2024年七年級語文上冊滿分作文“靚開頭”9法+“豹結尾”10法（含片段）

期末復習I初一語文上冊

【滿分作文】“靚開頭”+“豹結尾”

作文開頭經典九法

1.排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因

為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（《因誠信釀

造生活》）

——排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景

象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒

情，能汪洋恣肆。

2.整散交錯，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿

天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《我

的選擇，我喜歡》）

一整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。

開頭用“月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰'——"明亮"構成鋪排，色彩鮮明，有先

"色"奪人之妙，兼具音韻之美。

3.引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言；"菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己。"

當面對大海；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚?/p>

——引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

4.細膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順

著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的兼葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺

中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸

?！罚?/p>

——描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈

活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩

情畫意。

5.警句突現(xiàn)，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，

生與死之間的一一生命呢？（《生命是什么》）

一警句式的開篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之間是生命"。凝練、平易、

深刻、精辟。

6.對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說："你看看我的牙齒，怎么樣?""都掉光了。""那以

舌呢，還在嗎？""還在。""所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強"。（《堅韌一一我追求

的品格》）

------則深透禪機的對話，引出了"堅韌"的內涵，推出了文章的觀點。

7.事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了

革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間

的選擇，他們是這樣做的。（《生死之間》）

一文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了"

士為知己者死"的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情一一博

大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈

魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

8.對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予

她生命的延續(xù)。（《學會歷史般的旁觀》）

——文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法,

形式與內容達到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。

9.詩詞開篇，凸顯底蘊

"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭"，這是李后主的感悟；”莫道不銷魂，

簾卷西風，人比黃花瘦，"這是李清照的感受；"輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地

揮手，作別西天的云彩"，這是徐志摩的不舍；"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

",這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）

高分作文結尾技巧點撥

俗話說：“編筐編簍，全在收口。”

文章結尾十分重要，不能虎頭蛇尾，也不可畫蛇添足。結尾要言有盡而意無窮，要有余

味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷。

精妙的結尾，能使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統(tǒng)一，使文章的內容和主旨更加深

刻、鮮明，能夠增添文章的藝術魅力，給人如品香茗、如嚼橄欖之感，讓人回味無窮。

結尾有法而無定法，要根據文章整體的謀篇布局來采用適宜的方法，這樣才能使文章結

尾給人留下美好而深刻的印象。

優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的結尾能起到歸納全文、

照應全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，

回味無窮，又稱豹尾。這樣的結尾，通常有以下幾種：

1.點睛式

A.因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然

發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！

B.“金無足赤，人無完人”，誰都不能夸口說自己是完美的，代表亙古不變的真理；但

同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時相信自己，

在“迷茫悵然”時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。

C.書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種

博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一

葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實、磨煉和升華！

——用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。

這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增

強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。

2.升華式

如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：

綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證

生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。

（作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主

旨。）

3.照應式

結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩

種。

《勿以好惡論斷之》結尾：勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會開出美麗的花！

——結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，

點明論點，收束有力。

4.引用式

用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，余音繞梁。

《不可靠，不可不靠》結尾一一最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的

只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情

感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。

一結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同

開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名

言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐

人尋味。

5.排比式

這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼

語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。

如：

忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設加瓦添磚；

忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；

忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！

——作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。

以上三種結尾形式常?；ハ嗉嫒?，使結尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必

須有著全文脈絡的強烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發(fā)飽

滿的激情，從而使結尾蘊含震撼力。

6.設問式

設問結尾，發(fā)人深思。

《米盧與孔明》結尾：為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)功利與目光短淺？為何我們在

現(xiàn)代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？

我們是否也應該重新審視，該怎樣對待忘記與銘記？

某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結尾：在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答

案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中那么簡單。你會如何作答呢？

《走不倦的人生》結尾：繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。

雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？

一以上佳作都在文章的結尾采用設問的方式，不僅引起人們的深思，還會產生一種強

烈的感染力，達到了較好的結尾效果。

7.抒情式

結尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、態(tài)度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。

《永遠的蘇武》結尾：壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天

動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠的蘇武！

以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達對蘇武的敬仰贊美之情，有感染力。

《平凡成就偉大》結尾：大地無語，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們

應時刻銘記：平凡也可成就偉大。

《該忘記的與該銘記的》結尾：讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予

我們的神圣使命。

8.對比式

對比式結尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。

《與永恒拔河》結尾：在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性

的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節(jié)。而往往是后面這些人，托起了生命的天平，

緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探索永恒的答案。

9.反復式

相同語句反復出現(xiàn)，一唱三嘆，回腸蕩氣。

《一路同行》結尾：忘記與銘記一路同行，帶來的是生活贈予的閱歷和經驗；忘記與銘

記一路同行，帶來的是人生美麗的收獲和付出；忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂

和幸福！