2024屆高考復(fù)習(xí)：古詩鑒賞之“景物形象”

高中語文高考古詩鑒賞之"景物形象"

高考古詩鑒賞之"景物形象"

一、考情探究

1.含義：景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達感情，這

種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、場

面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。高考對景物形象的考查，一般有兩種類

型，即考查意象類和考查意境類。

2.常見的命題方式

（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了作者怎樣的思想感情？

（2）這首詩（或某詩句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想感情？

（3）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

二、考題引路

（2019年高考天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。

通泉驛南去通泉縣十五里山水作①

杜甫

溪行衣自濕,亭午氣始散。

冬溫蚊期在,人遠鳧鴨亂。

登頓生曾陰,欹傾出高岸。

驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。

一川何綺麗,盡目窮壯觀。

山色遠寂寞，江光夕滋漫。

傷時愧孔父②，去國同王粲③。

我生苦飄零，所歷有嗟嘆。

【注】

①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。

②孔父即孔子。

③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。

"山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？請指出全詩表達了詩人哪些情感。

【審題要點】

描繪畫面表達情感

【讀懂大意】

晨起沿著小溪前行，衣服不知不覺被霧氣沾濕，到了中午時分霧氣才漸漸消散。蜀中的暖冬

天氣，蚊蟲飛舞著聚集在一起；人已經(jīng)走遠，鳧鴨才開始騷動。轉(zhuǎn)身回望來路崎嶇，陰云重

疊，山崖高峻。游目遠眺，山下通泉驛的驛樓旁長著幾棵枯柳樹，不遠處已經(jīng)可以看到縣城

中的裊裊炊煙。回望一路緣岸而行的泉水，曲折注入江中；在夕陽照射下，是多么綺麗壯觀。

遠遠看去，山色蒼茫寂寥，在晚照之下，江水在夕陽一同增輝滿溢。我感慨時局動蕩，無法

為國出力，愧對孔圣人的教誨，我遠離京城，如同王粲一般。我這一生漂泊凄苦，歷經(jīng)磨難，

只能獨自嘆息。

【考題解析】

本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒賞景象、物象還是人物形象。本

題是鑒賞景物，要找出用到來的意象，想象整個畫面，概括出意境特點。本題問"山色遠寂

寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面。"山色遠寂寞"描繪夕陽照射之下，遠遠望去，群

山蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空曠之感；"江光夕滋漫"寫滿溢的江水在夕陽余暉中

閃耀著特有的光澤；整個畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨之感。由"一川何綺麗，盡

目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達了詩人觀覽通泉山水的愉悅；"傷時愧孔父"詩

人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達自己"傷時"之痛，即生不逢時的苦悶；"我生苦飄零”則表

達了飄零他鄉(xiāng)的哀痛；"所歷有嗟嘆"直抒身世之慨，"去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時

無奈依附劉表的典故，表達對國家命運的憂慮。

【答題步驟】

第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時

一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力優(yōu)美。

第二步，概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等到，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答"表達了作者感傷的情懷”

是不行的，應(yīng)答出為什么"感傷"。

參考答案：描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢的寥席壯美的畫面。觀覽

通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運的憂慮。

又如：（2011安徽高考題）閱讀下面這首詩，完成下面的問題。

瑯邪溪①

［宋］歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。

不知溪源來遠近，但見流出山中花。

［注］①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樞跋诔堇茄郎健＂陂叮╟ha）：

這里指拼扎而成的簡易木橋。

這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？

【審題要點】

圍繞溪水幾幅畫面情感

【讀懂大意】

幽深少人的山林中積雪融化，匯入小溪水位不斷上漲。游客們漫步于橫跨在溪上的簡易木橋

去到對岸。不知道這溪水的源頭離這兒是遠是近，只看見那山中的落花從水上流出。

【考題解析】

本題考查對詩歌意象與意境創(chuàng)造的理解，全詩僅四句，很顯然一、二、四三句，共創(chuàng)造了四

個場景，即四幅畫面。只要用簡短的話概括畫面內(nèi)容即可。感情主要是對山水的喜愛并樂在

其中?？陕?lián)系初中學(xué)過的《醉翁亭記》來幫助理解。不能只看注釋中"被貶滁州"就聯(lián)想到"悲

傷"、"壯志難酬”之類的，切記：具體問題具體分析。

【答題步驟】

第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時

一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力優(yōu)美。

第二步，概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等到，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答"表達了作者感傷的情懷”

是不行的，應(yīng)答出為什么"感傷"。

參考答案：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了

作者對瑯哥山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。

三、牛刀小試

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

夢回

林景熙

夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。

深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。

本詩的景物描寫營造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

【審題要點】

景物描寫營造氛圍情感

【讀懂大意】

在荒涼的客館中從夢中醒來，只見秋月慘淡，籠罩著四周，不知哪里傳來的搗衣聲，喚起了

心中的悲愁。深夜里沒有風(fēng)但蓮葉沙沙作響，冰冷的水中，尚未入睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反

側(cè)。

【考題解析】

"夢回荒館月籠秋”，首句即破題，描寫了夢醒的時間、地點與四周的環(huán)境，寫出了詩人野宿

在外的心中感受，為后來的景物描寫、感情抒發(fā)作鋪墊。次句"何處砧聲喚客愁"中的"愁"字

奠定了全詩的感情基調(diào)，是此詩的詩眼。“深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗?！弊詈筮@兩句

在藝術(shù)上采用動靜結(jié)合的手法，以深夜中的寂靜與蓮葉的響動聲相襯，以寒冷清寂的水面與

未休息的鷗鳥的騷擾相襯，充分刻畫出當時冷寂凄涼的氣氛。一一以未眠鷗來襯托作者的輾

轉(zhuǎn)反側(cè)，長夜難明的愁苦，含蓄表達了作者濃濃的愁苦思鄉(xiāng)之情。

【答題步驟】

第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，并運用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)

的圖景畫面。詩中描寫了"荒館"、"月"、"砧聲"、"蓮葉"、"鷗"等景物。詩人在一個秋天的

月夜，借宿在驛館之中，搗衣的砧聲撩起了詩人思鄉(xiāng)的情緒，夜深卻無法入眠，“深夜無風(fēng)"，

何來枯荷的響聲，原來未眠水鷗也輾轉(zhuǎn)反側(cè)，弄得枯荷沙沙作響，使人聽了倍感孤獨傷感。

第二步，概括景物所營造的氛圍特點。用一兩個專業(yè)術(shù)語（雙音節(jié)詞）概括這些景物所營造

的情境的分為特點。詩中所描寫景物的特點可概括為：幽寂、荒涼、冷清。情景的氛圍特點

可概括為：凄涼悲愴。

第三步，分析作者的思想感情。根據(jù)意境氛圍的特點來分析作者的思想感情。在此種環(huán)境中

的人應(yīng)是愁腸百結(jié)、鄉(xiāng)思無限，應(yīng)是孤獨、寂寞、傷感。

參考答案：詩歌開篇便如愁云乍起，"荒館"、"月籠秋"展現(xiàn)了秋月慘淡、客館荒涼的景物，

陣陣搗衣聲是觸發(fā)起無線的愁腸。尚未入睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，正是愁腸百結(jié)、徹夜

不寐的詩人的自況。景物描寫營造出凄涼悲愴的氛圍，從而抒發(fā)了詩人異鄉(xiāng)漂泊的離愁別恨。

四、鞏固練習(xí)

1.閱讀下面的詩，完成問題。

中夜起望西園值月上①

柳宗兀

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

［注］①本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容聲

音清越③楹：房屋的柱子。

這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？

參考答案：半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作

響，山中的鳥兒不時傳來一聲鳴叫。作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，抒發(fā)了自己謫居

僻遠之地，孤獨愁苦、無人理解的寂寞郁悒的情懷。

2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖；南宋詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自

號石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字堯章，號白石道人，饒州鄱