山西省晉城市沁水縣多校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末試題九年級語文（滿分120分，練習(xí)時間150分鐘）一、讀·書（12分）【書法筆墨濃淡里的博雅氣韻】1.晉祠眾多歷史文化遺產(chǎn)中最享有盛譽的便是晉祠博物館的“三絕”“三寶”“三匾”。下面的兩塊匾額便出自此。請從下面的選項中為甲、乙兩匾分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。甲乙A.書體流暢，字體清秀靈動，取自《漢書》“清水明鏡，不可以形逃”。B.行筆簡省快捷，字體縈帶連接，意為忠奸是非在清水明鏡中昭然若揭。C.筆畫疏密有致，字體端正遒勁，出自《詩經(jīng)》“對越在天，駿奔走在廟”。D.字體一波三折，圓潤流暢，宛如山岳嵯峨，被譽為“雄奇之筆”。甲：（）乙：（）【詩文景物描寫中的大美中國】2.源遠流長的中國古典文化中，借景抒情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級（3）班的同學(xué)圍繞主題“詩中之景·詩人之情”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。小西：中國古詩詞中寫景抒情的句子俯拾皆是。小宇：是的，“______，秋容如拭”（秋瑾《滿江紅》），是秋花之景。小文：“岸芷汀蘭，______”（范仲淹《岳陽樓記》），是春花之景。小美：“______，佳木秀而繁陰，______，水落而石出者”（歐陽修《醉翁亭記》），是山間四時之景。小欣：“轉(zhuǎn)朱閣，______，照無眠”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），是月夜之景。小德：“______，千嶂里，______”（范仲淹《漁家傲·秋思》），是邊塞日落之景。小智：“______，天與云與山與水，上下一白，”（張岱《湖心亭看雪》），是冬雪之景。小啟：“左牽黃，右擎蒼，______，______”蘇軾《江城子·密州出獵》），是出獵之景。二、讀·思（38分）文化興國運興，文化強民族強。九年級（1）班開展了以“弘揚優(yōu)秀文化，砥礪家國情懷”為主題的系列活動?！净顒右唬赫埂⑿壑狻坷m(xù)范亭（1893—1947），山西峰縣（現(xiàn)在的原平市）人，著名抗日愛國將領(lǐng)、詩人，早年參加中國同盟會，辛亥革命時任革命軍山西遠征隊隊長，后組織西北護國軍，討伐袁世凱。1935年，因不忍目睹國家民族陷于危亡，赴南京呼吁國民黨團結(jié)抗日，在中山陵前剖腹明志，震動全國。挽聯(lián)為民族解放，為階級翻身。事業(yè)垂成，公胡遽死？有云水襟懷，有松柏氣節(jié)，典型頓失，人盡含悲！——毛澤東

絕命詩續(xù)范亭三島切腹士，東海大和魂。悲壯犧牲者，不出王侯門。宇宙誰為貴？大地我獨尊。無畏精神在，身死國猶存。

范亭自辛亥革命以來，即摸索為民族和人民解放的真理，奮勇前行，在幾經(jīng)波折之后，終于認清了只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命道路。才是中華民族徹底解放的道路。——摘自續(xù)范亭遺書3.以上是同學(xué)們分享的愛國將領(lǐng)續(xù)范亭的生平事跡以及相關(guān)資料，請你思考其內(nèi)涵，將下面的內(nèi)容補充完整。續(xù)范亭是一位革命將軍、他懷著堅定的革命追求和執(zhí)著的______，畢其一生為______而奮斗；續(xù)范亭也是一位革命詩人，他以筆墨做武器，以口誅筆伐代替沖鋒陷陣，為革命嘔心瀝血。范亭精神將永遠激勵著我們，為振興祖國而不懈努力！【活動二：寫——宣傳家鄉(xiāng)】4.山西被稱為“地上文化博物館”，歷史遺跡遍布，文化資源豐富。走在山西土地上，可以尋訪文明蹤跡，可以觸摸歷史滄桑。請你參考示例，任選一處山西的名勝古跡，寫一則宣傳語。示例：平遙古城、外雄內(nèi)秀，雍容華貴中彰顯大家風(fēng)范，底蘊厚重又不失爛漫動人。【活動三：讀——涵養(yǎng)根基】5.許多選擇，看似偶然，實則有著必然的原因。請從以下給定的名著及人物中任選一項，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。供選名著及人物：A.《西游記》（孫悟空）B.《儒林外史》（王冕）閱讀下面的文字，完成下列小題。人生有門功課叫不辜負自己我們生活中努力打拼的意義是什么呢？當(dāng)然不是為了消耗時間或者感動自己，而是能夠有所收獲，不辜負自己。什么是不辜負自己？以寫作為例，我想至少有這么幾個特點：首先，尊重自己付出的努力。懂得努力只是第一步，還有比努力更高的境界叫尊重自己的努力，而后者才是不辜負自己。比如，當(dāng)一篇習(xí)作寫完后并不意味著大功告成，反復(fù)修改才是組成木桶最短的那塊木板。又好比你已經(jīng)走了99步，只有完成最后一步——別把你前面走的那些路不當(dāng)回事，才算功德圓滿。當(dāng)我們回首往事時，正是前面的所有行為才造就了今天的自己，所以付出了就應(yīng)當(dāng)珍惜，否則不如休息來得更有意義！其次，A。做任何事都有初心，只是后來走著走著就可能偏離了原來的道路。比如寫作，有人是為養(yǎng)家糊口，有人是為怡情養(yǎng)性……不管動機如何，都不該忘記初哀。很多時候我們寫著寫著就為了迎合時宜或是屈服名利而拋棄了底線，尤其在“文化快餐”盛行的今天，為欺世盜名而標新立異、為賺取流量而博人眼球，這樣的“成功”如同過眼云煙，談不上對得起自己，也就是迎合了別人卻辜負了自己。最后，B。有人說，除了生死，其他都是小事。如此說來，寫作只是人生中的一件小事，而小事之中最見禪意。為什么我們在做這些小事的過程中，逐漸變得迷茫和焦慮不安起來？那是因為不懂得做這件事的意義。人生的每件事都能夠提升品德，比如寫作于我的意義，不過就是改掉自己懶散、傲慢、貪圖名利的毛病，除此以外別無其他。我想，這才是不辜負自己的最高境界吧！蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的人生不值一過?！庇袝r我們以為已經(jīng)足夠了解自己，其實不然，每天看似忙忙碌碌、其實靈魂說不定正在飽受煎熬！不辜負自己是一門人生功課，假如這門功課不及格，豈不是白來人世一造？孟子有云：“行有不得，反求諸己。”最后，我們還有自己可以求，所以，你怎么能辜負自己呢？6.請結(jié)合文意，在兩處橫線上填寫合適的內(nèi)容。7.文章中作者“以寫作為例”闡述了“什么是不辜負自己”，請聯(lián)系自身經(jīng)歷，另選角度，以“以為例，不辜負自己就是……”開頭，寫一段議論性文字，120字左右。（至少運用一種論證方法）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“學(xué)習(xí)先賢美德·體悟生命意義”專題學(xué)習(xí)活動?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《魚我所欲也》【乙】當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（選自宋濂《送東陽馬生序》）【曉其意·體會先賢形象】8.孟子認為面對“生”與“義”的選擇時，應(yīng)“舍生而取義也”，他①______生命選取道義的舉動讓我們敬佩；在宋濂求學(xué)過程中，“同舍生皆被綺繡”，同學(xué)們都②______華美的衣服，他一點也不羨慕。（根據(jù)句中加點字的意思填空）9.“賢者能勿喪耳”的意思是“①______”，體現(xiàn)了賢者的與眾不同；“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的意思是“②____________”，體現(xiàn)了宋濂與同舍生的與眾不同。明其志·探究精神力量】10.【甲】文中提到了“我所欲”，請摘抄下面詞中能夠體現(xiàn)詞人“我所欲”的句子，并進行賞析。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！摘抄：______________________賞析：______________________11.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。兩篇文章都蘊含著深刻的道理。你從中明白了什么道理。請結(jié)合選文作答。上①謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡②得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之愛珠而不愛其身也，吏受賕③抵④法，與帝王徇⑤奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻?！鬃釉唬骸钟猩跽?，桀、紂乃忘其身’亦猶是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也?！薄咀⑨尅竣偕希褐柑铺凇＂谫Z（gǔ）胡：胡商。③賕（qiú）：賄賂。④抵：觸犯。⑤徇：順從。12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文重要方法?！豆艥h語詞典》中關(guān)于“愛”的解釋有很多，如：①喜愛；②愛惜；③憐惜、同情；④愛護。結(jié)合語境，可以判斷出畫橫線的“不愛其身”的“愛”含義是以上解釋中的第______個義項。13.在君臣的對話中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的話簡述。三、讀·寫（70分）14.班級準備制作一本畢業(yè)紀念冊，向全班同學(xué)征集封面。你推薦了下面兩幅圖，請任選一幅說明你的推薦理由。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。圖一圖二15.閱讀下面的選文，完成小題。換床位①老伴兒離世后，老孫頭兒對兒女們說，過些日子我打算到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。兒女們聽后都不同意，老孫頭兒倔勁兒便上來了，說：“這個事就這么定了。再說了，我先去試試，萬一在那里不舒服，我再回來。”②名士養(yǎng)老公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士，都是些普通老人。老孫頭兒起初是自己占一個雙人房間，很舒服，很方便，但是一個月后，就不能享受單間待遇了。新來的老頭兒，也是一個胖老頭兒，一打眼，估計體重最少也有二百斤。老孫頭兒心里合計，倆大胖子湊一起，這房內(nèi)空間可就吃緊了。③新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭兒說：“免貴姓孫。你來我不反對，我睡覺可是打呼嚕哈?！崩贤躅^兒一笑說：“只要不夢游砍西瓜就行?！雹芾蠈O頭兒來得早，自然占據(jù)了靠窗戶的床位，看窗外的風(fēng)景方便。其實也沒啥風(fēng)景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務(wù)員小田過來交代說：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭兒說：“我來得早，這個床位就是我的，不換！”老王頭兒說：“不換就不換，多大一點兒事？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯。小田啊，你不用管這事了，該干啥你干啥去吧?！雹堇贤躅^兒的大度讓老孫頭兒對他有了一些好感，閑著沒事時，倆老頭兒也嘮嘮閑嗑。說說笑笑，老哥兒倆的關(guān)系自然就拉近了。老孫頭兒說：“這個養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥‘名士’，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^兒說：“老百姓也是名士，每個生命都是獨一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重。”老孫頭兒“哦”了一聲，覺得有些道理。⑥兩個老頭兒一天幾乎二十四小時都在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時，夜里，老孫頭兒喜歡開著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃，老王頭兒就反對，說：“空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這是浪費電不說，還傷身?！崩蠈O頭兒反駁說：“用你家電了嗎？我就覺得20℃最舒服?！袄蠈O頭兒早晨刷牙刮臉的時候，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭兒看見了就說：“你這么長流水，多浪費啊？不用水時，把水龍頭關(guān)掉行不行？”老孫頭兒就說：“我交錢給公寓，用點兒水怎么啦？你就愛多管閑事，公寓是你家的？”老王頭兒說：“不管是誰家的，浪費就是不對。”⑦老王頭兒生活很節(jié)儉，不抽煙不喝酒，也不吃額外的營養(yǎng)品，食堂做啥他吃啥。老王頭兒有一套棉布內(nèi)衣，已經(jīng)發(fā)黃了，領(lǐng)口處還爛了兩個洞。老孫頭兒見了就說：“你也不嫌丟人，如今是啥年代？不是從前了，一條褲子穿八年。”老王頭兒說：“我只在睡覺時穿，沒關(guān)系?！雹喾?wù)員小田每天進屋打掃衛(wèi)生時，總是對倆老頭兒很客氣，問寒問暖，問有什么需求。老王頭兒也沒啥特殊需求，只是有時讓小田幫忙用手機轉(zhuǎn)賬。老孫頭兒對小田說：“你王叔以后就不要問他了，他是個老財迷，有錢也舍不得花。我們都是黃土埋到脖子的人，要錢何用？給孩子們攢錢？”老王頭笑笑說：“算你說對了，我家孩子多啊。”⑨兩個胖老頭兒在一起住了半年，老王頭因為身體有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭兒又可以享受單間待遇了，老孫頭兒心想，你可別再回來，自己住一個屋，多寬敞。兩個月后，老王頭兒還沒有回來，卻來了一個瘦老頭兒。老孫頭兒問瘦老頭兒，老王頭兒怎么不回來了？瘦老頭兒說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗?！崩蠈O頭兒心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。⑩幾分鐘后老孫頭兒又問瘦老頭兒，你怎么知道？瘦老頭兒答：“他是我們班長?！崩蠈O頭兒說：“你這個班長人品不錯，就是太節(jié)約了，甚至摳門兒?！笔堇项^兒說：“他這個人是挺節(jié)約的，但是可不摳門兒，無償資助十多個山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我是做不到?！苯Y(jié)尾一：瘦老頭兒的話讓老孫頭兒好像當(dāng)頭挨了一悶棍，頓時結(jié)結(jié)巴巴說不出一個字來。憋了好久，才緩過勁兒來，問：“沒有騙我？”瘦老頭兒說：“他叫王維國，你可以上網(wǎng)查?！崩蠈O頭兒搖搖頭，又長長嘆息一聲說：“誰說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老王頭兒就是！”結(jié)尾二：瘦老頭兒來了后，又過了半年，一天早晨，老孫頭兒對瘦老頭兒說：“兄弟，咱們互換床位吧?！笔堇项^兒說：“不用啊?！崩蠈O頭兒很堅決地說：“必須換。”換完床位，瘦老頭兒趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成了一個小花園，春光明媚，鳥語花香。（選自《小小說選刊》2023年第4期，有刪改）小說閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)一起賞讀《換床位》。（1）初讀·學(xué)貴有疑：小說為讀者提供了兩個不同結(jié)尾。你認為哪種結(jié)尾更值得回味，給讀者留下的思考更深刻呢？請說說你的看法。（不少于50字）（2）精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆老王頭的種種表現(xiàn)堪稱真名士。◆本文前有伏筆，后有照應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。◆本文的語言生動形象，表現(xiàn)力極強。16.請閱讀下面材料，完成小題材料一【焦慮是一種本能】在疫情期間和日常生活中，以及在任何對自身危險的情況下，存在焦慮、恐懼的情緒都是正常反應(yīng)。它是人類的生存本能，是人類自我保護的一種能力。要允許這種情緒存在，接納并以積極的心態(tài)和方法去應(yīng)對。適當(dāng)?shù)慕箲]可以提高警覺，保護自己。焦慮有很多種，但所有的焦慮都有一個共同的來源即“沖突”，也許是我們自身內(nèi)部的沖突，也許是我們和外部世界的沖突，各種焦慮都有一個共同的功能，就是預(yù)知危險，保護自己，只不過這種危險有時是內(nèi)心世界的，有時是現(xiàn)實世界的，有時是真實的危險，有時是我們記憶中和假想中的，所以焦慮與恐懼這兩種感情是息息相關(guān)的。材料二【焦慮的種種表現(xiàn)】漫畫一漫畫二漫畫三漫畫四材料三【焦慮帶來的影響】材料四【如何面對焦慮】克服焦慮，可以從這4個方面去做：①不是對抗，而是接受它。越是對抗，越會產(chǎn)生更大的對抗力，生命總會有不同的狀態(tài)出現(xiàn)，當(dāng)焦慮到來時，接受它，相信它的到來是有意義，對自己說：“歡迎你，我確信你是有意義的?！雹谧銎骄徍粑毩?xí)，放松自己，改變應(yīng)對方式，通過緩慢的呼吸，能夠幫助我們平靜下來