二年級下冊《第一單元 數據收集整》教案

《第一單元數據收集整理》教案（一）【教學目標】知識目標：使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數據提出問題并回答問題。過程目標：能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。情感目標：通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神?！緦W情分析】上學期學生已經學習了比較、分類，能正確地進行計數，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關鍵在于引導學生學會收集信息，整理數據，根據統(tǒng)計表解決問題。學生在生活中積累了較多的生活經驗，能利用統(tǒng)計圖表中的數據做出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統(tǒng)計的作用。本單元教材選擇了與學生生活密切聯系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。如，學生的校服、講故事比賽、春游的人數情況統(tǒng)計等，同時滲透一些生活基本常識，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流?！窘虒W重點】：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據統(tǒng)計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析?！窘虒W難點】：使學生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數學思考，提高學生解決問題的能力?！窘虒W過程】一、導入新課，揭示課題今天這節(jié)課我們要學習數據收集整理。同學們，新的學期已經開始，我們的學習生活步入了正軌。今天，老師想請大家?guī)蛡€忙，為咱們班評選一名學習委員，你們愿意嗎？根據上學期期末成績和平時表現，咱們班的許凱晰和劉福麟兩位同學的表現部分伯仲，讓我難以抉擇。同學們，你們想一想：有什么辦法從他們二人中選出一個來擔任學習委員？學生經過討論，達成一致，用投票的方法來評選二、收集數據，整理數據1、收集數據師講解：投票分為記名投票和匿名投票。為了公正公平，今天我們采取匿名投票的方法，請同學們把你認為合適的人選的名字寫在紙條上。一定要慎重，并且只能選一人。2、記錄數據教師收票，質疑：投完了票，下一步該干什么？怎樣能讓大家都知道投票的結果呢？你有什么辦法？學生建議找人念票。教師提問：當老師唱票時你們應該做什么？？學生記錄。（教師發(fā)給學生統(tǒng)計表，讓學生記錄）師：你想用什么方法記錄？學生方法不同，請三名同學到前面板演。教師唱票，為了公正，請一名同學監(jiān)督。學生開始記錄。學生分別用不同的方法做了統(tǒng)計，教師要求學生根據統(tǒng)計計算結果，兩名統(tǒng)統(tǒng)同學個得到多少票？全班訂正。3、交流反饋教師小結：

大家用不同的方法記錄的都很好，有用“∨”的，有用“○“的，還有用”正“字的，現在大家比較一下：你更喜歡哪一種記錄方法？哪一種統(tǒng)計結果時更簡便。學生交流，“正”字記錄法在統(tǒng)計結果的時候最簡便。（“正”字有5筆，每筆代表一個數，5筆數完就有5票，便于計算）根據統(tǒng)計結果，評選出學習委員。通過剛才投票、記錄的過程的過程，大家感覺統(tǒng)計對我們的生活有很大的幫助。(4)\講解例題大家看，其它班的同學也在投票統(tǒng)計呢。打開書3頁，例題：他們在統(tǒng)計什么呢？用了哪些統(tǒng)計方法？各得了多少票？課件出示書中的問題。三、總結升華，鞏固提升看來同學們都很善于發(fā)現數據背后隱藏的信息??！這非常好。下面我們再來完成一些練習，看一看你們是不是也善于分析？1、天氣統(tǒng)計。

2、春游小調查。

3、喜歡的運動。四、教學回顧，加深理解說一說這節(jié)課你有什么收獲？《第一單元數據收集整理》教案（二）【教學目標】1、在解決訂做校服選什么顏色的實際問題中體會統(tǒng)計的必要性和價值;2、學習運用調查法收集數據,經歷制定解決問題的方案、對調查所得數據進行分析的過程;經歷確定調查對象,采用舉手、投票等方式進行調查,用統(tǒng)計表呈現和整理結果的過程。3、通過對現實生活中有關事例的調查,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作意識?！窘虒W重點】:幫助學生經歷確定調查對象,采用舉手、投票等方式進行調查,用統(tǒng)計表呈現和整理結果的過程?！窘虒W難點】:會選擇適當的方法收集數據,通過數據分析體會統(tǒng)計的價值。3教學過程一、創(chuàng)設情景,提出問題同學們,學校準備為同學們訂做新校服,這件事情是校長一個人做決定好還是大家一起做決定更好呢?二、研究討論,制定方案選一選?？梢赃x擇紅色、藍色、黃色、白色。喲,有四種顏色呢,如果讓你來選,你最想選什么顏色?現在學校要訂統(tǒng)一顏色的校服,想請你們從這4種顏色中選一種顏色,怎么辦呢?我們可以先來了解每一個同學的想法,也可以叫調查。我們先調查一下每個同學的想法,再來做決定就合理了。全校同學訂校服,我們應該向哪些同學調查呢?要調查全班同學喜歡什么顏色的人最多,一個一個調查太麻煩,有沒有快一些方法呢?這些都是我們生活中常用的調查方法。這個結果我們怎么寫下來呢?三、合作調查,實施方案師:向誰調查明白了嗎?怎樣調查知道嗎?那我們開始調查吧!(開展舉手調查,收集數據,記錄數據)數據錯誤,再用投票的方法來檢驗一下。四、整理數據,分析問題像剛才這樣,要調查喜歡每種顏色的人數有多少,我們先分一分,再數一數,再記錄下來,就完成了數據的收集。把收集到的數據整理成統(tǒng)計表,我們就完成了數據的整理。大家看看,如果是我們班選校服選什么顏色,現在你知道了嗎?為什么?從這個表格當中你們能看出喜歡×顏色的人最多,你還能看出什么?剛才我們調查的是我們班的同學,調查的結果是喜歡×顏色的人最多。那全校的同學選校服顏色,一定這種顏色嗎?為什么?全課總結:同學們今天我們進行了簡單的數據收集和整理,大家看一看,在收集數據之前,我們先做了什么呀?再做了什么?最后怎么做的?在我們生活中調查的方法還有很多,比如排隊、問卷調查、網絡投票,微信投票等等。五、鞏固練習,小組調查師:學數學,用數學,就是為了更好的為生活服務。這不,我們班即將要進行一次春游。1、在這次的春游活動中,小組長要為同學準備水果。老師要為同學們準備統(tǒng)一的午餐。你會選擇什么方法展開調查呢?2、春游有有兩種游玩方案。現在要從兩種方案中選出一種。你認為向誰調查比較合適?3、老師選出了5個地方,大家最想去哪兒?(小組調查,全班交流,回答問題。)六、課堂小結小結:今天我們學習了簡單的數據收集整理,重點學習了用統(tǒng)計表整理數據,其實整理數據的方法還有很多,比如統(tǒng)計圖。以后我們還會繼續(xù)學習。有興趣的同學下課后還可以繼續(xù)研究?！兜谝粏卧獢祿占怼方贪福ㄈ窘虒W目標】教會學生學會分類的方法,培養(yǎng)學生的分析能力,觀察能力。合作交流意識?！緦W情分析】對同種物品按照不同標準進行分類是在學生已經學習了對不同的物品進行分類的基礎上進行教學的。因此本節(jié)課的教學目的是幫助學生學會分同一類物品,理解對于同一類物品,按照不同的標準來分,分得的結果是不同的,從而進一步感知分類的意義。【重點難點】學會對物體分類的方法。并能正確的分類?！窘虒W過程】活動1【導入】整理與分類一、創(chuàng)設情境,探求新知。出示小鹿文具店和小熊文具店師:你喜歡到那家文具店去買東西?為什么?生1:喜歡到小鹿文具店,因為小鹿文具店的東西擺放整齊。生2:擺整齊。生3:把本子的放一起,把文具盒的放一起,把筆的放一起。師:把一樣的東西放在一起叫做分類。生活中你見過哪些分類的情境?生:超市里有分類,水果放在一起,文具放在一起,衣服放在一起——師:你說的非常好。師:那么到底怎樣擺放呢?并且怎么把分類的結果表現出來,這就是我們這節(jié)課要學習的新知識。(板書:分類與整理)活動2【講授】體驗分類二、感知體驗分類。1.出示課本第27頁的情境圖,讓學生感知分類。師:你能用自己喜歡的方法,把分類和計數的結果清楚地表示出來嗎?(提示:可以畫一畫、寫一寫,也可以擺一擺。)小組討論交流,匯報結果。第一小組代表:一個擺放不整齊的書架。第二小組代表:擺放整齊的書架。第三小組代表:整齊的書架是分類過的。師:想一想,為什么這樣分類擺放?有什么好處?2.出示教材中的圖片,讓小組分類并進行分任務記錄分類的結果,先按形狀分。師:每組分3—4名學生,討論好分工,匯報結果。(教師巡視,組織引導分類與整理。)生1:我們組是這樣擺的,先分一分,再數一數。生2:我們組邊數邊畫記錄結果的。生3:我們組用文字和數字結合。教師出示自己記錄的結果。介紹:像這樣畫出的圖,可以稱為象形統(tǒng)計圖。問題:哪種顏色的氣球最多?哪種顏色的氣球最少?你是怎么知道的?生1:黃色的最多。生2:紅色的最少。生3:從記錄的結果中看出來的師:還可以怎樣分?。(按不同標準把東西分類細化)活動3【活動】解決問題三、運用知識,解決問題1.出示畫著不同水果的、不同形狀的卡片讓學生分類。仔細觀察,你看到了什么?可以怎樣分類呢?生1:可以按卡片的形狀分類生2:我們按圖片上的水果分類。(1).按水果的種類分一分,在教材上涂一涂、填一填。(2).按卡片的形狀分一分,在教材上涂一涂、填一填。2.強化新知,鞏固練習。出示課本第29頁練習七,第1題。(學生獨立完成,教師巡視,發(fā)現問題及時糾正,