廣東省深圳市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版開學(xué)考試(記憶加深)完整試卷（含答案）

廣東省深圳市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版開學(xué)考試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（在下面句子中填入和“慷慨就義”意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)）

為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想，無(wú)數(shù)革命先烈獻(xiàn)出自己寶貴的生命：狼牙山五壯士在懸崖前傾航義；邱少云在烈火中_________；董存瑞手舉炸藥包_________。2）.想一想，填一填。

（1）《從軍行》中描寫戍邊環(huán)境的詩(shī)句是“__________，__________”。它與《涼州詞》中描寫邊境環(huán)境的詩(shī)句“__________，__________”異曲同工，都寫出了戍邊環(huán)境的孤獨(dú)、凄苦。

（2）在中華民族的傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)尊崇厚仁貴和，敦親重義，并將樂善好施、扶貧濟(jì)困奉為美德。正如孟子所說(shuō)“__________，__________。”

（3）我常去找李爺爺下象棋，每次都是大敗而歸，爸爸總愛調(diào)侃我“你呀，____________?！保ㄌ钚笳Z(yǔ)）3）.看拼音寫詞語(yǔ)，書寫要正確、整潔、美觀。

（1）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出cíxiáng(

)的神情，他yóuzhōng(

)地敬重這位了不起的軍人。

（2）威尼斯的小艇窄而深，外形有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，船頭和chuánshāo(

)向上qiàoqǐ(

)，又像天邊的新月。4）.根據(jù)提示填空。

寫留言條稱呼要________寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)，正文段前空_______格，簡(jiǎn)單明了地把____________________________寫清楚，在正文下寫清楚誰(shuí)留的條子的___________和_________，要各單獨(dú)占一行，并______對(duì)齊。5）.看拼音寫詞語(yǔ)，并根據(jù)要求作答。

①bànyèsāngěng②bànxìnbànyí③yīzhēnjiànxiě

(

)(

)(

)

④yīshēngbùkēng⑤yáoyáohuànghuàng⑥móquáncāzhǎng

(

)(

)(

)

（1）③④詞語(yǔ)中的第一個(gè)字讀時(shí)聲調(diào)需要變?yōu)?

)聲，由此你可以猜想這個(gè)字的變調(diào)有一種規(guī)律可能是(

)

（2）詞語(yǔ)歸類，把⑤⑥兩個(gè)詞歸在一起的理由是(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.八哥小姐吃了什么又會(huì)說(shuō)話了?(

)A．香蕉B．一吃就想起薯C．橘子2）.據(jù)說(shuō)，著名書法家王羲之練字用壞的毛筆，堆成了一座小山，人們叫它“”（）A．筆架山B．筆山C．毛筆山3）.蘇軾的“八面受敵”讀書法主要是說(shuō)（）A．讀書要讀各個(gè)領(lǐng)域的書，這樣才能知識(shí)全面，博學(xué)通達(dá)。B．書籍浩如煙海，怎么能都讀完呢？別在讀書上耗費(fèi)時(shí)間了。C．人的精力有限，不能夠全部看盡全部圖書，得到自己想要的書就可以了。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.用修改符號(hào)修改病句：

全校師生和學(xué)生參加了升旗儀式。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線題

螳螂捕蟬今朝更舉觴

紛紛紅紫已成塵一時(shí)天上著詞聲

三百內(nèi)人連袖舞布谷聲中夏令新

昨日登高罷黃雀在后

敏而好學(xué)誨人不倦

知者樂水己欲達(dá)而達(dá)人

學(xué)而不厭不恥下問

己欲立而立人仁者樂山2）.連一連

一條

蛇

一座

樹

一朵

橋

一棵花

火紅的

棉花

黃的葉子

雪白的

落葉

碧綠的

太陽(yáng)6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子，把正確的序號(hào)標(biāo)寫在句子前的括號(hào)里。

()我找來(lái)了剪刀，在墨跡邊緣一刀一刀剪下去。

()我把墨水瓶打翻在床上了，干凈的床單印上了一塊墨跡。

()費(fèi)了好大勁，我終于將墨跡從床單上消滅了。

()我靈機(jī)一動(dòng)，可以用剪刀把墨跡的地方剪去。

()媽媽看了我的舉動(dòng)，直說(shuō)我是個(gè)傻孩子。2）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。

(

)將軍高興極了，想試一下。

(

)于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

(

)他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。

(

)他用力一拉，沒想到，弓——斷了。

(

)那美麗的圖案，看上去非常精美。

(

)古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.我會(huì)判斷，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《獵人海力布》和《牛郎織女》都是我國(guó)的神話故事。(

)

2．《落花生》是一篇敘事散文，揭示了花生不圖虛名，默默布奉獻(xiàn)的品格。(

)

3．《示兒》是唐代詩(shī)人陸游寫的一首愛國(guó)詩(shī)。(

)

4．“老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說(shuō)：‘正是這個(gè)新娘子’。”這是比喻句。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。村居①草長(zhǎng)鶯飛二月天，②拂堤楊柳醉春煙。③兒童散學(xué)歸來(lái)早，④忙趁東風(fēng)放紙鳶。詠柳⑤碧玉妝成一樹高，⑥萬(wàn)條垂下綠絲絳。⑦不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，⑧二月春風(fēng)似剪刀。讀一讀下面的解釋，想一想是哪一句詩(shī)的意思，標(biāo)上序號(hào)。

例：（②）楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。

(

)農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。

(

)村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家。

(

)趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

(

)原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

(

)高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉。

(

)這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？

(

)輕柔的柳枝垂下，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二之處。抓住自己最突出的特點(diǎn)，用兩三件事，把自己的特點(diǎn)講給大家聽。

要求：1．題目自擬，題目中要寫明特點(diǎn)。2．使用不少于兩種描寫人物的方法。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。荀子談讀書①君子曰：學(xué)不可以已②。故不積跬（kuī）步③，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏（qí）驥（jì）④一躍，不能十步；駑（nú）馬⑤十駕，功在不舍。鍥（qiè）而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤（lòu）⑥?！咀⑨尅竣兕}目為編者所加。②【已】停止。③【跬步】本指半步，也被用于形容極近的距離。④【騏驥】千里馬的別稱。⑤【駑馬】資質(zhì)較差、不出眾的馬。⑥【鐃】雕刻。1．給句中的加點(diǎn)字選擇正確的意思。

故不積跬步，無(wú)以至千里。

故：______（A．舊的，過去的B．緣故，原因C．所以，因此）

至：______（A．極，最B．到達(dá)C．至于）

2．“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這句話的理解正確的是（）A．如果刻幾下就停下來(lái)了，那么腐爛的木頭也折不斷。如果舍不得刻下去，那么金石也可以雕刻。B．如果刻幾下就停下來(lái)了，那么腐爛的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。3．荀子告訴我們的讀書方法是（）（多選題）A．邊讀邊思考B．日積月累C．學(xué)會(huì)提問D．堅(jiān)持不懈4．你還知道哪些與讀書有關(guān)的名言警句？寫一句。

____________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.3.系在風(fēng)箏線上(節(jié)選)周巖壁①在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊(wěng)郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即使有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。②人們都說(shuō)：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖然不能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，但是能從手中飛出巧奪天工的風(fēng)箏?、畚覀冋襾?lái)竹篾(miè)，且要綠皮的有初性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮吞撬频牡葞缀涡螤睿丛谝黄?，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就別出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢、是我們這些“男子漢”低三下四，求爺爺告奶奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。④好了！拾起你因做風(fēng)箏而低得酸了的頭，開始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里、迤邐的大道旁、瀲滟的堤塘邊冉冉升起。風(fēng)箏被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一拎蘸了油的棉絮系在尾巴上；放飛時(shí)一點(diǎn)燃，便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因?yàn)橐巴庥酗L(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)、所以總是煌滅偶有做成功的，風(fēng)等放起來(lái)就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄蕩蕩，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑥風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又然開起。當(dāng)放到得息處，猛個(gè)防風(fēng)箏也會(huì)斷線；搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋借……⑦韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑧啊，我的鵝黃色的童年！1．“風(fēng)箏被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云?！睆闹锌梢钥闯鲎髡叩男那槭牵ǎ┑?。A．擔(dān)憂B．緊張C．愉快D．調(diào)悵2．“更叫絕的要數(shù)晚上”的原因是（）。A．皓月高懸中天，大地一片靜謐B．風(fēng)箏在夜晚好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球C．那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍3．把短文題目補(bǔ)充完整，你認(rèn)為橫線處應(yīng)填入（）。A．笑聲B．故鄉(xiāng)C．風(fēng)等D．童年4．閱讀短文的第3自然段，分別用四個(gè)字概括出做風(fēng)箏的過程。

①找來(lái)竹筏②_____③_____④____

5．作者寫了放風(fēng)等時(shí)的歡快情景，為什么還寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)？

_____________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字填空。

（1）【很跟】他(

)大家玩的(

)開心。

（2）【酒灑】天晴了，陽(yáng)光(

)滿大地，小朋友的臉上露出了兩個(gè)淺淺的(

)窩。

（3）【像象】大(

)的四條腿(

)四根柱子。

（4）【青清晴情請(qǐng)】雨過天(

)，空氣十分(

)新。小白兔的心(

)好極了。她(

)朋友們一起來(lái)到(

)草地上吃蘿卜。2）.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）湖泊（pōbó）上停泊（pōbó）著一艘小艇。

（2）歹徒恐嚇（xiàhè）我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被嚇（xiàhè）暈（yūnyùn）了。

（3）學(xué)校食堂為我們提供（gōnggòng）了各種各樣的食品。

（4）太陽(yáng)出來(lái)了，明晃（huànghuǎng）晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃（huànghuǎng）起來(lái)。13、語(yǔ)言