計算機網絡技術基礎教程 教案-教學設計 單元7.1 局域網概述及CSMACD

《計算機網絡技術基礎考試指南》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎考試指南授課內容局域網概述及CSMA/CD授課對象中職二年級計算機應用專業(yè)學生授課課時2課時授課地點教室授課類型理論課新授授課時間授課教師一、教學分析教學內容局域網覆蓋范圍一般是方圓幾千米之內，大到一個園區(qū)的網絡，小到一個辦公室的網絡連接。其具備的安裝便捷、成本節(jié)約、擴展方便等特點使其在各類辦公室內運用廣泛。本課程描述了局域網的特點、局域網的三大基本技術、IEEE802標準和局域網參考模型，并闡述了CSMA/CD的含義及工作原理。學情分析本課程面向中職二年級計算機應用專業(yè)學生，他們活潑好動，對學考課程有較大的熱情，但是他們閱讀能力較差，對理論知識的理解較為抽象，單純的理論記憶會打擊學生的積極性，需要結合生活中的例子，化抽象為形象，激發(fā)學生的興趣。教學目標知識目標了解局域網的主要特點；了解三大基本技術（拓撲結構、傳輸介質、訪問控制方式）；了解IEEE802標準；掌握CSMA/CD的含義；能力目標能畫出局域網參考模型與OSI/RM的對應關系；能描述出CSMA/CD的工作原理。素質目標培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、樂于思考與創(chuàng)新的能力；增強學生對局域網的興趣與愛好。教學重點局域網參考模型與OSI/RM的對應關系教學難點CSMA/CD的工作原理二、教學策略依據(jù)課程標準，采用以學生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學生掌握局域網概述及CSMA/CD，并強化學科素養(yǎng)為目標，通過問任務驅動、小組探究、通過游戲、動畫形式提高對抽象知識的理解，通過小組互評、師生互評讓學生得到正面的激勵，提高學生課堂參與的積極性。三、教學流程學習通平臺學習通平臺拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發(fā)布任務，微課導學教學環(huán)節(jié)教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中播放并點評課前優(yōu)秀《描述你身邊的局域網》作品。觀看課前優(yōu)秀作品，對局域網有初步的探究組織小組探究局域網的特點三大基本技術局域網參考模型IEEE802標準CSMA/CD小組探究認真聽講認真查閱總結歸納做中玩1.學習新知2.探究與合作3.實踐體驗學生通過知識學習，并動手實踐，系統(tǒng)性的掌握局域網概述及CSMA/CD。1.點評課堂表現(xiàn)2.總結本次課程內容回顧本課表現(xiàn)和收獲新課導入新知識探究任務實施評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖課前探究局域網的定義教師上傳“何為局域網”視頻到學習平臺布置開放作業(yè)——要求學生錄制并上傳視頻《描述你身邊的局域網》觀看“何為局域網”視頻錄制視頻，描繪出自己身邊的局域網學習通平臺布置、收發(fā)作業(yè)；通過錄制視頻描繪的方式提高學生對局域網的理解（二）課中教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖新課導入5分鐘局域網的定義5分鐘播放并點評課前優(yōu)秀《描述你身邊的局域網》作品觀看課前優(yōu)秀作品學習通平臺播放優(yōu)秀的課前作業(yè)提高學生對本節(jié)課的興趣新知識點探究5分鐘新知識點探究局域網的主要特點5分鐘組織小組探究“局域網的特點”布置任務：平臺上局域網特點的描述對學生的探究過程給予評價小組探究“局域網的特點”并完成局域網特點的描述學習通平臺進行小組問題探究回答；通過小組合作探究的模式提高學生的團隊協(xié)作能力局域網“三大基本技術”15分鐘教師講解局域網“三大技術”組織學生完成“找找家”游戲認真聽取教師講解完成“找找家”游戲學習通平臺上完成“游戲習題”；通過游戲方式檢驗學生對知識點的掌握情況，提高學生興趣局域網參考模型20分鐘組織“我說你畫”的游戲方式——組織每組派一名同學負責講解局域網模型與OSI/RM的對應關系，其他同學則畫出對應關系圖一名同學負責講解局域網模型與OSI/RM的對應關系，其他同學負責畫出具體的對應關系圖在學習通上傳畫圖作品；在學生感興趣的游戲中掌握知識點鍛煉負責描述同學的語言表達能力鍛煉傾聽者的有效信息獲取能力IEEE802標準10分鐘列出IEEE802標準圖表讓學生完成“連線”游戲認真查閱IEEE802標準圖表完成相關知識點點的連線游戲學習通平臺上完成連線游戲；通過游戲方式檢驗學生對知識點的掌握情況，提高學生興趣CSMA/CD的含義10分鐘播放CSMA/CD講解視頻觀看視頻學習通平臺播放CSMA/CD講解視頻；對CSMA/CD產生感性認識CSMA/CD工作原理20分鐘組織小組完成“無主持人開討論會”游戲，教師講解需要遵守游戲的規(guī)則;組織學生在體驗中總結規(guī)律;觀看CSMA/CD工作原理視頻，開展組內相互描述(1)遵守教師提出的游戲規(guī)則，開展“無主持人開討論會”游戲(2)小組探究完成規(guī)律總結(3)認真觀看視頻，并小組內相互描述CSMA/CD的工作原理(1)在游戲化抽象為具體，提高學生對抽象知識點的理解(2)在學習通上各小組完成規(guī)律總結(3)學習通平臺播放CSMA/CD工作原理視頻，提高對抽象知識的理解教學評價教師評價及學生互評5分鐘教師對小組的本堂課給予小組評價組織小組在組內進行學生評價認真聽取老師的點評明確需要提高的地方對本小組的合作參與進行評價學習通智慧課堂給與加分；讓學生得到正面的激勵，提高學生課堂參與的積極性（三）知識延展教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖個性化輔導課后學生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施通過任務驅動，學生在游戲中積極參與，有較強的興趣；小組探究中大部分小組能進行積極合作探究；通過動畫、游戲化抽象知識點