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小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案及案例分析活動目標:1、理解故事內(nèi)容,感知動詞聽、聞、摸、嘗。2、通過操作,進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。3、愿意猜測故事情節(jié),對故事充滿期待與好奇并嘗試著用語言表達?;顒又攸c:感知動詞聽、聞、摸、嘗,進一步理解眼、耳、手、鼻、嘴的作用活動難點:愿意猜測故事情節(jié),對故事充滿期待與好奇并試著用語言表達。活動準備:1、物質(zhì)準備:故事ppt課件、禮物盒、蘋果、桔子。2、經(jīng)驗準備:幼兒對收禮物有過先前驗活動過程:一、聚焦禮物,激發(fā)興趣1.教師提問:你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?(幼兒喜歡禮物,從談論禮物入手,容易打開他們的話匣子。此處為導入部分的談話,比較簡短,我要關注的是對話中幼兒的應答,這是訓練幼兒語言表達的一個很好的環(huán)節(jié)。2、教師出示老鼠阿姨的圖片提問:今天是誰來送禮物?(通過提問來引出故事名稱——《老鼠阿姨的禮物》)二、突顯局部,仔細觀察1、提問:老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)2.教師出示圖片,呈現(xiàn)兔子的長耳朵(局部)。提問:看看誰來了?你是怎么看出來的?3、呈現(xiàn)兔子整體圖片,并請孩子說說兔子長耳朵的作用。4、分別呈現(xiàn)動物小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手提問:看看是誰來了?你是怎么看出來的?5、請孩子分別說說小豬的大鼻子的作用、青蛙大嘴巴的作用以及松鼠靈巧的小手的作用。(對小班幼兒而言,辨認兔子的耳朵沒有難度;所以首先出示,讓孩子玩一玩猜一猜。辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認青蛙時它的顏色容易與鱷魚混淆,所以要引導幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴;最不容易辨認的是松鼠,可以通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官,再整體辨認,教師也鼓勵孩子說一說動物手耳口鼻的作用,這一環(huán)節(jié)不僅訓練了幼兒的語言表達,同時為下面環(huán)節(jié)做鋪墊)三、教師播放PPT,幼兒仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容教師講述故事前半段:老鼠阿姨要來送禮物了??矗米?、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。1、提問:盤子里一共有幾份禮物?(在幼兒回答、數(shù)數(shù)的同時,教師播放PPT,出現(xiàn)數(shù)字寶寶,這里也幫助幼兒鞏固了對數(shù)字1-4的認識)老鼠阿姨說:“不急不急,一人一個,正正好好。禮物會是什么呢?今天,我要和你們玩一個游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么?!保▽⒐适聝?nèi)容作為教學情境,現(xiàn)場充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行)2、提問:長耳朵兔子會用什么辦法呢?(教師呈現(xiàn)PPT,讓幼兒觀察畫面,進行猜測,說一說長耳朵小兔子用的是什么辦法,然后教師總結(jié)小兔子的辦法是---用長耳朵聽)將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡樂。當幼兒帶著禮物愉悅離場時,之前所創(chuàng)設的教學情境隨新奇感的滿足而結(jié)束,整個過程如同一本書讀完了,大家心滿意足地合上書。
這個活動整合了小班的數(shù)學,語言和健康幾個方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點
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