生活需要法律

道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《生活需要法律》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：迎光中學(xué)教材版本：部編版教師王宇年級(jí)七年級(jí)學(xué)生人數(shù)42授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容生活需要法律課時(shí)安排1第1課時(shí)授課類型一、學(xué)情分析隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，初中生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)見聞不斷地豐富，初步感受到了法律與自己的生活息息相關(guān)。特別是十八大以來(lái)，黨中央對(duì)全面推進(jìn)法治國(guó)家做出了重要的部署，對(duì)法治宣傳教育提出新的更高的要求，通過(guò)新聞媒體報(bào)道等形式，他們對(duì)我國(guó)的不斷推進(jìn)法治化進(jìn)程有一定的了解。由于他們的生理發(fā)育和心理發(fā)育還不成熟，思維水平和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)比較片面，一提起法律他們更容易聯(lián)想到，威嚴(yán)、強(qiáng)制性，很少能想到法律的保障作用，有的同學(xué)違法犯罪渾然不知，缺少法律意思。因此，為了幫助學(xué)生學(xué)法守法遵法用法，增強(qiáng)法律意思，提升法律素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，推進(jìn)法治中國(guó)的建設(shè)步伐，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面的了解法律的產(chǎn)生、法律的特征和作用，體會(huì)法律讓生活更加美好，也為下面的法律學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)二、教材分析本節(jié)課是教材第九課法律在我們身邊的第一課時(shí)生活需要法律，讓學(xué)生感受法律的重要性，為后面學(xué)習(xí)法律的特征、作用奠定基礎(chǔ)。引言從法律對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)生活的重要作用切入，用一連串的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系、法律的產(chǎn)生與作用的等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情。從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受生活與法律息息相關(guān)；簡(jiǎn)要的介紹法治的發(fā)展進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解法治的含義和意義，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。并完成課標(biāo)的要求“心中有法”，知道法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.通過(guò)舉例與生活相關(guān)的法律，感受法律與生活息息相關(guān)，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)。2.通過(guò)了解法律的產(chǎn)生和法治化進(jìn)程，初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)生活與法律息息相關(guān)感受生活與法律息息相關(guān)，了解法治的含義和意義，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)法治觀念?！そ虒W(xué)難點(diǎn)了解法治法治發(fā)展的進(jìn)程，初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入：教師活動(dòng)播放男孩騎共享單車出事故的視頻。提問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有騎過(guò)共享單車。預(yù)設(shè)學(xué)生行為直接回答。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過(guò)程探究活動(dòng)一教師活動(dòng)我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開法律。根據(jù)教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的圖片，你能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？（PPT展示有關(guān)的法律圖片，并列舉教育法、老年人權(quán)益保障法等給予引導(dǎo)。）如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？（比如，買東西沒(méi)有法律的保護(hù)是不是容易買到假冒偽劣的產(chǎn)品，所以我們需要消費(fèi)者保障法來(lái)避免這些事情的發(fā)生，大家知道的還有哪些呢？）。預(yù)設(shè)學(xué)生行為小組合作，探究問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過(guò)程探究活動(dòng)二教師活動(dòng)展示小明的困惑：學(xué)校開展普法宣傳活動(dòng)，義務(wù)宣傳員小明第一次開普法講座就遇上了三個(gè)棘手人物。你贊成他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？老師總結(jié)：不贊成。法律就在我們的生活中，我們?cè)谏钪械男袨闀?huì)受到法律的約束。法律不僅服務(wù)于當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。預(yù)設(shè)學(xué)生行為就所提問(wèn)題進(jìn)行討論，并發(fā)表意見設(shè)計(jì)意圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)法律的產(chǎn)生是人類文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)