江蘇省鹽城市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)3月月考語(yǔ)文模擬試題（含答案）

江蘇省鹽城市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文

模擬試題

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）

在古時(shí)候，山林是文人歸隱的好去處。他們都在青山綠水間，找到了內(nèi)心的平靜與

歸宿。拂曉時(shí)分，那輪彎彎的月亮躲到了樹后，向西邊看去，隔著幾座山就是銀河。

走在山間的小路上，mb然—回首，蒼翠的山色已濃郁地打濕了自己的衣襟。山巒在層

層云霧中顯得①—（a.迷失b.迷離）。山與天相接的地方②—（a.繚繞b.纏繞）著陣陣云

煙，從竹林的縫隙里看灑落下余hui的夕陽(yáng)……山中是最好的慰藉—，沒(méi)有一絲

羈絆。趁著春光美好，讓我們一起遠(yuǎn)離塵囂，去山中走一走，讓山風(fēng)吹散你的憂愁，

讓山水澆灌你的心靈，讓山色治愈你的人生。

（1）根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①m3然②余hui③慰藉④羈絆（2）根據(jù)語(yǔ)境

,從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線上（填字母）。

①—（a.迷失b.迷離）②—（a.繚繞b.纏繞）

2.班級(jí)圍繞“親近詩(shī)文?創(chuàng)意小制作”話題進(jìn)行討論，請(qǐng)你參與。（10分）

小如：我們可以為教室布置“對(duì)話經(jīng)典”貼貼墻，如：“①▲，白露為霜?！焙舆?/p>

蘆葦郁郁蔥蔥，晶瑩透亮的露水已凝結(jié)成霜。這是詩(shī)，這是遠(yuǎn)方，這是經(jīng)典?！白x書破萬(wàn)

卷，②▲。”閱讀經(jīng)典，博覽群書，落實(shí)到筆下，自然得心應(yīng)手。經(jīng)典是有生命

的。

小東：這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，還可以制作小書燈。比如，我們將“③▲,悠悠我心”，

“④▲，君子好逑”，“《桃花源記》，⑤▲,▲，”，以桃花源中老人與小孩

的快樂(lè)，表達(dá)對(duì)美好生活的向往等古詩(shī)文名句，用毛筆書寫在燈罩上，暮色四合時(shí)點(diǎn)亮

燈，給人雅致又溫情的感覺(jué)。

小語(yǔ)：我贊同將古詩(shī)文與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，這種創(chuàng)意很好。我想制作一枚書簽，將《

送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī)“⑥▲，▲”題在書簽上，送給我即將分別的

伙伴，愿我們的友誼長(zhǎng)存！

小文：徜徉詩(shī)海，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。“雨”，千百年來(lái)一直是文人墨客筆下的精靈，

是詩(shī)情畫意不可或缺的元素，走進(jìn)微微細(xì)雨中，我們總能感受那份詩(shī)意，享受那份浪漫

o請(qǐng)寫出你積累下來(lái)的關(guān)于“雨”的詩(shī)句（連續(xù)兩句）：⑦“▲,▲”O(jiān)

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）Q分）

A.為合理解決棚改中出現(xiàn)的各項(xiàng)問(wèn)題，鹽城市嚴(yán)格按照法定程序進(jìn)行，廣泛征求群眾。

B.魯迅的思維力和觀察力是超凡的，他能于平凡生活中迅速而準(zhǔn)確地捕捉形象，挖掘出

形象背后的深刻內(nèi)涵，他的創(chuàng)作往往一氣呵成，主旨深刻。

C.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)是成功的重要條件。

D.高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)

向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）Q分）

A.“地球一小時(shí)”活動(dòng)在很多城市開展，成都不少大樓景觀燈同時(shí)熄滅，戛然而止。

B.國(guó)家博物館展出了公元前8世紀(jì)時(shí)期的金制裝飾品、牌匾及武器等，令人嘆為觀

止。C.雖知追求成功是人生的一大樂(lè)趣，但對(duì)人寬容平和，遇事隨方就圓才是大徹

大悟。

D.成長(zhǎng)的歲月里，我們被迫懂得很多人情世故，被迫接受現(xiàn)實(shí)的殘酷，開始變得不知所

措。5.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。

B.“晚上看客少，鐵頭老生也懈了”，句中“老生”是戲曲行當(dāng)之一，扮演中年以上男

子。C.身處逆境，不同的人有不同的感受。陶淵明面對(duì)黑暗社會(huì)選擇歸隱，勾勒出理

想的“桃花源”；柳宗元被貶到永州后，常常探山訪水以排解心中郁積的苦悶，《小石潭

記》即寫于此時(shí)，抒發(fā)了被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦。

D.童年的生活總是令人懷念的，魯迅在小說(shuō)《社戲》中用第一人稱寫了自己少年時(shí)代在

平

橋村看社戲的故事，表達(dá)了對(duì)少年時(shí)代生活，特別是對(duì)與農(nóng)家小伙伴誠(chéng)摯情誼的懷

念。6.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

校學(xué)生會(huì)擬開展以“品讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承優(yōu)秀文化”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與

0（1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。（2分）

通知

為培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期吟誦積累經(jīng)典詩(shī)文的習(xí)慣，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受經(jīng)典詩(shī)文,

學(xué)校將于4月28日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳開展以“品讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承優(yōu)秀文化”為主題

誦讀比賽，歡迎廣大同學(xué)積極參與。

校學(xué)生會(huì)

①劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)指出。（2）活動(dòng)中，同學(xué)

們編輯了3本詩(shī)集，取名為《童趣》《懷鄉(xiāng)》《春意》，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)集名為下面詩(shī)句依次進(jìn)

行排序。（）Q分）

①亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水頻生。②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

③兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

A.②③①B.①③②C.①②③D.③②①

（3）活動(dòng)結(jié)束后，小雨同學(xué)對(duì)蘇軾的詩(shī)文很感興趣，在你的推薦下下載了校圖書館AP

P,請(qǐng)你依據(jù)下圖，向他介紹使用流程。（3分）

|先秦兩漢

登器主冊(cè)o［魏晉南北叫!◎髭引篥口髓

I唐宋元明

二、閱讀理解（61分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。（21分）

【甲】《桃花源記》（節(jié)選）

陶淵明

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人

o復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相

聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人……

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食……

【乙】桃源行（節(jié)選）

王維

漁舟逐水愛(ài)山春,兩岸桃花夾古津。

坐看紅樹不知遠(yuǎn),行盡青溪不見(jiàn)人。

山口潛行始隈■

山開曠望旋平陸。

遙看一處攢云樹,近入千家散花竹。

樵客初傳漢姓名,居人未改秦衣服。

居人共住武陵源,還從物外起田園。

月明松下房桃靜,日出云中雞犬喧。

驚聞俗客爭(zhēng)來(lái)集,競(jìng)引還家問(wèn)都邑。

【丙】《再游桃花源》

袁中道

明日過(guò)桃源縣，之綠蘿山下諸峰累累，極為嗖削①。至白馬雪濤處，上有怪石，登

舟

皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊

藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌④高，石為泉嚙，皆若靈壁。

【注】①嗖削：直立陡峭；②踞:蹲坐；③錦幄：錦繡織成的篷帳；④彌：更加。

7.用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）

與諸人步入桃花源

8.寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）阡陌交通（）（2）桃可千余樹（）

（3）溯源而上（）（4）屢陟彌高（）

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（6分）

（1）此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

（2）泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。

10.陶淵明創(chuàng)造的這幅“世外桃源”圖景，給予了后世文學(xué)極大的滋養(yǎng)和影響，許多文

人都寫過(guò)相關(guān)的作品，其中王維的《桃源行》一詩(shī)所獲評(píng)價(jià)最高。這首詩(shī)和《桃花源

記》在描繪桃花源中景象的時(shí)候，均采用了一些相同的寫作手法，試找出兩種，結(jié)合

詩(shī)、文內(nèi)容加以分

析。（4分）

（二）非連續(xù)性文本（10分）

訪一代宗師尋千年文脈

由韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏組成的“唐宋八大

家”，堪稱中華文脈中的“最強(qiáng)文化天團(tuán)”之一。由中央廣播電視總臺(tái)推出、央視綜合

頻道打造的大型文化綜藝節(jié)目《宗師列傳?唐宋八大家》于2023年11月10日開播。

【材料一】

節(jié)目播出后，《韓愈篇》兩期首播觀眾規(guī)模在全天各頻道綜藝節(jié)目中排名第一，比

第二名高45%。節(jié)目在新媒體端引發(fā)熱烈關(guān)注。

全國(guó)熱搜98個(gè)首期當(dāng)天全國(guó)上星頻道綜藝觀眾規(guī)TOP1

模

全端累計(jì)觸達(dá)人次破10億首期當(dāng)天央視頻總觀看量破120萬(wàn)

主話題及相關(guān)話題總閱讀量破2.7億微博綜藝影響力榜熱播榜TOP1

“中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行”2023.11.1

3

【材料二】

節(jié)目中，撒貝寧組建“文脈探訪團(tuán)”以“今人”身份穿越千年以前，開啟第一視角，

走入千年前宗師生活的現(xiàn)場(chǎng)，訪宗師傳奇人生，揭示名篇佳作誕生歷程。宗師又將以

“古人”之姿，跟隨主持人撒貝寧一起穿越千年之后，來(lái)到現(xiàn)代城市故地重游，再訪河

清海晏，一睹國(guó)泰民安。古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營(yíng)造了“文心相通、古今共

鳴”的文化磁場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接。

“新浪新聞”2023.11.10

【材料三】

節(jié)目通過(guò)電影級(jí)高質(zhì)感的拍攝制作，“把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價(jià)值融合起來(lái)”，

讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺(tái)樓閣間觸摸大宋的指紋，以力求真實(shí)生

動(dòng)地還原八位宗師的生活場(chǎng)景，再現(xiàn)宗師的傳奇人生故事。

在文史知識(shí)的把控上，為了保障史實(shí)的權(quán)威性，亦最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，《宗

師列傳?唐宋八大家》邀請(qǐng)到國(guó)家文物局、中國(guó)歷史研究院、北京大學(xué)等院校機(jī)構(gòu)

近百位專家學(xué)者組成強(qiáng)大“后援團(tuán)”，在臺(tái)本創(chuàng)作、腳本撰寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，從文

學(xué)、史學(xué)、服裝、美術(shù)、禮儀等不同領(lǐng)域?qū)訉影殃P(guān)，小到街角攤位，大到亭臺(tái)樓閣

,確保節(jié)目每個(gè)環(huán)節(jié)有據(jù)可考、有理可依。

——“新浪新聞”2023.11.10

【材料四】

《中國(guó)青年報(bào)》：節(jié)目立足于對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，從觀眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)

典詞句入手，再現(xiàn)了千古名篇背后的故事。

北京大學(xué)電視研究中心副主任呂帆：除了文學(xué)造詣，《宗師列傳?唐宋八大家》還

特別

呈現(xiàn)出宗師們的情懷與趣味。正是這樣豐富、深邃、灑脫的靈魂，令人由衷感慨，這

是值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的榜樣。

慕醉藕花深處（網(wǎng)友）：何冰演的太好了，臺(tái)詞功底也強(qiáng)，很有代入感！古代場(chǎng)景

的每一幀畫面都好美啊！

辰露：原來(lái)和撒貝寧一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)

院教授蒙曼，韓愈研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院教授谷曙光。

——“中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行”2023.11.1

3

12.以下說(shuō)法符合上述材料意思的一項(xiàng)是（）Q分）

A.大型文化綜藝節(jié)目《宗師列傳唐宋八大家》觀眾規(guī)模在全天各頻道綜藝節(jié)目中排名第

一。B.古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營(yíng)造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場(chǎng)，完

全實(shí)現(xiàn)了

傳統(tǒng)與現(xiàn)代的無(wú)縫銜接。

C.為保障史實(shí)的權(quán)威性，最大限度還原歷史細(xì)節(jié)，節(jié)目組邀請(qǐng)了專家學(xué)者組成強(qiáng)大“后

援

團(tuán)”，在臺(tái)本創(chuàng)作、腳本撰寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，確保各環(huán)節(jié)有據(jù)可考。

D.《宗師列傳?唐宋八大家》宗師的扮演者都是專業(yè)的演員，咖位十足。

13.《宗師列傳?唐宋八大家》首播就被催更（催促更新），網(wǎng)友更是留言*坐等下期！

結(jié)合

材料，你能說(shuō)說(shuō)網(wǎng)友急切催更背后的原因嗎？（4分）

14.此節(jié)目一經(jīng)播出，深受學(xué)生喜歡。小陳同學(xué)更是表示：“既然這么好看，我們語(yǔ)文

課多看看這樣的視頻就行了，不必再去學(xué)習(xí)和讀背唐宋八大家的詩(shī)文！”你同意他的觀

點(diǎn)嗎？結(jié)

合材料和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（20分）

你的指尖是我一生的溫暖

韓逸萌

①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就覺(jué)得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)

并不富足的家庭里，我的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小

魚一樣吞下，奶奶說(shuō)，吃了榆錢，一生富足，初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小

院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸

熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米

也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和

清涼。

④冬天是我最愛(ài)的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不

到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來(lái)。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶

一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌?tīng)C？"我奇怪，奶奶笑著說(shuō):“奶奶

的皮厚??！y那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。

⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就

是我有最多最好玩的玩具，我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭

上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞

□一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，

除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見(jiàn)了

都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰(shuí)家生了孩子，奶奶總要做

一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服，奶奶做的虎頭

鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡

子耳朵，個(gè)個(gè)都精致。

⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵

蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問(wèn)奶奶廣'我

可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭:“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！”

我一直不明白什么是送老衣，后來(lái)才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺(jué)

得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是

每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說(shuō):“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟鏗

子一樣。，，“鋰子,，這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工

具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺(jué)最舒服了。

⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。

奶奶嗔怪:“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！"我不說(shuō)話，我只是想用

一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。

?我拉過(guò)奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過(guò)我的手

,給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶

身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手，溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái)

,我的心也暖和起來(lái)。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，

可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？

15.閱讀文章，簡(jiǎn)要概括從哪些事可以看出“奶奶的手有一種神奇的魔力”？（4分）

16.品析語(yǔ)言，按要求答題。（6分）

（1）奶奶洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花

飯。（從人物描寫的角度品析）G分）

（2）奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？y（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)

含義

及所包含的人物情感）G分）

17.通讀全文，分析畫橫線句子在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（4

分）▲

18.閱讀文章第⑥段和下面的鏈接內(nèi)容，簡(jiǎn)析它們?cè)趯懽魇址ê蛢?nèi)容情感上的異同。（6

分）【鏈接】六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？這是應(yīng)該的?！?/p>

“豆可中吃呢？"我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?/p>

不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出

來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不

上別人

（四）名著閱讀（10分）

19.（1）下面是“集”的幾種字體，指出字體為隸書的一個(gè)，并推知其本義。（2分）

深索集雜

①②③④

隸書是—（填序號(hào)），“集”本義是=（2）《經(jīng)典常談》

共13篇，按照經(jīng)、史、子、集的順序進(jìn)行編寫。為深入認(rèn)知某一方面的內(nèi)容，請(qǐng)大

家把下面列出的篇目按要求進(jìn)行歸類，以便更加高效地進(jìn)行選擇性閱讀。（4分）

①經(jīng)：②史：③子：④集：

A.柳宗元《小石潭記》B.《周亞夫軍細(xì)柳》C.《〈莊子〉二則》D.《〈禮記〉二

則》（3）下面是四位同學(xué)讀完《經(jīng)典常談》中前四章后的發(fā)言，其中有兩位同學(xué)的

說(shuō)法有誤，

請(qǐng)你找出并修改。（2分）

密小華

《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)三四十年代為中學(xué)生撰寫的一部介紹我

國(guó)

傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇，展示了我國(guó)古代思想文化的基本面

貌。

《說(shuō)文解字》是西漢許慎所作，書中小篆之外兼收籀文、“古文”，還分析

小明

偏

旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。

就小文八卦相傳是女婿氏畫的。傳說(shuō)那時(shí)候有匹龍馬從黃河里出來(lái)，背著一幅

圖，

上面便是八卦，女娟氏照著描下來(lái)了。

..小紅《詩(shī)經(jīng)》中的“雅”又分《大雅》《小雅》，“頌”有《周頌》《魯頌》《商頌》

①說(shuō)法錯(cuò)誤的同學(xué)一是—，我的修改意見(jiàn)是：

②說(shuō)法錯(cuò)誤的同學(xué)二是—，我的修改意見(jiàn)是：

（4）下面對(duì)《經(jīng)典常談》中相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）Q分）

A.全書包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》等十三部分內(nèi)容，詳細(xì)介紹了中國(guó)

古代

文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。

B.在古代，“詩(shī)言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者教化作用，人們用這樣的觀點(diǎn)去解

讀作

品，如孔子評(píng)價(jià)《關(guān)雎》是“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。

C.為了更加通俗易懂、使用方便，漢字在不斷地發(fā)生變化，秦始皇統(tǒng)一文字后，規(guī)定官

方

文字為“隸書”，漢字才逐漸大眾化、統(tǒng)一化。

D.“樂(lè)”在古代與“禮”并稱，但“樂(lè)”實(shí)在是“禮”的一部分，具有教化作用?！皹?lè)”包括歌和

舞，

它教人平心靜氣，互相和愛(ài)，這樣自然沒(méi)有貪欲、搗亂、欺詐等事情。

三、作文（60分）

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理

想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，

留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)，平凡的

生活充滿陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。

要求：將題目補(bǔ)充完整，選準(zhǔn)角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；寫出真情實(shí)感，不

得

泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名等）；不少于600字。

答案

1.(1)驀暉jieji

（2）ba

2.略

3.C.4.A.5.D.

6.（1）①在句末加上“的魅力”。

②在右下角落款處沒(méi)有時(shí)間。

（2）D

（3）下載校圖書館APP之后先進(jìn)行注冊(cè)，然后登陸，會(huì)出現(xiàn)朝代，點(diǎn)擊“唐宋元明”一欄后

再搜索作者“蘇軾”，就會(huì)出現(xiàn)蘇軾的各類作品列表，點(diǎn)擊你喜歡的內(nèi)容進(jìn)行閱讀就可以了

7.（2分）與諸人/步入/桃花源

8.（4分）（1）交錯(cuò)相通；（2）大約；（3）逆流而上/沿著；（4）多次。

9.（6分）（1）村中人告訴漁人說(shuō)：這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)。

（2）將船停在水溪邊，和大家一起走進(jìn)桃花源，來(lái)到桃花源洞口。

10.（4分）都用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，詩(shī)文中都寫到的土地、房舍、桑竹是靜景，雞犬、人類

活動(dòng)是動(dòng)景，共同描繪出一幅和諧安樂(lè)的圖景。

都用了借景抒情（寓情于景）的寫法，詩(shī)文中都描繪了一幅恬靜自然、和諧美好的田園生活

圖景，借此表達(dá)了作者對(duì)這種理想生活的向往之情。

都用了由遠(yuǎn)及近（從整體到局部）的寫法，詩(shī)文都先寫進(jìn)入桃源后從遠(yuǎn)處看到的整體景象，

土地平曠開闊，房屋整齊；再寫近處看到的田地、花竹、雞犬、男女老幼等具體景象。

都用了渲染、鋪墊的寫法，在進(jìn)入桃花源之前，詩(shī)文都描寫了桃花林的美景，溪水彎曲，桃

花鮮美，山口幽狹，不斷吸引著漁人向前，也層層渲染出桃花源的意蘊(yùn)，為最終進(jìn)入桃源、

看到美景做鋪墊。（舉兩例及意對(duì)即可）

11.（5分）【甲】文陶淵明筆下的桃花源是一個(gè)構(gòu)想出的理想社會(huì)，抒發(fā)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)

生活的不滿，對(duì)和平美好生活的向往；【丙