版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE5中學(xué)英何提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)上杭縣舊縣中學(xué)陳思琪英語(yǔ)教學(xué)是一門語(yǔ)言教學(xué),而語(yǔ)言教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生以書面或口頭方式進(jìn)行自如、流利地交際的能力。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,不但要重視語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,而且還應(yīng)提高學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。一、“交際”這一概念,現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋為“人與人之間的交往,或人際往來(lái)。”人際往來(lái)是社會(huì)現(xiàn)象,是人的社會(huì)聯(lián)系,受到社會(huì)文化、傳統(tǒng)、價(jià)值觀念和行為制約。所以人際交往實(shí)質(zhì)就是社會(huì)交往。那么什么是“交際能力”?顧名思義,交際能力就是人們使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆(D.Hlymes)認(rèn)為,語(yǔ)言研究不能僅限于語(yǔ)言系統(tǒng)本身,而應(yīng)該和語(yǔ)言的使用結(jié)合起來(lái)。此外,還有一些語(yǔ)言學(xué)家也對(duì)其作了各種表述,其中影響最大的是卡內(nèi)爾(MCanale)和斯維恩(Swain)的觀點(diǎn)。他們將交際能力分為四個(gè)方面的能力。1)語(yǔ)言能力,即語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)言的內(nèi)化知識(shí)。2)社會(huì)語(yǔ)言能力,即,使用語(yǔ)言的社會(huì)變體和語(yǔ)言功能的能力。3)語(yǔ)篇能力,它涉及語(yǔ)篇中語(yǔ)句之間的銜接和連貫。4)策略能力,也就是應(yīng)對(duì)能力,即語(yǔ)言交際中的各種應(yīng)對(duì)手段,如怎樣開(kāi)始談話,語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換,話題轉(zhuǎn)換,結(jié)束談話等等。由此可見(jiàn),人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言進(jìn)行交談時(shí),除了要具備正確理解和造出合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子能力外,還要具有在特定的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境下講話適當(dāng)?shù)皿w的能力。據(jù)上所述,不同語(yǔ)言,不同文化的人們之間進(jìn)行交際的能力就叫做跨文化交際能力。二、社會(huì)文化及其習(xí)俗制約著語(yǔ)言前面我們提到交際是受社會(huì)文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范制約的,而語(yǔ)言又是交際的工具,是文化的載體。不同的語(yǔ)言有著不同的文化背景,離開(kāi)了具體的社會(huì)文化背景就不會(huì)有真正意義上的交際。翻譯理論家尤金·奈達(dá)曾經(jīng)提出:“對(duì)于真正成功的翻譯而言,熟悉兩種文化甚至比掌握兩種語(yǔ)言更重國(guó),因?yàn)樵~語(yǔ)只有在其作用的文化背景下才有意義?!痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中,教師適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入英語(yǔ)國(guó)家的文化,提高學(xué)生跨文化交際意識(shí),有助于學(xué)生學(xué)到更得體的英語(yǔ)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的一部分,是交際與思維的工具。它記錄著特一民族的歷史,反映著這一民族的生活,透視著這一民族的文化心態(tài),蘊(yùn)涵著這一民族的思維方式。如果缺乏對(duì)民族文化背景的了解,要想全面而準(zhǔn)確地掌握一個(gè)民族的語(yǔ)言是根本不可能的。英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)該與文化因素、文化背景教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析-洞察分析
- 醫(yī)學(xué)影像三維重建技術(shù)-洞察分析
- 音樂(lè)人才市場(chǎng)需求與培養(yǎng)模式研究-洞察分析
- 藥理作用機(jī)制分析-洞察分析
- 遙感與GIS集成研究-洞察分析
- 云計(jì)算下的智能交通信號(hào)燈匹配算法設(shè)計(jì)-洞察分析
- 鐵路客運(yùn)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展-洞察分析
- 《市場(chǎng)預(yù)測(cè)與對(duì)策》課件
- 2024年格爾木市人民醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)附帶答案
- 2024年楊浦區(qū)老年醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)附帶答案
- 風(fēng)電教育培訓(xùn)體系建設(shè)
- 《機(jī)械基礎(chǔ)(第七版)》期末考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)
- 部編人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)文言文課下注釋
- 長(zhǎng)龍山抽水蓄能電站500kv開(kāi)關(guān)站工程環(huán)境影響報(bào)告書
- 2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí):童話示例與訓(xùn)練
- 自助畫室創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施【全國(guó)一等獎(jiǎng)】
- 生產(chǎn)車間薪酬管理制度
- 小學(xué)生科普人工智能
- 2022年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生英語(yǔ)入學(xué)考試試題
- 提高做好群眾工作的能力主講陶通艾
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論