如何使文章符合文體-優(yōu)美得體

第6頁(yè)共14頁(yè)2010年高考作文指導(dǎo)：如何使文章符合文體，優(yōu)美得體【金牌教練精講】作文要做到“符合文體要求”，應(yīng)注意三點(diǎn)：(1)平時(shí)積累文體知識(shí)，對(duì)記敘文、議論文、散文、小小說(shuō)、寓言等考場(chǎng)常用文體的基本體式了如指掌。(2)要有較強(qiáng)的文體意識(shí)。一是試題本身要求寫某種文體就按這種文體來(lái)寫，二是試題允許“自選文體”，就要寫出自己選定文體的特征。(3)要學(xué)會(huì)選擇自己最擅長(zhǎng)的、有素材的，能夠張揚(yáng)個(gè)性的文體來(lái)寫。要使文章在不同場(chǎng)合發(fā)揮不同的作用，文章的內(nèi)容和形式就需要有所不同，日久天長(zhǎng)，便逐漸形成了各種各樣的文體。不同文體的區(qū)別表現(xiàn)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)體等方面。大致而言，記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文四種文體各有以下特點(diǎn)：高考作文提出的“符合文體要求”，有兩層含義：一是符合作文題本身的文體要求。例如2005年高考北京卷規(guī)定“寫一篇議論文”，湖南卷規(guī)定寫“記敘文或議論文”，如果寫成其他文體，便不合要求。二是符合考生自己選定的文體的要求。話題作文一般允許“自選”文體，但這并不意味著寫作時(shí)不需要文體的規(guī)范，而是給考生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，便于考生在自己擅長(zhǎng)的文體中發(fā)揮。然而，一旦選定某種文體，作文就得合乎這種文體的要求，不能任意而為，不倫不類。從具體的操作過(guò)程看，“文體自選”，考生在構(gòu)思時(shí)倒是多了幾個(gè)環(huán)節(jié)：(1)考慮該題最適合寫哪種體裁。(2)要選擇適合自己發(fā)揮的體裁：形象思維發(fā)達(dá)，會(huì)編故事，善于記敘描寫的同學(xué)，可以選記敘文、散文來(lái)寫，甚至寫成小小說(shuō)、童話、寓言等；邏輯思維發(fā)達(dá)，會(huì)思辨，善于議論說(shuō)理的同學(xué)，可以選議論文來(lái)寫，或者夾敘夾議。(3)要考慮有沒(méi)有與該體裁相應(yīng)的足夠的素材。(4)用這個(gè)體裁寫，能否寫出新意。這幾點(diǎn)都想好了，體裁問(wèn)題解決了，實(shí)際上連選擇材料的問(wèn)題也基本考慮到了。下面，結(jié)合例文簡(jiǎn)要介紹高考作文常見(jiàn)文體的寫作技巧。技巧1：敘事完整，描寫細(xì)膩記敘文的寫作要注意六個(gè)要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式，但相對(duì)于記敘描寫來(lái)說(shuō)，其他表現(xiàn)方式是輔助手段，不能喧賓奪主。記敘文敘述的方式有順敘、倒敘、平敘、插敘、補(bǔ)敘幾種，其中倒敘是把結(jié)局放在開頭寫，以設(shè)置懸念，吸引讀者。記敘文的表達(dá)主題的方式有兩種：一是含蓄地表達(dá)主題，將作者的思想情感蘊(yùn)涵在敘事、描寫之中，讓讀者通過(guò)敘事的傾向、景物的色調(diào)、細(xì)節(jié)的特征等去體悟作者的思想情感。二是明確地揭示主題，一般采用夾敘夾議之法，在開頭、中間或結(jié)尾之處，直接點(diǎn)明作者的思想情感。寫考場(chǎng)作文，第二種比較合適。寫記敘文，首先要寫出正確的價(jià)值取向、積極健康的人生觀，把哲理性的思索隱含在生動(dòng)具體的描述之中，讓生活揭示出深刻的主題。要注意選取材料的靈活性。寫記敘文時(shí)，我們提倡寫自己，寫真實(shí)，著眼于自己所歷、所見(jiàn)、所聞的材料，因?yàn)檫@樣的材料帶有個(gè)性色彩，容易觸動(dòng)情感；但是，自己親歷、親見(jiàn)、親聞的材料不一定都新穎、典型，完全適合于試題。在這種情況下，不妨借助聯(lián)想和想象，合理虛構(gòu)一番：(1)經(jīng)歷過(guò)的事，當(dāng)時(shí)觀察不細(xì)致，或時(shí)間久了記不清，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，想象其中的細(xì)節(jié)加以描繪，使其具體生動(dòng)。(2)為了切合題意、突出中心，對(duì)經(jīng)歷的事可以改換部分情節(jié)。(3)可以把經(jīng)歷過(guò)的幾件事進(jìn)行合理改造，將它們編織到一起來(lái)寫。(4)可以把發(fā)生在幾個(gè)人身上的事集中到一個(gè)人身上，以使人物形象鮮明，作文內(nèi)容充實(shí)。(5)可以添加合情合理的環(huán)境、氣氛描寫，以烘托人物和事件。其次要注意布局的精巧別致。記敘文(含敘事性散文)的謀篇布局，要力求有匠心，必要時(shí)可以嘗試著改換一下文章的“外殼”，換點(diǎn)花樣。根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況，下面介紹五種布局方式：(1)鏈條式：這種布局像鏈條一樣，把幾個(gè)生活場(chǎng)景按縱的方式組織起來(lái)，脈絡(luò)清晰，井然有序。(2)并流式：這是一種并列的橫式布局，它往往精選幾個(gè)生活片段——或不同的人和事，或同一人物、同一事物的不同側(cè)面組合成篇，結(jié)構(gòu)大體整齊勻稱。(3)蛛網(wǎng)式：這種布局如同蜘蛛織網(wǎng)，先結(jié)出網(wǎng)心，然后圍繞網(wǎng)心向四周伸展，縱橫交織，愈織愈多。它不受時(shí)間、空間的限制，多以情感為總繩，任情思奔涌，想象升騰，形成浩大的氣魄。如秦牧的《土地》。(4)復(fù)迭式：它有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是段落與段落之間形成整齊、嚴(yán)密的排比關(guān)系，具有回旋往復(fù)的形式美；二是內(nèi)容與內(nèi)容之間具有疊加、補(bǔ)充關(guān)系，產(chǎn)生一種文意酣暢的力量美。如冰心的名作《笑》。(5)曲徑式：這種方式恰似玲瓏剔透的園林布局，回廊九曲，溪水盤旋。于收尾處才顯露出美麗如畫的景致。這種布局曲折有致，適合表現(xiàn)含蓄優(yōu)美的意境。如楊朔的《荔枝蜜》?！緦?shí)例借鑒】我想握住你的手上海一考生真情莫過(guò)共握手!——題記虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒(méi)錯(cuò)，是爸?？吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，正視自己的不足。是烏鴉，即使渾身插滿孔雀的羽毛，你還是一只烏鴉；大膽借鑒，取他鳥之長(zhǎng)以增自己的威風(fēng)本無(wú)可厚非。但一定要適度，也就是量力而行；否則，盲目模仿，一味追星趕時(shí)尚，髦倒是時(shí)了，只可惜白給別人添了茶余飯后的談資。是雄鷹，即使落魄雞籠，記住你依然是身手敏捷、矯健翱翔的雄鷹，沒(méi)有人把你當(dāng)作禿尾巴鵪鶉，所以，大可不必掩蔽自己矯健的剛勁的雙翅?？傊?，正確地認(rèn)識(shí)自己，找到自己正確的位置并且準(zhǔn)確定位，揚(yáng)起生命的剛勁的風(fēng)帆，駕起生命的堅(jiān)實(shí)舷船，你一定不會(huì)迷失前進(jìn)探索的方向!【名師點(diǎn)撥】這是一篇規(guī)范的議論文，開門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)，然后引述典型事例，從正反兩面論證，結(jié)尾部分照應(yīng)開頭，總結(jié)全篇。特別是高爾基、費(fèi)爾馬兩個(gè)材料的恰當(dāng)運(yùn)用增添了文章的厚重感，凸顯了作者廣博的知識(shí)面和深刻的思想。同樣，恰當(dāng)使用籃球巨星喬丹一例，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，從而避免了空洞泛泛，也叫人進(jìn)一步明白“正確地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的位置并正確定位”對(duì)于成功的重要性。結(jié)尾幾段，語(yǔ)言犀利，文筆老辣，儼然一個(gè)飽經(jīng)滄桑、世事練達(dá)的長(zhǎng)者在一吐心中的塊壘。技巧3：形散神聚，情感摯烈散文篇幅短小，形式靈活，表達(dá)手法自由，主要特點(diǎn)是“形散神聚”。近年來(lái)的高考作文，情感真摯的抒情散文和內(nèi)涵豐厚的哲理散文頗受評(píng)卷老師青睞，在面世的滿分作文中，這兩種散文所占比例最大。寫散文要注意以下幾點(diǎn)：(1)主題集中深刻。散文取材自由靈活，但必須圍繞中心組材，主題思想必須鮮明集中深刻?？梢詫懭粘Ｉ钪鞋嵥樾∈?，但一定要能夠揭示出隱藏在事件背后的哲理。(2)情感真摯強(qiáng)烈。散文以表情達(dá)意為主，考生的感情體驗(yàn)越強(qiáng)烈，思想越獨(dú)特，就越容易調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，并借助于豐富的聯(lián)想和想象，達(dá)到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。(3)語(yǔ)言優(yōu)美自然。用美的語(yǔ)言，給人以滌蕩心靈的感動(dòng)。散文是自由、酣暢淋漓、形象地刻畫生動(dòng)的人物，逼真地描繪美好的景色，抒寫內(nèi)心真實(shí)感受的精致文體，又稱“美文”。散文的寫作靈活，形式多樣，題材廣泛。因此，散文包含的品種繁多，內(nèi)容無(wú)比豐富。散文一般分為三種：第一種是抒情散文。它占據(jù)散文的“主導(dǎo)”地位，屬于“大族”。所謂抒情散文，顧名思義就是指主觀思想的盡情抒發(fā)或者用心渲染。如果再仔細(xì)分就有：想象型。就是作者抓住剎那間的感覺(jué)，片刻的思想震顫，而展開聯(lián)想，加以發(fā)揮，如朱自清的《荷塘月色》、劉白羽的《綠》。描寫型。寫景或者狀物。在散文里，于描寫中滲透著主觀的感受，做到“情景兼至”，如老舍的《濟(jì)南的秋天》、楊朔的《荔枝蜜》。絮語(yǔ)。筆墨親切自然、風(fēng)格瀟灑飄逸、優(yōu)雅而真實(shí)，并且具體而不抽象，生動(dòng)而不枯燥，娓娓而談，抒發(fā)己見(jiàn)，言談中別有一番風(fēng)味。第二種是隨筆散文。這是最自由的散文，其妙處就在于“隨”，行云流水般，從容不迫地順暢而成，意隨筆到，不拘一格，文思即興而生，悠然自得。如魯迅先生的《再論雷峰塔的倒掉》。第三種是記事散文。以實(shí)人、實(shí)事、實(shí)地、實(shí)物……加以記敘，于文字中摻入論述，滲入感情。如魯迅先生的《少年閏土》。散文是作者心靈歷程的真實(shí)展現(xiàn)，思想感情的傾情涌動(dòng)，個(gè)性人格與品質(zhì)的表達(dá)，創(chuàng)造性思維的過(guò)程……所以，散文是“精雕細(xì)刻”的語(yǔ)言藝術(shù)。散文是作者思想感情的直接傳達(dá)，推心置腹一般，無(wú)須掩飾。在散文中，可以“見(jiàn)”作者所見(jiàn)，“聞”作者所聞，所以說(shuō)，散文是最直接、最鮮明、最具體的描述作者對(duì)生活感受或者思維過(guò)程的藝術(shù)，最能展現(xiàn)作者的人格與個(gè)性。散文要有“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡木辰?，運(yùn)用廣闊、豐富的想象、聯(lián)想，概括出散文的精髓所在。散文之所以也稱為“美文”，是因?yàn)樯⑽膶?duì)于語(yǔ)言的要求非常的高，是需要再三推敲與錘煉的。【實(shí)例借鑒】朋友劉漢俊朋友，是舊屋墻角的一壇老酒，寂寞、靜默、忠實(shí)地守住一角揚(yáng)塵、蛛網(wǎng)和清輝。從來(lái)就無(wú)須想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。想起時(shí)，打開來(lái)。依舊沁人心脾。朋友，不是整日地飄舞在你鬢前發(fā)際的飛絮，而是山間茅廬上伴你默讀的滴答雨聲；不是和著你的鼓點(diǎn)，應(yīng)著你的掌聲，灑了你一身的鮮花、美酒和鎂燈，而是躺在你心底，是心的底片曬出的那張黃得有些殘缺的舊照片。朋友，是你在疾風(fēng)苦雨中行走時(shí)飄過(guò)來(lái)的一把傘，是你在獨(dú)自暗泣時(shí)遞過(guò)來(lái)的一方絹，是你在窮困潦倒兩眼望天時(shí)，盤旋在你上空的那只鷹。一切如過(guò)眼煙云。朋友是煙消云散后那崢嶸的石峰，壁立千仞，剛直不阿；是壁上痕，深刻而蒼勁；是那精巧鋒利的手術(shù)刀，準(zhǔn)確地層剝你的肌膚，有時(shí)，那閃閃寒光也灼痛你的心。一切如鏡花水月，朋友是雪融后真實(shí)的留存，真真切切，拂之不去，抹之猶在。朋友是伴你穿越黎明前的黑暗，照亮你生命隧道的長(zhǎng)明燈：是劃破夜空與星星一同升騰，輝映你思想星空的一輪朗月。站在掌聲和鮮花托起的舞臺(tái)，朋友就是那個(gè)抹著淚水悄然隱退、令你踮足翹盼、望穿淚眼也不見(jiàn)衣袂的那個(gè)人。是讓你的歌聲達(dá)到最佳效果的那位不知名的音響師，是你差點(diǎn)被擠下黑夜的臺(tái)階時(shí)，扶你一把卻不知道是誰(shuí)的那個(gè)人。困在漆黑山巔的孤樹上，朋友就是你掙扎在恐怖之海時(shí)撕心裂肺地呼喊著的那個(gè)名字，是在險(xiǎn)風(fēng)惡浪中沉浮時(shí)你手中的那根稻草。錢孔里擺不開真情的盛宴，鈔票上植不起友誼的大樹。能同甘，不能共苦，不是朋友；能同苦，不能同甘，也不是朋友。把一粒米掰成兩半分享的，肯定是朋友；把一杯酒倒成兩杯分喝的，不一定是朋友；諍言逆耳，懸鞭鞍后的那個(gè)人。不一定不是你的朋友；口蜜腹劍，笑里藏刀的那個(gè)人，肯定不是你的朋友；在角落里向你兜售卑劣、奸詐和詭計(jì)，教你炮制謊言、罪惡和災(zāi)難的人，更不是你的朋友。與卑劣者為友，只能淪為污泥濁水中的魚鱉；與貪婪者為伍，時(shí)常發(fā)覺(jué)自己像一只兇殘的狼，一條舔盡人間污穢的狗；與自私者為友，像把自己的靈魂掛在秤鉤上，價(jià)值錙銖、形容猥瑣；與奸詐者為伍，會(huì)在算計(jì)他人的同時(shí)，最終出售自己的靈魂。審視想和你交朋友的人，內(nèi)心重于外表，背后重于當(dāng)面，行動(dòng)重于言語(yǔ)。不光看現(xiàn)在，還要看過(guò)去；不光看做事，還要看做人；不光看對(duì)你，還要看他如何對(duì)別人。一個(gè)喜歡背后說(shuō)別人壞話的人。也會(huì)在別人面前說(shuō)你的壞話；一個(gè)對(duì)人忠厚的人，也會(huì)對(duì)你赤誠(chéng)相見(jiàn)。交一個(gè)摯友，有時(shí)就在電閃雷鳴的一剎那，有時(shí)卻要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪許多年。同高尚者為朋友，他是山，你也是一座山；他是海，你也是一片海。同正直者為朋友，他是一棵樹，你也是一棵偉岸的樹；他是一根不折的鋼軌，你也是一根筆直向前的鋼軌。同忠誠(chéng)者為朋友。他是火，你便是爐中炙熱的壁，火中燃燒的炭。同勤奮者為朋友，你思想的原野永不枯荒，春華秋實(shí)年年歲歲。同睿智者為朋友，你智慧的靈光會(huì)閃耀在混沌的夜空，照亮蠻荒的草地。同達(dá)觀者為朋友，你如踩著及頂?shù)奶焯?，危嶺險(xiǎn)峰走泥丸。真正的朋友，是天平兩端的砝碼，是王子與貧兒無(wú)邪的嬉戲，是皇帝與漁夫真誠(chéng)的問(wèn)答。真正的朋友，是相濡以沫，是肝膽相照，是志同道合，是風(fēng)雨同舟!是刑場(chǎng)上的婚禮，是雷電下的相思樹，是長(zhǎng)鳴裂空的南飛雁陣，是前仆后繼墜澗不懼的鹿群。朋友是你我生命長(zhǎng)河里不時(shí)招手的雪浪花。是老師，是同學(xué)，是戰(zhàn)友，是父母，是兄弟姐妹，是不曾謀面卻如故交的電話那頭的一個(gè)人，是荒僻小站一位擦肩而過(guò)給你指路的匆匆夜行人。是一位曾站在郊外寒風(fēng)中黑坑旁為你掌燈的盲人，是最讓你刻骨銘心永世不忘的那個(gè)人?；蛘撸且幻骁R子，一方醒木，一把曾理過(guò)你紛亂歲月的梳。甚至，一條忠誠(chéng)的狗?！久麕燑c(diǎn)撥】文章充分體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)：①文章以“朋友”為核心組織材料，先寫朋友的內(nèi)涵和價(jià)值：真正的朋友，真摯的友情，會(huì)深深地銘刻在雙方的心靈深處；真朋友能給你信念、勇氣、力量，真正的朋友會(huì)毫不留情地剖析你，醫(yī)治你思想上、心靈上的疾患，真朋友是你生活道路的指引者。再寫怎樣交朋友：拒絕卑劣、貪婪、奸詐的朋友；結(jié)交高尚、正直、坦蕩、忠誠(chéng)的朋友；審視對(duì)方心靈，看重對(duì)方行為和人品。取材廣泛，行文自由，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。②文章采用大量的比喻、排比，語(yǔ)言形象，含意豐厚，氣勢(shì)充沛。③將抒情、議論融為一體，有力地突出了主題思想。技巧4：形象鮮明，情節(jié)曲折小小說(shuō)要具備三個(gè)要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。高考作文中的小小說(shuō)有如下特點(diǎn)：一是人物形象鮮明，如寫“自信”這個(gè)題目，小說(shuō)中的人物就要鮮明地體現(xiàn)出“自信”的特點(diǎn)。二是情節(jié)曲折，要求考生學(xué)會(huì)“尺水興波”之法，文章雖短，但要有必要的“誤會(huì)”“懸念”“陡轉(zhuǎn)”等。三是細(xì)節(jié)描寫突出，體現(xiàn)為主要人物的言行等。學(xué)習(xí)小小說(shuō)寫作時(shí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：第一，人物形象要典型。典型的人物形象是小小說(shuō)凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通過(guò)具體的形象，在人物的喜怒哀樂(lè)中深受感染。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。第二，選材要以小見(jiàn)大。小小說(shuō)要想用最少的信息展示豐富的內(nèi)容，構(gòu)思時(shí)須選準(zhǔn)角度，精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。第三，情節(jié)要有吸引力。情節(jié)是小小說(shuō)吸引讀者的關(guān)鍵。情節(jié)曲折新奇，能突破思維定勢(shì)，給讀者以驚異感，才能增添作品的魅力。第四，結(jié)尾要含蓄雋永。寫小小說(shuō)時(shí)，對(duì)結(jié)尾一定要慎重考慮。這里提示兩種方法：一是借助神態(tài)描寫、環(huán)境描寫，從側(cè)面表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，突出作品的主題。二是以解決矛盾、解開懸念來(lái)收篇。比如小小說(shuō)《簽字》，給我們講述了這樣一個(gè)故事：王局長(zhǎng)犯罪事實(shí)暴露后，檢察院干警趕來(lái)逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長(zhǎng)的老婆趕緊關(guān)上門窗，從口袋里掏出一個(gè)鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點(diǎn)小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了：王局長(zhǎng)捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅(jiān)決不簽的逮捕證上簽了字。原來(lái)他早已養(yǎng)成了不見(jiàn)“好處”不簽字的習(xí)慣了。這一結(jié)尾真是寫絕了。通過(guò)藝術(shù)夸張、變形，入木三分地為一個(gè)貪婪成性、中毒極深的貪官畫了像，讀來(lái)令人啼笑皆非。【實(shí)例借鑒】人與路江蘇一考生小誠(chéng)畢業(yè)后，在市里當(dāng)會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)，職務(wù)不大，權(quán)力不小，那些燙手的金子只有他能拿捏得住。這天市長(zhǎng)秘書過(guò)來(lái)了，是個(gè)女的，套裝短裙，走路一扭一擺，涂的口紅可以刷墻，抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房。她拋了拋媚眼，嬌滴滴地說(shuō)：“科長(zhǎng)小弟弟，新來(lái)的吧，跟我喊姐得了?！毙≌\(chéng)家有嬌妻，這么個(gè)妖艷女郎如此稱呼他，他哪受得了。他臉紅地答道：“姐!”“哎，我這小弟還真帥呢。”說(shuō)著就要捏小誠(chéng)白白凈凈的臉蛋，小誠(chéng)躲之不及，忙說(shuō)：“姐，你自重，我有妻室?！边@女秘書頓時(shí)來(lái)了火：“喲，你算哪根蔥呀，給你點(diǎn)顏色，你還真以為自己是彩虹啊!還吃軟不吃硬，老娘懶得跟你放屁!明說(shuō)了吧，市長(zhǎng)要調(diào)一撥款子，要蓋一幢別墅?！薄安恍?，這錢是公家的!”小誠(chéng)一口回絕?！皢?，你還真倔呀!不行也得行，市長(zhǎng)說(shuō)了算!”一棟寫字樓都給他們的吵鬧聲震響了，眾人如蒼蠅看見(jiàn)屎似的，都跑來(lái)了。一人偷偷拉了拉小誠(chéng)的衣角：“別跟她一般見(jiàn)識(shí)，她可有后臺(tái)呀?！毙≌\(chéng)不屈不撓：“有后臺(tái)怎樣，我就不讓。”秘書看著人多，放了一句話便走了：“小樣，一會(huì)兒市長(zhǎng)會(huì)來(lái)找你的。”果然，一會(huì)有人喊：“小誠(chéng)，市長(zhǎng)找你?！笔虚L(zhǎng)都是一個(gè)樣，富態(tài)，笑容可掬，滿面春風(fēng)：“呀，小誠(chéng)，你好，你好，新來(lái)的吧。還習(xí)慣吧?！薄八懿涣?xí)慣，都成霸王了，這里都成他的地盤了，誰(shuí)敢惹他呀!”女秘書回了一句?！靶∑G!”市長(zhǎng)瞪了那個(gè)叫小艷的秘書一眼，然后和藹可親地說(shuō)：“你先出去?！庇值暨^(guò)頭來(lái)：“來(lái)，小誠(chéng)，坐!”一扭一擺的那位秘書一扭一擺地走了。兩根煙工夫，市長(zhǎng)開始陰沉著臉：“小誠(chéng)呀，大學(xué)畢業(yè)讀書不少吧?”“嗯。”小誠(chéng)不敢直視?！爸吏斞傅囊痪湓捗?叫‘世上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路’，熟悉嗎?”“嗯。”小誠(chéng)不知道他要唱哪一出。“我們的毛主席說(shuō)過(guò)：人多力量大。知道為什么嗎?”小誠(chéng)茫然地?fù)u搖頭?！爸罏槭裁次夷墚?dāng)上市長(zhǎng)嗎?因?yàn)槲矣腥四摹９?有人就有路子，知道嗎?你會(huì)知道的，好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了?！毙≌\(chéng)終于知道了什么叫“后臺(tái)”，什么叫“路子”，終于理解了市長(zhǎng)的“良苦用心”。小誠(chéng)當(dāng)然給了市長(zhǎng)那筆款子，會(huì)計(jì)簿上當(dāng)然沒(méi)有記下，可他私底下準(zhǔn)備了一個(gè)本子……在科里，他漸漸耳聞市長(zhǎng)的一些“先進(jìn)事跡”，他一筆筆記下了。時(shí)間到了，他交給老婆，讓她去紀(jì)委。老婆臨走時(shí)他說(shuō)：“我以后的‘路’，就看你的了?！焙芸欤{(diào)查組來(lái)人了，因?yàn)樽C據(jù)確鑿，調(diào)查組沒(méi)有處于被動(dòng)地位，市長(zhǎng)當(dāng)然被繩之以法了，還牽連了一干人等，包括那位拉小誠(chéng)衣角的仁兄，和那位妖艷的秘書，只有小誠(chéng)例外。押上警車的時(shí)候，小誠(chéng)喊住市長(zhǎng)，說(shuō)：“市長(zhǎng)，那句話該改一改了，應(yīng)該說(shuō)‘世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)了路’，您說(shuō)呢?”市長(zhǎng)啞然?！久麕燑c(diǎn)撥】文章人物性格鮮明，故事情節(jié)完整，人物關(guān)系構(gòu)成一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境，符合小說(shuō)的文體要求。選材具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，生活中領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗已經(jīng)引起了人民群眾的強(qiáng)烈不滿和中央政府的高度關(guān)注，但將其寫入高考作文而又進(jìn)行如此高超的藝術(shù)化處理者則不多見(jiàn)。其表現(xiàn)的藝術(shù)性除情節(jié)安排的一波三折，主要是人物性格鮮明——市長(zhǎng)是一個(gè)處事圓滑的腐敗分子，小誠(chéng)是個(gè)堅(jiān)持原則的年輕干部，秘書是為虎作倀的走卒。技巧5：心靈相撞，互訴衷腸書信是人類得天獨(dú)厚的相互敞開心扉的文字形式。司馬遷的《報(bào)任安書》就以其書信的形式，使司馬遷打開心窗，陳述了自己不同尋常的人生遭遇，具有著撼動(dòng)心肺的巨大感染力?？紙?chǎng)上，考生完全可以在適合的情況下選擇書信的形式，它利于情感的進(jìn)發(fā)，利于娓娓道來(lái)，顯得情深意長(zhǎng)。以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)，但要注意格式正確、表達(dá)得體。書信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，也可以用來(lái)寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問(wèn)題。因?yàn)闀朋w作文一般用來(lái)與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書信體話題作文的寫作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方交叉著相互寫來(lái)進(jìn)行思想感情的溝通與交流?！緦?shí)例借鑒】寄給十年后將出世的寶貝湖生親愛(ài)的寶貝：你一定想不到，在你誕生的十年之前，你最親愛(ài)的母親，也就是我，在她十七歲的考場(chǎng)上，用她凝結(jié)著愛(ài)與思索的筆，為你構(gòu)想了這么一幅清新而雋美的生活之畫!我相信，你的出世將是我生命的唯美。如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星；如果我是海蚌，你就是蚌中光彩奪目的珍珠!蚌中孕珠，要有愛(ài)，但更要有智慧!嗯，寶貝，我仿佛已聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)，媽媽，如果我對(duì)你講悄悄話，你會(huì)看著我嗎?你會(huì)對(duì)我笑出酒窩嗎?你會(huì)溫柔地捏我的小手嗎?我會(huì)笑著說(shuō)，當(dāng)然嘍，寶貝，因?yàn)槲覀兪桥笥崖?在這兒，我們是民主平等的。我不會(huì)告誡你不許玩泥娃娃，不許弄臟衣服，不許在雞蛋上畫大花臉，不許在臉蛋上涂墨汁……我想，我沒(méi)有權(quán)利這么做，那是你的自由!寶貝，你別皺眉頭，媽媽不會(huì)逼你彈什么亂七八糟的古箏啊鋼琴的——做一個(gè)偉大的音樂(lè)家；也不會(huì)硬逼你去學(xué)什么雜七雜八的水粉畫啊國(guó)畫的——做個(gè)著名的齊白石!孩子，我會(huì)帶你去拜訪一位可愛(ài)的白發(fā)老爺爺一嗯，你可以叫他自然爺爺。你可以穿一件印有芭比娃娃的衣服。也可以只穿睡衣，可以牽著一只小紙馬，可以一路上專踩泥水洼。就這樣，我?guī)е闳タ葱◆~暢游淺底，螞蟻奔東奔西，蟋蟀激烈打架，蝴蝶蹁躚花間，白鶴飛過(guò)藍(lán)天……孩子，那是你思想行動(dòng)的自由。寶貝，我還會(huì)教你“創(chuàng)新”二字，也許你一時(shí)不會(huì)明白其意義。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，打個(gè)比方，如果你也會(huì)將一個(gè)蘋果南北向縱切，欣喜地告訴我那里邊有個(gè)五角星，我會(huì)快樂(lè)而驕傲地稱贊你!孩子，你要記住，牛頓不是完美的，世界不是一成不變的，固有思維不可能擋住“創(chuàng)新”的前行之路。我會(huì)跟你講布魯諾，講哥白尼，講張衡，講“胡服騎射”……寶貝，你不要可憐兮兮地望著我，跌倒了，要自己爬起來(lái)，世上沒(méi)有平坦的大道可走，天空沒(méi)有不變的彩虹；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成功總在失敗中。媽媽也曾因化學(xué)老師一句“你的化學(xué)是最沒(méi)希望了”而月夜獨(dú)泣!孩子，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)是我們的羽翼!噢，親愛(ài)的寶貝，說(shuō)了這么多，不知你是否明白。明白我的一片苦心。有人說(shuō)，母子一場(chǎng)是一把借來(lái)的琴，然而我會(huì)用畢生的心血彈好這琴——之前要摸索出最好的琴技!就此擱筆了，寶貝!你的媽媽2006年6月8日【名師點(diǎn)撥】考生以書信的形式寫考場(chǎng)作文，內(nèi)容切合題意，形式符合書信的文體要求，且構(gòu)思新奇，想象大膽。以母親的口吻與未來(lái)的孩子對(duì)話，這種設(shè)想可謂膽大超群，新奇瑰麗。流暢的語(yǔ)言，漂亮的比喻、美麗的細(xì)節(jié)、自然的引導(dǎo)，處處展示著作者對(duì)未來(lái)和諧文明家庭氛圍與現(xiàn)代教育方法的企盼與追求。金牌教練集訓(xùn)【真題體驗(yàn)】文題一閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(2007年海南、寧夏卷)法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎，他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。一天，他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶。經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過(guò)硝酸纖維素溶液．這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上，車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得了20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此，有人評(píng)論說(shuō)．創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評(píng)論說(shuō)．創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難、那么崎嶇、那么遙遠(yuǎn)。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。文題二閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(2005年山東卷)皇帝造屋，百工齊集，木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤。把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來(lái)的，無(wú)法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死