初中《信息技術(shù)》中考復(fù)習(xí)備考策略和方案

初中《信息技術(shù)》中考復(fù)習(xí)備考策略和方案為做好2020年初中《信息技術(shù)》中考復(fù)和備考，提高中考備考期間復(fù)效率，根據(jù)《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》，結(jié)合學(xué)生實際及多年中考復(fù)實踐經(jīng)驗，制定以下中考復(fù)備考策略和方案。一、《信息技術(shù)》學(xué)科分析1、學(xué)科目標(biāo)按照課程標(biāo)準(zhǔn)，初中學(xué)生應(yīng)該了解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件、了解網(wǎng)頁制作、因特網(wǎng)的基本應(yīng)用等，使初中學(xué)生基本達(dá)到適應(yīng)時代需要和具備基本的信息技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息意識和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用慣，形成信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種研究和解決各類問題的意識和能力。2、考試形式及命題范圍《信息技術(shù)》考試采用上機(jī)實際操作考試，考試時間50分鐘，重點考查學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，以《信息技術(shù)》七年級、八年級教材為依據(jù)，注重能力和素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運(yùn)用。二、2020年《信息技術(shù)》中考新變化。2020年云南省《信息技術(shù)》中考出現(xiàn)重大調(diào)整，在考試內(nèi)容上由原來的六個模塊增加為七個模塊，新增的模塊為：算法與程序設(shè)計初步。在試題結(jié)構(gòu)上，由原來的單項選擇題：30%，判斷題：10%，技能操作題：60%，調(diào)整為單項選擇題：36%，判斷題：10%，技能操作題：54%。在各模塊占分比例上，信息技術(shù)根蒂根基8%，文字處理25%，數(shù)據(jù)處理25%，網(wǎng)絡(luò)根蒂根基及使用7%，多媒體作品制作19%，多媒體素材加工10%，算法與程序設(shè)計初步6%，與往年相比，多媒體作品制作部分調(diào)減了6分，新增“算法與程序設(shè)計初步”內(nèi)容6分，設(shè)置在單項選擇題內(nèi)。三、目前學(xué)情分析本學(xué)期初已完成中考系統(tǒng)總復(fù)，目前正在利用考試軟件系統(tǒng)進(jìn)行密集模擬測試和查缺補(bǔ)漏。根據(jù)近期模擬成績分析，情況不容樂觀。據(jù)最近2次模擬成績來看，**班仍然有2人未達(dá)到合格水平，70分以下持續(xù)在5、6人左右，高分段人員不多。**班、**班及格率偏低，目前只能達(dá)到60%-70%之間。從內(nèi)容和試題結(jié)構(gòu)上而言，**班技能操作掌握較好，失分主要集中在單項選擇題和判斷題，從內(nèi)容上看丟分主要集中在“算法與程序設(shè)計初步”、“多媒體素材加工”兩部分內(nèi)容。**班、**班在技能操作掌握上普遍不夠熟練，部分同學(xué)存在困難，理論部分單項選擇題和判斷題上基本都存在一定問題。四、備考復(fù)措施及策略1、針對性復(fù)。結(jié)合3個班不同的情況，采取不同的策略和措施。**班以鞏固技能操作為基礎(chǔ)，突破提升單項選擇題和判斷題，在內(nèi)容上側(cè)重于算法與程序設(shè)計初步、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、多媒體素材加工等理論部分，操作練與強(qiáng)化記憶結(jié)合，共同推進(jìn)。**班、**班首要任務(wù)提升技能操作水平，以提高操作題得分為基礎(chǔ)，努力提高單項選擇題和判斷題得分，提升合格率。在方法上采用“講練結(jié)合”，老師精講演示易錯難點，學(xué)生利用練系統(tǒng)鞏固強(qiáng)化練，確保操作技能穩(wěn)步提升。2、分模塊進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。根據(jù)《云南省初中學(xué)業(yè)水平尺度與考試說明》，結(jié)合學(xué)生操演的詳細(xì)情況，在三大操作模塊中，Excel丟分較多是共性，在進(jìn)行分模塊復(fù)時,重點予以側(cè)重，同時，加強(qiáng)各模塊間橫向聯(lián)系，以匡助學(xué)生形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)而不會出現(xiàn)疏漏,進(jìn)一步鞏固所學(xué)基本知識,讓學(xué)生能熟練地把握所學(xué)的根蒂根基知識和基本技能。3、分層次抓好復(fù)經(jīng)過對我校歷年信息技術(shù)考試情況的分析,發(fā)覺操作題普遍得分比較高,而理論題得分率相對偏低,兩者差距較大。結(jié)合現(xiàn)在的操演情況，擬分為兩個層次抓好復(fù)。第一層次：以普遍把握技能操作為根蒂根基，確保操作題得分50分以上，第二層次：強(qiáng)化理論題訓(xùn)練，努力晉升理論題得分率。針對這種情況,我認(rèn)為比較理想的復(fù)方法應(yīng)該是先復(fù)操作再復(fù)理論,或者是兩種復(fù)交叉進(jìn)行,這樣便于學(xué)生鞏固記憶。