小班健康課教案8篇

小班健康課教案8篇小班健康課教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

活動重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

活動難點(diǎn)：了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

活動準(zhǔn)備：

教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤

知識經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識常見的水果

活動過程：

一、開始部分

游戲：水果拍，引入活動主題。

二、基本部分

1、游戲“水果找家”。

（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？

（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。

2、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：幫助人們排便

桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒

梨子：治療咳嗽

3．分享美味的水果

4、剝桔子、香蕉比賽。

5、分享水果拼盤。

三、結(jié)束部分

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。

活動延伸：

美工活動《水果娃娃》

小班健康課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）

2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒邮?、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒又杏變赫J(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

3、個別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?/p>

（2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

教師分別給每個幼兒評價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎勵。

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個活動時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

小班健康課教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

口渴了就喝水，用水洗手、洗臉、洗衣服、澆花草，這是孩子們最熟悉的生活情節(jié)，愛玩水也是孩子們的天性。然而，我們的孩子，特別是小班的孩子，還不知道我們的生活離不開水，也不知道水資源是有限的，更不知道節(jié)約用水及其主要方法，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動，目的在于讓幼兒初步了解人們生活離不開水，了解節(jié)約用水的主要方法。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水的重要性；

2、知道節(jié)約用水從我做起；

3、自己創(chuàng)作節(jié)水標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

課件、卡紙、彩筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、播放視頻課件《水龍頭媽媽的哭聲》；（播放視頻課件至1分鐘位置）

2、教師提出疑問“大家聽到誰在哭？”（再次播放視頻課件至1分鐘位置）

二、基本部分：

1、幼兒分組自由討論：是誰在哭？它為什么哭呢？水寶寶重要嗎？（教師觀察各組并參與討論）

2、如果沒有水寶寶，會怎樣？（播放人類、植物、動物等缺水圖片）

3、播放人類、植物、動物等不缺水圖片讓幼兒對比。

4、我們怎樣來愛水寶寶呢？（播放視頻1分鐘位置至結(jié)尾）

5、我們還有什么好辦法愛水寶寶？（幼兒討論，教師觀察各組并參與討論）

6、將幼兒討論的內(nèi)容編成小兒歌：

用水之時(shí)開龍頭，

用完水后關(guān)緊它，

洗滌瓜果盆兒裝，

洗完衣服擦門窗，

洗完臉后洗襪子，

淘完米后再澆花。

三、結(jié)束部分：

鼓勵幼兒自己創(chuàng)做畫一些節(jié)約用水標(biāo)記張貼在幼兒園和家里有水龍頭的地方。

四、延伸活動：

爭做環(huán)保小衛(wèi)士，做節(jié)約用水的.宣傳員和監(jiān)督員。

活動反思：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們對水資源能用完這個概念還有些抽象，針對這個情況，需要在日常的生活中家園共育的對幼兒進(jìn)行直觀滲透。

小班健康課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛一個人的時(shí)候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的`愛。

（二）欣賞"愛的相冊"

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（一）欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

小班健康課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解并認(rèn)識不良的飲食習(xí)慣對人體的危害，從而養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、正確認(rèn)識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌……我們要牢牢記?。翰目谌?。

二、交流

你還知道哪些有害的食品?快快告訴你的小伙伴!

引導(dǎo)學(xué)生說出過期的食品，長牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。

1、學(xué)會辨別哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教育孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，不好的習(xí)慣就要馬上改正。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

三、講述

師：小朋友的身體就像一部永不停息運(yùn)動著的機(jī)器，它需要不斷地補(bǔ)充所消耗的能量。而人體所需要的營養(yǎng)，都是從食物中獲得的。因此，一個人只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營養(yǎng)。

四、總結(jié)

我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長需要多種營養(yǎng)，并清楚了什么樣的飲食習(xí)慣是健康的有利的。希望同學(xué)們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

五、兒歌

飲食衛(wèi)生要做到——

一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

六、板書

飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時(shí)定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少。

小班健康課教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個重要內(nèi)容來自于我們有相同的'東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。

3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂。

活動重點(diǎn)：

喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友。

活動難點(diǎn)：

能夠初步使用一些簡單方法獨(dú)立處理小矛盾。

活動準(zhǔn)備：

小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個，音樂《找朋友》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，小豬和小胖熊之間發(fā)生了什么事情，小胖熊是怎樣做的呢？（該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答）

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友。

師：小朋友們，我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友？

幼兒：xxx是我的好朋友

師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢？

幼兒：他和我一樣喜歡……，他懂得很多……，他很喜歡幫助別人……，他喜歡給我吃好吃的……

2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做？

師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？

幼兒：小胖熊喜歡幫助別人；小胖熊可以幫助淘氣的小豬；小胖熊很善良……

師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做？

幼兒：要幫助有困難的好朋友；有淘氣的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友……

3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢？

幼兒：有困難時(shí)幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒……

師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

4、引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做？

師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情？

幼兒：生氣；不開心；不想和他玩了……

師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？

幼兒：要告訴老師；要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶……

總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！

三、結(jié)束部分

講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì)，進(jìn)行游戲活動。

1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開始進(jìn)行連體游戲。

附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個洞的報(bào)紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者勝。

2、教師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。

教師總結(jié)：

今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

活動延伸：

幼兒社會教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動評價(jià)：

1、幼兒能夠基本學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂。

3、在活動過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

4、心理健康教育，不能簡單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。

小班健康課教案篇7

活動意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會，通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。

活動目標(biāo)：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3．簡單了解保護(hù)手的方法。

4．發(fā)展幼兒的動手能力。

5．初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分

1）觀察小手，認(rèn)識小手師：請小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指。

2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？

4、引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結(jié)：原來小手它會說話。

3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？

（與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）

老師小結(jié)：小朋友的'小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識，知道了手能做許多事情。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

活動評價(jià)：

采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

首先通過幼兒自己的活動來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教