三年級閱讀課教學(xué)計劃

三年級閱讀課教學(xué)計劃一、學(xué)生學(xué)情分析教學(xué)實踐告訴我們,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,閱讀技能就是掌握知識的關(guān)鍵。本學(xué)期,我們四年級的每位任課教師都有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀興趣和能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會選擇適合自己的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自主、愉悅的行為。2.在閱讀過程中,能主動與他人交流感受,敢于作出自己的判斷。能主動做讀書筆記,隨時積累好詞佳句,經(jīng)常寫讀后感。3.在閱讀敘事性作品(包括故事與人物傳記)時,注意領(lǐng)悟內(nèi)容,體驗情感。4.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收集并與同學(xué)交流圖書資料,加深對整本書主題的探討。5.誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文120篇(段),課外閱讀總量不少于50萬字。三、教學(xué)安排時間教學(xué)內(nèi)容第1-5周中華經(jīng)典誦讀第6-7周小學(xué)生必備古詩第8-12周神話童話故事第13-16周外國經(jīng)典科幻故事第17-22周自選課外讀物四、提質(zhì)措施1.加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,傳授學(xué)生有效的讀書方法。2.深入開展讀書活動。按計劃組織學(xué)生進(jìn)行讀書活動,寫好讀書筆記,開展形式多樣的競賽,如讀書征文、演講、知識競賽、詩歌朗誦等,期末展出優(yōu)秀讀書筆記或評選出班級讀書先進(jìn)。3.在班級內(nèi)成立圖書角,營造濃郁的讀書氛圍。4.要求學(xué)生每天至少讀半小時課外書,每周完成1-2篇詳細(xì)的讀書筆記。5.定期與家長溝通,了解學(xué)生在家的讀書情況。五、檢查形式1.古詩文背誦比賽2.講述神話故事比賽3."古今中外名著知識競賽"4.讀書筆記征文比賽根據(jù)以上比賽結(jié)果,確定學(xué)生本學(xué)期的閱讀情況等級,分為一般、良、優(yōu),并發(fā)放獎品以資鼓勵。六、閱讀時間安排1.合理安排讀書時間:(1)晨讀:短新聞發(fā)布、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀(2)課前:"書海拾貝"、"談天說地三分鐘"、"成語沙龍"、"一分鐘演講"(3)晚上:記錄喜歡的新聞,搜集整理信息資料,閱讀喜歡的圖書(4)雙休日:小組共讀、個人自讀、親子共讀,總閱讀時間不少于2小時,并做閱讀筆記2.把握一般讀書程序:先看封面書名、內(nèi)容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊思考,對不懂之處做標(biāo)記。閱讀全書后再理清條理,思考疑問,把握中心,最后寫出讀書筆記。閱讀報紙也要有順序,先通覽所有版面,略知全部內(nèi)容,再抓住重點細(xì)讀,把握文章內(nèi)容。3、認(rèn)真實施讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。5、開展活動，鞏固閱讀效果。1、背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱號.2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.3、手抄報：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。一、學(xué)情分析在一二年級的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目標(biāo)1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容四、活動安排(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。五、閱讀評價1.閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評