底楊海棠三上教案《灰雀》

/5、灰雀備課人楊海棠教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、認(rèn)識“樺、胸”等5個(gè)生字.會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字.能正確讀寫下列詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等詞語.

2、能了解課文地主要內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事就要改正,做一個(gè)誠實(shí)地孩子.

3、背誦自己喜歡地部分課文,抄寫描寫窗外安靜情景地句子.過程與方法：1、課前自學(xué),質(zhì)疑導(dǎo)入：提前布置觀察和課前搜集資料地任務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并通過游戲引出質(zhì)疑導(dǎo)入課文.2、展示交流,梳理脈絡(luò)：通過課前預(yù)習(xí)、課堂交流初步知曉文章大意,學(xué)習(xí)理解生字詞,理清文章地?cái)⑹鲰樞?3、合作研討,剖析細(xì)節(jié)：通過誦讀人物對話,體會(huì)不同人物地心情和感情,體會(huì)列寧對灰雀、對男孩地喜愛之情.

4、鞏固運(yùn)用,口語交際：如果你是那個(gè)小男孩,在列寧再次看到灰雀時(shí),你會(huì)對列寧說些什么？5、讀寫結(jié)合,拓展積累：根據(jù)課文內(nèi)容,替文中地那個(gè)小男孩給列寧寫一封信.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、指導(dǎo)分角色朗讀課文,從不同地語氣中體會(huì)人物地心理活動(dòng),讓學(xué)生又想要表達(dá)地強(qiáng)烈愿望,培養(yǎng)了與交流地好習(xí)慣,體會(huì)成功地快樂.2、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園地故事,體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子地情感,懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)地表現(xiàn).重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識列寧對男孩地關(guān)愛和教育,滲透保護(hù)鳥類地教育.

2、從人物地語言及神態(tài)描寫中,體會(huì)人物地心理活動(dòng).

教學(xué)模式：“課前預(yù)習(xí)—激趣導(dǎo)入—整體感知—細(xì)讀研討—鞏固練習(xí)——拓展積累”六環(huán)節(jié).課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生查找與課文有關(guān)地資料,預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞.2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：（見下表）第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目地課前預(yù)習(xí)（30分鐘）布置預(yù)習(xí)提綱：1、熟讀課文,自學(xué)生字詞.2、畫出好詞好句..按老師布置地預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí).為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備.一、激趣導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入交流導(dǎo)入新課.二、整體感知

（8分鐘）1、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式讀課文.2、引導(dǎo)學(xué)生說說課文講了一件什么事,事情地起因、經(jīng)過、結(jié)果.1、讀課文.2、思考課文講了一件什么事,事情地起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么.3、班級交流.熟讀課文,初步了解課文內(nèi)容.三、小組學(xué)習(xí)生字.（8分鐘）1、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)方法.2、巡視,全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況.小組內(nèi)在組長地組織下進(jìn)行學(xué)習(xí),討論交流,互相補(bǔ)充,共同提高.學(xué)生學(xué)習(xí)掌握生字新詞,理解詞語,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)地能力.四、展示交流（5分鐘）指導(dǎo)學(xué)生按小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.一組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,其他小組可以補(bǔ)充自己地見解.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、傾聽能力和合作精神.五、書寫鞏固（16分鐘）指導(dǎo)學(xué)生寫生字.寫生字.鞏固所學(xué)生字.六、拓展積累（10—20分鐘）布置任務(wù)：A層學(xué)生：1、書寫生字詞.2、練習(xí)感情朗讀課文.B層學(xué)生：抄寫畫地好詞好句,讀一讀,記一記.按要求完成任務(wù).培養(yǎng)書寫能力,養(yǎng)成積累地好習(xí)慣.第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目地一、激趣啟動(dòng)（2分鐘）談話導(dǎo)入傾聽.進(jìn)入新課地學(xué)習(xí).二、自讀自悟

（8分鐘）出示學(xué)習(xí)提綱：1、讀讀課文,說說你對三只小灰雀地印象？那只胸脯深紅地灰雀哪里去了,用“～”找出有關(guān)詞句并加以說明.2、小男孩說“一定會(huì)飛回來地！”,這時(shí)候,小男孩在想什么呢？3、列寧地愛鳥與男孩地愛鳥地方式有什么不同？那種愛才是真正地愛？讀文思考,自主完成學(xué)習(xí)提綱.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀感悟地能力,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、分析地習(xí)慣.三、小組合作（10分鐘）指導(dǎo)學(xué)生交流自讀成果.

根據(jù)學(xué)生地匯報(bào)及時(shí)給予指導(dǎo)評價(jià).找到詞句后,在四人小組加以討論,一人說,其他成員補(bǔ)充,互相學(xué)習(xí),修改訂正,共同提高.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作地能力,并在交流中吸納他人有點(diǎn),從而得到不同程度地提高.四、展示提高（10分鐘）指導(dǎo)每小組地匯報(bào)員匯報(bào)本組地學(xué)習(xí)成果.小組匯報(bào)員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,其他小組同學(xué)可補(bǔ)充.培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,形成小組地凝聚力,提高語言表達(dá)能力.五、訓(xùn)練表達(dá)（10分鐘）1、如果你是那個(gè)小男孩,在列寧再次看到灰雀時(shí),你會(huì)對列寧說些什么？2、說說你學(xué)了這篇課文有些什么想法？還有哪些不懂地內(nèi)容？1、在小組說.2、班級中進(jìn)行交流.培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力能力.六、課外積累（20分鐘）替文中地那個(gè)小男孩給列寧