師說論證方法教案

師說論證方法教案《師說論證方法教案》篇一在語文教學(xué)中，《師說》是一篇重要的文言文，不僅因為它是唐代文學(xué)家韓愈的代表作，更因為它深刻闡述了教師的重要性和為師之道。本文將圍繞《師說》的論證方法，設(shè)計一份專業(yè)的教案，旨在幫助學(xué)生理解文章的論證結(jié)構(gòu)，掌握其中的論點、論據(jù)和論證過程。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解《師說》中韓愈對教師角色的定位和教師職責(zé)的闡述。2.學(xué)生能夠分析文章中使用的論證方法，包括舉例論證、對比論證和道理論證。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)論證方法進(jìn)行簡單的議論文寫作。教學(xué)重難點：1.重點：理解《師說》的論證結(jié)構(gòu)，掌握文中運用的主要論證方法。2.難點：分析對比論證的運用，并能將其應(yīng)用于寫作中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過展示古代尊師重道的名言和現(xiàn)代社會對教師職業(yè)的重視，引出《師說》這篇文章，激發(fā)學(xué)生對教師角色的思考。二、作者簡介簡要介紹韓愈的生平背景，強(qiáng)調(diào)他在文學(xué)和思想上的貢獻(xiàn)，為理解《師說》提供必要的作者背景知識。三、文本解讀1.整體感知：讓學(xué)生快速閱讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。2.論點分析：引導(dǎo)學(xué)生找出文章的論點，即“古之學(xué)者必有師”，并解釋其含義。3.論證方法：-舉例論證：分析文章中韓愈列舉的例子，如“圣人無常師”和“孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃”，說明古代圣賢都是虛心求教，不恥下問。-對比論證：比較“今之眾人”與“古之圣人”在對待師長上的態(tài)度差異，突出學(xué)習(xí)的重要性和師長的必要性。-道理論證：探討文章中引用的《兌命》和孔子的言論，理解這些引用的理論價值和它們對論證的加強(qiáng)作用。四、小組討論分成小組，讓學(xué)生討論文章中的論證方法，并思考這些方法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。五、寫作練習(xí)要求學(xué)生結(jié)合《師說》的論證方法，撰寫一篇簡短的議論文，主題可以是“教師的重要性”或“學(xué)習(xí)的態(tài)度”。六、課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《師說》在論證方法和論點闡述上的價值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于其他議論文的閱讀和寫作中。七、作業(yè)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步研讀《師說》，思考韓愈的論證方法對當(dāng)代教育的啟示。教學(xué)反思：本節(jié)課通過深入分析《師說》的論證方法，不僅幫助學(xué)生理解了文章的內(nèi)容，還提高了他們的批判性思維和議論文寫作能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些論證方法運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，以提升他們的綜合學(xué)習(xí)能力。《師說論證方法教案》篇二師說論證方法教案在教學(xué)過程中，如何有效地傳授論證方法是一個重要的課題。本教案旨在通過《師說》這篇文章，向?qū)W生傳授論證方法的基本原則和技巧?！稁熣f》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇著名文章，主要論述了教師的重要性和如何成為一位優(yōu)秀的教師。這篇文章邏輯嚴(yán)密，論點明確，是學(xué)習(xí)論證方法的絕佳材料。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解論證方法的基本概念和重要性。2.掌握常見的論證方法，如演繹論證、歸納論證、對比論證等。3.能夠運用所學(xué)論證方法分析文本和現(xiàn)實生活中的論點。4.通過模仿《師說》的論證結(jié)構(gòu)，練習(xí)撰寫簡單的議論文。二、教學(xué)重難點1.重點：-理解《師說》的論證結(jié)構(gòu)。-掌握不同論證方法的特點和應(yīng)用。2.難點：-如何將抽象的論證方法具體化，以便學(xué)生理解。-如何指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)論證方法進(jìn)行寫作。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問學(xué)生對“老師”這一角色的看法，引出《師說》這篇文章，并簡要介紹韓愈及其作品的重要性。2.閱讀與分析：-學(xué)生自主閱讀《師說》，標(biāo)注出文章的論點、論據(jù)和論證過程。-討論：韓愈是如何提出自己的觀點的？他使用了哪些論證方法？-教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的對比論證和舉例論證，并解釋這兩種方法的異同。3.論證方法的講解：-演繹論證：從一般原理出發(fā)，推導(dǎo)出個別結(jié)論。-歸納論證：從個別經(jīng)驗出發(fā)，推導(dǎo)出一般結(jié)論。-對比論證：通過對比不同事物的特點，突出某一事物的優(yōu)勢。-舉例論證：通過具體事例來證明一個論點。4.互動練習(xí)：-讓學(xué)生思考一個他們感興趣的話題，并嘗試運用不同的論證方法來支持自己的觀點。-分組討論，互相提出改進(jìn)建議。5.寫作練習(xí)：-要求學(xué)生模仿《師說》的論證結(jié)構(gòu)，撰寫一篇簡短的議論文。-教師提供寫作指導(dǎo)，包括如何提出論點、選擇論據(jù)和構(gòu)建論證過程。6.總結(jié)與反饋：-學(xué)生分享自己的寫作成果，并互相點評。-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證方法在寫作中的重要性。-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)完善自己的議論文。四、教學(xué)評價1.通過課堂參與和討論，評價學(xué)生對論證方法的理解程度。2.通過寫作練習(xí)，評估學(xué)生運用論證方法的能力。3.通過課后作業(yè)，進(jìn)一步觀察學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。五、教學(xué)資源-《師說》原文及翻譯。-論證方法的理論資料。-相關(guān)教學(xué)視頻或在線資源。六、注意事項-確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。-鼓勵學(xué)生多思考，多練習(xí)，將理論知識