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文檔簡介
人民版五年級下冊勞動教學設計(第1課)
課題1.小風扇我會做課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
1.了解小風扇的制作方法,解小風扇的制作原理和構成,掌握電扇的各個部分名
稱和功能。
學習
2.能夠獨立完成小風扇的制作,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
目標
3.通過制作小風扇,培養(yǎng)學生的勞動熱情和團隊合作精神。
重點小風扇的制作方法和步驟。
難點如何保證小風扇的穩(wěn)定性和安全性。
準備扇葉、萬能膠、電路原件、支架等。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
1.談話:炎炎夏日,少不了電風扇做伴。讓
學生觀察思以實物展示的
我們一起來組裝一個小風扇用自己的智慧
新課導入考方式引起學生
勞動,給大家?guī)リ囮嚽屣L。興趣。
2.展示幾種不同的小風扇。
1.介紹小風扇的各部分名稱和功能。
新課講授電機:電風扇的心臟,負責將電能轉(zhuǎn)換為機
械能,驅(qū)動葉片旋轉(zhuǎn)。學生認真聽
葉片:也稱為扇葉,負責吸入和排出發(fā)動機講介紹小風扇的
器產(chǎn)生的空氣。葉片可能由塑料或金屬制成。組成部分、工
外殼:電風扇的保護層,起到保護電機和葉作原理和設計
片免受損壞的作用。外殼通常由塑料制成,具理念。
備一定的強度和耐磨性。
開關:用于啟動和停止電風扇的裝置,通常觀察思考
位于電風扇的外殼上。
插頭和電線:電風扇的電源輸入部分,通過直觀展示小風
電線與電源相連,為電風扇供電。插頭和電線扇的結構和特
通常由導電材料制成,并且可能會配備保險絲點。
等安全裝置。
2.老師講解制作方法和步驟并親自示范小
風扇的制作過程,學生分組進行小風扇的制
作,教師巡視指導。
3.活動過程
第1步,材料分類擺放。
第2步,用萬能膠粘底座。(注意安全,避免膠學生嘗試操現(xiàn)場示范小風
水誤入眼睛。)作扇的制作過
第3步,固定馬達粘立柱。程,強調(diào)注意
第4步,用導線連接電池盒、開關和馬達。事項。
第5步,安裝扇葉和電池。
第6步,制作完成后進行調(diào)試。
4.提示:制作好的電風扇不轉(zhuǎn)的原因有哪些
呢?可以從以下方面排查:
①電路連接是否正確。
②電池是否裝錯或者沒電。
③開關是否按下。
④發(fā)動機是否卡殼。
5.想一想學生思考生分組進行制
小風扇是怎么工作的呢?你有辦法讓電風扇作,教師巡回
的風力變大或變小嗎?指導。
完成教材課后的自我評價表,給每一項學習通過觀察學生
收獲的完成度打VO學生展示和實踐和成果展
課中點評評價示,給予及時
評價和反饋。。
過本節(jié)課的學習,學生對小風扇的制作有總結本次課的
了較為全面和深入的了解,掌握了相關知識和學生總結要點,對學生
課堂小結技能。在實踐中鍛煉了大家的動手能力、創(chuàng)新提出的問題和
能力和解決問題的能力,同時培養(yǎng)了勞動意識反饋進行解
和科技探索精神。答。
第1課小風扇我會做
教學板書組裝過程:第1步,材料分類擺放。學生讀讀記
第2步,用萬能膠粘底座。(注意安記加深理解、鞏
全,避免膠水誤入眼睛。)固知識
第3步,固定馬達粘立柱。
第4步,用導線連接電池盒、開關
和馬達。
第5步,安裝扇葉和電池。
第6步,制作完成后進行調(diào)試。
人民版五年級下冊勞動教學設計(第2課)
課題2.實物招領處我整理課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
1.讓學生了解失物招領處的概念和作用,掌握分類整理失物的方法和技巧。
學習2.培養(yǎng)學生的勞動意識和責任感,提高他們的動手能力和解決問題的能力。
目標3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和良好的道德品質(zhì)。
重點掌握整理失物的方法和技巧,了解失物招領處的意義和作用。
難點如何引導學生主動參與勞動,培養(yǎng)他們的勞動意識和責任感。
準備衣服、跳繩、鑰匙、文具等遺失的物品。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
1.引言:擺放整齊、環(huán)境潔凈的失物招領處以實物展示一
新課導入存放著同學們不慎丟失的物品,能使失主迅學生觀察思個混亂的場景
速找到失物。整理失物招領處是我們力所能考的方式引起學
及的勞動,那你知道整理失物招領處有哪些生興趣。
講究嗎?
2.出示學校失物招領處圖片,知道整理失物
招領處的必要性。
1.活動一:失物招領處存放著同學們遺失的衣
新課講授服、鑰匙、跳繩、雨傘、文具等物品如何合理
分類并有效利用空間,便于失主盡快找到失物
呢?大家議一議。教師歸納整理如下:講解如何根據(jù)
☆統(tǒng)計一下有哪些類別的丟失物品。物品的屬性、
☆將有名字的物品登記并展示,就可以知道誰功能進行分類
丟失了東西。
☆立體利用空間,整齊地排列既美觀又可以讓
同學們快速找到物品。
2.怎么整理整理失物招領處呢?
整理的原則:介紹整理的基本原則,如“常用學生觀察聆
在前,不常用在后”,“大件在下,小件在上”聽
等。
還可以按種類、體積大小、上輕下重等方式擺
放。按種類擺放是將同一類失物整齊地擺放在
一起,用這種整理方法將物品擺放在失物招領
處,便于失主查找丟失的物品;按體積大小擺
放是在按種類擺放的基礎上將物品排列,這樣
可以合理利用空間;按上輕下重擺放是一種比
較“安全”的擺放方法,避免重物放在高處不
慎落下造成安全隱患
3.說一說生分組進行制
失物招領處既有掛鉤也有柜子,如何合理使用作,教師巡回
它們?哪些失物適合掛在掛鉤上?哪些失物適指導。
合放進柜子里?
4.活動二:現(xiàn)在我們一起將失物進行分類整
理,有序擺放,讓我們的校園環(huán)境更優(yōu)美吧!
第1步,清理物品。
①將所有失物從失物招領處拿出來,放在平整學生分組嘗
的臺面上,以備整理。試操作
②把失物招領處擦洗、消毒一遍,避免滋生細
菌。
③將失物整理齊整,并將它們進行分類,把同
一種類物品放在一起。
第2步,有序擺放。
按從上到下的順序?qū)⑹飻[放進柜子里。
①上排掛鉤可以掛上跳繩、鑰匙等較輕的物學生提高了自
品。己的整理能力
②中排柜子放置疊好的衣服、雨傘,也可以放和效率
水杯、書本、筆袋等無法掛置的物品。
③下排柜子適合放較重的物品,如整盒馬克
筆、口風琴等。
6.活動三:議一議,失物招領處多久整理一次
比較合適?有什么辦法讓大家快速找回失物?
在整理收納物品時要注意些什么呢?怎樣收納學生合作交
更整潔呢?流
先分組討論,然后每組再推一位上來展示。
完成教材課后的自我評價表,給每一項學習每組學生展示
收獲的完成度打VO學生展示和他們的整理成
課中點評評價果,其他同學
和教師給予評
價和建議。
通過本節(jié)課的學習和實踐,我們不僅掌握總結本次課的
了整理實物的原則和方法,還培養(yǎng)了有條理的學生總結要點,對學生
課堂小結工作態(tài)度和責任感。我們在實踐中學會了分提出的問題和
類、歸納物品的技巧,提高了自己的整理能力反饋進行解
和效率。答。
第2課實物招領處我整理
教學板書學生讀讀記加深理解、鞏
1.清理物品。2.有序擺放。記固知識
人民版五年級下冊勞動教學設計(第3課)
課題3.節(jié)能的LED小臺燈課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
1.了解LED小臺燈的構造和工作原理,掌握LED小臺燈的節(jié)能特點。
學習2.能夠正確安裝和使用LED小臺燈,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。
目標3.培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識,體驗勞動的樂趣和成就感。
重點LED小臺燈的構造和工作原理,節(jié)能特點。
難點LED小臺燈的正確安裝和使用。
準備課件、實木底座、防滑墊、光源、壓線板、USB開關線等。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
1.播放PPT,欣賞市場上不同種類的LED小以實物展示的
新課導入臺燈的圖片和實物,讓學生觀察并思考LED學生觀察思方式引起學生
小臺燈的特點和優(yōu)勢??寂d趣。
新課講授1.介紹LED
LED光源作為第四代新型節(jié)能光源,從誕生之詳細介紹LED
時就被用來做各類燈具的發(fā)光光源。作為光源學生認真聽小臺燈的工作
的白熾燈其發(fā)光效率只有百分之五,而LED光講原理,包括發(fā)
源的發(fā)光效率幾乎接近百分之九十。LED照明光原理、電路
以其高節(jié)能、長壽命、利環(huán)保的特點成為大家結構等,并強
廣為關注的焦點。調(diào)其節(jié)能環(huán)保
LED是一種新型的照明設備,使用它可節(jié)約電的特點。
能,因為它是綠色能源的一種,有了它地球媽
媽會很高興,地球媽媽高興了我們大家都會很
開心。
2.認識所需材料
依次為:實木底座、防滑墊、光源、壓線板、示范LED小臺
USB開關線。燈的制作過
3.學生組裝活動程,并強調(diào)注
第1步,將開關線穿過實木底座的出線孔。意事項和操作
第2步,將防滑墊放入底盤內(nèi),再將電源線穿學生分組嘗要點。
過實木底座。試操作
第3步,將電源線穿過燈頭底部,用壓線板擰
緊,再分別把兩根線接到燈頭兩邊的接線觸片
上,再擰緊燈頭底座。學生親手觸
第4步,接上光源,組裝就結束了。摸、操作LED
4.討論交流活動小臺燈,加深
活動一:觀察實踐活動一一你使用什么燈具?理解。
活動二、討論活動——你喜歡怎樣的燈具?
活動三:從我做起,節(jié)約用電,希望在生活中
大家都要做到。
*從我做起,不開長明燈,盡量使用自然光。
*不同時開幾種電器。生分組進行制
*少開空調(diào),使用電扇較省電,自然風更省電。作,教師巡回
*盡量使用節(jié)能的LED小臺燈。指導。
*少用電熱水器,盡量使用太陽能熱水器。學生合作交
5.想一想,組裝LED小臺燈有什么妙招?流
作業(yè)布置要求學生回家后,繼續(xù)完善自己的LED小臺燈觀察記錄家長指導下完
作品,并進行簡單的調(diào)試,然后記錄使用心得。成
完成教材課后的自我評價表,給每一項學習通過學生互
收獲的完成度打VO學生展示和評、教師點評
課中點評評價等多種形式進
行,重點在于
鼓勵學生積極
參與到學習過
程中來,并加
深對節(jié)能環(huán)保
的理解。
通過本節(jié)課的學習,學生了解了LED小臺總結本次課的
燈的節(jié)能特點和工作原理,并親自動手制作了學生總結要點,對學生
課堂小結LED小臺燈。通過這一過程,學生不僅掌握了提出的問題和
基本的知識和技能,更重要的是增強了節(jié)能環(huán)反饋進行解
保意識,養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。答。
第3課節(jié)能的LED小臺燈
教學板書學生讀讀記加深理解、鞏
成功組裝順序()()()()記固知識
()()()()
人民版五年級下冊勞動教學設計(第4課)
課題4.石榴管理與采收課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
1.學生了解石榴的生長習性、管理技術和采收方法。
學習2.培養(yǎng)學生實際操作能力,掌握石榴樹的管理和采收技巧。
目標
3.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛,體驗勞動的樂趣,養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣。
重點石榴的管理技術和采收方法。
難點如何根據(jù)石榴的生長情況,靈活運用管理技巧,保證石榴的品質(zhì)和產(chǎn)量。
準備盆栽石榴、灑水壺、復合肥、果樹專用液體肥料、枝剪、多媒體課件等。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
1.引言
石榴花朵艷麗,果汁甘甜,是一種吉祥果樹。以美麗的石榴
新課導入種植石榴是一項非常有趣的活動。又到了石學生觀察思園展示的方式
榴樹生長的季節(jié),下面就讓我們一同參與石考引起學生興
榴樹的管理、采收勞動吧!趣。
2.PPT展示美麗的石榴園。
〈一〉勞動基礎
新課講授1.介紹石榴生長習性學生認真聽通過介紹石榴
(1)溫度:適宜生長溫度為15?20攝氏度。講的生長習性、
(2)光照:生長期間需要充足的光照。管理技術和采
(3)土壤:宜土層深厚、疏松、肥沃、排水良好收方法,配合
的土壤。圖片和視頻資
2.栽種時間料,使內(nèi)容更
栽種石榴的最佳時間為每年春季的3?4月份,加生動形象。
此時的氣候和空氣濕度有利于石榴的萌芽。
3.種植方式
可直接播種,也可育苗移栽。盆栽育苗主要有
桿插、分根和壓條等,其中以桿插最為常見。
4.知識鏈接:
怎樣讓盆栽石榴多開花結果呢?
1.保證光照充足。石榴喜陽,所以盆栽要放在
陽光充足處,最好全天有日照。如果陽光不足,學生動手
容易導致石榴只長葉不開花,或開花少。
2.做好水、肥管理。石榴開花時間長,同時又
要結果,對水、肥的需求量較大。水、肥不足,進行石榴的管
有時雖開花,但難結果;有時結了果,也會因樣理和采收示
萎而脫落,因此水、肥管理尤為重要。范,強調(diào)操作
3.及時修剪。石榴生長期間,應及時將部分密要點和注意事
枝、弱枝及基部叢生的枝條一并剪除,集中更項。
多的營養(yǎng),為開花、坐果打下基礎。
〈二〉活動過程
A:日常管理
1.光照。樹苗移植2周后,將盆栽石榴移到陽
光充足的地方。
2.澆水。石榴喜歡干燥環(huán)境,澆水應掌握“干
透澆透”的原則,使盆土保持“見干見濕,寧學生合作交
干不濕”的狀態(tài)。開花結果期不能澆太多水,流
否則會導致落花、落果的現(xiàn)象。
3.施肥。平時,根據(jù)“薄肥勤施”的原則,經(jīng)
常追施復合肥。生長旺盛的時候,每周施1次
果樹專用液體肥料或稀肥水。
4.剪枝與疏花疏果。生長過程中剪除過密枝
條,達到通風透氣的效果。4月下旬至6月中生分組進行操
旬,及時摘心、疏花疏果,可以提高果實的品作,教師巡回
質(zhì)和好果率。指導,糾正錯
【小貼士】誤操作。
用枝剪剪枝時注意不要剪到手。
B:采收
石榴的采收要根據(jù)成熟度、品種特性分期進
行。當果皮由綠變紅或變黃、果棱明顯時,即
可進行采收。為防止腐爛,應在晴天采摘。采
收時,一手扶枝,一手摘果,盡量輕摘輕放,
避免果實受傷。
知識鏈接:石榴果實采收后,應剔除病果和裂
果。對于有外傷、內(nèi)傷的果實,也應及早挑出。
用于貯藏的健全、無傷果實,要及時進行殺菌
處理,防止腐爛變質(zhì)、延長保鮮時間。
作業(yè)布置要求學生回家后,繼續(xù)觀察和記錄家里石榴的觀察記錄家長指導下完
生長情況,并嘗試提出一些管理建議。成
通過學生互
完成教材課后的自我評價表,給每一項學習評、教師點評
收獲的完成度打?qū)W生展示和等多種形式進
課中點評評價行,重點在于
鼓勵學生積極
參與到學習過
程中來,并加
深對節(jié)能環(huán)保
的理解。
總結本節(jié)課的
通過本節(jié)課的學習,學生掌握了石榴的管學習要點,強
理和采收技術,了解了勞動的艱辛和成果的珍學生總結調(diào)勞動的辛苦
課堂小結貴。通過實踐操作,學生不僅掌握了基本知識和成果的珍
和技能,還提高了觀察、思考和解決問題的能貴,鼓勵學生
力。珍惜勞動成
果。
第4課石榴管理與采收
教學板書1.生長習性:溫度,光照,土壤。學生讀讀記加深理解、鞏
2.日常管理:光照,澆水,施肥,剪枝與疏花記固知識
疏果。
3.采收:
人民版五年級下冊勞動教學設計(第5課)
課題5.教育進社區(qū)宣傳體課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
驗
1.讓學生了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)他們節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2.懂得節(jié)約用水不但要從我做記,開展主題教育進社區(qū)的宣傳活動。
學習
3.初步培養(yǎng)學生用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性
目標
及特征。
重點讓學生了解國家水資源的現(xiàn)狀,開展節(jié)約用水主題教育進社區(qū)的宣傳活動。
難點培養(yǎng)學生用生活經(jīng)驗解決問題的能力。
準備1.勞動場所:學校附近的社區(qū)。
2.材料與工具:卡紙、彩筆等。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
引言:
社區(qū)是人們聚集在某一處形成的一個社會以談話的方式
新課導入生活共同體,是我們生活的大家庭。社區(qū)生學生認真聽引起學生興
活的平安和幸福離不開每一個成員的勞動講趣。
付出。讓我們開展教育進社區(qū)宣傳體驗活
動,共建美好社區(qū)吧
(一)勞動基礎
新課講授想一想,我們可以開展哪些主題教育進社區(qū)的學生認真聽
宣傳活動?講通過介紹提升
1.當下水資源日漸短缺,開展節(jié)水環(huán)保教育實學生綜合實踐
踐活動是個不錯的選擇。能力
2.傳承好家風教育活動也很有意義。
3.社區(qū)教育主題內(nèi)容可真豐富!
教育宣講要做到主題突出、形式活潑,可以選
擇哪些方式提升宣講效果呢?運用社區(qū)宣傳欄
還是社區(qū)之家大講堂,抑或是分發(fā)宣傳小報
(二)勞動過程
教育進社區(qū)宣講內(nèi)容豐富,同學們可以選擇相
應的適合社區(qū)發(fā)展需求的主題進行宣講。下面
是以節(jié)約用水環(huán)保教育為主題的宣講勞動過
程,讓我們體驗一下吧。
1.確定主題,討論宣講計劃學生動手
和同學討論,確定宣講的主題內(nèi)容和宣講的形
式。小組進行人員分工,制訂合理的宣講計劃。
2.做好準備,制作宣講材料生分組進行制
手抄報既形象又直觀,是助力宣傳的好辦法。作,教師巡回
查閱資料,繪制一張1用水的手抄報吧!指導。
第1步:收集關于節(jié)約用水的資料,并設計手
抄報的版面,在卡紙上畫出輪廓。
第2步:在繪制好的輪廓圖上填寫節(jié)約用水的
相關內(nèi)容,并用彩筆進行美化。
【小貼士】
手抄報要主題突出、內(nèi)容豐富,如果富有創(chuàng)意
就更完美了!手抄報的創(chuàng)意可以從字體、圖畫、
裝飾等方面去發(fā)揮。
3.提煉總結,準備介紹語學生合作交
手抄報制作好后,需要準備好宣講主題的介紹流
語。之后就可以走進社區(qū)居民們進行宣講了。
例:a.各位親愛的(爺爺、奶奶……),節(jié)約用
水可以減少用水量,實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利
用,達到節(jié)水的目的。社區(qū)是用水集中的地
方....
b.各位親愛的(爺爺、奶奶……),如何做到節(jié)
約用水呢?請記住以下口訣:水龍頭,及時關;
瓶裝水,莫丟棄;污廢水,莫亂排;再生水,循
環(huán)用……
【小貼士】
宣講時,要注意文明禮貌,體態(tài)大方。準備介
紹語時要多加練習宣傳時,要和社區(qū)居民簡明在實踐中提高
扼要地口頭講述節(jié)約用水的意義和做法,并進學生能力
行互動,這樣更有助于提升宣講的實際效果。
4.走進社區(qū),開展宣講活動
準備好宣講材料,根據(jù)計劃選擇合適的地點,
小組合作分工,進而開展宣講活動。
(1)分發(fā)手抄報并宣講。
(2)節(jié)約用水小竅門的勞動示范。
通過學生互
評、教師點評
學生展示和等多種形式進
課中點評完成教材課后的自我評價表,給每一項學習收評價行,重點在于
獲的完成度打鼓勵學生積極
參與到學習過
程中來,并加
深對節(jié)能環(huán)保
的理解。
讓學生了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)他們總結反思,提
節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心,懂得節(jié)約用水不學生總結出改進建議
課堂小結但要從我做記,培養(yǎng)學生用已有的生活經(jīng)驗解
決問題的能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及
特征。
第5課教育進社區(qū)宣傳體驗
教學板書1.確定主題,討論宣講計劃學生讀讀記加深理解、鞏
2.做好準備,制作宣講材料記固知識
3.提煉總結,準備介紹語
4.走進社區(qū),開展宣講活動
人民版五年級下冊勞動教學設計(第6課)
課題6.風雨無阻的騎士一課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
一快遞員
學習1.讓學生了解快遞員的工作職責、工作流程以及職業(yè)特點。
目標2.培養(yǎng)學生的實際操作能力,學會填寫快遞單、包裝物品等基本技能。
3.讓學生感受快遞員工作的辛苦,培養(yǎng)尊重和感激快遞員的職業(yè)情感。
重點快遞員的工作職責和工作流程。
難點如何有效地包裝物品,確保物品在運輸過程中不受損壞。
準備若干快遞包裹、掃描槍、道具運輸車等。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
1.引言
如今,網(wǎng)購方便了人們的生活??爝f員的身影通過故事引入
不停地穿梭在大街小巷中。同學們,你們了解
新課導入學生觀察思激發(fā)學生興
快遞員這個職業(yè)嗎?
2.分享快遞員的故事或視頻,感受快遞員的工考趣。
作。
(一)勞動基礎
新課講授互聯(lián)網(wǎng)平臺改變了人們消費的渠道,促進了快講解快遞員的
遞職業(yè)的蓬勃發(fā)展??爝f是什么?我們可以理工作職責、工
解為快速投遞,“快”是快遞的重要特點之一。作流程、職業(yè)
物流在互取網(wǎng)時代背景下迅速發(fā)展,而快遞作學生認真聽特點等基本知
為物流的“最后一千米”,吸引了大量服務人員講識。
的加入。一般來說,文件、小物件、少量貨物,
可找普通的快遞公司;大物件、貨物多,可找專
業(yè)的物流公司。
你知道快遞公司都有哪些運輸方式嗎?
【想一想】
快遞員每天都做些什么?一件包裹送達的背
后,有著怎樣的旅程呢
1.上午:分揀包裹,包裹到達網(wǎng)點后,快遞員
分揀裝車。
2.迅速派件:快遞員按照指定區(qū)域,派送包
裹。
【小貼士】
派送包裹時,快遞員會為多個包裹提前制訂好
送件路線。通常,快遞員將同一(或鄰近)接收
點的包裹放在一起,根據(jù)包裹接收點的遠近,
以不走重復路為原則規(guī)劃車輛行走路線,將包
裹一一送達。學生思考
快遞員的送件時間往往與收件人的時間相沖教師進行物品
突,導致收件人不能換時取件,快遞員也不能填寫快遞單、
按時完成工作。近年來,全國各地的住宅區(qū)和包裝物品等實
公區(qū)出現(xiàn)了很多代收點,這樣為快遞員和收件際操作,邊操
人提供了很多便利。作邊講解。
3.未領包裹送回:快遞員將沒人領取的包裹送
回倉庫。
【知識鏈接】
掃描槍,又稱“條碼掃描槍”,顧名思義,就是
用來掃描貨物標簽上的條碼,從而獲取貨物信
息的工具。掃描槍是繼鍵盤和鼠標之后的第三
代主要的計算機輸入設備。它的誕生,實現(xiàn)了
貨物信息的實時更新,便于郵寄雙方隨時跟蹤
查看。
快遞員分揀包裹時,需要使用掃描槍,將包裹
所在網(wǎng)點的信息快速聯(lián)網(wǎng),便于網(wǎng)絡實時跟蹤
物流信息。
快遞員將包裹交到收件人手中時,也需要掃描
槍確認信息,核對收件人名稱,并將此信息上
傳網(wǎng)絡,方便商品的售后服務。
使用掃描槍時,需在確認包裹上的條碼信息上
傳后,才可掃描下一個包裹,否則掃描信息將
無法上傳成功。
(二)實踐活動
同學們,在這個電商時代,快遞已經(jīng)普遍
融入我們的生活中,那么必設可少的就是快遞
員,他們不管嚴寒酷暑還是傾盆大雨都會把快生分組進行操
遞包裹送到收入的手里。讓我們試一試,誰能作,教師巡回
當好一名快遞員呢?指導,糾正錯
第1步:卸載包裹:以小組為單位,分工協(xié)作,誤操作。
將包裹從“運輸車”中一一搬運下來,注意要
輕拿輕放。學生分組操
第2步:持槍掃碼:手持掃描槍,掃描包裹上的作
條形碼,將不同區(qū)域的包裹分給所在區(qū)域的負
責同學。
第3步:按區(qū)域分貨:將包裹按區(qū)域整理,搬運
到“運輸車”上,注意利用空間,合理擺放。
第4步:看單送件:認真閱讀包裹上的快遞單,
確認收件人地址,規(guī)劃合理路線,找到并前往
快遞單上的地址。到達收件人最近接收點,聯(lián)
系收件人將包裹送到收件人手中。
【知識鏈接】
由于現(xiàn)在大力提倡環(huán)境保護,以前的紙質(zhì)版快
遞三聯(lián)單已不再使用。目前郵寄包裹通用電子
出單,這樣使得郵寄信息更為準確,避免了手
寫出現(xiàn)的錯誤,保存時間也更為長久。
【馬上行動】
快遞員收攬包裹后,要把不同的包裹送往多個
地點。怎樣才能省時省力地將包裹送到收件人
手中呢?那就需要快遞員十分熟悉自己的工作合作交流
區(qū)域,在從點出發(fā)前就規(guī)劃好合理的派送路
線。
*下面的序號代表包裹,序號后面的是收件人
地址。請在下圖中為這些包裹設計一條派送路
線,并說明理由。
①圖書大廈②公安局③中醫(yī)院④平安
小區(qū)
⑤新華小學⑥電信局⑦幼兒園⑧XX辦公
大廈
⑨XX小區(qū)⑩物業(yè)公司
作業(yè)布置回家后觀察快遞員的工作,記錄他們的職責和觀察記錄家長指導下完
工作流程成
結合學生的課
完成教材課后的自我評價表,給每一項學習堂表現(xiàn)和作業(yè)
收獲的完成度打VO學生展示和完成情況進行
課中點評評價綜合評價,同
時鼓勵學生分
享自己的感受
和體驗。
通過本節(jié)課的學習,學生們了解了快遞員鍛煉了自己的
這一職業(yè)的基本知識和技能,掌握了填寫快遞動手能力和團
課堂小結單和包裝物品等實際操作能力,并培養(yǎng)了對快學生總結隊合作能力
遞員工作的尊重和感激之情。。
第6課風雨無阻的騎士----快遞員
教學板書上午:學生讀讀記加深理解、鞏
1.分揀包裹。2.迅速派件。3.未領包裹送回。記固知識
下午:
4.分揀包裹。5.二次派件。6.未領包裹處理。
人民版五年級下冊勞動教學設計(第7課)
課題7.學編中國結課程類型新授課學科小學勞動年級五年級
1.使學生掌握中國結的編織方法,能夠獨立完成簡單中國結的編織。
學習2.通過觀察、實踐、探究等方式,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
目標3.弘揚中華傳統(tǒng)文化,增強學生對傳統(tǒng)工藝的興趣和熱愛。
重點掌握中國結的基本編織技巧和方法。
難點如何將所學知識應用于實際生活中,創(chuàng)造出有特色的中國結作品。
準備長50厘米左右的尼龍繩三根,PVC板一塊,大頭針數(shù)個,剪刀、雙面膠、油畫
棒、多媒體課件等。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
(教室的墻壁上、黑板上掛著大紅
的中國結。背景音樂:富有民族特色、喜學生聽講實物激發(fā)學生
新課導入慶歡快的《好日子》)。學生思考的學習興趣。
教師:同學們,教室是我們非常熟悉
的地方,那么,大家看看今天的教室環(huán)
境,你有什么特別的感受?
學生:教室掛著大紅的中國結,非常
喜氣。
教師:請同學們打開記憶的大門,想一
想:你在哪兒還看見過中國結?她給你
留下怎樣的印象?
(一)認識中國結
新課講授中國結內(nèi)涵豐富,她是中華民族寶貴首先介紹中國
的文化遺產(chǎn),在某種意義上,中國人把她當學生認真聽講,結的歷史淵源
作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記學生嘗試操作和特點,然后
申辦奧運會成功時的激動時刻,更不會忘分步驟講解編
記它一一(出示課件)中國北京申辦2008織中國結的基
年奧運會的會徽,你看它象什么?通過學本技法。
生對申奧會徽的了解,引導學生認識中國
結這一博大精深的編織藝術在國際上的無
窮魅力,激發(fā)學生熱愛中國結的情感。
(二)編中國結的材料
可以用絲、棉、麻、尼龍、混紡等線來編結,
一般常采用玉線進行結藝編織。1.學生和
老師一起做手指操,雙手活動后,學編中國
結的一種吉祥結。
2.現(xiàn)在,我們就學習科學家敏銳的洞察力,
展開藝術家豐富的想象力,探索研究吉祥學生認真聽講
結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結,學生自主練習
請各小組的小組長領取一個樣品,同學們學生分組,根
可以用大頭針把它固定在泡沫板上,仔細據(jù)所學技法自
觀察,還可以把它慢慢地拆開,認真分析、行設計并編織
討論:中國結,教師
吉祥結可能怎樣編?巡回指導,及
學生分小組討論,探索,匯報。時糾正錯誤。
3.教師歸納總結:吉祥結的編織中,重點
是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣
編呢?請同學們一邊思考一邊觀察編結的
過程。
(三)現(xiàn)場展示,學編中國結
1.教師演示,重點演示基本結的編法。
2.出示課件:動畫顯示編結步驟。學生分組活動
教師引導學生總結:
第1步,將黃色線用珠針垂直固定。
第2步,將紅色線用珠針水平固定。
第3步,將黃色線沿箭頭方向壓住紅色線。
第4步,將紅色線沿箭頭方向壓住黃色線。教師現(xiàn)場演示
第5步,將黃色線沿箭頭方向壓住紅色線。編織中國結的
第6步,將紅色線沿箭頭方向壓住黃色線,過程,讓學生
并穿過黃色繩套。更加直觀地了
第7步,去掉珠針,沿著4根線繩的方向解操作步驟和
拉緊。方法。
第8步,一個十字結就編好了。
第9步,重復上述動作多編織幾層十字結
3.學生編結活動,教師相機指導。
小貼土:編織十字結時,可以按照依次壓疊
的方法進行編織,也可以先給線繩編號,再
編織。
想一想:在依次壓疊編織十字結時,順時針
編織還是逆時針編織?可以動手試一試???/p>
右圖的十字結作品,找出并分析它們的不
同。
(四)十字結的運用
1.準備一個鑰匙環(huán)。
2.在鑰匙環(huán)上編織十字結。
3.多編幾層十字結直到需要的長度。
4.完成鑰匙鏈的編織。
作業(yè)布置課后要求學生繼續(xù)完善自己的作品,并嘗學生操作記錄家長指導下完
試創(chuàng)作出有個人特色的中國結。成
學生的作品進
完成教材課后的自我評價表,給每一項行展示和評
學習收獲的完成度打?qū)W生自我評價價,以鼓勵為
課中點評學生相互評價主,同時指出
需要改進的地
方。
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