廣東省江門市蓬江區(qū)荷塘雨露學校2022-2023學年七年級上學期期中測試生物試題(解析版)

廣東省江門市蓬江區(qū)荷塘雨露學校2022-2023學年七年級上學期期中測試生物試題第I卷（選擇題）一、選擇題（本大題共20小題，共60.0分）下列屬于生命現象的是（）A.種子萌發(fā)成幼苗 B.鐵鍋生銹 C.機器人跳舞 D.電腦中毒停機下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶

②珊瑚

③黑木耳

④智能機器人

⑤青苔

⑥流星．A.①③⑤ B.①②③⑤ C.②④⑥ D.④⑥“葵花朵朵向太陽”所表現出的生物特征是（）A.生物能排出體內產生的廢物 B.生物對外界的刺激作出反應C.生物的生活需要營養(yǎng) D.生物能進行呼吸調查是科學探究常用的方法之一。在“調查校園的生物種類”活動中，哪位同學的做法是正確的（）A.小剛發(fā)現一只老鼠，但由于發(fā)現時老鼠跑出了校園，就沒有記錄B.小明發(fā)現幾株從未見過的小花，將它們拔起，準備拿去問老師C.小花調查記錄中有蟋蟀，看到其他同學的記錄中都沒有，于是將它刪掉了D.小可看見草叢上有一只蝗蟲跳動一下，后面怎么也找不到它，但還是將它記錄下來在綠色草地中生活的蚱蜢的體色往往是（）A.灰色 B.綠色 C.黃色 D.褐色生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物（）A.數量不改變 B.比例不改變C.數量和所占比例相對平衡 D.數量暫時平衡據報道，截至2010年4月8日，中國西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5?。▍^(qū)、市）耕地受旱面積1.01億畝，農作物受旱死苗達7907畝。此報道中導致農作物出現死苗現象的非生物因素是（）A.水分 B.溫度 C.陽光 D.土壤“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A.捕食 B.合作 C.競爭 D.食物網下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽為“地球之腎”（）A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)在探究實驗“光對鼠婦生活的影響”中，作為該實驗變量的是（）A.光 B.水 C.溫度 D.濕度下列說法正確的是（）A.所有的物質都能穿過細胞膜 B.細胞中的物質都是自己制造的C.細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體 D.細胞中的物質分有機物和無機鹽兩大類在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中，數量最多的是（）A.草 B.野鼠 C.牛羊 D.狼下列不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一條河中的魚 B.一塊草地 C.生物圈 D.一片農田用顯微鏡觀察時，如果轉動目鏡和物鏡都未能把視野中的污點移走，那么可以斷定污點在（）A.目鏡上 B.物鏡上 C.反光鏡上 D.玻片標本上動物細胞中的能量轉換器是（）A.線粒體 B.染色體 C.葉綠體 D.液泡下列生物不是按生活環(huán)境劃分的一組是（）A.魚和鯨 B.狗和水草 C.魚和水草 D.貓頭鷹和蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么（）A.動物和植物將會越來越繁盛 B.生態(tài)系統(tǒng)將會越來越大C.動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山 D.生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持一般的探究過程，可以概括為（）A.作出假設→發(fā)現問題→進行實驗或調查→得出結論B.提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調查C.提出問題→進行實驗或調查→作出假設→得出結論D.發(fā)現問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論下列哪項不是影響小麥生長的非生物因素（）A.陽光 B.害蟲 C.溫度 D.水用顯微鏡觀察同一部位的洋蔥表皮裝片，要使視野內看到的細胞數目最多，應選擇的目鏡和物鏡的組合是（）A.目鏡10×、物鏡4× B.目鏡10×、物鏡10×C.目鏡16×、物鏡10× D.目鏡10×、物鏡40×第II卷（非選擇題）二、簡答題（本大題共3小題，共40.0分）根據顯微鏡的構造圖，完成下列各題（括號內填標號）。（1）有成像功能的結構是[______]______和[______]______。（2）對光時，在做好準備步驟的基礎上，再轉動[______]______，使光線經通光孔反射到鏡筒內，從[______]______可以看到白亮的圓形視野。（3）轉動[______]______能使鏡筒大幅度升降。（4）顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選擇的目鏡和物鏡是______。（5）幾個同學圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是為什么？______。（6）小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是什么嗎？______。（7）小明在低倍鏡視野中看到的圖像偏向左上方他想將物像移到視野正中央，應將玻片向______移動。如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是______圖，屬于動物細胞的是______圖。（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[______]______。（3）人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有[______]______、[______]______和[______]______等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構[______]______、[______]______和[______]______。（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[______]______。（5）被成為遺傳信息庫的是______，其中含有遺傳物質。（6）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是______。如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖，據圖回答：（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含______部分和______部分。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于______，圖中的各種動物屬于______。（3）圖中有______條食物鏈，其中最長的一條是：______。（4）草原中存在的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______。（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在______關系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在______關系。（6）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內積存DDT量最多的生物將是______。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、種子萌發(fā)成幼苗，說明生物能生長和繁殖，屬于生命現象。BCD、鍋、機器人、電腦都不具有生物的特征，不是生物，它們的表現都不屬于生命現象。故選：A。生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2.【答案】A

【解析】解：智能機器人、珊瑚、和流星都不具有生命現象，不屬于生物；蝴蝶、黑木耳、青苔具有上述生物的特征，屬于生物。故選：A。生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物具有生物的基本特征。非生物不具有生物基本的生命特征。3.【答案】B

【解析】解：生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現了植物具有向光性．因此，選項B符合題意．故選：B．本題考查學生對生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應；的特征的理解．解答時結合題意從生物的特征切入．解此題的關鍵是理解生物的特征，題目比較基礎，只要認真分析即可正確解答．4.【答案】D

【解析】解：A．調查過程中應如實記錄調查到的各種生物，A錯誤。B．調查過程中不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護珍稀物種，B錯誤。C．如實記錄調查到的各種生物，并做好記錄，不能在調查過程中與其他同學的調查結果相比較而決定取舍，C錯誤。D．調查時要如實記錄，活動范圍較大的，不固定的也記錄。如小可看見草叢上有一只蝗蟲跳動一下，后面怎么也找不到它，但還是將它記錄下來，D正確。故選：D。調查是科學探究常用的方法之一，對森林資源進行清查、人口普查等都是調查；調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計。解答此類題目的關鍵是理解掌握調查的原則、方法和步驟。5.【答案】B

【解析】解：生物必須適應環(huán)境才能生存，在綠色草地中生活的蚱蜢的體色與環(huán)境一致綠色，不容易被敵害發(fā)現而生存下來，為一種保護色，若是白色等不是綠色容易被敵害發(fā)現而吃掉。故選：B。此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響。環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。解答此類題目的關鍵是環(huán)境影響生物。6.【答案】C

【解析】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數量不是絕對不變，而是相對、持續(xù)的穩(wěn)定。可見C符合題意。故選：C。此題考查的知識點是生態(tài)平衡的概念。據此解答。此題很簡單，只要熟練掌握了生態(tài)平衡的概念，即可解答。7.【答案】A

【解析】解：近年來，中國西南旱情嚴重，主要是水極度缺乏，而農作物進行光合作用的必須需要水，水嚴重不足，導致光合作用減弱，因此嚴重旱災造成農作物減產，造成此現象的最主要非生物因素是水分。故選：A。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體，據此解答。解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。8.【答案】A

【解析】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂?！绑氩断s，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂→黃雀。綜上所述B、C、D選項錯誤，只有A選項正確。故選：A。生物與生物之間有競爭、合作、捕食、寄生等關系，據此答題。知道生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關系，是基礎題。9.【答案】A

【解析】解：A、濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地是地球上具有多種功能的生態(tài)系統(tǒng)，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物質，因而被譽為“地球之腎”。故該選項符合題意。B、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，群落的結構也不如前者復雜。因此沒有抵御洪水、調節(jié)徑流、“排毒”、“解毒”的功能，故該選項不符合題意。C、森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多。是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱。因此沒有抵御洪水、調節(jié)徑流、“排毒”、“解毒”的功能，故該選項不符合題意。D、湖泊生態(tài)系統(tǒng)是指湖泊中的水生生物和其生存的環(huán)境構成的，湖泊界限明顯；面積較小；水溫分層現象明顯；水量變化大；演替、發(fā)育緩慢，因此抵御洪水、調節(jié)徑流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故該選項不符合題意。故選：A。本題應從各個生態(tài)系統(tǒng)的特點及在自然界的作用方面來解答。地球的腎主要是指濕地，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地。濕地在抵御洪水調節(jié)徑流、控制污染、調節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”．濕地的過濾作用是指濕地獨特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營養(yǎng)物的功能，使?jié)撛诘奈廴疚镛D化為資源的過程。如香蒲以及藻類在生長過程中從污水中汲取營養(yǎng)物質的作用，從而使污水凈化。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。沼澤濕地象天然的過濾器，它有助于減緩水流的速度，當含有毒物和雜質（農藥、生活污水和工業(yè)排放物）的流水經過濕地時，流速減慢有利于毒物和雜質的沉淀和排除。一些濕地植物如蘆葦、水葫蘆等還能有效地吸收水中的有毒物質，凈化水質。沼澤濕地能夠分解、凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”．本難題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型，解答的難點是對“地球之腎”的理解。10.【答案】A

【解析】解：設置對照實驗時，要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組。本探究實驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設置以光為惟一變量的對照組。故選：A。此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設計方法。在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光。因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計。否則實驗設計就會不科學合理。對照實驗組的變量與探究的條件有關，對照試驗是唯一變量實驗。11.【答案】C

【解析】答：AB、細胞膜具有選擇透過性，以保證細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定。具體而言就是細胞需要的物質可以選擇性通過、吸收，而對細胞有害的物質則排斥在細胞之外，故A，B錯。C、細胞是組成生物體的基本單位，在細胞中進行著生物體所需的各種生化反應，是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。故C對；D、細胞中有水，既不屬于有機物也不屬于無機鹽。故D錯。故選：C。細胞是生物體的基本單位，在細胞中可以生成、消耗各種物質（如分解合成蛋白質），能量（線粒體的供能），和信息（神經元對神經沖動的處理）．故細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。考察了細胞相關知識，易錯。12.【答案】A

【解析】解：能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數量越少，營養(yǎng)級越低，相對數量越多。草是第一營養(yǎng)級、野鼠和牛羊都是第二營養(yǎng)級、狼是第三營養(yǎng)級，營養(yǎng)級最低的是草，因此，“在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中”，數量最多的是草。故選：A（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點。13.【答案】A

【解析】解：A、一條河中的魚，只有消費者，沒有生產者、分解者、其它消費者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；BCD、一塊草地、生物圈、一片農田，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)。

因此，不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是一條河中的魚。故選：A。生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．14.【答案】D

【解析】解：用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的小污點，小污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡小污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，小污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。題干中：轉動目鏡和物鏡都未能把視野中的污點移走，說明小污點一定在玻片標本上。故選：D。此題考查的是顯微鏡視野中污點位置的判斷。小污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本。解答此類題的關鍵是知道小污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本。15.【答案】A

【解析】解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。即動物細胞中沒有葉綠體。故選：A。細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。動物細胞中只有一種能量轉換器。16.【答案】B

【解析】解：A、魚和鯨，都生活在水中，生活環(huán)境相同，是按生活環(huán)境劃分的；B、狗和水草，狗生活在陸地上，水草生活在水里。因此生活環(huán)境不同，不是按生活環(huán)境劃分的；C、魚和水草，都生活在水里，生活環(huán)境相同，是按生活環(huán)境劃分的；D、貓頭鷹和蝙蝠，都會飛，都在空中飛行，是按生活環(huán)境劃分的；故選：B。生物分類是研究生物的重要方法，為了研究自然界中的生物，我們把生物進行了分類，生物分類的方法很多，我們要靈活對其進行分類：根據生物體的形態(tài)結構特征，首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類；按照生活環(huán)境，可以分為陸生生物、水生生物等；按照用途，可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等．解答此類題目的關鍵是熟知生物生活的環(huán)境．17.【答案】C

【解析】解：分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物如二氧化碳、水和無機鹽等，歸還到無機環(huán)境中，又被植物吸收利用，因此分解者促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。所以，在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山。。故選：C。在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進行光合作用制造有機物為生產者，動物直接或間接的以植物為食為消費者，分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。解答此類題目的關鍵是理解掌握分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。18.【答案】B

【解析】解：科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流。其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制定出恰當的科學探究計劃，則是探究成功的關鍵。所以一般的探究過程，可以概括為：發(fā)現問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論。故選：B。此題是一道實驗操作題，考查的是科學探究的基本環(huán)節(jié)。學會科學探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進行探究實驗的前提。要認真學習。19.【答案】B

【解析】解：陽光、溫度、水屬于環(huán)境中影響生物生活的非生物因素，害蟲屬于環(huán)境中影響生物生活的生物因素，因此不屬于非生物因素的是B、害蟲。故選：B。此題考查的知識點是環(huán)境因素對生物的影響。環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是影響某種生物如鼠婦生活的其他生物。解答此類題目的關鍵是理解環(huán)境的含義，并且熟記非生物因素有哪些。20.【答案】A

【解析】解：顯微鏡的放大倍數與所觀察到的范圍之間的關系是：顯微鏡的放大倍數越大，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多．所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的同一部位時，要使視野內所看到的細胞數目最多，應該是放大倍數最小的顯微鏡．四個選項，A、10×4═40倍，B、10×10═100倍，C、16×10═160倍，D、10×40═400倍；A、10×4═40倍，放大倍數最小，所以其視野內所看到的細胞數目最多．故選：A．此題是一道實驗操作題，考查的是顯微鏡的放大倍數與所觀察到的細胞數目之間的關系．顯微鏡的放大倍數與所觀察到的范圍之間的關系是個重要的考點．顯微鏡的放大倍數越小，視野內所看到的細胞數目越多．21.【答案】①

目鏡

④

物鏡

⑩

反光鏡

①

目鏡

⑨

粗準焦螺旋

5×和10×

同學遮住進入反光鏡的光線

d

左上方

【解析】解：（1）顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。所以有成像功能的結構是①目鏡和④物鏡。（2）對光時，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉動⑩反光鏡，使光線經通光孔反射到鏡筒內，從①目鏡可以看到白亮的圓形視野。（3）粗準焦螺旋和細準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中⑨粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像。（4）顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，數目越少；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，數目越多。所以顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選擇最小的目鏡和物鏡即目鏡5×和物鏡10×。（5）顯微鏡視野中的光線是通過反光鏡反射外面的光線進入的，所以幾個同學圍著一臺顯微鏡時，這是外面的光線被擋，可能視野會變暗。（6）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反。做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。所以小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，玻片上寫的是“d”。（7）顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，小明在低倍鏡視野中看到的圖像偏向左上方他想將物像移到視野正中央，應將玻片向左上方移動。故答案為：（1）①目鏡；④物鏡。（2）⑩反光鏡；①目鏡。（3）⑨反光鏡。（4）5×和10×。（5）同學遮住進入反光鏡的光線。（6）d。（7）左上方。觀圖可知：①目鏡、②鏡筒、③轉換器、④物鏡、⑤載物臺、⑥通光孔、⑦遮光器、⑧壓片夾、⑨粗準焦螺旋、⑩反光鏡、?細準焦螺旋、?鏡臂、?鏡柱，解答即可。掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。22.【答案】甲

乙

A

細胞壁

B

細胞膜

C

細胞核

D

細胞質

A

細胞壁

E

葉綠體

F

液泡

F

液泡

細胞核

細胞膜

【解析】解：（1）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此甲圖是植物細胞結構模式圖，乙圖是動物細胞結構模式圖；（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫細胞壁；細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態(tài)；（3）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的；（4）液泡內含有細胞液，溶解著多種物質；所以切西瓜時流出許多汁液存在于