2024學(xué)年第二學(xué)期八縣(市)一中期末聯(lián)考高二語文試卷

2024一一2024學(xué)年度其次學(xué)期八縣（市）一中期末聯(lián)考

中學(xué)二年語文科試卷

命題學(xué)校：閩侯一中命題老師：高二語文集備組復(fù)核老師：趙曉鶯張嵐

考試日期：7月2日完卷時(shí)間：150分鐘滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

很多人認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)性加速了謠言的傳播，這好像是有道理的，但先于社交網(wǎng)

絡(luò)存在的BBS、“論壇”和“社區(qū)”等溝通平臺(tái)也有實(shí)時(shí)性；很多探討困難網(wǎng)絡(luò)的分析則認(rèn)

為，社交網(wǎng)絡(luò)的困難結(jié)構(gòu)更易于傳播謠言，困難網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特性的確會(huì)加速謠言的傳播，

但事實(shí)上社交網(wǎng)絡(luò)的困難結(jié)構(gòu)特性在人際社會(huì)中同樣具備，因此這不能說明兩者的區(qū)分。

實(shí)時(shí)性所帶來的信息成本降低因素不是確定性的，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)因素又不能完全說明問題，真

正造成社交網(wǎng)絡(luò)謠言傳播加劇的根源是信息反饋機(jī)制的失效。

在傳統(tǒng)的人際社會(huì)中，謠言傳播是在一對(duì)一或者一對(duì)多的人際圈子中，首先由“謠言

感染者”發(fā)起謠言，接著傾聽者們會(huì)逐一表示自己的看法：認(rèn)同、反對(duì)或緘默?！罢J(rèn)同”

會(huì)增加圈子中的個(gè)體進(jìn)一步將謠言帶入另一個(gè)交際圈的愛好；相反，“反對(duì)”會(huì)減弱圈子

里的個(gè)體對(duì)于謠言的愛好。假如反對(duì)者的看法足夠猛烈且理由充分，圈子中的其他人也會(huì)

成為"謠言免疫者”甚至“謠言粉碎者”——當(dāng)其在別的圈子中再次聽到該謠言時(shí)，也會(huì)

加以反對(duì)。

在虛擬的社交網(wǎng)絡(luò)中，由于信息發(fā)布的單向性和局域廣播性，謠言的傳播機(jī)制通常是：

謠言發(fā)布——推送給交際圈中的每一個(gè)個(gè)體——個(gè)體轉(zhuǎn)發(fā)——再次推送給新的圈子，而反

饋并不在再次推送的內(nèi)容中。在整個(gè)傳播機(jī)制中，一方面，個(gè)體對(duì)謠言的反饋無法與謠言

的傳播同步，謠言的單向發(fā)布使得信息并不須要獲得反饋就可以傳播，這樣導(dǎo)致反債遠(yuǎn)遠(yuǎn)

滯后；另一方面，社交網(wǎng)絡(luò)的反饋只針對(duì)謠言發(fā)起者，并不具有等同的局域廣播性，這使

得反饋?zhàn)兊卯悩游⑷?。?yán)峻滯后和微弱到不起眼的音量，使得人際社會(huì)的反饋機(jī)制在社交

網(wǎng)絡(luò)中根本無法發(fā)揮作用——這就是為什么社交網(wǎng)絡(luò)中“智者”的聲音會(huì)為謠言所沉沒。

把準(zhǔn)社交網(wǎng)絡(luò)上謠言傳播加劇的根源，才能更有針對(duì)性地提出削減謠言傳播幾率、降

低謠言傳播危害的策略。我們認(rèn)為，可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能等新的技術(shù)手段，在肯定

程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)謠言傳播的自動(dòng)辨識(shí)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)注，提示用戶；加強(qiáng)對(duì)謠言傳播路徑的監(jiān)

控，剛好發(fā)覺高風(fēng)險(xiǎn)的謠言傳播；強(qiáng)化對(duì)謠言傳播“易感人群”的教化愛護(hù)，提高他們的

謠言辯識(shí)、防范實(shí)力。

（摘編自喻國明《雙因機(jī)制：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的謠言生成》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.社交網(wǎng)絡(luò)與人際社會(huì)的結(jié)構(gòu)特性相像，其困難性并不是加速謠言傳播的緣由。

B.在傳統(tǒng)的人際社會(huì)中，可能影響傾聽者對(duì)謠言做出推斷的主要是謠言感染者。

C.在社交網(wǎng)絡(luò)中，反饋異樣微弱，是因?yàn)榉答伈痪哂信c謠言傳播等同的單向性。

D.對(duì)有高謠言風(fēng)險(xiǎn)的信息實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)注，作用類似于人際社會(huì)中反對(duì)者的發(fā)聲。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章站在凈化社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的立場，主要從客觀技術(shù)層面立論分析，見解深刻獨(dú)到。

B.文章從傳播機(jī)制入手，比較了人際社會(huì)和社交網(wǎng)絡(luò)中反饋機(jī)制對(duì)謠言抑制效果的差異。

C.文章以社交網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程的先后為序，論述了謠言反饋機(jī)制失效的兩點(diǎn)緣由。

D.針對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)謠言傳播加劇的問題，文章追根溯源，深化剖析，并提出了詳細(xì)建議。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.假如有新的證據(jù)表明社交網(wǎng)絡(luò)和人際社會(huì)的結(jié)構(gòu)很不相同，就會(huì)減弱本文論證的可信度。

B.在人際社會(huì)的交往中，謠言在不同交際圈的傳播有可能使謠言感染者轉(zhuǎn)變成謠言免疫者。

C.只有加強(qiáng)對(duì)謠言傳播路徑的監(jiān)控，才能剛好發(fā)覺高風(fēng)險(xiǎn)的謠言傳播，從而提高辟謠效率。

D.隨著大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)手段的發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)形成類似人際社會(huì)的反饋機(jī)

制。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

一塊紅布

劉學(xué)兵

兒子狠狠地扒拉著飯，餓死鬼似的，就差沒把整個(gè)頭埋碗里去了。

父親在一旁呆呆站著，木然地看著兒子。兒子是靜靜跑回來的，他已經(jīng)幾天沒有吃過

飽飯了。

“鍋里有飯！”父親說完這句話，內(nèi)心撕裂般難受著。

雖然家里條件不好，但從來沒讓兒子挨過餓。可當(dāng)上鎮(zhèn)長的兒子太不知足了，不是自

己的錢，拿著燙手呢，怎能放進(jìn)自己腰包呢？如今，有家不能回，有老婆孩子不能見，連

回鄉(xiāng)下老家都偷偷摸摸做賊一般……

“就這樣逃下去？”他想勸兒子去自首。

“不然還能怎樣？''兒子看到了父親渾濁眼神中的探尋與期盼，他躲閃著那目光，打

定了破罐子破摔的辦法。

父親頹然坐到沙發(fā)上，沙發(fā)上一堆還沒來得及洗的衣服，一塊紅布惹眼地混雜在里面，

他又想起那個(gè)人。

“你兒子貪污巨款已成事實(shí)，躲避是沒有用的，你要?jiǎng)袼貋碜允?，爭取寬大處理！?/p>

他覺得那人的話有道理。沒有用"逃跑”“潛逃”，而是用“躲避”，這讓他一下子

覺得那人很親近。

“這樣吧，你兒子要是回來，也不用你扭送，你就在門外給我們留個(gè)記號(hào)，我們依舊

算你兒子是自首，如何？”

那人環(huán)視四周，想找個(gè)東西來當(dāng)記號(hào)。最終，發(fā)覺了窗臺(tái)上裹書本鞋樣子的紅色小包

袱，“這樣吧，假如你兒子回家了，就把這包袱皮的紅布搭在屋外的晾衣桿上……”說完，

那人便離開了。

兒子吃過飯，靠在沙發(fā)上打起了呼嚕。他陪在兒子身邊，掏出煙葉細(xì)致地卷著，火柴

或許是受潮了，劃斷了好幾根。吧嗒吧嗒抽了幾口，孩子的呼嚕聲此起彼伏，或許在外面

漂泊的這些日子他很少能睡個(gè)整個(gè)覺吧，只有家才是兒子避風(fēng)的港灣吶。

可天已經(jīng)起先蒙蒙亮了，晾衣桿在霧氣氤氟中顯得模糊。他狠狠地曦了幾口煙袋，拿

起紅布來到院子。他漸漸地把這塊紅得剌眼睛的布搭在晾衣桿上。

該下地了，他走出屋子，想起兒子小時(shí)候的模樣，乖巧地喊著“爸爸”，和他一起玩

嬉戲、一起去地里干農(nóng)活兒，在學(xué)校得了獎(jiǎng)狀給他看……他的淚水簌簌落下來。

晌午，年邁的母親起先清理沙發(fā)上的臟衣服，兒子靜默地站在一旁，看著母親佝僂的

背影、花白的頭發(fā)，他驚異地發(fā)覺，在自己這潛逃不到半個(gè)月的時(shí)間里，母親蒼老了那么

多。他猛地感到一種深深的內(nèi)疚，他的貪心舉動(dòng)為這個(gè)家庭帶來了怎樣的損害呀？

他來到院壩，起先埋頭為父母洗衣服，他自己這一輩子還能為父母洗幾次衣服啊。當(dāng)

把衣服晾到晾衣桿上時(shí)，他看到了那塊兒孤零零掛在晾衣桿上的紅布，有些穿越般的眩暈，

這塊布實(shí)在太過熟識(shí)了，兒時(shí)的獎(jiǎng)狀曾被母親工整地收在這紅色的包袱里，紅布一角還縫

著那枚小銅錢。

一陣風(fēng)吹過，晾衣桿上的紅布翩翩抖動(dòng)，仿佛要飛起來。涼快的風(fēng)卻讓他瞬間起了一

身冷汗。

從地里回來的父親望見風(fēng)中搖曳的紅布連忙匆忙跑過去，一把扯下來，慌驚慌張往里

屋走?？勺咧咧?，他又漸漸放慢了腳步。接著，他返回到院子里，把紅布重新掛在晾衣

桿上。

兒子覺得父親有點(diǎn)反常：“爸，怎么了？”

父親沒有回答，只是緘默。

兒子的心里突然麗日朗照，一把抓過那塊紅布，扶著父親那雙掛滿老繭的手，膝蓋卻

不自主地跪了下去。

“爸，我想明白了，躲避不是方法，自己做錯(cuò)了事情就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我確定去自首！”

聽到兒子的這席話，父親再也忍不住了，淚水滾滾流了下來。

不多久，那人來到院子帶走了兒子，父子倆仿佛都如釋重負(fù)，露出了久違的笑容……

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說講解并描述了一個(gè)因受賄而外逃的鎮(zhèn)長在自己的父母身邊做出自首確定的小故事，

反映了打擊貪腐受賄的大主題。

B.小說暗寫了一個(gè)善解人意、有勸導(dǎo)工作閱歷的警察形象，他細(xì)心選擇紅布來打開勸服缺

口，體現(xiàn)了其工作才智。

C.小說擅進(jìn)步行心理刻畫，故事中兒子潛逃的經(jīng)驗(yàn)，警察勸告自首的過程都是在父親的心

理活動(dòng)中呈現(xiàn)出來的。

D.小說結(jié)尾交代父子倆露出久違的笑容，寫出了主子公的釋然心理，也給讀者留下了豐富

的想象空間，耐人尋味。

5.父親在兒子偷偷回家到自首的過程中經(jīng)驗(yàn)了哪些心理變更？請(qǐng)簡要概括。（5分）

6.小說以“一塊紅布”為標(biāo)題有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

（三）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

近日，財(cái)政部印發(fā)了《開展農(nóng)村綜合性改革試點(diǎn)試驗(yàn)實(shí)施方案》，并發(fā)布了開展田園

綜合體建設(shè)試點(diǎn)的通知，確定從2024年起在有關(guān)省份開展農(nóng)村綜合性改革試點(diǎn)試驗(yàn)、田園

綜合體試點(diǎn)。開展田園綜合體試點(diǎn)，要堅(jiān)持以農(nóng)為本，以愛護(hù)耕地為前提，提升農(nóng)業(yè)綜合

生產(chǎn)實(shí)力。要保持農(nóng)村田園風(fēng)光，愛護(hù)好青山綠水，實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)；要確保農(nóng)夫參加和

受益，帶動(dòng)農(nóng)夫持續(xù)穩(wěn)定增收，讓農(nóng)夫充分共享發(fā)展成果，更有獲得感。讓人們從中感到

農(nóng)業(yè)是充溢希望的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，農(nóng)夫是令人艷羨的風(fēng)光職業(yè)，農(nóng)村是宜居宜業(yè)的美妙家園。

須要指出的是，開展田園綜合體試點(diǎn)，要以市場投入為主體，主動(dòng)創(chuàng)新財(cái)政支持方式，

激勵(lì)社會(huì)資本規(guī)范、有序、適度參加建設(shè)田園綜合體。

（摘編自《政策解讀：今年起開展田園綜合體試點(diǎn)》，2024年06月13日《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二：

“粵式圖層r田園蛙合體

“島式圖層”田園綜合體結(jié)構(gòu)示意圖

（資料來源于鳳凰網(wǎng)《精準(zhǔn)扶貧的新路子：田園綜合體》）

材料三：

推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、帶動(dòng)村民致富是海南陵水黎族自治縣大里田園綜合體項(xiàng)目的目標(biāo)之

一?！拔覀兿胍跃G橙、茶業(yè)、石斛等種植采摘為特色，推動(dòng)大里第一產(chǎn)業(yè)升級(jí)，同時(shí)以農(nóng)

旅結(jié)合的方式重點(diǎn)打造游客參加的特色旅游體驗(yàn)，游客可以自己親自采摘簇新茶業(yè)和綠橙，

并親自制作自己的專屬大里特色農(nóng)產(chǎn)品?！鄙钲谟窈烫锛瘓F(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理薛峰介紹。

大里是黎鄉(xiāng)，項(xiàng)目還支配在黎族文化上發(fā)力——打造以民宿為主，帶動(dòng)餐飲配套的黎

族特色風(fēng)情街；建設(shè)黎族手工創(chuàng)意園，讓游客體驗(yàn)黎家古法釀酒等樂趣。

（摘編自《打造田園綜合體農(nóng)旅特色小鎮(zhèn)》，2024年1月12日《海南日?qǐng)?bào)》）

材料四：

改革開放以來，農(nóng)夫的生活的確發(fā)生了很大變更。但是，相較于城市，必需看到農(nóng)夫

還面臨著很多亟待解決的問題。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)仍舊很脆弱，還有很多農(nóng)夫在為生活苦苦

掙扎。一些農(nóng)村修了路，卻沒有能夠讓農(nóng)夫富有起來的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村臟、亂、差的環(huán)境沒有

實(shí)質(zhì)性的變更。

面對(duì)這樣的客觀局面，我們必需看到鄉(xiāng)村振興的艱難性和長期性。鄉(xiāng)村振興不是一天

兩天就能實(shí)現(xiàn)的，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不富有、環(huán)境不宜居、鄉(xiāng)風(fēng)不文明等問題，須要各級(jí)政府

拿出足夠的志氣、才智與擔(dān)當(dāng)，進(jìn)行經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的奮斗；須要真正深化鄉(xiāng)村，為變

更農(nóng)夫的生活境況踏踏實(shí)實(shí)做工作。

我們還應(yīng)警醒，不能讓鄉(xiāng)村振興成為官員出政績的一場秀，或是只停留在專家學(xué)者理

論上的喧鬧、媒體報(bào)道中的繁華。要找到鄉(xiāng)村振興的痛點(diǎn)、重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，讓這股

熱度上下貫穿，始終持續(xù)下去。

（摘編自《鄉(xiāng)村振興要力戒“花架子”》，2024年2月28日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.鄉(xiāng)村旅游休閑是田園綜合體開發(fā)的主導(dǎo)，成為整個(gè)田園綜合體的吸引點(diǎn)，全面盤活休閑

地產(chǎn)、商業(yè)項(xiàng)目及土地資源。

B.開展田園綜合體試點(diǎn)，要以農(nóng)為本，走可持續(xù)發(fā)展的道路，同時(shí)要由社會(huì)資本投入運(yùn)作，

政府主要起指導(dǎo)和規(guī)范作用。

C.休閑商業(yè)項(xiàng)目作為田園綜合體的配套板塊，為整個(gè)綜合體供應(yīng)支撐；鄉(xiāng)村休閑地產(chǎn)是綜

合體的核心板塊，也是盈利點(diǎn)。

D.鄉(xiāng)村振興具有艱難性和長期性，各級(jí)政府要拿出志氣、才智與擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)工作，切實(shí)變

更農(nóng)夫的生活境況。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.田園綜合體的開發(fā)者是農(nóng)夫，媒體的宣揚(yáng)報(bào)道有助于激發(fā)農(nóng)夫投入開發(fā)的熱忱，帶動(dòng)農(nóng)

夫持續(xù)穩(wěn)定增收。

B.國家開展田園綜合體建設(shè)試點(diǎn)，主要是因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)仍舊脆弱，農(nóng)村臟、亂、差

的環(huán)境沒有實(shí)質(zhì)性的變更。

C.海南大里田園綜合體項(xiàng)目推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)升級(jí)，增加了大里村民的收入，帶動(dòng)了村民

致富，是開發(fā)勝利的典型項(xiàng)目。

D.針對(duì)鄉(xiāng)村振興中存在的“花架子”現(xiàn)象，媒體賜予曝光，以期讓政府官員引以為戒，很

好地發(fā)揮了媒體的監(jiān)督作用。

E.材料一是國家對(duì)田園綜合體的頂層設(shè)計(jì)，材料二、三供應(yīng)了開發(fā)模式及案例，材料四表

現(xiàn)了對(duì)鄉(xiāng)村振興熱的冷靜思索。

9.如何在田園綜合體的開發(fā)中發(fā)展鄉(xiāng)村旅游？請(qǐng)依據(jù)上述材料簡要概括。（4分）

二、古詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

王守仁①，字伯安，余姚人。登弘治十二年送土，尋授刑郢主事。正德元年冬，劉瑾

建南京給事中御史戴錢等二十余人，守仁抗章救，,曼怒，廷我四十，謫貴州龍場驛丞。龍

場萬山業(yè)薄，苗、僚雜居。守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。瑾誅，守

仁移廬陵知縣。

兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月耀右僉都御史，巡撫南贛。當(dāng)是時(shí)，南中盜賊

蜂起。守仁親率銳卒屯于上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。

十四年六月，寧王宸濠反。七月壬辰朔，（朱宸濠）留宜春王居守，而劫其眾六萬人，

襲下九江、南康，出大江，海安慶?；蛘?qǐng)救安慶，守仁日：“不然令九紅、南康已為賊守

，我越南昌與根拉汪上三郡兵絕我后送腹有受敵也不如直搗南昌,賊守備虛，攻必破賊。

聞南昌破，必解圍自救，逆擊之湖中，蔑不勝矣?！北娫?善"。宸濠果自安慶還兵，聯(lián)

舟為方陣。官軍以小舟載薪，乘風(fēng)縱火。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遍，追執(zhí)之。凡三十五日

而賊平。

守仁病甚，疏乞骸骨，舉郵陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至安陽卒，年五十七。

守仁天資異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大指。還家，日端坐，講讀《毛翠》。

筑室陽明洞中，泛濫二氏學(xué)，數(shù)年無所得。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物.致,知，

當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然日：“道在是矣。”遂篤信不疑。學(xué)者翕然從之，世遂

有“陽明學(xué)”云。

（選自《明史?王守仁傳》，有刪節(jié)）

【注】①王守仁:世稱陽明先生，明代聞名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A、不然今九江、南康已為賊守/我越南昌與相持江上/二郡兵絕我后/是腹背受敵也

B、不然/今九江、南康已為賊守/我越南昌與相持江上/二郡兵絕我后/是腹背受敵也

C、不然/今九江、南康已為賊/守我越南昌與相持江上二郡/兵絕我后/是腹背受敵也

D、不然/今九江、南康已為賊守/我越南昌與相持江上/二郡兵絕我/后是腹背受敵也

11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、進(jìn)士，在中國古代科舉制度中，元、明、清時(shí)期，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆稱進(jìn)士。進(jìn)

士分為三甲：一甲3人，賜進(jìn)士及第；二、三甲，分別賜進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。其中一

甲三人分別為狀元、榜眼、探花。

B、刑部，是三省六部制中的一部，主管全國刑罰、律令及審核刑名；“三省”即中書省、

門下省和尚書省，“六部”即指吏部、禮部、兵部、戶部、刑部和工部。

C、擢，選拔、提拔的意思，是指由原來的官職升到更高一級(jí)的官職，與“遷”“徙”同義。

D、五經(jīng)，是儒家作為探討基礎(chǔ)的古代五本經(jīng)典書籍的合稱，相傳它們都經(jīng)過儒家創(chuàng)始人孔

子的編輯或修改，“五經(jīng)”為《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》o

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、王守仁為人正直、敢于進(jìn)言，劉瑾逮捕戴銃等人后，他上疏論救，反遭貶謫；后來劉瑾

一被誅，他就得以升遷為右僉都御史。

B、王守仁擅長用兵，精于奇謀。巡撫南贛時(shí)，他親率精銳士兵，出其不意直搗賊巢；計(jì)取

南昌，縱火燒船，三十五天就平定寧王叛亂。

C、王守仁教化百姓，深得民心。被貶貴州龍場時(shí)，依據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗加以教化，少數(shù)民族百姓

特別興奮，他們伐木建屋給守仁居住。

D、王守仁天資聰慧，潛心向?qū)W。十七歲就與人談?wù)撝祆涓裎镏轮拇笠?，后來在貴州龍場

苦思潛修，最終悟“道”，世上于是有了“陽明學(xué)”。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）聞南昌破，必解圍自救，逆擊之湖中，蔑不勝矣。

（2）忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

念奴嬌?鬧紅一舸

姜夔

鬧紅一舸，記來時(shí)，嘗與鴛鴦為侶。三十六陂人未到，水佩風(fēng)裳多數(shù)。翠葉吹涼，

玉容銷酒，更灑菰蒲雨。嫣煞搖動(dòng)，冷香飛上詩句。

日暮青蓋亭亭，情人不見，爭忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入西風(fēng)南浦。高柳垂

陰，老魚吹浪，留我花間住。田田多少，幾回沙際歸路。

14.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.詞開頭描繪了一種美妙的境界：正是荷花盛開季節(jié)，詞人曾乘小舟蕩漾在荷花

叢里，一對(duì)對(duì)鴛鴦伴著船兒戲水。

B.連綿成片的荷塘中人跡罕至，滿目只有荷葉荷花，“水佩風(fēng)裳”本指美人的衣

飾，此處喻指荷葉與荷花。

C.下闋首三句承上啟下，表明在不知不覺間光陰飛逝，只有荷花還留在原地。詞

人巧用比方，將荷花刻畫成癡情仙子。

D.天色漸晚，詩人不忍心離去，卻用擬人的修辭手法，說還有高柳、老魚都在挽

留自己，表達(dá)出詞人的深切眷戀之情。

E.本詞多處干脆引用前人的詩句。例如“田田多少”（形容水面荷葉），南朝民

歌有“江南可采蓮，蓮葉荷田田”之句。

15.本詞上片中“嫣然搖動(dòng)，冷香飛上詩句”一句，廣受贊揚(yáng)。請(qǐng)賞析其精妙之處。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）柳宗元《小石潭記》中，寫潭中景物中樹木藤蔓的句子是

a，，

,9?

（2）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗，與《詩經(jīng).氓》中

",”兩句所寫的做法相像。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17、下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①世界范圍內(nèi)空間科學(xué)蓬勃發(fā)展,而已成為世界其次大經(jīng)濟(jì)體的我國在重大貢獻(xiàn)和成就方

面還乏善可陳，奮起直追已刻不待時(shí)。

②旅游泉去木僅應(yīng)當(dāng)給游客呈現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿利愖匀伙L(fēng)景，更要展示當(dāng)?shù)匚拿饔卸Y的人文風(fēng)貌,

讓游客真正放松身心。在這一點(diǎn)上，麗江等國家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)理當(dāng)領(lǐng)先垂范。

③“建設(shè)標(biāo)桿工程，打造城市建設(shè)的典范”，橫空出世的雄安新區(qū)「承載,著人們的希望，

也帶來了無盡的想象。

④某些媒體人，經(jīng)常迎合低級(jí)趣味的社會(huì)心理，通過對(duì)某些不堪的行徑作窮形盡相的描述

與夸大，來謀取利益。

⑤王立群等學(xué)者在很多綜藝節(jié)目中坐而論道，助推傳統(tǒng)文化，但也未能從根本上變更人們

不重視傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

⑥每天都須要一個(gè)8小時(shí)的完備睡眠，你把睡覺這件事放在第一位，長此以往，你會(huì)發(fā)覺你

的健康受益匪淺。

A.②③?B.②C.①④D.①@④

18、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.“今日頭條”作為一家內(nèi)容舉薦、分發(fā)的公司，智能算法當(dāng)然是公司最核心的部分，它

是一個(gè)特別大規(guī)模的學(xué)習(xí)機(jī)器。

B.去年，部分高校開設(shè)電子競技專業(yè)，讓很多電競愛好者精神為之一振，但北大體育系博

士郎珥對(duì)這個(gè)專業(yè)的開設(shè)提出了疑問。

C.央視《國家寶藏》剛一推出，便成為一檔現(xiàn)象級(jí)節(jié)目，尤其受到年輕人寵愛。承載著數(shù)

千年歷史的國家與今日的新新人類正在發(fā)生著一場猛烈的“化學(xué)反應(yīng)”。

D.在消遣資本看來，當(dāng)一個(gè)行業(yè)里的人發(fā)覺，附著在這個(gè)行業(yè)上的金融產(chǎn)品賺錢的可能比

本行業(yè)來的更快時(shí)，這個(gè)行業(yè)基本就到了生死攸關(guān)的時(shí)刻。

19、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.很榮幸，今日能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌，我真的特別激烈；評(píng)委老師們的點(diǎn)

評(píng)，也讓我受益匪淺，誠心感謝各位的傾聽！

B.這個(gè)問題我請(qǐng)教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請(qǐng)教。

C.他堅(jiān)持要盡地主之誼，款待家鄉(xiāng)人吃一頓飯.盛情難卻，我們只好尊敬不如從命。

D.中國政府歷來主見，地區(qū)間的沖突應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，

就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（6分）

父母要做的不是以危急為理由阻擋孩子玩耍，①,同時(shí)要教給

孩子規(guī)避危急的方法和訣竅。參加運(yùn)動(dòng)類競賽不僅能提升孩子的運(yùn)動(dòng)實(shí)力，

?。父母需調(diào)整好心態(tài)和方法，既激勵(lì)孩子力求上進(jìn)、永爭第一，

③,不要通過孩子的榮譽(yù)來滿意自己的虛榮心。競賽與否，由孩子確定；

名次如何，淡然處之。成果好，激勵(lì)孩子鼓起自信念；成果不好，幫助孩子正確相識(shí)失敗?！?/p>

21、下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

進(jìn)入高三，學(xué)生將面臨高考復(fù)習(xí)備考的高效問題。須要強(qiáng)調(diào)的是，最好按老師的要求來

復(fù)習(xí)備考，因?yàn)橹挥邪蠢蠋煹囊蟛拍苤贫ê米约旱膶W(xué)習(xí)支配，合理地支配時(shí)間，而支配

好時(shí)間，必將提高做題效率，高考中也就肯定能考出優(yōu)異的成果。

①不是只有按老師的要求才能制定好自己的學(xué)習(xí)支配。

②__________________________________________

③__________________________________________

四、寫作（60分）

22、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作

①好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（陶潛）

②讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑。到這里方是進(jìn)步。（朱熹）

③讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然

后專。（魯迅）

④讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。（巴金）

⑤在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于

要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。（周國平）

⑥閱讀是一種孤獨(dú).....只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一

個(gè)人的竊竊私語。（畢淑敏）

書籍，是人類進(jìn)步的階梯；閱讀，是人類登梯的邁步。怎樣閱讀浩如煙海的書籍，是

一門學(xué)問。讀了以上六則有關(guān)閱讀的名言，你有怎樣的感受與思索？請(qǐng)以其中兩三句為基

礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求角度自選，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不少于800字。

2024一一2024學(xué)年度其次學(xué)期八縣（市）一中期末聯(lián)考

高二語文參考答案

l.D（A項(xiàng)“其困難性并不是加速謠言傳播的緣由”錯(cuò)誤，原文”困難網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特性的確

會(huì)加速謠言的傳播”；B項(xiàng)“可能影響傾聽者對(duì)謠言做出推斷的主要是謠言感染者”中“主

要是謠言感染者”錯(cuò)誤，應(yīng)為“傾聽者”，原文“'認(rèn)同’會(huì)增加圈子中的個(gè)體進(jìn)一步將

謠言帶入另一個(gè)交際圈的愛好；相反，'反對(duì)'會(huì)減弱圈子里的個(gè)體對(duì)于謠言的愛好。假

如反對(duì)者的看法足夠猛烈且理由充分，圈子中的其他人也會(huì)成為'謠言免疫者’甚至'謠

言粉碎者'”；C項(xiàng)”是因?yàn)榉答伈痪哂信c謠言傳播等同的單向性”錯(cuò)誤，原文“社交網(wǎng)絡(luò)

的反饋只針對(duì)謠言發(fā)起者，并不具有等同的局域廣播性，這使得反饋?zhàn)兊卯悩游⑷酢?。?/p>

2.C（C項(xiàng)“文章以社交網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程的先后為序”錯(cuò)誤，原文”由于信息發(fā)布的單向

性和局域廣播性“，應(yīng)是從“社交網(wǎng)絡(luò)中信息發(fā)布的特征”論述了謠言反饋機(jī)制失效的兩

點(diǎn)緣由。）

3.C（C項(xiàng)“只有加強(qiáng)對(duì)謠言傳播路徑的監(jiān)控，才能剛好發(fā)覺高風(fēng)險(xiǎn)的謠言傳播”錯(cuò)誤，原

文“加強(qiáng)對(duì)謠言傳播路徑的監(jiān)控，剛好發(fā)覺高風(fēng)險(xiǎn)的謠言傳播”是并列關(guān)系，選項(xiàng)是條件

關(guān)系）

4.B（B項(xiàng)，“細(xì)心選擇”錯(cuò)誤。文中說的是“那人環(huán)視四周，想找個(gè)東西來當(dāng)記號(hào)。最

終，發(fā)覺了窗臺(tái)上裹書本鞋樣子的紅色小包袱，'這樣吧，假如你兒子回家了，就把這包

袱皮的紅布搭在屋外的晾衣桿上……'"，從中看不出細(xì)心選擇的意思。）

5.①對(duì)在潛逃中受苦的兒子感到心疼。②對(duì)兒子貪心不足受賄犯法的責(zé)怪。③對(duì)是否幫助

兒子實(shí)現(xiàn)自首的糾結(jié)。④兒子自首后被帶走的釋然。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分,

四點(diǎn)5分。）

6.①在勸服“兒子”自首過程中，“一塊紅布”為情節(jié)發(fā)展的物線，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的

關(guān)鍵作用。②“一塊紅布”記載著兒子幼時(shí)的光榮，又觸動(dòng)他最終痛下自首的決心，隱喻

正氣的感召，使人物形象更加豐滿，并突出了反腐主題。③題目質(zhì)樸卻新穎不俗，能夠

起到引起讀者閱讀愛好的作用。（每點(diǎn)2分）

7.B（B項(xiàng)中“由社會(huì)資本投入運(yùn)作”錯(cuò)。材料一說“主動(dòng)創(chuàng)新財(cái)政支持方式，激勵(lì)社會(huì)資

本規(guī)范、有序、適度參加建設(shè)田園綜合體”意即社會(huì)資本是“適度”參加，還有政府財(cái)政

支持。）

8.BE（A項(xiàng)無中生有，“農(nóng)夫是田園綜合體的開發(fā)者”錯(cuò)，農(nóng)夫并不肯定是開發(fā)者。C

項(xiàng)“推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增加了大里村民的收入，帶動(dòng)了村民致富”錯(cuò)，把目標(biāo)當(dāng)成已經(jīng)實(shí)

現(xiàn)了，混淆已然與未然。D項(xiàng)“針對(duì)鄉(xiāng)村振興中存在的‘花架子'現(xiàn)象，媒體賜予曝光”

錯(cuò)，“鄉(xiāng)村振興要力戒‘花架子’”是觀點(diǎn)而非事實(shí)。）

9.（1）充分利用鄉(xiāng)村土地資源，以休閑地產(chǎn)為核心，建設(shè)商業(yè)配套。（2）挖掘鄉(xiāng)村文化

資源，實(shí)行農(nóng)旅結(jié)合的方式，開發(fā)農(nóng)業(yè)觀光、體驗(yàn)、采摘、休閑、度假等多種鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)

目。（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可。）

10、選B（A句中“不然”是對(duì)前文下屬所獻(xiàn)計(jì)策的否定，應(yīng)斷開；C句中“已為賊守”是被

動(dòng)句式，不能斷開；D句“是腹背受敵也”是個(gè)推斷句式，不行斷開）

11、選。“遷”指晉升或調(diào)動(dòng)官職，“徙”指調(diào)動(dòng)官職或謫戍、流放，無升遷的含義）

12、選A（王守仁是在王瓊舉薦下才升遷為這個(gè)官職的）

13、（1）（朱宸濠）聽到南昌被攻下，肯定會(huì)解圍自救。我們?cè)诤杏瓝羲麄儯瑳]有不能

取勝的。（留意：破、逆擊、“湖中”是狀語后置句式、蔑各1分，句意1分）

（2）（王守仁）突然領(lǐng)悟到窮究事物原理、獲得學(xué)問的道理，應(yīng)當(dāng)求助于自己的內(nèi)心，不

應(yīng)當(dāng)求助于外在事物，他感嘆說：“道（理）就在這里呢。"（留意“格物、致知、諸、喟

然、是”的理解，各1分）

【參考譯文】

王守仁，字伯安，余姚人。弘治十二年考取進(jìn)士，不久被授予刑部主事的官職。正德

元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銃等二十多人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，當(dāng)廷

杖打王守仁四十下，又把他貶到貴州的龍場做驛丞。龍場一帶群山連綿，苗族、僚族人雜

居。守仁依據(jù)他們的風(fēng)俗加以教化、領(lǐng)導(dǎo)，這些少數(shù)民族人民很興奮，大家一起砍伐樹木

建立房子給守仁居住。劉瑾被誅殺，（朝廷）將他調(diào)遷到廬陵做知縣。

兵部尚書王瓊一向以為守仁是個(gè)奇才。十一年八月（因?yàn)樗呐e薦）守仁被提拔為右

僉都御史，巡撫南贛。正值此時(shí)，南中地帶盜賊蜂擁而起。守仁親自率領(lǐng)精銳部隊(duì)駐扎在

上杭，又佯裝撤兵，出其不意直搗敵人營寨，接連攻下四十多個(gè)寨子，俘虜、殺傷七千多

敵人。

十四年六月，寧王朱宸濠造反。七月初一日，（朱宸濠）留宜春王據(jù)守本營，脅迫他

的部下六萬人，攻擊攻下九江、南康，然后兵出長江，靠近安慶。有人請(qǐng)出兵救濟(jì)安慶，

王守仁說：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已被敵軍占有，我們?cè)竭^南昌和敵人在江面上相

持，九江、南康兩郡兵力斷我后路，這樣將會(huì)腹背兩面受敵。不如干脆攻打南昌，敵人守

備空虛，我軍進(jìn)攻必勝。朱宸濠聽到南昌被攻下，肯定會(huì)解圍自救。我們?cè)诤杏瓝羲麄儯?/p>

沒有不能取勝的。”大家說“好”。宸濠果真從安慶撤兵而回，把戰(zhàn)船連在一起組成方陣。

官軍用小船載著柴草，乘著風(fēng)勢(shì)放火。朱宸濠的船擱淺，倉卒間換船逃跑，被（王守仁部

下的士兵）追上活捉。總共三十五天朱宸濠的叛亂就被平定了。

（后來）守仁病得很厲害，上書懇求告老回鄉(xiāng)，舉薦勛陽巡撫林富代替自己，不等朝

廷的批復(fù)就回去了。走到安陽就病死了，終年五十七歲。

王守仁天資異樣聰敏。十七歲時(shí)探望上饒人婁諒，和他探討朱子推完事理的主要意思。

回家后，每日端坐，研讀《五經(jīng)》。他在陽明洞中建立住室，廣泛閱讀程、朱兩家的學(xué)說,

幾年下來沒有什么收獲。貶官于龍場，荒僻之地，無書可讀，每天思索舊有學(xué)問。（一天），

突然悟到要推完事物原理獲得學(xué)問，應(yīng)當(dāng)自求于己心，而不應(yīng)當(dāng)求之于外物，（他）慨然

感嘆說：“道就在這里呀?！睆慕裆钚挪灰?。當(dāng)世學(xué)者聚集在一起跟從他，所以社會(huì)上有

“陽明學(xué)”的稱法。

14.（5分）C、E（C項(xiàng)，”詞人巧用比方”有誤，“將荷花刻畫成癡情仙子”為擬

人，“青蓋亭亭”為比方。E項(xiàng)，本詞多化用前人詩句，不是干脆引用。）（答對(duì)一

項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分）

15.（6分）

（1）構(gòu)思奇妙：想象荷花的香氣仿佛飛入了詩人的詩句，用語新穎，激發(fā)讀者想象

體會(huì)詩詞之“味”，好像讀者也享受到荷之香味，“詩句”之香味。（2分）

（2）手法奇妙：擬人?！版倘弧闭諔?yīng)前句之“玉容”，暗含擬人，將荷花當(dāng)作美人，

寫荷花倩影娉婷，嫣然含笑，吐出如美麗詩句般的幽幽冷香。（2分）

（3）手法奇妙：通感。荷花于風(fēng)“吹”、雨“灑”中的“搖動(dòng)”又與“冷香”在視

覺、觸覺與嗅覺上相通，生動(dòng)形象地寫出了荷花的芳香。（2分）

（4）手法奇妙：比擬。“飛”字巧用比擬，化靜為動(dòng)，寫荷花嫣然微笑輕搖倩影，

幽冷的芳香飛上詩人贊美荷花的詩句。既寫了荷花的芳香，又寫自己詞句佳。（2分）

（意思答對(duì)即可；以上答案任答對(duì)三點(diǎn)即得滿分；其他答案，符合題意、言之有理亦

可酌情給分。）

16.（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）爾卜爾筮，體無咎言。

17.（3分）B

解析：

乏善可陳，沒有什么好的地方值得一提，運(yùn)用正確

領(lǐng)先垂范：帶頭給下級(jí)或晚輩做示范，這里用錯(cuò)對(duì)象；

橫空出世：形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，或比方卓爾不群。

窮形盡相：原指描寫刻畫特別生動(dòng)細(xì)致，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露，褒貶兩用。

坐而論道：原指坐著爭論政事，后泛指空談大道理。褒貶誤用，與“助推傳統(tǒng)文化”不符。

長此以往：長期這樣下去，多指不好的狀況持續(xù)不變，運(yùn)用不正確。

18.C

試題分析：A項(xiàng)中途易轍，“‘今日頭條'作為一家內(nèi)容舉薦、分發(fā)的公司"可改為“'今

日頭條’是一家內(nèi)容舉薦、分發(fā)的公司”。B項(xiàng)，主動(dòng)句和被動(dòng)句雜糅?？筛臑椤白尯芏嚯?/p>

競愛好者精神一振”或“很多電競愛好者精神為之一振”。D項(xiàng)，“生死攸關(guān)的時(shí)刻”