大班數(shù)學按規(guī)律排序教案反思

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案反思1、大班數(shù)學按規(guī)律排序教案反思數(shù)學《按規(guī)律排序》一、活動目標：1.可以根據(jù)不同形狀和顏色的排列規(guī)律進行排序。2.孩子們在操作活動中體驗排序活動的樂趣。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。二、活動準備：課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍色、黃色圖卡三、活動過程：1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動主題小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密，并用圖示記錄其中的規(guī)律老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?(1)大聲――小聲――大聲――小聲――(2)大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――3、播放本課課件：“給顏色排隊”(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，出示紅黃牌。教師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排著隊要出發(fā)啦!(教師邊說邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.)(2)引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色?(3)教師：藍色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊了教師：按紅-黃-藍-紅-黃-藍的順序排隊。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍色后面應(yīng)該怎么排?4、老師小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長短、粗細、高矮等不同進行排序呢?5再次播放課件(1)引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么?(2)觀看課件圖片，指導(dǎo)幼兒完成課件練習。4、幼兒操作活動“串項鏈”發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規(guī)律串項鏈5、結(jié)束部分小朋友，我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎?教學反思整個活動以兒童操作為主，讓每個孩子都有自己操作的機會?；顒舆^程中，首先讓孩子尋找小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排隊，說說身邊有什么規(guī)律。最后讓孩子表演，在表演的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)?；顒幽康幕具_到，大部分孩子都能按照規(guī)律掌握排序?；顒拥倪^程可以考慮到所有孩子的需求，關(guān)注他們的個體差異，讓每個孩子都有成功和進步的體驗。我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。2、大班數(shù)學活動按規(guī)律排序教案反思活動目標：1.感知生活中的規(guī)律序列，產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。2.確定圖形排列的規(guī)則，并根據(jù)其順序擴展圖形。3.培養(yǎng)觀察和分析的能力。4.知道按照不同的特性對事物進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5.體驗數(shù)學的生活和數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、課前在活動室布置四個活動區(qū)域：“超市”、“書店”、“展示大舞臺”、“數(shù)學角”。2、在“超市”里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤，美人痣。3、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。4、“展示大舞臺”里準備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。5、“數(shù)學角”里準備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶?；顒舆^程：(一)感知活動――逛“超市”安排、布置適宜的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒“逛超市”，“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆“美人痣?！?二)合作活動――逛“書店”老師帶幼兒們逛完了“超市”，又帶領(lǐng)幼兒們來到了“書店”，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說“孩子們，今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了，我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?”大家等不急了，忙說：“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開始按事件變化的先后順序排列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動，這樣既發(fā)展了幼兒的口語，又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果，說出小組的隊名、口號，展示交流，要求發(fā)言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來講述。(三)操作活動――展示大舞臺老師帶領(lǐng)孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后，又帶大家來到“展示大舞臺”，這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里，幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里，老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這里，小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信心，增強了學習數(shù)學的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動開始，老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中，小朋友們選擇自己喜歡的材料進行，在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展示自己的風采。每一個“模特”展示完畢，“主持人”采訪“模特”：“你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?”他非常自豪地回答：“我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠，紅、黃、藍、綠.....的規(guī)律來排列制成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票!”主持人接著喊：“下一個?！币粋€個都是那么自信，一個個都是那么出色，一個個都是那么充滿活力，最后主持人講評：每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。(四)延伸活動――有趣的小卡片在延伸過程中，作為朋友，我?guī)е⒆幼哌M數(shù)學區(qū)，為孩子提供視頻故事和故事卡，讓他們在聽故事的同時，按照故事情節(jié)順序排列故事卡。聽完故事，我?guī)е⒆釉谕饷嬲伊艘恍┯幸?guī)律的物品，進一步復(fù)習鞏固了所學的數(shù)學知識?；顒臃此迹赫麄€活動以兒童操作為主，讓每個孩子都有自己操作的機會。老師會在示范的基礎(chǔ)上進行總結(jié)?；顒幽康幕具_到，大部分孩子都能按照規(guī)律掌握排序?；顒拥倪^程可以考慮到所有孩子的需求，關(guān)注他們的個體差異，讓每個孩子都有成功和進步的體驗。3、大班數(shù)學學習按規(guī)律排序教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。2.培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考推理能力。3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。4.知道按照不同的特性對事物進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思考的能力。重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律。難點:盡量自由排序?；顒訙蕚洌航叹撸篜PT課件學具：幼兒操作單1、曬魚干2、鋪小路3、看一看，排一排4、串珠活動過程：一、以小朋友們?yōu)?小動物鋪小路"引入課題。1、小朋友，看看老師給你們帶來了什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀?請小朋友猜猜看?哦，原來是小猴的家，紅紅的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。2、天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，我們小朋友愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解小猴的小路排序規(guī)律為：按顏色排序：紅、黃、藍三種顏色排序小兔的小路排序規(guī)律為：按形狀排序：幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形)老虎的小路排序規(guī)律為：按大小排序：大小不同的三角形、圓形，按大小大小規(guī)律排序。三、分組操作練習，鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征進行按一定的規(guī)律進行排序。教師用課件介紹不同的操作材料明確操作要求分四組操作，老師指導(dǎo)A、曬魚干(按ABBABB及AABBAABB等規(guī)律進行排序)B、鋪小路(用不同的圖形以繪畫的形式表示出來)C、看一看，排一排(通過填空缺進行排序)D、串珠(讓幼兒嘗試自由創(chuàng)編規(guī)律，并進行排序)四、教師小結(jié)：評價幼兒完成的操作材料。五、結(jié)束：游戲"開火車"教師："走我們一起坐火車到外面去參觀，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車"，老師戴上火車頭飾扮演司機，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開出教室。教學反思這節(jié)課，我設(shè)計的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰。圍繞教學目標要求，以兔寶寶的紅色生日會為線索，貫穿始終，深入全過程。通過規(guī)則的森林激發(fā)孩子的探索欲望，在剛開始上課的時候，孩子就可以用杜老師的設(shè)計思路去探索知識。但是由于老師設(shè)計的活動:顏色的規(guī)則排列對于小班的孩子來說還是有難度的，孩子做的不錯。在小組活動的最后一部分，讓孩子在一定的要求下自由安排圖形和顏色，這樣花費的時間更多，導(dǎo)致課沒上完。今后在教學中一定要注意這些問題，充分備課，認真做好每一節(jié)課。4、大班數(shù)學按規(guī)律排序活動教案反思數(shù)學《按規(guī)律排序》一、活動目標：1.可以根據(jù)不同形狀和顏色的排列規(guī)律進行排序。2.孩子們在操作活動中體驗排序活動的樂趣。3.讓孩子體驗數(shù)學活動的樂趣。4、喜歡數(shù)學活動，樂于參加各種運算游戲，培養(yǎng)逆反思維。二、活動準備：課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍色、黃色圖卡三、活動過程：1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動主題小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密，并用圖示記錄其中的規(guī)律老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?(1)大聲――小聲――大聲――小聲――(2)大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――3、播放本課課件：“給顏色排隊”(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時出示紅色圖卡和黃色圖卡。教師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排著隊要出發(fā)啦!(教師邊說邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.)(2)引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色?(3)教師：藍色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊了教師：按紅-黃-藍-紅-黃-藍的順序排隊。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍色后面應(yīng)該怎么排?4、老師小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長短、粗細、高矮等不同進行排序呢?5再次播放課件(1)引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么?(2)觀看課件圖片，指導(dǎo)幼兒完成課件練習。4、幼兒操作活動“串項鏈”發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規(guī)律串項鏈5、結(jié)束部分小朋友，我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎?教學反思整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。我認為這節(jié)課的不足是缺少小組活動。我們會在接下來的設(shè)計中加入小組活動，讓孩子們有競爭和合作的意識。5、大班數(shù)學按簡單的規(guī)律排序教案反思一、教學設(shè)計：此活動主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序，本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動作表現(xiàn)出來，，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。二、教學目標：1、嘗試按一定規(guī)律排序。2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。3.通過各種感官訓練，培養(yǎng)孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。三、教學重難點：重點：嘗試按一定規(guī)律排序。難度:按自身特點排序。四、教學準備：操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。五、教學過程：(一)設(shè)計小熊新房子。1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應(yīng)該怎么種?(二)去小熊家做客。熊的家真漂亮。讓我們在熊的家里拍一張照片，讓孩子們按照一定的規(guī)則用身體動作擺姿勢。(三)幼兒操作去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，送傘和做水果拼盤，小朋友按一定的規(guī)律，老師看看哪個小朋友最能干?六、活動反思：排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。活動開始，我就用情景導(dǎo)入，小熊蓋房子!，在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅綠紅綠來排列的，路是黃藍黃藍排列的，樹是大小大小來排列的，接下來的環(huán)節(jié)是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作并學會集體在一起做動作按簡單的規(guī)律排序，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動起來了，都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序，然后孩子在玩中探索排列方法。從而達到教學目的。6、大班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思一、活動目標1.試著對三種物體進行間隔排序。2、通過細心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。3.學會如何與你的同伴一起檢查，并愿意與他們交流你的觀點。4.通過各種感官訓練，培養(yǎng)孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。5.讓孩子知道簡單的數(shù)學原理?；顒訙蕚洌?、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。2、學具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長方形片片若干;動物串珠若干。二、活動過程：教師教學策略媒體呈現(xiàn)兒童學習策略三、過程反思(1)以森林黨為背景引入活動，引導(dǎo)幼兒觀察課件的圖案構(gòu)成，了解區(qū)間排序的各種方法。(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖案中的音程排序。師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢?(2)通過觀察圖片，了解區(qū)間排序的各種方法，發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。教師：這些圖案是在怎么排列的呢?