、安全界限。3、遠離危險。4、保護自己。5、創(chuàng)造機會逃脫。

當你身體的隱私部位受到某種不適當?shù)挠|摸或被迫暴露于某種性侵犯時該怎么辦？

非常簡單的辦法是讓孩子采取以下三個行動：

①用非?？隙ɑ颉爸匾钡恼Z氣，清楚地說“不要碰我!”

②盡快地離開。

③盡快將你所經歷的事情告訴你信任的一個成人?？偨Y提升：教師給予總結提示：

不要恐懼，堅決說“不”；

可以向身邊的朋友求助；可以適當回擊、喊叫；

特別危險的情景：天黑、人少、對方強悍時要迅速離開；

斗智斗勇智為先；

關鍵時刻要報警；

遇到強暴：擇機逃跑；生命第一；不是你的錯五、達標測評：熟記自我保護方法和自救措施。板書教學反思課時教學設計課題第7課為生命喝彩課時第周第節(jié)總課時教材分析這篇課文引導學生掌握應對挫折的方法。培養(yǎng)學生正確面對人生中的困難和挫折的能力。通過活動體驗引導學生珍惜生命的存在、期待生命的美好，把對生命的關懷和熱愛惠及他人，能勇敢地面對挫折。培養(yǎng)堅強的意志，形成積極樂觀的人生態(tài)度。學情分析學生處于這個年齡階段，雖然有一定的辨別是非和自救能力，但是畢竟社會經驗不夠豐富，生命難免不如意，但我們要選擇快樂，堅強的面對生活中的挫折。

教學目標正確地認識挫折。

掌握面對挫折的方法。教學重點能運用所學方法來解決所遇到的挫折。教學難點讓學生反省自己面對挫折時的習慣反應，做好應對挫折的心理準備，增強學生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：

課前播放《陽光總在風雨后》歌曲

導入：陽光總在風雨后，請相信有彩虹。彩虹用絢麗的七色為藍天喝彩，風雨用嚴峻的考驗為英雄喝彩，我們用堅定的信念為生命喝彩！今天就讓我們共同學習第七課《為生命喝彩》

合作學習：開啟人生之旅的第一站，先看一下書中關于林肯的材料，說一說林肯為什么能獲得那么大的成功？

播放《林肯的人生簡歷》投影片

52歲，當選美國第十六任總統(tǒng)。

49歲，角逐聯(lián)邦參議員再度落選；

47歲，提名副總統(tǒng)落選；

45歲，角逐聯(lián)邦參議員落選；

36歲，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選......再對比地看一下老師出示的林肯簡歷，你有什么發(fā)現(xiàn)?

師：換個角度來看失敗，你就會發(fā)現(xiàn)每一次失敗，盡管要經歷痛苦，但卻給成功鋪就了一個臺階，在逆境中崛起，百折不撓，這就是成功的秘訣。感悟人生

可是若想成功首先我們要正確的認識自己，這張紙就代表我們的生命，想一想自己的不足，每想到一個，就像我這樣撕去一點，你的紙還剩多少面積？和同學們交流比較。三、匯報展示：青春導航

1、艱難困苦，玉汝于成。感人肺腑的故事一次又一次震撼著心靈。那么，在生活中，在學習上我們該如何戰(zhàn)勝挫折？

（學生分組交流，自由談論發(fā)言）活動：我是強者嗎？

2、面對下列情形時，你曾經是怎么做的？

1）參加長跑，當遇到肌肉酸痛，覺得跑不動時，是馬上停下來休息，還是咬緊牙關跑到終點？

2）做作業(yè)，當遇到難度較大的練習時，會覺得太難而放棄，或馬上求助于他人，還是獨立思考較長時間后自行完成？

3）面對兩難的抉擇時，是當機立斷，還是舉棋不定？

4）從現(xiàn)在起，你的右手不能動了，可是還要寫字，怎么辦？總結提升：沒有陽光雨露，哪有花兒芬芳；沒有地底蟄伏，哪有蟬鳴嘹亮；沒有十年生聚，哪有勾踐復國；每一個生命都值得我們去珍惜，每一次挫折都是前進的階梯，每一個夢想都是奮發(fā)的動力，讓我們盡情的為自己的人生喝彩，也為宇宙中所有的生命喝彩！

五、達標測評：搜集名人戰(zhàn)勝挫折的故事。板書第7課

為生命喝彩

戰(zhàn)勝挫折，鑄就人生。

艱難困苦，玉汝于成。

鍥而不舍，金石可鏤教學反思課時教學設計課題第8課生命的突圍課時第周第節(jié)總課時教材分析這篇課文可以培養(yǎng)學生了解日常生活中基本的安全常識，增強自我保護意識。意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險自信心，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。識破生活中潛藏的危險，學會自我保護，掌握基本的教學重點自救自護的方法。學情分析學生處于這個年齡階段，雖然有一定的辨別是非和自救能力，但是畢竟社會經驗不夠豐富，無論何時何地，當生命受到威脅時，珍惜生命，不輕言放棄，這是對自己、對親人、對社會的一種責任。“留得青山在，不怕沒柴燒”時刻記住“生命第一”。

教學目標1、了解日常生活中基本的安全常識，增強自我保護意識。

2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有110不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。教學重點了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施。教學難點培養(yǎng)自信心，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教具準備

閱讀資料多媒體課件時間教學過程修訂5′13′12′2′8′目標導學：什么叫做保護自己？A、有人說“生命是黃金，”也有人說“生命是寶藏”。你會把生命比作什么？為什么？

當生命遭遇困難時，你會怎么做？

B、你對“留得青山在，不怕沒柴燒”這句話怎么理解？

二、合作學習：小組討論：當遇到下列情境的時候，應該怎么辦？然后用角色扮演的方式把討論結果表現(xiàn)出來。

半夜睡夢中醒來，突然發(fā)現(xiàn)有個小偷在你臥室里。

（2）漆黑的晚上你獨自走在小巷中，發(fā)現(xiàn)有一個人始終在跟蹤你。

（3）你被綁架了。

三、匯報展示：暢所欲言?？偨Y提升：無論何時何地，當生命受到威脅時，珍惜生命，不輕言放棄，這是對自己、對親人、對社會的一種責任。“留得青山在，不怕沒柴燒”時刻記住“生命第一”。五、達標測評：上網(wǎng)查閱資料：了解不同場合遇到壞人時自我保護的幾種辦法和所應采取的措施。

板書當你遭遇“大灰狼”

1、

保護自己

2、名譽第二生命，珍惜生命

3、智勇雙全的方法教學反思課時教學設計