任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作概述

高考作文命題軌跡“話(huà)題”作文“新材料”作文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文“（半）命題”作文近幾年來(lái),任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文于傳統(tǒng)的材料作文中脫穎而出,著實(shí)讓考生產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)。有人說(shuō),任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文仍然是材料作文的一種;有人說(shuō),任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文只能是曇花一現(xiàn);有人說(shuō),任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文限制了考生的思維……其實(shí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文脫胎于材料作文,充分體現(xiàn)“時(shí)事語(yǔ)文”的特點(diǎn),是符合現(xiàn)代作文命題方向的寫(xiě)作方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,最鮮明的特點(diǎn)就是在說(shuō)理上具有多元化傾向,需要考生能夠根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解,通過(guò)權(quán)衡與思考,表達(dá)具有個(gè)性化的認(rèn)識(shí)。而這種說(shuō)理方式,也體現(xiàn)了高考作文思辨性的特點(diǎn)。在完成任務(wù)的過(guò)程中,需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?展示清晰的條理,揭示現(xiàn)實(shí)生活中情與理的關(guān)系,表達(dá)自己的思想傾向。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的內(nèi)涵任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型，旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。它要求在原材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫(xiě)作欲望的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加任務(wù)型指令，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的內(nèi)涵【試題展示】2015全國(guó)卷Ⅱ閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的內(nèi)涵寫(xiě)作任務(wù)

選擇：主要考慮的是哪一個(gè)更具風(fēng)采。

權(quán)衡：主要是比較，比較誰(shuí)更具風(fēng)采。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的內(nèi)涵1、體式驅(qū)動(dòng)----明確要求寫(xiě)成議論文2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)----內(nèi)容上有一定的規(guī)定3、思維驅(qū)動(dòng)----考生注重爭(zhēng)議的焦點(diǎn)4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)----對(duì)以上事情你怎么看明確并完成寫(xiě)作任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型跟一般議論文的區(qū)別就事論事緣事發(fā)揮就事選例談古論今就事說(shuō)理并列對(duì)照任務(wù)型一般議論文一般議論文，比如新材料作文，在審題立意之后，可以淡化題目材料，甚至舍棄材料，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文在審題立意之后，卻強(qiáng)調(diào)“就事論理”，對(duì)材料“說(shuō)深論透”。一般議論文，比如新材料作文，對(duì)待題外素材，可以聯(lián)想開(kāi)去，旁征博引，分段論證中心論點(diǎn)；而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型對(duì)待題外素材，卻強(qiáng)調(diào)適度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌諱以“段落論證“的形式出現(xiàn)，目的就是讓考生將議論焦點(diǎn)回歸到”敘事題目“中來(lái)，就事論理，就事說(shuō)理，說(shuō)出你思辨的厚度、深度、溫度來(lái)，一句話(huà)，從理性思維的質(zhì)量，來(lái)評(píng)判作文的優(yōu)劣?！皞鹘y(tǒng)闡釋型”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”議論文寫(xiě)作對(duì)照表項(xiàng)目

傳統(tǒng)闡釋型作文題

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題材料標(biāo)準(zhǔn)名言、寓言、故事、觀點(diǎn)等敘事性熱點(diǎn)新聞、有情境設(shè)計(jì)審題角度單一角度或多角度，選準(zhǔn)即可多角度，比較場(chǎng)景或觀點(diǎn)得出最佳角度觀點(diǎn)提煉抓住關(guān)鍵詞句提煉話(huà)題即可抓住事件的核心，做出合理選擇判斷文體傾向文體不限，選擅長(zhǎng)的即可側(cè)重議論文（時(shí)評(píng)、雜文）材料作用給出命題方向，正文中一帶而過(guò)全文就事論事，圍繞材料說(shuō)理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)傳統(tǒng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（觀點(diǎn)、形式、語(yǔ)言、內(nèi)容）時(shí)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（是否針對(duì)材料、角度是否準(zhǔn)確、說(shuō)理是否透徹、思想是否獨(dú)特深刻）難度程度適中（宿構(gòu)、套作、雷同較多）較高（要求較強(qiáng)的辯證邏輯思維）表現(xiàn)形式根據(jù)不同立意，有靈活的表現(xiàn)形式（論壇、辯論、小說(shuō)、散文、劇本等）形式較單一，有時(shí)要求用書(shū)信。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型跟一般議論文的區(qū)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型表態(tài)說(shuō)理型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型表態(tài)說(shuō)理型1.對(duì)象任務(wù)：對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信。2.內(nèi)容任務(wù)：表明你的態(tài)度，闡述你的看法。3.文體任務(wù)：寫(xiě)一封信。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型權(quán)衡選擇型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型權(quán)衡選擇型1.觀點(diǎn)任務(wù)：三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更有風(fēng)采？2.寫(xiě)法任務(wù)：體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡。3.立意：這類(lèi)作文的立意最終呈現(xiàn)形式要由具有某種邏輯聯(lián)系的兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞語(yǔ)構(gòu)成，可以表述為“因?yàn)榇罄罹哂惺钢緞?chuàng)新等精神，所以我認(rèn)為他更具風(fēng)采”。其中關(guān)鍵詞為“矢志創(chuàng)新”和“風(fēng)采”，思維鏈條外顯為“因果關(guān)系”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型權(quán)衡判斷型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2019年5月1日，《北京市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全條例》正式實(shí)施。自此，視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車(chē)。大部分人對(duì)導(dǎo)盲犬乘車(chē)表示理解，但也有人表示擔(dān)憂(yōu)，比如車(chē)廂內(nèi)有小孩，見(jiàn)狗就哭怎么辦？車(chē)廂環(huán)境密閉，導(dǎo)致過(guò)敏人群感染怎么辦？……對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型權(quán)衡判斷型1.審讀作文材料與要求，明白任務(wù)指令。要特別注意“思考、權(quán)衡、判斷＂，發(fā)表對(duì)導(dǎo)盲犬乘車(chē)的看法。2.圍繞材料核心，調(diào)動(dòng)相關(guān)背景知識(shí)。核心就是導(dǎo)盲犬乘車(chē)?yán)准捌浣鉀Q。3.細(xì)致深入地思考，確立問(wèn)題解決方案。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型意見(jiàn)建議型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng)；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么？或者對(duì)此有什么具體建議？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型意見(jiàn)建議型1.內(nèi)容任務(wù)：表明立場(chǎng)；或提出具體建議。2.寫(xiě)法任務(wù)：比較。3.文體任務(wù)：參加討論的發(fā)言稿。4.對(duì)象任務(wù)：正方或反方。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型回應(yīng)解答型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。球星大黎以隊(duì)長(zhǎng)身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂(lè)部贏得了賽季冠軍，他與俱樂(lè)部的合同也已到期，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手南旺俱樂(lè)部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂(lè)部以對(duì)他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了?shí)現(xiàn)自己更高的人生價(jià)值，最終還是轉(zhuǎn)會(huì)到南旺俱樂(lè)部。為此，大黎受到北興俱樂(lè)部球迷的責(zé)罵，北興俱樂(lè)部也未按慣例邀請(qǐng)他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂(lè)部、南旺俱樂(lè)部、北興俱樂(lè)部的球迷和大黎均遭到了非議。請(qǐng)你從北興俱樂(lè)部、南旺俱樂(lè)部、北興俱樂(lè)部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫(xiě)一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型回應(yīng)解答型1.對(duì)象任務(wù)：選擇一方2.文體任務(wù)：寫(xiě)一篇文章回應(yīng)人們的非議。（議論文）3.內(nèi)容任務(wù)：表明你的態(tài)度，闡述你的看法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型經(jīng)驗(yàn)交流型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。

請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料類(lèi)型經(jīng)驗(yàn)交流型1、你最喜歡跟他人分享什么？這是作文必須首先回答的問(wèn)題。材料里有分享快樂(lè)、分享憂(yōu)愁、分享知識(shí)、分享地球等等。那你跟他人分享什么？必須做出選擇性的決定，這個(gè)決定，顯示出考生的人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)然，也顯示出立意的高低上下。2、談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是由實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)或技能。談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)，包含兩個(gè)方面：一是說(shuō)出自己與人分享的親身的體驗(yàn)，二是說(shuō)出分享的技巧，注意事項(xiàng)等，側(cè)重怎么樣分享。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作基本要領(lǐng)1.理解題目,捕捉任務(wù)要點(diǎn)與以往傳統(tǒng)作文不同的是,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作具有一定的封閉性。寫(xiě)作目的和要求更加明確,更加具體。一般情況下,題目給定一個(gè)材料,這個(gè)材料是建立寫(xiě)作任務(wù)的基礎(chǔ)，同時(shí),題目還會(huì)給出提示語(yǔ),對(duì)寫(xiě)作任務(wù)進(jìn)行方向性引導(dǎo)，最后,題目還會(huì)在要求中以鮮明的規(guī)定,對(duì)寫(xiě)作任務(wù)進(jìn)行更全面的解讀。此類(lèi)作文在審題立意時(shí),需要考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中捕捉適合自己的寫(xiě)作方向。2.擬定標(biāo)題,提示任務(wù)中心

擬定標(biāo)題時(shí)應(yīng)該對(duì)寫(xiě)作任務(wù)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶崾?。?biāo)題,是一篇文章的眼睛,而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的標(biāo)題,更應(yīng)該旗幟鮮明地表明自己的寫(xiě)作意圖,讓閱卷者對(duì)文章所體現(xiàn)的寫(xiě)作內(nèi)容有清楚的認(rèn)識(shí)。如果標(biāo)題過(guò)于含蓄,就會(huì)影響寫(xiě)作任務(wù)的表現(xiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作基本要領(lǐng)3.概述材料,明確任務(wù)趨向

必須圍繞題目中要求的任務(wù)寫(xiě)作。材料對(duì)任務(wù)的設(shè)定,往往能夠通過(guò)材料來(lái)體現(xiàn),這樣,在安排文章的開(kāi)頭時(shí),就應(yīng)該對(duì)材料內(nèi)容有所觀照。如果說(shuō)標(biāo)題概括了任務(wù)的內(nèi)涵,那么,開(kāi)頭部分就應(yīng)該對(duì)內(nèi)容進(jìn)行具體解讀,從而樹(shù)立更加鮮明的寫(xiě)作方向。4.巧妙過(guò)渡,挖掘任務(wù)本質(zhì)

整個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容都應(yīng)該緊緊圍繞確定的任務(wù)展開(kāi)分析。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),則需要運(yùn)用一些具有過(guò)渡性的語(yǔ)句或段落,將思維進(jìn)行合理延伸,從而使整個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。安排這種過(guò)渡性的語(yǔ)句時(shí),一定要在充分理解前后內(nèi)容的基礎(chǔ)上,挖掘任務(wù)的內(nèi)涵,進(jìn)而以承上啟下的方式,實(shí)現(xiàn)整個(gè)論述的嚴(yán)謹(jǐn)性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作基本要領(lǐng)5.合理引申,拓展任務(wù)內(nèi)涵

雖然具有“就事論事”的特點(diǎn),但是如果將思維只停留于對(duì)所給事件的分析,就顯得狹隘。每一項(xiàng)任務(wù),都應(yīng)該是一個(gè)平臺(tái),一個(gè)基礎(chǔ),而在這個(gè)基礎(chǔ)之上,我們的思維應(yīng)該跳出去,聯(lián)想到與之相關(guān)的內(nèi)容,拓展寫(xiě)作任務(wù)的內(nèi)涵和外延。這樣,整個(gè)作文才能寫(xiě)出廣度和深度。6.歸結(jié)全文,鞏固任務(wù)成果

所謂“豹尾”,就是一個(gè)深刻有力的結(jié)尾。而要做到這一點(diǎn),則需要精心打磨。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,更需要一個(gè)這樣的結(jié)尾將任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。具體安排時(shí),可以根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn),在結(jié)尾時(shí)或表明對(duì)任務(wù)的看法,或深化對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí),或展示對(duì)任務(wù)的憧憬……這樣,整個(gè)任務(wù)就圓滿(mǎn)完成了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型議論文寫(xiě)作主要矯正點(diǎn)順序

要點(diǎn)

主要矯正點(diǎn)

矯正方向1說(shuō)理要求空泛議論：從材料理出話(huà)題或觀點(diǎn)后，脫離材料純粹議論話(huà)題就事論事、議不離事：就事論事，呈現(xiàn)思維的深化----緊扣事件具體分析和解決問(wèn)題，即完成任務(wù)2說(shuō)理范圍面面俱到（廣泛議論）：論述的點(diǎn)多，但沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)深議透專(zhuān)論一點(diǎn)：集中精力論透一點(diǎn)3說(shuō)理態(tài)度簡(jiǎn)單粗糙，輕易否定：簡(jiǎn)單論證、粗糙表態(tài)、封閉的自圓其說(shuō)文明交流：入情入理不偏激、深入的理由闡述、開(kāi)放的文明交流任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作基本要領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文范例解析品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采

篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫(xiě)了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。這三人中，我認(rèn)為小劉更具風(fēng)采。

大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專(zhuān)注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫(xiě)下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。”我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文范例解析品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫(xiě)著“慢慢走，欣賞啊”來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車(chē)水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背道而馳”的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異彩。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文范例解析品味大千世界盡顯時(shí)代風(fēng)采

龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。”小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在