高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題一 細胞系統(tǒng)用書-人教版高三生物試題

第一部分專題一細胞系統(tǒng)“萬丈高樓平地起”，聳入云端的高樓離不開一磚一瓦的壘積，而細胞則是構(gòu)筑生物體大廈的基石。細胞作為一個復(fù)雜的生命系統(tǒng)，既有自身的組成要素，又會與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)、能量和信息上的交流，因此，細胞是一個高度有序的開放系統(tǒng)。用系統(tǒng)的視角來理解細胞的整體與局部的聯(lián)系、細胞與周圍環(huán)境間的關(guān)系，可將知識串珠成鏈，避免支離破碎地認識細胞，有助于同學(xué)們建構(gòu)細胞“活”的概念。下面，通過運用“系統(tǒng)分析法”將本專題內(nèi)容進行有效的組織和整合，以建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系。1．模型構(gòu)建2．模型分析本專題可通過“細胞系統(tǒng)的組成→細胞系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)→細胞系統(tǒng)的功能→細胞系統(tǒng)的發(fā)展變化”這一主線展開，運用“系統(tǒng)思想”對模型簡析如下：①細胞系統(tǒng)的組成對應(yīng)“組成細胞的分子”；②細胞系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對應(yīng)“細胞的基本結(jié)構(gòu)”；③細胞系統(tǒng)的功能對應(yīng)“細胞的物質(zhì)輸入和輸出”及“細胞的能量供應(yīng)和利用”；④細胞系統(tǒng)的發(fā)展變化對應(yīng)“細胞的生命歷程”。其中，①與②重在強調(diào)細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即由元素構(gòu)成化合物，再由化合物構(gòu)成膜、質(zhì)、核等基本結(jié)構(gòu)進而構(gòu)成細胞的完整結(jié)構(gòu)，從而揭示了細胞結(jié)構(gòu)的有序性，為建立細胞整體性這一觀點奠定了基礎(chǔ)；②與③重在強調(diào)細胞的結(jié)構(gòu)與功能間的聯(lián)系，同時也說明了細胞作為生命系統(tǒng)與外界環(huán)境間實現(xiàn)物質(zhì)、能量和信息交換的開放性；④重在強調(diào)細胞的動態(tài)性，即細胞時刻在發(fā)展變化，經(jīng)歷增殖、生長、分化到衰老、凋亡等過程。第1講細胞系統(tǒng)的組成——元素與化合物考點一水和無機鹽的作用1.下列有關(guān)水的敘述正確的是()A．葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪在其徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水B．不同細胞的自由水與結(jié)合水的比值相同時，它們的代謝強度相同C．衰老的細胞中水分減少、代謝緩慢、細胞核體積變小D．動物細胞發(fā)生滲透吸水時，其細胞液濃度會逐漸減小解析：選A葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪都可作為能源物質(zhì)氧化供能，在徹底氧化分解后，生成CO2和H2O；細胞的自由水與結(jié)合水比值，是影響細胞代謝強度的原因之一，所以細胞的自由水與結(jié)合水的比值相同時，它們的代謝強度不一定相同；衰老的細胞中水分減少、代謝緩慢、細胞核體積變大；細胞液是指植物細胞液泡內(nèi)的液體。2．(2016·浙江高考)下列關(guān)于無機鹽和其他化合物對人體與動物機能影響的敘述，正確的是()A．?dāng)z入過多過咸食物后，會引起細胞內(nèi)液的量增加B．骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，會引起細胞體積增大C．發(fā)生局部炎癥反應(yīng)時的腫脹，是由于組織中的Na＋濃度增加所致D．將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的溶液后再適當(dāng)增加溶液的KCl濃度，其靜息電位絕對值增大解析：選B攝入過多過咸的食物后，細胞外液滲透壓升高，細胞失水，引起細胞內(nèi)液的量減少。骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，使細胞內(nèi)液滲透壓升高，細胞因吸水而體積增大。發(fā)生局部炎癥反應(yīng)導(dǎo)致組織腫脹時，該部位毛細血管的通透性增強，會使正常情況下不能透過的血漿蛋白滲出，進入組織液，引起組織液生成增多，回流減少，形成局部腫脹，不是由組織中的Na＋濃度增加引起的。靜息電位的形成是由神經(jīng)細胞內(nèi)K＋外流導(dǎo)致的，將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的溶液后再適當(dāng)增加溶液的KCl濃度，會增加神經(jīng)纖維外K＋的濃度，導(dǎo)致K＋外流減少，因此其靜息電位絕對值減小。3．在玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中，關(guān)于細胞內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是()A．玉米種子在萌發(fā)過程中，主要以被動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o機鹽B．玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用C．儲存在玉米種子的細胞內(nèi)，可用于細胞代謝的水主要是自由水D．適宜環(huán)境中，玉米幼苗生長較快，每個細胞內(nèi)無機物的積累量越來越多解析：選C玉米種子在萌發(fā)過程中，水分和無機鹽分別以自由擴散和主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞；玉米幼苗吸收的水分大部分(90%～95%)通過蒸騰作用散失；用于細胞代謝的水主要是自由水；玉米幼苗生長過程中，幼苗無機物積累越來越多，但每個細胞內(nèi)無機物含量變化不大?？键c二糖類和脂質(zhì)的種類與作用4.下列關(guān)于生物體內(nèi)的化合物的說法錯誤的是()A．糖類不參與細胞識別B．性激素的合成與生物膜有關(guān)C．某些膜結(jié)構(gòu)參與信號轉(zhuǎn)換D．某些脂質(zhì)可能參與細胞間的信息傳遞解析：選A細胞識別主要依賴于細胞膜表面的糖蛋白，糖蛋白由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成；性激素屬于固醇，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜；興奮在神經(jīng)元之間傳遞時高爾基體起作用，因為興奮在突觸處的傳遞需要突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，突觸小泡的形成需要高爾基體的參與；脂質(zhì)中有些物質(zhì)也可作為信息分子傳遞信息，如性激素。5．下列哪項不屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能()A．構(gòu)成各種生物膜的基本支架B．催化基因轉(zhuǎn)錄出信使RNAC．在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨基酸D．為蛋白質(zhì)分子合成提供能量解析：選B細胞內(nèi)的含磷化合物有磷脂、DNA和RNA、ADP和ATP等。磷脂雙分子層是構(gòu)成各種生物膜的基本支架；RNA聚合酶催化基因轉(zhuǎn)錄出RNA，RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不含有磷；tRNA在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨基酸；ATP為蛋白質(zhì)分子合成提供能量。6．我國將啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進把馬鈴薯加工成饅頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成為除稻米、小麥、玉米外的又一主糧。請判斷下列相關(guān)敘述，正確的是()A．構(gòu)成馬鈴薯、稻米等主糧作物的化學(xué)元素的種類相差很大，但含量大體相同B．馬鈴薯、稻米等主糧作物的儲能物質(zhì)主要是脂肪C．馬鈴薯、水稻、小麥等主糧作物細胞中都含有5種堿基，8種核苷酸D．馬鈴薯、水稻、小麥等主糧作物進行無氧呼吸的產(chǎn)物相同解析：選C構(gòu)成馬鈴薯、稻米等主糧作物的化學(xué)元素的種類大體相同，但含量相差很大。馬鈴薯、稻米這些主糧的主要儲能物質(zhì)是淀粉。馬鈴薯、水稻、小麥等主糧作物都是真核生物，細胞內(nèi)都含有DNA和RNA，所以含有A、G、C、T、U5種堿基和相應(yīng)的8種核苷酸。馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，水稻和小麥等作物的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2。7．(2016·鄭州模擬)如圖所示為糖的常見種類及其轉(zhuǎn)化，下列相關(guān)敘述正確的是()A．核糖和脫氧核糖是核酸的基本組成單位B．單糖→二糖→淀粉其中，單糖指的是葡萄糖C．圖中①可能是肌糖原，在人體內(nèi)肌糖原水解可以補充血糖D．圖中②可能是纖維素，是植物細胞壁的主要成分之一，在葉綠體內(nèi)合成解析：選B核酸的基本組成單位是核苷酸，核糖和脫氧核糖是組成核苷酸的一部分；淀粉的基本組成單位是葡萄糖；人體內(nèi)的糖原主要是肝糖原和肌糖原，其中，肝糖原可以水解補充血糖，肌糖原不能水解補充血糖；纖維素是細胞壁的主要成分之一，合成場所為高爾基體?？键c三蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能8.組成蛋白質(zhì)的氨基酸中有兩種氨基酸含有S元素，已知某一蛋白質(zhì)分子中含有一個S原子。則下列說法錯誤的是()A．該蛋白質(zhì)分子除了含有S元素外，還含有C、H、O、NB．該蛋白質(zhì)分子完全水解后最多可以得到20種氨基酸C．該蛋白質(zhì)可能由一條、兩條或多條肽鏈組成D．該蛋白質(zhì)分子中有“N—C—C—N—C—C—…”的重復(fù)結(jié)構(gòu)解析：選BC、H、O、N是組成蛋白質(zhì)的基本元素；生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，其中有兩種氨基酸含有S元素，而該蛋白質(zhì)分子中只含有一個S原子，說明該蛋白質(zhì)只有一種含S的氨基酸，故組成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多有19種；根據(jù)題干信息不能確定該蛋白質(zhì)所含的肽鏈數(shù)，故該蛋白質(zhì)可能由一條、兩條或多條多肽鏈組成；根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)和脫水縮合的過程可知，蛋白質(zhì)分子中含有“N—C—C—N—C—C—…”的重復(fù)結(jié)構(gòu)。9．下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是()A．吸收Mg2＋ B．O2擴散C．光能轉(zhuǎn)換 D．DNA復(fù)制解析：選BMg2＋的吸收方式為主動運輸，需要載體蛋白的參與；O2擴散出葉綠體的方式為自由擴散，O2穿越磷脂雙分子層，與蛋白質(zhì)分子無關(guān)；光能轉(zhuǎn)換需要多種酶的催化作用；DNA復(fù)制時需解旋酶及DNA聚合酶等的催化作用。10．G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)是一大類膜蛋白受體的統(tǒng)稱。氣味分子可與嗅覺GPCRs結(jié)合進而產(chǎn)生嗅覺，多種激素可與相應(yīng)GPCRs結(jié)合進而發(fā)揮作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．GPCRs可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B．通過GPCRs的作用，可實現(xiàn)細胞間的信息交流C．細胞中合成GPCRs需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程D．GPCRs可接受多種形式的信號，故沒有特異性解析：選DGPCRs是受體蛋白，與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，受體在細胞間的信息交流中具有作用，蛋白質(zhì)的合成需經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程。題干中說明，GPCRs是一類膜蛋白受體，激素與相應(yīng)的GPCRs結(jié)合，故GPCRs具有特異性。11．核酸是遺傳信息的攜帶者，下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是()A．DNA與RNA由核苷酸組成，都可以儲存遺傳信息B．相同的DNA分子轉(zhuǎn)錄出的mRNA是相同的C．真核生物的DNA復(fù)制和基因的表達都在細胞核中進行D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達遺傳信息解析：選ADNA和RNA都可作為遺傳物質(zhì)，都可以儲存遺傳信息；轉(zhuǎn)錄的基本單位是基因，相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生不同的mRNA，即基因的選擇性表達；真核生物DNA復(fù)制的主要場所是細胞核，線粒體、葉綠體中也可發(fā)生DNA復(fù)制，基因表達的場所為細胞質(zhì)；轉(zhuǎn)錄過程中DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)需解旋。12.OMP(胰島素樣生長因子)是人體分泌的具有促進骨形成和蛋白質(zhì)合成的一種蛋白質(zhì)。研究表明奶粉中過量添加OMP能增加患多種癌癥的風(fēng)險。下列敘述正確的是()A．OMP可以在人體所有體細胞的核糖體上合成B．OMP中的氮主要存在于R基中C．OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能D．OMP導(dǎo)致細胞癌變，屬于生物致癌因子解析：選C由于基因的選擇性表達，所以并不是人體所有體細胞的核糖體上都合成OMP；蛋白質(zhì)中的氮主要存在于肽鍵中；根據(jù)題干信息可知，OMP具有調(diào)節(jié)功能；OMP屬于蛋白質(zhì)，不是生物致癌因子，屬于化學(xué)致癌因子。13．下列關(guān)于“多樣性”的分析正確的是()A．蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同B．DNA分子具有多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序及其空間結(jié)構(gòu)不同C．變異和基因的選擇性表達使細胞具有多樣性D．生物的多樣性是生物與自然環(huán)境共同進化的結(jié)果解析：選C蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同以及肽鏈盤曲折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同。四種脫氧核苷酸排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。變異和基因的選擇性表達使細胞具有多樣性。生物的多樣性是不同生物之間、生物與環(huán)境之間相互影響、共同進化的結(jié)果。14．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成用到的供能物質(zhì)有鳥苷三磷酸(GTP)，GTP與ATP類似。下圖為與基因表達相關(guān)的三種分子的示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是()A．甲、乙、丙的組分中均有糖B．乙的水解產(chǎn)物中含有丙C．丙可能為乙的合成提供原料D．甲、乙共由8種核苷酸組成解析：選B甲表示DNA分子，乙表示RNA分子，丙表示GTP。DNA中含有脫氧核糖，RNA和GTP中含有核糖；RNA徹底水解可得到鳥嘌呤核糖核苷酸，不能得到鳥苷三磷酸；GTP可能為RNA的合成提供鳥嘌呤核糖核苷酸；DNA由4種脫氧核苷酸組成，RNA由4種核糖核苷酸組成。15．高中生物學(xué)教材中多次以“骨架”或“支架”表述相關(guān)知識。下列有關(guān)生物學(xué)中“骨架”或“支架”的描述，錯誤的是()A．細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)B．細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層C．DNA分子以堿基對為基本骨架D．生物有機大分子以碳鏈為骨架解析：選C細胞骨架是指真核細胞中由微管、微絲及中間纖維構(gòu)成的蛋白質(zhì)纖維網(wǎng)架體系；磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架；磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸、多糖等都以碳鏈為骨架。16．如圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯誤的是()A．在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原B．若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細胞器有核糖體和高爾基體等C．a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素D．b→B的生理過程完成的場所為核糖體，且有水的產(chǎn)生解析：選C染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，其中DNA的組成元素是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，所以圖中b是氨基酸、B是蛋白質(zhì)，c是脫氧核苷酸、C是DNA；淀粉是植物體儲能的大分子物質(zhì)，所以a是葡萄糖、A是淀粉；性激素能促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成，所以d是性激素。物質(zhì)A是淀粉，在動物體內(nèi)與物質(zhì)A作用相近的物質(zhì)是糖原。據(jù)題意可知B是胰島素，其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，與其合成和分泌相關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等。a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和性激素。氨基酸脫水縮合成蛋白質(zhì)的過程發(fā)生在核糖體上?？键c四種子形成和萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化問題17.如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中，四種有機物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪)的變化情況。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．圖中4代表淀粉，可用碘液來檢測B．圖中1和2代表的是糖，4代表的是脂肪C．隨著種子的成熟，含氮化合物主要是磷脂、核酸等D．向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ染液，溶液將呈紅色解析：選B根據(jù)題圖可知：曲線4表示油料作物種子中脂肪的含量隨種子的成熟而增加；隨著種子的成熟，糖類含量逐漸降低，脂肪含量升高，故圖中1和2代表糖，4代表脂肪；隨著種子的成熟，含氮化合物主要是蛋白質(zhì)等；向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ染液，溶液將呈橘黃色。18．如圖表示水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)量和呼吸速率的變化，請回答相關(guān)問題：(1)水稻種子中的主要儲能物質(zhì)是________，其中的碳元素主要來源于外界的________，該化合物參與光合作用的____________過程。(2)水稻種子呼吸速率最大的時間點是開花后第20天，此時水稻植株的呼吸速率________(填“大于”“等于”或“小于”)光合速率，依據(jù)是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)開花后10至30天左右，種子的呼吸速率較高，原因是________________________________________________________________________。(4)隨干物質(zhì)的積累，種子逐漸成熟，自由水與結(jié)合水的比值________，有利于________________________________________________________________________。解析：(1)水稻種子的主要儲能物質(zhì)是淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。(2)由圖可知，開花第20天時，干物質(zhì)量繼續(xù)增加，說明光合速率大于呼吸速率。(3)開花后10至30天左右，干物質(zhì)積累量迅速增加，物質(zhì)合成旺盛，需消耗的能量多，故種子的呼吸速率較高。(4)隨著種子逐漸成熟，自由水含量下降，代謝減慢，有機物消耗減少。答案：(1)淀粉CO2暗反應(yīng)(2)小于此時水稻種子的干物質(zhì)積累，說明水稻凈光合速率大于零，凈光合速率等于總光合速率減去呼吸速率，說明總光合速率大于呼吸速率(3)大分子有機物的合成，需要細胞呼吸提供能量(4)降低減少有機物質(zhì)的消耗(降低呼吸速率)“細胞的分子組成”中的知識點比較零碎，在復(fù)習(xí)時可利用歸納法和比較法進行識記。(1)對蛋白質(zhì)和核酸的識記：一要按照“元素組成→單體→多聚體→蛋白質(zhì)(或核酸)”的層次進行知識梳理歸納；二要從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度，即從“結(jié)構(gòu)多樣性→功能多樣性”的層次進行梳理歸納。(2)對于糖類和脂質(zhì)的識記要運用列表或做集合圖的形式比較糖類和脂質(zhì)的種類、分布和生理功能，并結(jié)合種子萌發(fā)過程分析物質(zhì)種類和含量的變化?？键c一eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(水和無機鹽的作用)))[明考向—不走彎路] 對于細胞中水的考查，常結(jié)合細胞代謝考查水的存在形式與代謝強度的關(guān)系，細胞中與水有關(guān)的代謝過程等；而對于無機鹽的考查，則主要結(jié)合實例考查其功能，如課前診斷卷T2。在解答有關(guān)“水”的問題時，常因不明確水與細胞代謝的關(guān)系而出錯，如課前診斷卷T1、T3。[聯(lián)知識—簡潔串記]1．理清水和細胞代謝的關(guān)系(填圖)2．熟記無機鹽的吸收、存在形式和生理功能(填圖)[防易錯—無障通關(guān)]判斷下列敘述的正誤(1)在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式(√)(2)自由水可作為細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物(√)(3)同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同(×)(4)失去結(jié)合水的小麥種子，用水充分浸泡后仍能萌發(fā)(×)(5)有氧呼吸過程中既消耗水，又產(chǎn)生水(√)(6)有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解(×)(7)H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]用于將固定的CO2還原成(CH2O)(√)(8)缺水時，人體通過正反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失(×)(9)血漿pH能維持相對穩(wěn)定，與其含有HCOeq\o\al(－,3)、HPOeq\o\al(2－,4)等離子有關(guān)(√)(10)血鈣過低會出現(xiàn)抽搐，說明無機鹽具有維持機體正常滲透壓的作用(×)考點二eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(糖類和脂質(zhì)的種類與作用)))[明考向—不走彎路]高考對本部分內(nèi)容主要結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)考查糖類和脂質(zhì)的種類、分布、生理功能及合成?？忌Ｒ虿荒軐⑻穷悺⒅|(zhì)與細胞結(jié)構(gòu)和細胞代謝的有關(guān)知識有機整合而失誤，如課前診斷卷T4、T6。[聯(lián)知識—簡潔串記]1．準確記憶糖類的種類及分布(填圖)2．理清脂質(zhì)的種類、從屬關(guān)系及功能(填圖)[防易錯—無障通關(guān)]1．判斷下列有關(guān)糖類敘述的正誤(1)纖維素由葡萄糖組成(√)(2)葡萄糖和麥芽糖可被水解(×)(3)棉、麻的主要成分是纖維素(√)(4)一分子蔗糖水解后能生成1分子葡萄糖和1分子半乳糖(×)(5)動物和植物所含單糖種類相同，但二糖和多糖的種類有所不同(×)(6)糖類都能為生命活動提供能量(×)(7)葡萄糖是二糖和多糖的單體(×)(8)葡萄糖在線粒體中氧化分解(×)(9)乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖(√)(10)淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物都是CO2和水(×)(11)在麥芽糖溶液中加入斐林試劑即可生成磚紅色沉淀(×)2．通過連線記清脂質(zhì)的種類和功能考點三eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能)))[明考向—不走彎路]蛋白質(zhì)與核酸是高考命題的重點?？疾閮?nèi)容多涉及蛋白質(zhì)與核酸的元素組成、結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，以及結(jié)合基因表達考查蛋白質(zhì)與核酸的合成過程中的有關(guān)內(nèi)容?？忌Ｒ蚶聿磺宓鞍踪|(zhì)與核酸的關(guān)系或不能熟練運用基因表達的有關(guān)知識而失誤，如課前診斷卷T13、T14、T16。[聯(lián)知識—簡潔串記]1．熟記蛋白質(zhì)多樣性的四個原因及其五種功能(填圖)2.準確識記核酸結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性(填圖)3．理清核酸與蛋白質(zhì)的三個層次及相互關(guān)系(填圖)[析考法—命題掃描]綜合考查蛋白質(zhì)與核酸的組成、合成及相互關(guān)系[典例1]下列關(guān)于細胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)等生物大分子的敘述，錯誤的是()A．DNA、RNA和蛋白質(zhì)的組成元素中都含有C、H、O、NB．蛋白質(zhì)的合成過程中tRNA、rRNA和mRNA都參與C．細胞中可以DNA為模板合成RNAD．DNA復(fù)制時，需要tRNA作為運輸原料的工具[思路點撥]本題屬于正誤判斷類選擇題，解答此類問題一般采用排除法：A項核酸的元素組成是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)中一定含有的元素是C、H、O、NB項翻譯過程的模板是mRNA；氨基酸運輸工具是tRNA；蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，其物質(zhì)組成是rRNA和蛋白質(zhì)C、D項轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈；復(fù)制的原料是4種脫氧核苷酸，不需要tRNA運輸[答案]D以信息材料為載體，考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能[典例2]eq\a\vs4\al(課前診斷卷第10題)G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)是一大類膜蛋白受體的統(tǒng)稱。氣味分子可與嗅覺GPCRs結(jié)合進而產(chǎn)生嗅覺，多種激素可與相應(yīng)GPCRs結(jié)合進而發(fā)揮作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．GPCRs可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B．通過GPCRs的作用，可實現(xiàn)細胞間的信息交流C．細胞中合成GPCRs需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程D．GPCRs可接受多種形式的信號，故沒有特異性[思路點撥]本題屬于情景信息類題目，解答此類問題一般采用信息轉(zhuǎn)化法，即將題干信息轉(zhuǎn)換成與教材所學(xué)內(nèi)容最為接近的信息，然后再對各選項進行判斷：題干信息教材知識對應(yīng)選項GPCRs的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的檢測與合成過程選項A、CGPCRs是膜蛋白受體，氣味分子可引起嗅覺細胞間信息交流的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與方式選項BGPCRs是一類蛋白質(zhì)統(tǒng)稱，多種激素與相應(yīng)GPCRs結(jié)合激素調(diào)節(jié)的特點選項D[答案]Deq\a\vs4\al(備考錦囊)謹記常見化合物的元素組成[即時練—舉一反三]1．下列關(guān)于組成細胞的化合物的敘述，錯誤的是()A．構(gòu)成ATP、DNA、RNA和蛋白質(zhì)的元素不完全相同B．RNA與DNA分別由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息C．DNA分子中堿基的特定排列順序，決定了蛋白質(zhì)分子的特異性D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變解析：選D蛋白質(zhì)的功能是由其結(jié)構(gòu)決定的，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，其功能一定發(fā)生改變。2．下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是()A．在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂，從而使其空間結(jié)構(gòu)改變B．生物體內(nèi)酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個步驟C．成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，所以紅細胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因解析：選D高溫下蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)會被破壞，但肽鍵不斷裂；少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，其合成不需要翻譯過程；紅細胞內(nèi)含有血紅蛋白?？键c四eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(種子形成和萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化問題)))[明考向—不走彎路以種子形成和萌發(fā)為素材，結(jié)合細胞呼吸考查有機物的檢測、物質(zhì)轉(zhuǎn)化等內(nèi)容是高考命題的熱點?？忌Ｒ虿幻鞔_種子形成與萌發(fā)時物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程及細胞代謝特點而失誤，如課前診斷卷T17、T18。][深思維—縱引橫連]1．種子形成和萌發(fā)時的物質(zhì)變化種子形成種子萌發(fā)有機物種類可溶性糖→淀粉等非蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)糖類→脂肪淀粉→葡萄糖蛋白質(zhì)→氨基酸脂肪→甘油＋脂肪酸干重增加減少(油料作物先增加后減少)激素變化脫落酸增加，赤霉素、生長素逐漸減少脫落酸下降，赤霉素、生長素逐漸增加2.種子成熟和萌發(fā)時細胞呼吸的變化(1)種子成熟時呼吸速率的變化：有機物積累迅速時，呼吸速率加快，但當(dāng)種子接近成熟時，呼吸速率逐漸減慢。(2)種子萌發(fā)時細胞呼吸方式的變化：在胚根長出前，種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗，而當(dāng)胚根長出后，O2的消耗速率就高于CO2的釋放速率，這說明種子萌發(fā)的初期主要是無氧呼吸，而隨后是有氧呼吸。[會遷移—題組練通]題組一種子成熟和萌發(fā)時的物質(zhì)變化1．(2014·廣東高考)油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如下圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結(jié)果正確的是()選項取樣時間檢測試劑檢測結(jié)果A第10d斐林試劑不顯色B第20d雙縮脲試劑不顯色C第30d蘇丹Ⅲ染液橘黃色D第40d碘液藍色 解析：選C第10d有可溶性糖，不排除有還原糖的可能，故加入斐林試劑，水浴加熱后可能出現(xiàn)磚紅色沉淀；種子中一定有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑后會出現(xiàn)紫色反應(yīng)；第30d種子中有脂肪，與蘇丹Ⅲ染液發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)橘黃色；第40d種子中無淀粉，加入碘液后不會呈現(xiàn)藍色。2．下列甲、乙兩圖分別表示某植物種子在吸水萌發(fā)過程中重量(干重與鮮重)、O2和CO2的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲表示萌發(fā)種子干重變化的曲線是________(填①或②)。(2)圖乙中，表示O2吸收量變化的曲線是________(填序號)，另一條曲線縱坐標表示________________。(3)圖甲中曲線A→C變化涉及的主要生理過程是________；曲線C→D變化的主要原因是種子萌發(fā)成幼苗，光合作用________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。(4)圖乙中e點以前，曲線④低于③的原因是____________________________________________________，e點以后兩曲線重合，表明此時種子呼吸作用的方式是________________。(底物只考慮葡萄糖)解析：(1)種子萌發(fā)過程中吸水，鮮重增大，鮮重大于干重，分析題圖甲可知，曲線①表示種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，曲線②表示干重的變化。(2)種子萌發(fā)過程中有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，圖乙中③、④表示種子萌發(fā)過程中O2和CO2的變化，其中③剛開始高于④，后來與④重合，因此③是CO2的釋放量，④是O2的吸收量。(3)圖甲中A→C段，由于種子呼吸消耗有機物，使干重減少；C→D段，種子萌發(fā)形成幼苗后，幼苗進行光合作用，光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物，干重增加。(4)圖乙e點以前，CO2的釋放量多于O2的吸收量，底物只考慮葡萄糖，此時細胞既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，無氧呼吸不吸收O2，但釋放CO2；e點之后CO2的釋放量與O2的吸收量相等，表明此時細胞只進行有氧呼吸。答案：(1)②(2)④CO2釋放量(3)細胞呼吸大于(4)種子進行了無氧呼吸，無氧呼吸不吸收O2，但釋放CO2有氧呼吸題組二種子萌發(fā)與細胞呼吸3．(2014·海南卷改編)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是()A．在12～24h期間，呼吸作用的主要場所是線粒體B．胚根長出后，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會增加C．胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高D．由圖可確定種子萌發(fā)時呼吸作用消耗的有機物是葡萄糖解析：選C胚根長出前，種子主要進行無氧呼吸，而胚根長出后，種皮破裂，隨O2進入，種子以有氧呼吸為主，48h后，O2吸收速率大于CO2，說明呼吸底物不只有葡萄糖。4．(2012·全國卷改編)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖判斷，下列有關(guān)敘述不A．胚乳提供的營養(yǎng)物質(zhì)用于細胞呼吸和轉(zhuǎn)化為幼苗組成物質(zhì)B．在72～96小時之間種子的呼吸速率最大C．在96～120小時，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為幼苗組成物質(zhì)的速率相對最大D．在保持實驗條件下，120小時后萌發(fā)種子的干重將增加解析：選D呼吸速率越大，單位時間內(nèi)種子干重減少越多，從圖可知，72～96小時之間種子的呼吸速率最大。胚乳干重減少量與萌發(fā)種子干重減少量差值最大時，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為幼苗組成物質(zhì)的速率最大，符合該特點的時間段為96～120小時。由于黑暗環(huán)境中萌發(fā)的種子只能進行呼吸作用消耗有機物，不能進行光合作用合成有機物，故種子干重仍呈下降的趨勢。一、練全國卷高考真題——知考查重點1．(2015·全國卷Ⅰ)下列敘述錯誤的是()A．DNA與ATP中所含元素的種類相同B．一個tRNA分子中只有一個反密碼子C．T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D．控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上解析：選DATP脫去兩個磷酸基團后是構(gòu)成RNA的基本單位之一，而RNA與DNA的組成元素相同，因此ATP與DNA的組成元素相同。tRNA是由一條RNA鏈經(jīng)自身折疊形成的三葉草狀結(jié)構(gòu)，其下端有能與mRNA上的密碼子進行堿基配對的三個連續(xù)堿基，這三個連續(xù)堿基構(gòu)成了反密碼子。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，組成DNA的基本單位是四種脫氧核糖核苷酸。細菌是原核生物，其細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器。2．(2014·全國卷Ⅱ)關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是()A．細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B．植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布解析：選C細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，需要RNA聚合酶的參與。植物細胞中DNA復(fù)制的場所有細胞核(主要)、線粒體和葉綠體。DNA中含有的五碳糖是脫氧核糖，且雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖之間是通過碳原子上的羥基與磷酸基團之間形成的共價鍵連接的。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以觀察DNA和RNA在細胞中的分布。3．(2013·全國卷Ⅰ)某油料植物的種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪含量的變化，某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪含量和干重。結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時減少了90%，干重變化如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了觀察胚乳中的脂肪，常用________染液對種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見________色的脂肪顆粒。(2)實驗過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是______________(填“C”“N”或“O”)。(3)實驗第11d后，如果要使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加，必須提供的條件是________和________________________________________________________________________。解析：(1)脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色。(2)該油料植物種子萌發(fā)過程中脂肪會轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?，與糖類相比，脂肪中氧含量較低，故導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的元素主要是O。(3)由題中信息可知，到第11d時，脂肪的含量減少了90%，種子干重繼續(xù)下降，說明種子貯存的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)基本消耗殆盡，若要使其干重增加，必須為其提供光合作用所需要的理想條件。由于研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，故要使萌發(fā)的種子(含幼苗)干重增加，必須提供的條件是光照和礦質(zhì)元素離子。答案：(1)蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)橘黃(或紅)(2)O(3)光照所需的礦質(zhì)元素離子二、練各地市調(diào)研試題——知命題熱點1．海藻糖是由兩個吡喃環(huán)葡萄糖分子脫水縮合而成的非還原性二糖?！蹲匀弧冯s志曾指出“對許多生命體而言，海藻糖的有與無，意味著生命或者死亡”。下列說法正確的是()A．海藻糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀B．動物細胞中常見的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖C．脫水縮合反應(yīng)還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程中D．組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素不同解析：選C由題意可知，海藻糖是非還原性二糖，非還原性糖不能與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀；植物細胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，而動物細胞中常見的二糖是乳糖；脫水縮合反應(yīng)還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程中；海藻糖屬于糖類，其組成元素是C、H、O，脂肪的組成元素也是C、H、O。2．Cd2＋對植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細胞老化，并破壞核仁，導(dǎo)致DNA損傷等，而Ca2＋則有緩解Cd2＋毒害的作用。具體機理可能為：①Ca2＋競爭細胞膜上Cd2＋的吸收位點；②Ca2＋通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細胞內(nèi)外離子平衡；③Ca2＋作為胞內(nèi)的第二信使，啟動一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機制。研究表明，Ca2＋通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細胞的活動來影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說法錯誤的是()A．Ca結(jié)合蛋白可通過核孔進入細胞核中發(fā)揮作用B．Ca2＋和Cd2＋不可能通過細胞膜上同一通道進入細胞中C．無機鹽離子對維持生物體的生命活動具有重要作用D．Cd2＋進入植物根尖細胞后可能影響其核糖體的形成解析：選B由題意可知，Ca2＋通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細胞的活動來影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等，說明Ca結(jié)合蛋白可通過核孔進入細胞核中發(fā)揮作用；Ca2＋可能競爭細胞膜上Cd2＋的吸收位點，抑制Cd2＋的吸收，因此Ca2＋和Cd2＋可能通過細胞膜上同一通道進入細胞中；由Ca2＋的作用可以推測，無機鹽離子對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用；核仁與核糖體的形成有關(guān)，Cd2＋破壞核仁，因此Cd2＋進入植物根尖細胞后可能影響核糖體的形成。3．發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)能合成綠色熒光蛋白，該蛋白由含有5170個堿基對的綠色熒光蛋白基因指導(dǎo)合成，下列有關(guān)說法錯誤的是()A．綠色熒光蛋白基因中堿基對的排列方式可能有45170種B．該實例可作為證明“基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段”的證據(jù)C．將該基因?qū)胄“资篌w內(nèi)并成功表達后，小白鼠也可能發(fā)出綠色熒光D．將綠色熒光蛋白基因徹底水解后能得到6種小分子化合物解析：選A綠色熒光蛋白基因中堿基對的排列順序是特定的，堿基排列順序改變后就不是該基因了。綠色熒光蛋白基因能控制綠色熒光蛋白的合成，可作為證明“基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段”的證據(jù)。將該基因?qū)胄“资篌w內(nèi)并成功表達后，小白鼠也可能發(fā)出綠色熒光?；蚴蔷哂羞z傳效應(yīng)的DNA片段，初步水解得到4種脫氧核苷酸，徹底水解可以得到A、T、C、G4種堿基以及磷酸、脫氧核糖，共6種小分子化合物。4．采摘后的香蕉果實在自然成熟過程中，淀粉、葡萄糖的含量變化如圖所示，據(jù)此回答以下問題：(1)簡便區(qū)分淀粉溶液和葡萄糖溶液，選用的化學(xué)試劑是____________。香蕉細胞內(nèi)的葡萄糖徹底氧化分解的三個階段依次發(fā)生在______________、________________、________________。(2)由圖分析，香蕉果實采摘后10～15天葡萄糖含量增加的原因是________________________________________________________________________。通過添加乙烯利可加速香蕉果實____________。(3)香蕉細胞中的C元素主要來源于外界的__________，該化合物參與光合作用的____________過程，該過程在夜間無法進行的原因是葉綠體中無法合成__________。解析：(1)淀粉遇碘變藍，可用碘液來區(qū)分淀粉溶液和葡萄糖溶液。葡萄糖通過有氧呼吸徹底氧化分解，有氧呼吸的三個階段依次發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。(2)香蕉果實采摘后10～15天葡萄糖含量增加的原因是淀粉水解產(chǎn)生的葡萄糖的量多于葡萄糖消耗的量，乙烯利分解釋放出乙烯，乙烯可促進果實成熟。(3)香蕉細胞中的C元素主要來源于光合作用中的CO2，CO2參與光合作用的暗反應(yīng)過程。夜間無法進行暗反應(yīng)的原因是無光葉綠體中無法合成[H]和ATP。答案：(1)碘液細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜(2)淀粉水解產(chǎn)生的葡萄糖的量多于葡萄糖消耗的量成熟(3)CO2暗反應(yīng)[H]和ATP第2講細胞系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)——細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)考點一細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能1.山羊支原體是一種原核生物。下列有關(guān)山羊支原體的敘述，正確的是()A．其細胞通過有絲分裂增殖B．其生物膜系統(tǒng)由細胞膜與核糖體等共同構(gòu)成C．其遺傳物質(zhì)的單位種類只有4種D．其與藍藻的主要區(qū)別是有無成形的細胞核解析：選C山羊支原體是原核生物，不能通過有絲分裂進行增殖。核糖體無膜結(jié)構(gòu)。原核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，其單體為4種脫氧核苷酸。山羊支原體與藍藻均為原核生物，它們都無成形的細胞核。2．下列有關(guān)真核細胞細胞核的說法，錯誤的是()A．蛋白質(zhì)、DNA、磷脂等都是組成細胞核的成分B．并不是所有物質(zhì)都可以通過核孔進入細胞核C．核仁與核糖體的形成無關(guān)D．有的真核細胞內(nèi)不含細胞核解析：選C細胞核有核膜，核膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，細胞核內(nèi)有染色質(zhì)，染色質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA。核孔具有選擇透過性，并不是所有物質(zhì)都可通過核孔進入細胞核。核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。有的真核細胞內(nèi)不含細胞核，如哺乳動物的成熟紅細胞。3．下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是()①光合作用一定在葉綠體中進行②有氧呼吸一定在線粒體中進行，有H2O生成一定不是無氧呼吸，產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的⑥有中心體的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥ B．②④⑥C．④⑤ D．⑤⑥解析：選D原核生物沒有葉綠體，也能進行光合作用；原核生物沒有線粒體，也能進行有氧呼吸，無氧呼吸不產(chǎn)生H2O，產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但不是原核生物；原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA；所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的(病毒的蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成)；動物和低等植物細胞中有中心體，高等植物細胞中沒有中心體。4．下列所述生理現(xiàn)象不應(yīng)發(fā)生在生物膜上的是()A．神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合并傳遞信息B．葉肉細胞內(nèi)水被光解成氧氣和[H]C．大腸桿菌細胞內(nèi)氨基酸脫水縮合形成多肽D．酵母菌細胞內(nèi)[H]與氧氣結(jié)合生成水解析：選C神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體位于突觸后膜上，可見神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合應(yīng)發(fā)生在生物膜上。葉肉細胞內(nèi)水被光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。氨基酸脫水縮合形成多肽的場所是核糖體，而核糖體是一種沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器。酵母菌為真核細胞，[H]與氧氣結(jié)合生成水屬于有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進行。5．結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點之一。下列敘述不能說明這一觀點的是()A．葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用B．神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白C．低等植物細胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進行D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶解析：選B葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用；神經(jīng)細胞軸突為突觸前膜，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，而沒有神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白，神經(jīng)細胞樹突或胞體有受體蛋白；中心體在有絲分裂中形成紡錘體，故低等植物細胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進行；線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，增加膜面積，有利于附著更多的有氧呼吸酶。6．下表中人體細胞與其內(nèi)進行的生命活動對應(yīng)一致的是()選項細胞名稱生理活動A漿細胞合成抗體、核DNA進行復(fù)制B成熟紅細胞合成血紅蛋白、進行物質(zhì)運輸C甲狀腺細胞合成甲狀腺激素、進行有氧呼吸D骨骼肌細胞合成RNA聚合酶，對傳入信息進行分析和綜合解析：選C漿細胞能合成抗體，但是漿細胞沒有分裂能力，因此核DNA不能進行復(fù)制。人體成熟的紅細胞無細胞核與核糖體，因此不能合成蛋白質(zhì)。甲狀腺細胞既能合成甲狀腺激素，又能進行有氧呼吸。骨骼肌細胞能進行基因表達，因此能合成轉(zhuǎn)錄所需的RNA聚合酶，但對傳入信息的分析和綜合是神經(jīng)中樞完成的?？键c二細胞膜的功能與物質(zhì)出入細胞的方式7.下列有關(guān)細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性B．精子與卵細胞之間的識別和結(jié)合過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能C．甘油分子進入小腸上皮細胞與細胞膜上的載體蛋白有關(guān)D．肝細胞表面有識別胰島素的受體，但沒有識別胰高血糖素的受體解析：選B興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程中存在離子通過細胞膜的現(xiàn)象，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性。精子與卵細胞之間的識別和結(jié)合過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能。甘油分子通過自由擴散的方式進入小腸上皮細胞，與載體蛋白無關(guān)。胰島素和胰高血糖素都能被肝細胞識別，即肝細胞表面既有識別胰島素的受體，也有識別胰高血糖素的受體。8．科學(xué)家對哺乳動物紅細胞膜上不同種類的磷脂(SM、PC、PS、PE、PI、CI)進行了研究，分析結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．組成細胞膜的磷脂分子在磷脂雙分子層中是不對稱分布的B．糖被只分布于細胞膜的A側(cè)，B側(cè)沒有C．水分子的跨膜運輸與磷脂雙分子層相關(guān)，也與某些蛋白質(zhì)相關(guān)D．O2、CO2、甘油和葡萄糖可以自由通過多種磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)解析：選D題圖顯示，各種磷脂分子在細胞膜兩側(cè)的含量不同，說明組成細胞膜的磷脂分子在磷脂雙分子層中是不對稱分布的；A側(cè)是血漿，即紅細胞膜的外側(cè)，糖被只分布于細胞膜的外側(cè)；水分子的跨膜運輸方式是自由擴散時，與磷脂雙分子層有關(guān)，非自由擴散時，還與某些水通道蛋白有關(guān)；O2、CO2、甘油是通過自由擴散方式運輸?shù)模鼈兌寄茏杂赏ㄟ^由多種磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)，葡萄糖分子通過細胞膜的方式為協(xié)助擴散或主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助。9.右圖是小腸上皮細胞吸收葡萄糖、鈉離子的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖，其中“●、▲”的個數(shù)代表分子(或離子)的濃度。下列相關(guān)敘述正確的是()A．Na＋通過主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞，需要消耗ATPB．葡萄糖與有關(guān)載體結(jié)合后被運出該細胞，需要消耗ATPC．小腸上皮細胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na＋時使用的載體一定不同D．葡萄糖被運進該細胞的速率受氧氣濃度的影響解析：選D由圖可知，Na＋進入細胞是協(xié)助擴散；葡萄糖以主動運輸方式進入細胞，而以協(xié)助擴散方式運出細胞；細胞從小腸中吸收Na＋和葡萄糖的載體相同。10．洋蔥根尖細胞在不同條件下對Cl－的吸收速率不同，如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．由圖1可知，氧濃度為零時洋蔥根尖細胞不可以吸收Cl－B．由圖2可知，溫度可影響洋蔥根尖細胞對Cl－的吸收速率C．由圖3可知，光照強度對洋蔥根尖細胞吸收Cl－無影響D．由圖4可知，載體數(shù)量可以是限制洋蔥根尖細胞吸收Cl－的因素解析：選A由圖1可知，氧濃度為零時洋蔥根尖細胞對Cl－的吸收速率不為零。由圖2的曲線變化情況可知，溫度可影響洋蔥根尖細胞對Cl－的吸收速率。由圖3可知，光照強度對洋蔥根尖細胞吸收Cl－無影響。由圖4可知，當(dāng)載體數(shù)量較少時，載體數(shù)量是洋蔥根尖細胞吸收Cl－的限制因素。11．將人的紅細胞移入低滲溶液后，其很快吸水膨脹，而水生動物非洲爪蟾的卵母細胞在低滲溶液中不膨脹。將控制人的紅細胞膜上CHIP28蛋白(一種水通道蛋白)合成的mRNA注入非洲爪蟾的卵母細胞中，在低滲溶液中，非洲爪蟾的卵母細胞迅速膨脹，并于5min內(nèi)破裂。下列說法錯誤的是()A．CHIP28蛋白的加工、運輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與B．非洲爪蟾的卵母細胞在低滲溶液中不膨脹的原因是細胞膜上無類似于CHIP28蛋白的蛋白質(zhì)C．人的紅細胞在低滲溶液中漲破的原因是過多的水通過自由擴散進入細胞D．腎小管和集合管在抗利尿激素作用下重吸收水可能與CHIP28蛋白有關(guān)解析：選CCHIP28蛋白是一種通道蛋白(膜蛋白)，其加工和運輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與；由題意可知，非洲爪蟾的卵母細胞在低滲溶液中不膨脹的原因是細胞膜上無類似于CHIP28蛋白的蛋白質(zhì)；人的紅細胞在低滲溶液中膨脹的原因是CHIP28蛋白的作用；腎小管和集合管大量重吸收水可能與GHIP28蛋白有關(guān)。考點三分泌蛋白與囊泡運輸12.細胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。下列關(guān)于“膜流”的敘述正確的是()A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、植物細胞質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流B．大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象C．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜D．膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運解析：選D神經(jīng)細胞以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)、吞噬細胞以胞吞的形式攝取抗原的過程都有細胞的膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，能體現(xiàn)膜流；植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時原生質(zhì)體與細胞壁分離，不能體現(xiàn)膜流。大腸桿菌不能發(fā)生膜流現(xiàn)象，因為大腸桿菌除細胞膜之外無其他膜結(jié)構(gòu)。膜流的方向有多種，如突觸小體膜→細胞膜等。13．下圖表示信號肽在分泌蛋白的合成與分泌過程中所起的作用，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說法錯誤的是()A．信號肽可以引導(dǎo)新合成的多肽鏈穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)了酶的專一性C．進入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的蛋白質(zhì)會形成一定的空間結(jié)構(gòu)D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”的方式形成包裹著新合成的蛋白質(zhì)分子的囊泡，然后將其直接運輸?shù)郊毎そ馕觯哼xD由圖可知，信號肽可以引導(dǎo)新合成的多肽鏈穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)。切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，這體現(xiàn)了酶的專一性。合成的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡，并將該蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對蛋白質(zhì)做進一步的加工修飾，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡，囊泡移動到細胞膜，與細胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外，故內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡不能直接將蛋白質(zhì)運輸?shù)郊毎ぁ?4．科學(xué)研究表明，囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細胞內(nèi)不同膜性細胞器之間的物質(zhì)運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程(如圖所示)。下列有關(guān)說法正確的是()A．囊泡運輸需要載體蛋白和ATPB．囊泡中物質(zhì)運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”C．囊泡運輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新D．“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細胞膜具有的功能特性流動性解析：選C囊泡運輸消耗ATP，但不需要載體蛋白；“出芽”、“融合”過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點。15．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如下圖所示。(1)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定____________的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是________________________________________________________________________________________。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或____________。(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進行細胞水平的________調(diào)節(jié)。(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上________的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在________________________________________________________________________的指導(dǎo)下合成。(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過________(結(jié)構(gòu))，這一過程具有________性。(5)除了圖中⑤以外，送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有__________________________，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的。解析：(1)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，其原因可能是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)。由圖可知，經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白。(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進行細胞水平的反饋調(diào)節(jié)。(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助。線粒體和葉綠體也含有少量的DNA分子，因此線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，還有部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成。(4)核孔是生物大分子進出細胞核的通道，對進出細胞核的物質(zhì)具有選擇性。(5)由圖可知，圖中除了⑤以外，送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的。答案：(1)空間結(jié)構(gòu)信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)分泌蛋白(或“分泌至細胞外”)(2)反饋(3)蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”)線粒體或葉綠體基因(DNA)(4)核孔選擇(5)不同的信號序列16．下圖甲為某細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示細胞核中某部分結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)圖回答問題：(1)從圖甲中可看出，能夠通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有____________________。若將圖甲所示活細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則________(填“能”或“不能”)在細胞核中檢測到具有放射性的DNA。(2)若圖甲表示人的胰腺腺泡細胞，④所代表的物質(zhì)可能是________________，該物質(zhì)分泌到細胞外的方式是____________。(3)圖甲所示的結(jié)構(gòu)應(yīng)使用____________才能觀察到。鑒定圖乙中成分⑤的試劑為____________，圖乙中基因1和基因2差異的實質(zhì)是__________________________與________________________。(4)核孔是細胞核與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細胞核方向運輸?shù)挠衉_______(多選)。A．tRNA B．RNA聚合酶C．DNA聚合酶 D．mRNA解析：(1)甲圖中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②是高爾基體、③是囊泡、④是分泌物，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜間可通過囊泡轉(zhuǎn)化。只有分裂的細胞才能進行DNA復(fù)制，才需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸。(2)胰腺的腺泡細胞分泌消化酶，屬于分泌蛋白，分泌蛋白以胞吐形式排出細胞。(3)圖乙中⑤是蛋白質(zhì)，⑥是DNA。(4)tRNA、mRNA在細胞核內(nèi)合成，運往細胞質(zhì)發(fā)揮作用。答案：(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜不能(2)分泌蛋白(或胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶原等)胞吐(3)電子顯微鏡雙縮脲試劑脫氧核糖核苷酸的排列順序脫氧核糖核苷酸的數(shù)目(4)BC本講在高考中主要考查細胞器的種類和功能、細胞的生物膜系統(tǒng)及物質(zhì)出入細胞的方式等內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要注意以下幾點：(1)依據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，從結(jié)構(gòu)、功能、成分等角度歸納識記主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能。(2)通過模式圖、過程示意圖等，理解分泌蛋白的合成、加工、運輸過程。(3)歸納總結(jié)各種物質(zhì)跨膜運輸方式的特點、判斷方法及其在曲線圖、模式圖的應(yīng)用。考點一eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能)))[明考向—不走彎路]對本部分內(nèi)容，高考主要以選擇題形式考查細胞膜、細胞核和主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及原核細胞與真核細胞結(jié)構(gòu)的異同?？忌Ｒ虿荒軠蚀_識記細胞結(jié)構(gòu)的普遍性和特殊性而失分，如課前診斷卷T3、T6。[聯(lián)知識—簡潔串記]1．歸類識記八種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能(填圖)2.歸納識記五類物質(zhì)的合成場所(填圖)3．“六例”感悟生物膜組成、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性(填圖)(4)核膜上的核孔數(shù)目多→RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)運輸快→蛋白質(zhì)合成旺盛→細胞代謝快。(5)癌細胞膜上糖蛋白減少→細胞間黏著性下降，易于擴散和轉(zhuǎn)移。(6)衰老細胞膜的通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低。[防易錯—無障通關(guān)]1．判斷下列有關(guān)“一定”敘述的正誤(1)有細胞壁的細胞一定是植物細胞(×)(2)植物細胞一定含有葉綠體和大液泡(×)(3)有中心體的細胞一定是動物細胞(×)(4)能進行光合作用的細胞一定有葉綠體(×)2．判斷下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能敘述的正誤(1)線粒體是藍藻進行有氧呼吸的主要場所(×)(2)細胞骨架的成分是蛋白質(zhì)(√)(3)各種細胞器中都含有磷脂和蛋白質(zhì)(×)(4)線粒體內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜多(√)(5)細胞壁是植物細胞的邊界(×)(6)細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的受體(×)(7)核仁是細胞代謝和遺傳的控制中心(×)(8)漿細胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的數(shù)量較汗腺細胞多(√)(9)胰島細胞中核孔的數(shù)量多于口腔上皮細胞(√)考點二eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(細胞膜的功能與物質(zhì)出入細胞的方式)))[明考向—不走彎路]物質(zhì)出入細胞體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出的功能，物質(zhì)運輸方式的判斷和影響物質(zhì)運輸?shù)囊蛩厥歉呖济}的主要采分點，除此之外，高考還會以實驗分析題形式考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c和條件。不能結(jié)合模式圖判斷物質(zhì)運輸方式及不能分析相關(guān)實驗是考生最易出錯的地方，如課前診斷卷T9、T11。[聯(lián)知識—簡潔串記]1．判斷五類模型圖中物質(zhì)運輸?shù)姆绞?填空)2．判斷曲線圖中三種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?填空)(1)物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍內(nèi))：(2)O2濃度及溫度：3．設(shè)計實驗探究物質(zhì)運輸?shù)姆绞?填空)(1)探究是主動運輸還是被動運輸：(2)探究是自由擴散還是協(xié)助擴散：[析考法—命題掃描]借助模式圖，考查物質(zhì)的運輸方式[典例1]eq\a\vs4\al(課前診斷卷第9題)右圖是小腸上皮細胞吸收葡萄糖、鈉離子的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖，其中“●、▲”的個數(shù)代表分子(或離子)的濃度。下列相關(guān)敘述正確的是()A．Na＋通過主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞，需要消耗ATPB．葡萄糖與有關(guān)載體結(jié)合后被運出該細胞，需要消耗ATPC．小腸上皮細胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na＋時使用的載體一定不同D．葡萄糖被運進該細胞的速率受氧氣濃度的影響[思路點撥]本題屬于圖表分析類選擇題，解答此類問題應(yīng)用信息轉(zhuǎn)化法，即將圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息：[答案]Deq\a\vs4\al(備考錦囊)巧用“四看法”判斷物質(zhì)出入細胞的方式以曲線圖為載體，考查影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩豙典例2]一種哺乳動物的細胞，其細胞內(nèi)不含有細胞核和各種細胞器，下列各圖能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，F(xiàn)e2＋進入該細胞的速率與O2濃度關(guān)系的是()[思路點撥][答案]A[即時練—舉一反三]1.將洋蔥表皮細胞放置在一定濃度的KNO3溶液中，隔一定時間觀察一次，發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象。如圖所示為這一過程中某物質(zhì)出入細胞的方式，下列相關(guān)敘述正確的是()A．上述“自動復(fù)原現(xiàn)象”的出現(xiàn)是由圖中甲進入細胞所致的B．圖中的糖蛋白能協(xié)助物質(zhì)甲進入細胞C．圖中甲可表示H2O、K＋、NOeq\o\al(－,3)，它們通過主動運輸進入細胞D．去除細胞膜中的蛋白質(zhì)，會阻礙質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的發(fā)生解析：選A由題干信息可知，洋蔥表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后，又自動復(fù)原，說明溶質(zhì)(如K＋、NOeq\o\al(－,3))進入細胞液導(dǎo)致其濃度增大，從而引起自動復(fù)原；糖蛋白與細胞間的信息交流、識別有關(guān)，它不是載體蛋白，不能協(xié)助物質(zhì)甲進入細胞；H2O進出細胞的方式為自由擴散，而圖中物質(zhì)甲的運輸需要載體蛋白和能量，屬于主動運輸；去除細胞膜上的蛋白質(zhì)不會影響水分子進出細胞，但會影響K＋、NOeq\o\al(－,3)進入細胞液，從而影響質(zhì)壁分離復(fù)原。2．(2016·遼寧六校聯(lián)考)甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是()A．甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點B．甲、乙代表的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點C．圖乙中運輸?shù)奈镔|(zhì)可能是葡萄糖D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中抗體的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示解析：選C據(jù)圖分析，甲所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式與O2濃度有關(guān)，即需要消耗能量，為主動運輸；乙所代表的運輸方式是從高濃度到低濃度，且需要載體協(xié)助，為協(xié)助擴散。主動運輸和協(xié)助擴散都需要載體；甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的功能特點——選擇透過性；紅細胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴散；嬰幼兒腸道吸收乳汁中抗體的過程為胞吞，是大分子物質(zhì)進入細胞的方式，不需要跨膜。考點三eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(分泌蛋白與囊泡運輸)))[明考向—不走彎路]分泌蛋白的運輸是囊泡運輸，該過程與生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能密切相關(guān)。以此為素材，考查蛋白質(zhì)的合成、加工、運輸以及囊泡運輸?shù)念愋秃瓦^程是高考命題的熱點?？忌Ｒ虿荒軇討B(tài)的觀點掌握該部分知識而失分，如課前診斷卷T13、T15。[深思維—縱引橫連]1．“四幅圖”全解分泌蛋白合成、加工、運輸過程(1)過程示意圖：圖1(2)膜面積變化模型圖：2．“三個角度”透析囊泡類問題[會遷移—題組練通]題組一分泌蛋白的合成、加工與運輸過程1．圖中a、b、c、d為細胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A．3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子，圖中a、b、d的膜面積會產(chǎn)生變化B．圖中缺少ATP由c到細胞膜的箭頭，DNA聚合酶可從d運輸至細胞膜C．3H-X分泌到細胞外與膜的流動性有關(guān)D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同解析：選C圖示過程為3H亮氨酸參與合成3HX蛋白質(zhì)并將其分泌到細胞外的過程，圖中a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是線粒體，d是高爾基體。由圖示信息可知，3HX為蛋白質(zhì)，而小分子神經(jīng)遞質(zhì)一般為單胺類或乙酰膽堿類物質(zhì)，其本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，且圖中a(核糖體)沒有膜。圖中缺少3HX分泌到細胞外由線粒體c供能的箭頭，DNA聚合酶不是分泌蛋白，不能分泌到細胞外。3HX以胞吐的方式分泌到細胞外，該過程與膜的流動性有關(guān)。c是線粒體，其中的多種酶分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同。2.如圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．圖中②所含水解酶的合成需經(jīng)過④→③→⑤B．圖中②與⑥相互融合說明生物膜具有一定的流動性C．圖示過程體現(xiàn)了生物膜之間既有分工，又有密切的聯(lián)系D．線粒體均遭“損傷”的細胞不能產(chǎn)生ATP解析：選D據(jù)圖分析，②是溶酶體，溶酶體中有許多水解酶，其合成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器的參與；②與⑥的膜結(jié)構(gòu)可以相互融合，說明生物膜具有一定的流動性；據(jù)圖分析，圖示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系；線粒體均遭“損傷”的細胞也可通過細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP。題組二囊泡的產(chǎn)生及運輸3．(2014·山東高考)有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋觯_的是()A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸D．囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量解析：選B細胞核內(nèi)的RNA通過核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)中，不需要通過囊泡運輸。蛋白質(zhì)類激素經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后由囊泡運輸至細胞膜，由細胞膜分泌到細胞外。沒有生物膜的細胞器之間不能通過囊泡進行物質(zhì)運輸。囊泡運輸依賴于膜的流動性，也需要消耗能量。4．(2016·豫南九校聯(lián)考)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運輸調(diào)控機制。如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準確地運送到相應(yīng)的位點。下列敘述錯誤的是()A．囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過程C．分泌蛋白的運輸需要囊泡的參與，該過程中高爾基體的膜面積先增大后減小D．圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合存在特異性解析：選B生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜、核膜，同時也包括囊泡膜；RNA聚合酶是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用的酶，不會分泌到細胞外；分泌蛋白的運輸過程中先由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡運至高爾基體，再由高爾基體形成囊泡運至細胞膜，該過程中高爾基體的膜面積先增大后減少恢復(fù)到原來大??；囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準確地運送到相應(yīng)的位點，故T-SNARE與V-SWARE結(jié)合具有特異性?！猍易誤提醒]————————————————————————————(1)需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體共同協(xié)調(diào)配合合成的蛋白質(zhì)除了分泌蛋白外，還有膜蛋白和溶酶體蛋白等。(2)囊泡運輸不需要載體，但需要消耗能量。(3)囊泡運輸過程存在識別作用，以保證精確運輸?！弧⒕毴珖砀呖颊骖}——知考查重點1．(2016·全國乙卷)下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是()A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器B．酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP解析：選B核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，溶酶體具有膜結(jié)構(gòu)。酵母菌是真核生物，其細胞核內(nèi)含有DNA，是遺傳物質(zhì)，在細胞核內(nèi)可轉(zhuǎn)錄形成RNA。藍藻屬于原核生物，細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器，無線粒體。葉綠體內(nèi)進行的光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)過程中能合成ATP，暗反應(yīng)過程中進行CO2的固定。2．(2016·全國丙卷)下列有關(guān)細胞膜的敘述，正確的是()A．細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的B．細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同C．分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的解析：選C細胞膜兩側(cè)的離子濃度差主要是通過主動運輸實現(xiàn)的。蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細胞膜、線粒體膜和核膜的功能各不相同的原因是它們所含有的蛋白質(zhì)功能不同。分泌蛋白分泌到細胞外涉及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與的囊泡轉(zhuǎn)運過程以及囊泡與細胞膜的融合過程等，這些過程與膜脂的流動性有關(guān)。膜中的磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成的，不含膽固醇。3．(2015·全國卷Ⅱ)下列過程中，不屬于胞吐作用的是()A．漿細胞分泌抗體到細胞外的過程B．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程解析：選B漿細胞分泌抗體、胰腺的腺泡細胞向胞外分泌蛋白、突觸小泡向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)都屬于胞吐。mRNA是通過核孔從細胞核到細胞質(zhì)的，不屬于胞吐。4．(2014·全國卷Ⅰ)關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是()A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì)B．當(dāng)細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發(fā)生改變C．甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜D．細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞解析：選C磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成細胞膜的基本支架，蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿于磷脂雙分子層中，磷脂和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì)。細胞衰老時，細胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸能力降低。甘油屬于脂質(zhì)，可以通過自由擴散的方式通過細胞膜。細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，從而調(diào)節(jié)細胞的代謝，實現(xiàn)細胞之間的信息傳遞。5．(2014·全國卷Ⅱ)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則()A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B．浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C．a(chǎn)組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間解析：選D通過圖示可以看出，a組和b組實驗前長度/實驗后長度的值都小于1，表明細胞吸水導(dǎo)致細條變長；由于a組實驗前長度/實驗后長度的值小于b組實驗前長度/實驗后長度的值，說明a組吸水較多，b組吸水較少，所以實驗后a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低。分析柱狀圖可知，f組細胞失水，而b組細胞吸水，因此浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量大于b組的。水分進出細胞的方式是自由擴散，不消耗ATP。根據(jù)柱狀圖可知，在濃度為0.4mol·L－1的蔗糖溶液中的c組細胞吸水，而在濃度為0.5mol·L－1的蔗糖溶液中的d組細胞失水，所以使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間。二、練各地市調(diào)研試題——知命題熱點1．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A．原核生物的細胞中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量B．細胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化C．核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成D．藍藻有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變解析：選B原核生物的細胞中沒有線粒體，但有的可以通過有氧呼吸獲得能量，如硝化細菌。核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成。藍藻為原核生物，其細胞中沒有染色體，不能進行有絲分裂。2．如圖所示，某種化合物與細胞膜表面受體識別并結(jié)合后，受體便通過G蛋白調(diào)控并打開離子通道，離子的跨膜流動導(dǎo)致膜電位的改變。下列相關(guān)敘述，錯誤的是()A．Na＋內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位