小班健康活動(dòng)《小小手》

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)用書(shū)第17頁(yè)。活動(dòng)名稱：小小手（語(yǔ)言，藝術(shù)，科學(xué)）——這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和領(lǐng)域并不匹配，目標(biāo)中除了“理解兒歌內(nèi)容”是語(yǔ)言領(lǐng)域的，其余的都是科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，除了導(dǎo)入活動(dòng)的律動(dòng)與藝術(shù)有點(diǎn)聯(lián)系以外，其余的設(shè)計(jì)中都不涉及藝術(shù)領(lǐng)域。格式書(shū)寫(xiě)上參照“快樂(lè)笑笑”活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)用書(shū)第17頁(yè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，能分清左右手。2.嘗試數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)手指頭。3.初步體驗(yàn)小手有很多的本領(lǐng)?；顒?dòng)內(nèi)容教師和幼兒一起做律動(dòng)《左手右手》：我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手藏起來(lái)。我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手藏起來(lái)。提問(wèn)：小朋友把什么藏起來(lái)了？伸出來(lái)看看，你有幾只小手？教師告訴小朋友：“兩只手也叫做一雙手?！币鰞焊瑁骸拔矣幸浑p小小手?！苯處煾嬖V幼兒：“我們平時(shí)拿勺子、握筆的手叫做右手，另一只手叫做左手?！闭?qǐng)幼兒聽(tīng)指令分別伸出左手和右手。請(qǐng)小朋友伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，左手上有幾個(gè)手指頭？右手上有幾個(gè)手指頭？那我們的左手和右手一共有幾個(gè)手指頭？引出兒歌：“一共十個(gè)手指頭?！睅熗暾乩收b兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。提問(wèn)：兒歌里面講了什么？（請(qǐng)幼兒用兒歌里的話回答。）師再次朗誦兒歌，幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。具體動(dòng)作如下：我有一雙小小手，（雙手放于胸前）一個(gè)左來(lái)一個(gè)右。（分別伸出左手和右手）小小手，小小手，（拍手兩次）一共十個(gè)手指頭。（五指張開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）8.幼兒集體表演兒歌。9.認(rèn)識(shí)小手的功能。提問(wèn)：我們的小手會(huì)干什么？小結(jié)：小手可以畫(huà)畫(huà)、吃飯、洗臉等，我們的小手本領(lǐng)真大！評(píng)估項(xiàng)目：1.認(rèn)識(shí)左手和右手。知道我們一共有十個(gè)手指頭。喜歡念兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。延伸活動(dòng)：活動(dòng)一：美藝活動(dòng)——小手大樹(shù)教師出示只有樹(shù)干的圖畫(huà)紙，對(duì)幼兒說(shuō)：“我們把小小手印在畫(huà)紙上做大樹(shù)的葉子吧。”2.教師示范壓印自己的手：·挑選自己喜歡的顏色，輕輕地把手放