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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：周**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-05-30 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大?。?.55MB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

桂林師范高等?？茖W(xué)校教案（設(shè)計(jì)）-PAGE4-《小小牽牛花》教案專業(yè)：音樂(lè)教育2007級(jí)學(xué)號(hào)：20070911115授課教師:梁坤娜指導(dǎo)老師:周琳一、教學(xué)內(nèi)容：《小小牽牛花》（廣西版小學(xué)音樂(lè)教材第五冊(cè)第五課）二、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)三、課型：綜合課四、教學(xué)方法：情景法、討論法、自學(xué)法、講授法、視唱法、演示法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法五、教學(xué)思路：這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。本課在第一課時(shí)完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，加上音樂(lè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)音樂(lè)—參與活動(dòng)—體會(huì)音樂(lè)—感悟音樂(lè)，積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)，抒發(fā)情感，達(dá)到身心愉悅的審美功效。六、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑、富有彈性的聲音、熱烈的情緒來(lái)演唱《小小牽?；ā?，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活的感情。（二）引導(dǎo)學(xué)生分析、感受附點(diǎn)八分音符及八分休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，并能準(zhǔn)確演唱。（三）能夠按指定的節(jié)奏用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，并能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做律動(dòng)。七、教材分析：《小小牽?；ā肥且皇讱g快活潑，富有朝氣的廣西壯族童謠，具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，2/4拍，二段體，六聲羽調(diào)式。歌曲的旋律流暢，節(jié)奏緊湊，×××××|×.×

×0|的節(jié)奏不斷變化出現(xiàn)，呈現(xiàn)出了活潑、歡快、熱烈的情緒，加上旋律中的四度、五度、八度音程大跳的應(yīng)用及大跳后的連續(xù)級(jí)進(jìn)，使歡快的情緒起伏有效，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)家兒童開(kāi)朗、活潑的性格，歌唱了黨的好政策給山村帶來(lái)的可喜變化。

八、教學(xué)重點(diǎn)：（一）充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，在歡樂(lè)的氣氛中唱出對(duì)黨的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)。（二）用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱《小小牽?；ā?，激發(fā)他們演唱的欲望。九、教學(xué)難點(diǎn)：感受附點(diǎn)八分音符及八分休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，并能準(zhǔn)確演唱。十、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件圖畫(huà)打擊樂(lè)器。十一、課時(shí)：1課時(shí)十二、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：師生在音樂(lè)聲中互相問(wèn)好（二）導(dǎo)入新課（情景導(dǎo)入）發(fā)聲練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生用正確的呼吸方法，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，感受一下，（老師在教室里噴灑空氣清新劑讓學(xué)生輕輕的聞玫瑰花的香味）感受到什么啊？生：好香。（2）讓學(xué)生練習(xí)聞花香。（提示學(xué)生聞花香時(shí)做到不出聲，不聳肩膀）（3）讓我們用聞花香的感覺(jué)呼吸進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師：注意吸氣時(shí)像聞花香一樣。師：聽(tīng)到那么快樂(lè)、優(yōu)美的旋律和各種豐富多彩的打擊樂(lè)器合奏，老師情不自禁想在這音樂(lè)的世界里翩翩起舞。最后請(qǐng)全體同學(xué)跟老師一起來(lái)跳吧，讓我們?cè)趦?yōu)美的舞蹈中結(jié)束今天的音樂(lè)課。今天的課上到這，回家你們表演給爸爸媽媽看，下課。十三、小結(jié)：這節(jié)課主要是給學(xué)生了解廣西民歌歌曲，用歌聲開(kāi)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)黨的熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)歌曲當(dāng)中，插入了樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，如附點(diǎn)與的節(jié)奏記號(hào)的學(xué)習(xí)和使用。這個(gè)課堂上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情，課堂氣氛活躍，生動(dòng)。這節(jié)課唯一不足的地方就在與唱得太多，而少了肢體語(yǔ)言的配合