老師您好(共10篇)

老師您好老師您好（一）一年一度的教師節(jié)來臨了。陽光小學(xué)二年五班的同學(xué)有一個(gè)叫小明的同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)幫忙布置班級(jí)，有的在畫畫、有的踩著桌子綁鮮花、有的在綁彩帶……同學(xué)們各自做需要自己幫忙做的事情，有一位同學(xué)在綁彩帶時(shí)力氣用的有點(diǎn)大，一不小心把彩帶拉斷了，一位同學(xué)連忙拿起透明膠把彩帶粘好，再綁上。布置完后，小明給每個(gè)同學(xué)一束鮮花，就和同學(xué)們藏起來，過了一會(huì)兒走廊響起了老師的腳步聲，當(dāng)老師走到教室門口時(shí)，小明就帶領(lǐng)同學(xué)們跑了出來，齊聲說：“教師您好！教師節(jié)快樂！”老師看見同學(xué)們手里拿著紅的像火、綠的如蘭的鮮花和布置得五顏六色的教室，臉上綻放出了燦爛的笑容，接著同學(xué)們把鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師。老師感動(dòng)得滿眼淚光，心里就像喝了蜜一樣甜。福建泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):杜宇翔老師您好（二）老師您好我，本在家里寫作業(yè)，買菜回來的媽媽卻突然開口說：“今天見你韓老師了?！拔乙汇?，手中的筆停在了空中。頓時(shí)，記憶，如唱片一般，緩緩流淌起來……韓老師，是我幼兒園的老師。想起剛進(jìn)園時(shí)的情景，真有股說不出的滋味。那時(shí)，爸媽工作很忙，爺爺奶奶還沒退休，管不上我，只能送我上幼兒園?？墒?，我年紀(jì)小，不夠上學(xué)年齡，再者，幼兒園人太多，不想收。韓老師最后說服校長，將我收了進(jìn)去。就這樣，我屁顛屁顛地跟著韓老師，進(jìn)了幼兒園。很快，我，就如一杯水倒進(jìn)了一杯牛奶中，融入其中。和朋友玩，免不了會(huì)出一些事，如沙子迷了眼、跟朋友吵翻了、不小心摔了等。傷心了，韓老師總會(huì)出現(xiàn)。幫我吹眼里的沙子，還看感染沒有，幫我們和解。流了血，用醫(yī)用棉簽和紗布，一邊吹氣一邊幫我止血，血止了，背著我到家。她頭發(fā)亂了，裙子臟了，豆大的汗珠往下掉，她也不顧，安全地把我交到爸爸媽媽手上。說聲再見，就又飛快地回到幼兒園。因?yàn)?，她還惦記別的孩子呢。此時(shí)，才懂，媽媽老在人前夸老師的原因。再大一些，已是大班的孩子了。不知為何，我成績(jī)飛快地下降。韓老師的眉頭也皺緊了，講課時(shí)，她不停地用眼神提醒我認(rèn)真聽課，下課了，她還給我細(xì)心地講解。聽不懂，一遍、兩遍、三遍地講。在最后的考試后，看著卷子上的分?jǐn)?shù)，我高興地跳來跳去?！拜p點(diǎn)，別打擾了別的小朋友嘍?！斑@聲音，夾雜著疲倦、勞累。是韓老師嗎？我抬起頭，是她?？墒?，韓老師怎么成了這樣？原本白皙的臉上，現(xiàn)在布滿了皺紋，原來寫滿了溫柔的大眼睛，現(xiàn)在蕩漾出的，只有一絲困倦，原本清脆動(dòng)聽的聲音，卻有一些沙啞。當(dāng)時(shí)沒什么感覺，只覺得老師老了?，F(xiàn)在回想起來，正是因?yàn)槔蠋熌馗冻觯覀儾拍芸鞓烦砷L?！鞍l(fā)啥呆，寫作業(yè)呀。”媽媽拍拍我?！爸懒??！蔽艺f著，擦了擦已滿是濕潤的眼睛開始寫作業(yè)。老師您好（三）尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是——老師，您好！九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好六年級(jí):夢(mèng)柔芊芊老師您好（四）老師您好我上六年級(jí)，我有一個(gè)非常好也很漂亮的數(shù)學(xué)老師。那天她說：＂人生中六年級(jí)只有一次，你們要珍惜這次機(jī)會(huì)。＂我有一個(gè)可惡的語文老師，她天天罷課，對(duì)學(xué)生非常不好，經(jīng)常體罰，學(xué)生們都很討厭她。那天語文老師讓我們寫，我正在寫的時(shí)候，一豬蹄般的爪子從天而降打在了我的背上，無原無故的說我抄，我感覺很委屈，我明明沒有??！從此我們都討厭語文老師，我們有幾次想造反，可是都不敢。數(shù)學(xué)老師說的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)，她真應(yīng)該把這句講給語文老師聽??！老師您好（五）一年一度的教師節(jié)來臨了。陽光小學(xué)二年五班的同學(xué)有一個(gè)叫小明的同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)幫忙布置班級(jí)，有的在畫畫、有的踩著桌子綁鮮花、有的在綁彩帶……同學(xué)們各自做需要自己幫忙做的事情，有一位同學(xué)在綁彩帶時(shí)力氣用的有點(diǎn)大，一不小心把彩帶拉斷了，一位同學(xué)連忙拿起透明膠把彩帶粘好，再綁上。布置完后，小明給每個(gè)同學(xué)一束鮮花，就和同學(xué)們藏起來，過了一會(huì)兒走廊響起了老師的腳步聲，當(dāng)老師走到教室門口時(shí)，小明就帶領(lǐng)同學(xué)們跑了出來，齊聲說：“教師您好！教師節(jié)快樂！”老師看見同學(xué)們手里拿著紅的像火、綠的如蘭的鮮花和布置得五顏六色的教室，臉上綻放出了燦爛的笑容，接著同學(xué)們把鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師。老師感動(dòng)得滿眼淚光，心里就像喝了蜜一樣甜。老師您好（六）我們走進(jìn)校門時(shí)，我們還是懵懂無知的兒童，離開母校時(shí)，我們已經(jīng)成為有知識(shí)教養(yǎng)的青年。老師，從我們踏進(jìn)這個(gè)校門，是您無微不至地照顧我們，是您細(xì)心地指導(dǎo)我們，是您教我們知識(shí)、做人的道理……在這四年里，我碰到許許多多的老師：善解人意的王老師、溫柔的毛老師，既嚴(yán)肅又幽默的蔣老師、待人和善的孫老師……這些老師們時(shí)時(shí)刻刻不為我們著想，所以，尊敬老師同關(guān)愛自己、努力學(xué)習(xí)一樣重要。老師，從我第一眼見到你，我就喜歡上了您，您親切的問候，溫柔的語氣，使我們備受關(guān)懷。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您對(duì)我們耐心地講解，為我們分析錯(cuò)誤；當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，您的一句祝賀，使我們更加努力……關(guān)漢卿說：“一日為師，終生為父。”來時(shí)雖然一直在變化，但是都是為我們著想的，因?yàn)槔蠋熆梢宰屛覀儚男”３忠环N謙虛好學(xué)的態(tài)度，所以我們將來必定受益一生。老師您好（七）老師您好，我想對(duì)您說這些話。老師我愛您：是您教給我們知識(shí);是您引導(dǎo)我們向遠(yuǎn)方;是您交給我們規(guī)則、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等。俗話說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您就像春蠶一樣，培育我們。老師，您有一雙魔法的手：語文老師能用這雙手變出漢字(例：一)和拼音(例：abcd);數(shù)學(xué)老師能用著雙手變出數(shù)字(例：123)和算式(例：1+1=2);英語老師能用這雙手變出字母(ABC)和單詞(例：big)等老師。老師您累了嗎?您把您的所有知識(shí)教給了我們，讓我們好好學(xué)習(xí)。我們似乎看到了您頭上有一絲白頭發(fā)，究竟是怎么回事呢?是不是我們把你氣的?還是……可能都有吧。老師，您有孫悟空的火眼金睛，在上課的時(shí)候，您一抬頭，有時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有人說話，我們覺得您在想：“可惡，我在上面講，你們?cè)谙旅嬲f話，有沒有良心啊!”老師您就像我們的父母，在我們發(fā)生別扭的時(shí)候，把我們分開，并且追究原因;在我們有不會(huì)的題的時(shí)候，您會(huì)幫助我們;總之，在我們需要幫助的時(shí)候幫助我們。老師還教會(huì)了我：做人的道理;自己的自信心……老師希望我們?cè)陂L大以后獲得輝煌的成就。老師，您是火把，帶我們走向知識(shí)的草原；老師，您是汽車，帶我們駛向?qū)W習(xí)的學(xué)校。老師，為了教導(dǎo)我們，您臉上有了多少道皺紋，費(fèi)了多少心血。老師，謝謝您，您幸苦了。老師您好（八）如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園?。蝗绻f我們是飛鳥，老師就是供鳥棲息的大樹；如果說我們是魚兒，老師就是一潭碧波。記得四年級(jí)分班的時(shí)候，我被分到了四年級(jí)五班，班上全是陌生的同學(xué)，全是陌生的老師。上課時(shí)，沒有那幾個(gè)插老師話的男生，我很不習(xí)慣；下課時(shí)，沒有那群女生銀鈴般的笑聲，我無比失落。才上了一天課，我就哭著對(duì)媽媽說，我要回到原來教我的老師的班級(jí)。媽媽看我傷心的樣子，便對(duì)我說：“媽媽幫你想辦法?！钡诙?，語文課上，語文老師讓我們聽寫詞語，他邊念，一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時(shí)，他的目光落到我的本子上，問我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老師，只低著頭低聲說：“我叫何馳程?！崩蠋煷舐曊f：“何馳程同學(xué)的聽寫很好，她的寫一個(gè)字也沒錯(cuò)”。這時(shí)我才抬頭，看了看老師，心里異常激動(dòng)。老師上課還叫我回答問題，有時(shí)也叫我朗讀課文?？赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注，同學(xué)們都來和我交朋友了，我漸漸驅(qū)逐了陌生感，融入了這個(gè)新的班級(jí)。有一天，我回到家，媽媽對(duì)我說：“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說了，她會(huì)幫你想辦法的?！蔽倚χ鴮?duì)媽媽說：“不用了，我很喜歡這個(gè)新班級(jí)，我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我，過了一會(huì)，她又會(huì)心地笑了笑，“你適應(yīng)就好！”有了陽光的照耀，花兒才能開得鮮艷；有了大樹的蔭蔽，飛鳥才有棲息的地方；有了潭水的滋養(yǎng)，魚兒才會(huì)存活；有了老師的激勵(lì)，我們才能健康成長。這位讓我決心留在這個(gè)班級(jí)的老師，就是我現(xiàn)在的語文老師----王老師！光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，對(duì)老師滿懷感恩之心的我想用一首詩來形容我此時(shí)的心情：相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。老師您好（九）聽著臺(tái)上現(xiàn)任語文老師眉飛色舞的講述，看著手上的綠色書簽，我想起了她......記得剛剛?cè)胄W(xué)的我十分羞澀，上個(gè)講臺(tái)說話都會(huì)手腳發(fā)抖，牙齒打架，更別提和老師打招呼了!那時(shí)的我，總以為老師都是嚴(yán)厲的，都是可怕的，盡管老師努力和我示好，我還是怕。小時(shí)候的我，盡管聰明伶俐，可全都浪費(fèi)在膽小上：遇到問題從來不敢問老師、被人欺負(fù)也從來不敢和老師說……我如此膽小，所以覺得自己什么都干不了?？珊髞?，她，改變了我對(duì)老師的看法;她，成為我的指明燈;她，成了我的指南針;她，為我鋪好以后的道路……(她的手，給我自信與鼓勵(lì))直到了三年級(jí)，要演講了，老師為了增加我的勇氣，讓我去，我嘟噥著：“老師，我不想去，不想去!我演講不好的，你讓詩詩去吧!”老師搖搖頭，說：“沒有什么好不好，只要努力，你會(huì)成功的!”說著給了我一份演講稿，讓我回家好好背。我沒辦法呀，只好接受這個(gè)‘可怕’的任務(wù)，回到家后，我很媽媽說：“媽媽!老師讓我背演講稿，我不想，也不敢......”媽媽說：“你好好背呀!這是個(gè)鍛煉你的好機(jī)會(huì)，不可以錯(cuò)過!努力，媽媽和你一起背?！焙冒?，這會(huì)兒連媽媽都不幫我啦!我只能任命地背......十天過去了，演講的那一天到了......老師帶我來到了電教室，天吶，第一個(gè)就是我。老師抓緊了我的手，對(duì)我說：“盡力而為!”莫名的，那雙手的溫度，平息了我心中的緊張。我把老師給我的演講稿編輯、改編、加動(dòng)作弄得有聲有色，結(jié)束了，老師還贊賞的看了我一眼。(她的嘴，給我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo))一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上。“噠、噠、噠”我百無聊賴的玩著橡皮，也不知道怎么了，最近心浮氣躁，沒有心思上課?！扒槿??！蔽倚闹写篌@，老師叫了我!我惶恐的站起來，臉紅一陣白一陣。老師問：“情染，你有什么不舒服就告訴老師，好嗎?”我紅著臉，說：“老師，我沒有不舒服，我只是......不知道為什么，總是心浮氣躁的，盡管我也不想?！薄澳悄惚M量把課聽進(jìn)去吧。”老師也沒說什么，讓我坐下了。直到現(xiàn)在，她不教我了，贈(zèng)給我一張書簽，她像一個(gè)過客，來到的是瞬間，離去卻是永恒。老師您好（十）尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是——老師，您好！九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧