“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)發(fā)展前景

一張圖讀懂—— “互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè) 開展前瞻點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本目錄：CONTENRT行業(yè)開展綜述市場(chǎng)環(huán)境分析商業(yè)模式分析行業(yè)前景預(yù)測(cè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)定義

教育領(lǐng)域比任何領(lǐng)域都更加歡呼移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。因?yàn)樗淖兞私逃拈_放性，改變了教育的透明性，改變了教育的共享性以及改變了教育的全面性?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育網(wǎng)絡(luò)+移動(dòng)終端學(xué)生人數(shù)眾多學(xué)生老師任選點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)形態(tài)近半年來，工程規(guī)模顯著增長(zhǎng)150212311389148281172141%25%90%24%點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內(nèi)容提供商拓詞網(wǎng)猿題庫(kù)云筆記熊貓識(shí)字決勝網(wǎng)內(nèi)容模式學(xué)習(xí)視頻教育工具文檔資料傳統(tǒng)網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育MOOC公開課詞匯型產(chǎn)品題庫(kù)型產(chǎn)品筆記型產(chǎn)品早教類產(chǎn)品測(cè)評(píng)與咨詢Eg：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)提供商微課網(wǎng)學(xué)而思YY教育多貝網(wǎng)平臺(tái)提供商B2CB2C交互B2C交互Eg：B2CC2C電商C2C社區(qū)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政策環(huán)境分析三通兩平臺(tái)寬帶網(wǎng)絡(luò)——校校通優(yōu)質(zhì)資源——班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間——人人通教育資源公用效勞平臺(tái)教育管理公共效勞平臺(tái)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”社會(huì)環(huán)境分析

中國(guó)人重視教育，教育支出是我國(guó)居民家庭的主要消費(fèi)性支出之一。近十年來，中國(guó)家庭教育支出規(guī)模年均復(fù)合增速為10.7%。美國(guó)投行調(diào)查顯示，2013年我國(guó)家庭的教育支出規(guī)模已將近萬(wàn)億。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)環(huán)境分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開展離不開云計(jì)算。2014年我國(guó)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的開展思路和工作重點(diǎn)是培育龍頭企業(yè)，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈；鼓勵(lì)有實(shí)力的大型企業(yè)兼并重組、集中資源；打造云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)的開展與電子商務(wù)息息相關(guān)。2014年，中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模12.3萬(wàn)億元，增長(zhǎng)21.3%，其中本地生活效勞O2O增長(zhǎng)42.8%。預(yù)計(jì)2018年，我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模將到達(dá)24.2萬(wàn)億。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”MOOC平臺(tái)模式課程輔助工具效勞提供商根底設(shè)備軟件平臺(tái)提供商課程輔助工具效勞提供商課程輔助工具效勞提供商課程輔助工具效勞提供商MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的字母縮寫，即大規(guī)模在線開放課程。代表產(chǎn)品：慕課網(wǎng)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”B2B電商模式咨詢.30%公開課.30%企業(yè)內(nèi)訓(xùn).30%“325盈利模式”國(guó)內(nèi)有大量從事B2B業(yè)務(wù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要以為企業(yè)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)或咨詢效勞為主的咨詢公司，雖然這些公司多某某咨詢公司著稱，但真正能承接咨詢工程的公司卻很少。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2B2C信息化模式2B2C模式即教育信息化模式，通過固定教育場(chǎng)景的信息化(2B)導(dǎo)流線上(2C)，實(shí)現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化。O2O場(chǎng)景轉(zhuǎn)換核心：O2O場(chǎng)景轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：

由電子教育專家劉橋明研發(fā)的“好成績(jī)”學(xué)習(xí)機(jī)，利用“線上學(xué)習(xí)”+“線下親子互動(dòng)”將互聯(lián)網(wǎng)與教育緊密結(jié)合。代表產(chǎn)品：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2C導(dǎo)流模式線下2C模式即通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲得用戶再導(dǎo)流線下教育?；诰€下內(nèi)容設(shè)計(jì)在線產(chǎn)品核心：線下培訓(xùn)效勞本質(zhì)：

“E學(xué)大”提倡個(gè)性化輔導(dǎo)教育，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。代表產(chǎn)品：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本4.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展方向剖析移動(dòng)場(chǎng)景平臺(tái)場(chǎng)景資源場(chǎng)景國(guó)際場(chǎng)景細(xì)分場(chǎng)景合作場(chǎng)景點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本4.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展瓶頸剖析盈利周期太長(zhǎng)教育質(zhì)量不可控O2O拉高運(yùn)營(yíng)本錢MOOC模式面臨挑戰(zhàn)與現(xiàn)行教育體制存在矛盾純網(wǎng)絡(luò)模式如何解決惰性幼兒教育存在阻礙優(yōu)質(zhì)內(nèi)容需要時(shí)間積累點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本4.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)