2024年上海市新高二語文暑假講義20描寫：描寫的鑒賞（綜合）（學(xué)生版）

描寫的鑒賞【知識解說】賞析描寫的語句，總的來說有三個角度：1.內(nèi)容的角度：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫。2.描寫的角度或手法：正面?zhèn)让?、白描工筆、空間、時間、感官、動靜、虛實。3.語言運用和表現(xiàn)手法：修辭、詞語、句式、聯(lián)想、想象等?！鹃喿x】隔浦蓮近拍·中山縣圃姑射亭避暑作（宋）周邦彥新篁搖動翠葆①，曲徑通深窈。夏果收新脆，金丸落，驚飛鳥。濃翠迷岸草。蛙聲鬧，驟雨鳴池沼。水亭小，浮萍破處，簾花檐影顛倒。綸巾羽扇，困臥北窗清曉。屏里吳山夢自到。驚覺，依然身在江表②。[注]①翠葆：原指飾有翠鳥羽毛的車蓋，這里比喻竹子的枝葉。②江表：這里指江寧（今南京）、溧水一帶。1.從字數(shù)上看，這首詞屬于_____________。（1分）2.下列對本詞的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.“新篁”句寫翠綠的新竹在車蓋上招搖。B.“夏果”句寫果子落地發(fā)出清脆的響聲。C.下片中的“困臥”對應(yīng)了題中的“避暑”。D.“驚覺”是因夢中所見與畫屏中的一樣。3.這首詞在景物描寫上很有特色，結(jié)合作品，試對其進行賞析。（5分）我所認識的約翰·納什【注】沈誕琦①我必須寫寫我所認識的約翰·納什，可我難以下筆。②我入學(xué)那年他已經(jīng)八十歲了，不常在校園里走動了。我是在大一的尾聲才第一次見到了約翰·納什。大一末的某天偶爾在路上走，迎面走過來兩個老人，男的高大而干枯，女的矮胖而臃腫，他們穿著正裝，大約要參加什么儀式。我認出了男人是納什，很興奮地推推邊上同行的朋友。他說，“早看到啦。”我又問邊上的女人是誰，“還有誰？當(dāng)然是他老婆。”我心里又吃了一驚，這形象與詹妮弗·康納利飾演的美麗妻子實在相差太大。朋友看我怔怔的，便半是勸慰半是嘲諷，“年輕的時候大約挺漂亮的，現(xiàn)在老了嘛。說起來，《美麗心靈》里講得他們?nèi)绾紊裣删靷H，其實他瘋了不久后她就要求離婚，直到2001年拍了電影，他們才又復(fù)婚?！眱晌焕先藦奈覀兩磉呑哌^，步履蹣跚，一聲不吭，他們之間是那么疏離，既像是陌生人的疏離，又像是熟識無睹太多年的疏離。《美麗心靈》在我心中營造的那個關(guān)于愛的奇跡的泡沫就這么被戳破了，我只是看到一個尋常老人的卑瑣晚境。③大二春天我陰差陽錯地當(dāng)選了普林斯頓數(shù)學(xué)俱樂部的主席，這個俱樂部一年也就搞三次大活動：夏天派隊去參加國際大學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、秋天組織面向高中生的普林斯頓數(shù)學(xué)競賽、春天組織數(shù)學(xué)教授和本科學(xué)生同樂的正式聚餐。我新官上任沒幾天，就要辦正式聚餐，前任指點我說：“你就在海報上寫，‘想見見約翰·納什的真身嗎？來參加數(shù)學(xué)俱樂部的聚餐吧！’保準(zhǔn)無數(shù)人跑過來看熱鬧?！蔽艺辙k了，果然很快就有許多同學(xué)報名。④聚餐那天是五月的第二個周末，我們包下了數(shù)學(xué)樓最高層的大廳。赴宴的學(xué)生還一個未到，我們正在擺放器皿和食物，就看到電梯門一開，出來三個人，正是約翰·納什還有他的妻兒。我慌慌張張地去迎接他?！澳闶前l(fā)郵件的沈小姐？”“是，是我發(fā)的郵件，我叫Lily?！薄吧蛐〗悖愫?。約翰·康威會來嗎？我聽說他會來。”“康威教授的確回復(fù)說會來，他還說要為聚餐致辭呢?！雹菥鄄烷_始了，康威教授沒有到。我打電話去他家，他妻子說，“太不好意思了，他徹底把這事忘了?！薄吧蛐〗?，約翰·康威會來嗎？聚餐已經(jīng)開始半小時了?！奔{什教授又問我。我說，不會了，他忘記了這事。“是嗎。”納什有些失落，于是我也有些失落，不過同學(xué)們個個歡欣萬分，不少人在去拿吃食時故意從納什身邊經(jīng)過，靦腆地打個招呼。只是沒有一個人，敢在納什一家坐的一桌坐下來。聚餐快結(jié)束了，納什那桌剩下的七個位子仍然孤零零地空著。他的兒子趴在桌子上，他的妻子板著臉叉著手端坐在那里，而納什默默地極緩慢地吃著一片肉。我看著這番景象，自責(zé)卻無計可施。⑥正在這時，一個女孩子走到納什面前，結(jié)結(jié)巴巴地說：“納什教授，我能和你合影嗎？我真的——我覺得——你真?zhèn)ゴ?！”納什愣了愣，點點頭。她站在約翰·納什身后，甜甜地合了影，然后拿著相機，奔向自己的朋友，笑呀嚷呀，像是做了件頂了不起的事情。大家受了感召，紛紛站起來，走向約翰·納什，自覺排起了隊。突然，我同桌的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生也站了起來，他平日里總一副憤世嫉俗、倨傲不羈的姿態(tài)，這時他手里竟然也有個照相機，他自嘲似地辯解：“我在數(shù)學(xué)系混了四年，天天被惡心的證明題虐，到頭來連張納什合影都沒有，說出去不是要笑死人了？”⑦我想告訴你，那個晚春的傍晚所有男生都穿著襯衫和西褲，所有女生都穿著花裙子。我想告訴你，數(shù)學(xué)樓是全校最高的建筑，數(shù)學(xué)樓最高層的大廳360度都是沒有間隔的觀景玻璃。透過玻璃看出去，校園美麗如畫：卡耐基湖上蕩獨木舟的游人正在悠悠地往回劃，研究生院的塔樓下幾只大肥鵝笨頭笨腦地在聊天，教堂和美術(shù)館前還有很多人在拍照，而布萊爾拱門下曬日光浴的孩子們正收起毯子準(zhǔn)備回家，那些遍布校園角角落落的幾千只灰色和黑色的松鼠們呢，它們恐怕又在忙活著籌備寒冬的一場盛宴，或許能從這個食堂偷一只甜甜圈，從那個寢室偷一塊巧克力……我們排著隊等著和納什拍照，順便透過觀景玻璃張望著校園的一草一木，而夕陽也張望著我們，大家的臉上身上都覆蓋著玫瑰色的光暈。我想告訴你，《美麗心靈》里那讓人動容的授筆儀式完全是導(dǎo)演的杜撰，可是，那個傍晚，在數(shù)學(xué)樓頂層排著隊等著和納什教授合影或談話的年輕人們，他們的結(jié)結(jié)巴巴、推三搡四，難道不比那個子虛烏有的授筆儀式更讓人感慨？“納什教授，我真的——我覺得——你真?zhèn)ゴ螅　雹嗉{什教授已經(jīng)從瘋癲康復(fù)了；或者說，自諾貝爾獎和《美麗心靈》后，不再有人覺得他的不正常是件非糾正不可的事情。而他還是孤獨的，學(xué)生們不敢和他講話，更別提和他一桌吃飯。但是，那個晚春時節(jié)為納什排起的長長隊伍，還有諸多類似于這樣的溫暖的軼事，大概就足夠支撐著他保持淡泊平和，度過自己的晚年。……⑨上周二，約翰·納什教授在我所選的博弈論課上做客座演講?！拔蚁胫v講納什均衡的歷史?！彼氖昼娎铮恢痹谥v他所寫的幾篇論文，太深奧了，恐怕學(xué)生中沒一個能聽懂?？墒沁@不妨礙整個教室坐滿了聽眾，不但有選這門課的學(xué)生，還有旁聽者聞訊而來。[注]約翰·納什，著名經(jīng)濟學(xué)家、博弈論大師。他提出的納什均衡理論于1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，其傳記被改成電影《美麗心靈》。2015年5月24日，約翰·納什夫婦遭遇車禍?zhǔn)攀馈?.第②段中作者寫電影《美麗心靈》中的情節(jié)，用意是（3分）2.對本文④⑤兩段的描寫，分析錯誤的一項是（）。（2分）A.納什一家的最早赴宴表現(xiàn)出納什的嚴(yán)謹性格，也隱約反映出他日常生活的寂寞。B.納什反復(fù)詢問康威教授是否會來，顯示出他對同事的關(guān)心以及對康威教授的重視。C.寫康威教授的失約是從側(cè)面來表現(xiàn)納什對聚會的重視，以及由此而產(chǎn)生的失落。D.作者用一組動作描寫表現(xiàn)其兒子的百無聊賴、妻子的惱怒以及納什的落寞凄涼。E.餐桌場景呼應(yīng)了上文，進一步表現(xiàn)了納什的凄涼晚境并為下文的拍照場面蓄勢。3.辨析文中兩次出現(xiàn)的“納什教授……我真的——我覺得——你真?zhèn)ゴ螅　痹诒砬檫_意上的不同。（4分）◎4.第⑦段運用多種表現(xiàn)手法描繪了一幅校園美景圖，任選一個角度加以賞析。（4分）5.聯(lián)系全文，簡析作者“難以下筆”寫約翰·納什的原因。（4分）佛鼓林清玄①住在佛寺里，為了看師父早課的儀禮，清晨四點就醒來了。走出屋外，月仍在中天，但在山邊極遠極遠的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一種透明的趣味，灰色的內(nèi)部也早就織好了金橙色的襯里，好像一翻身就要金光萬道了。②鳥還沒有全醒，只偶爾傳來幾聲低啞的短啾。聽起來像是它們在春天的樹梢夜眠有夢，為夢所驚，短短地叫了一聲，翻個身，又睡去了。③最最鮮明的是醒在樹上的一大簇一大簇的鳳凰花。這是南臺灣的五月，鳳凰花的美麗到了峰頂，似乎有人開了染坊，就那樣把整座山染紅了，即使在灰漾的清晨的寂靜里，鳳凰花的色澤也是非常雄辯的。它不是純紅，但比純紅更明亮，也不是橙色，卻比橙色更艷麗。比起沉默站立的菩提樹，在寧靜中的鳳凰花是吵鬧的，好像在山上開了花市。④說菩提樹沉默也不盡然。經(jīng)過了寒冷的冬季，菩提樹的葉子已經(jīng)落盡，僅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一種堅強不屈的姿勢，有一些生發(fā)得很早的，則從頭到腳怒放著嫩芽，翠綠、透明、光滑、純凈，桃形葉片上的脈絡(luò)在黑夜的凝視中，片片了了分明。我想到，這樣平凡單純的樹竟是佛陀當(dāng)年成道的地方，自己就在沉默的樹與精進的芽中深深地感動著。⑤這時，在寺廟的角落中響動了木板的啪啪聲，那是醒板，莊嚴(yán)、沉重地喚醒寺中的師父。醒板的聲音其實是極輕極輕的，一般凡夫在沉睡的時候不可能聽見，但出家人身心清凈，不要說是醒板，怕是一根樹枝落地也是歷歷可聞的吧！⑥醒板拍過，天空逐漸有了清明的顏色，但仍是沒有聲息的，燕子的聲音開始多起來，像也是被醒板叫醒，準(zhǔn)備著一起做早課了。⑦然后鐘聲響了。⑧佛寺里的鐘聲悠遠綿長，猶如可以穿山越嶺一般。它深深地滲入人心，帶來了一種驚醒與沉靜的力量。鐘聲敲了幾下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重緩緩的咚嗡咚嗡咚嗡之聲，接著是一段較快的節(jié)奏，嗡聲滅去，僅剩咚咚者的急響，最后又回到了明亮輕柔的鐘聲，在山中余韻裊裊。⑨有師父告訴我，晨昏的大鐘共敲一百零八下，因為一百零八下正是一歲的意思。一年有十二個月，有二十四個節(jié)氣，有七十二候，加起來正合一百零八，就是要人歲歲年年日日時時都要警醒如鐘。但是另一個法師說一百零八是在斷一百零八種煩惱，鐘聲有它不可思議的力量。到底何者為是，我也不能明白，只知道聽那鐘聲有一種感覺，像是一條飄滿了落葉塵埃的山徑，突然被鐘聲清掃，使人有勇氣有精神爬到更高的地方，去看更遠的風(fēng)景。⑩鐘聲還在空氣中震蕩的時候，鼓響起來了。這時我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐漸光明的鼓樓里站著一位比丘尼，身材并不高大，與她前面的鼓幾乎不成比例，但她所擊的鼓竟完整地包圍了我的思維，甚至包圍了整個空間。她細致的手掌，緊握鼓槌，充滿了自信，鼓槌在鼓上飛舞游走，姿勢極為優(yōu)美，或緩或急，或如迅雷，或如飆風(fēng)……?我站在通往大悲殿的臺階上看那小小的身影擊鼓，不禁癡了。那鼓，密時如雨，不能穿指；緩時如波濤，洶涌不絕；猛時若海嘯，標(biāo)高數(shù)丈；輕時若微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的時候，好像聲聲喚著迷路者歸家的母親的喊聲；它優(yōu)雅的時候，自在得一如天空飄過的澄明的云，可以飛到世界最遠的地方……那是人間的鼓聲，但好像不是人間，是來自天上或來自地心，或者來自更邈遠之處。?鼓聲歇止有一會兒，我才從沉醉的地方被喚醒。這時“維摩經(jīng)”的一段經(jīng)文突然閃照著我，文殊師利菩薩問維摩詰居士：“何等是菩薩入不二法門？”當(dāng)場的五千個菩薩都寂靜等待維摩詰的回答，維摩詰怎么回答呢？他默默不發(fā)一語，過了一會兒，文殊師利菩薩贊嘆地說：“善哉、善哉！乃至無有文字、語言，是真入不二法門?！?后來有法師說起維摩詰的這一沉默，忍不住贊嘆地說：“維摩詰的一默，有如響雷?！闭\然，當(dāng)我聽完佛鼓的那一段沉默里，幾乎體會到了維摩詰沉默一如響雷的境界了。?往昔在臺北聽到日本“神鼓童”的表演時，我以為人間的鼓無有過于此者，真是神鼓！直到聽聞佛鼓，才知道有更高的世界。神鼓童是好，但氣喘吁吁，不比佛鼓的氣定神閑；神鼓童是苦練出來的，表達了人力的高峰，佛鼓則好像本來就在那里，打鼓的比丘尼不是明星，只是單純的行者；神鼓童是藝術(shù)，為表演而鼓，佛鼓是降伏魔耶，度人出生死海，減少一切惡道之苦，為悲智行愿而鼓，因此妙響云集，不可思議。

?最最重要的是，神鼓童講境界，既講境界就有個限度；佛是不講境界的，因而佛鼓無邊，不只醒人于迷，連鬼神也為之動容。?佛鼓敲完，早課才正式開始，我坐下來在臺階上，聽著大悲殿里的經(jīng)聲，靜靜地注視那面大鼓，靜靜地，只是靜靜地注視那面鼓，剛剛響過的鼓聲又如潮洶涌而來。（取材于林清玄的同名散文）1.賞析第③段加點字“醒”的精妙之處。（3分）2.說出第⑨段畫線句的含義。（3分）◎3.第?段對鼓聲的描寫很有特色，對此加以分析。（3分）4.作者為什么要提到“神鼓童”？（3分）5.對文章內(nèi)容和寫法理解錯誤的兩項是（）（）。（6分）A.本文開頭描寫了一幅靜謐的晨景圖，突出佛寺環(huán)境優(yōu)雅而安寧的宗教氛圍，為下文描寫佛鐘、佛鼓奠定了堅實的基礎(chǔ)。B.第④段描寫菩提樹以沉默反襯其精進與堅強不屈的深厚內(nèi)蘊。C.本文描寫女尼擊鼓時，以她那“小小的身影”“細致的手掌”與佛鼓形成“不成比例”的強烈反差，從而突出了作者此時心靈的震撼。D.寫前后兩位法師對維摩詰一默的贊嘆，意在突出靜默是高于響雷的不二法門。E.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，思路清晰，語言富有詩意，意境富有禪意，包含生命的體現(xiàn)與感受。F.本文寫到鳥聲、醒板聲、鐘聲、鼓聲，相得益彰，相互映襯，充滿聲畫之美。6.聯(lián)系全文，分析第?段的作用。（4分）