計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計 單元6.1 認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 2

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)——通過本節(jié)課的內(nèi)容及情境案例，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本定義和體系結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)意識；二是通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式，提高學(xué)生的系統(tǒng)安全意識；三是學(xué)習(xí)了解常見的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生對電腦使用及系統(tǒng)操作已有一定的經(jīng)驗與基礎(chǔ)，但是對于操作系統(tǒng)的概念仍沒有完整的定義，對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)無法進(jìn)行有效的區(qū)分，另外中職生對于知識的歸納能力較為欠缺，因此，需要對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行完整的學(xué)習(xí)，同時要提升學(xué)生保障系統(tǒng)安全意識，養(yǎng)成良好行為系統(tǒng)操作習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解并掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的概念及功能。2.能夠理解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式。3.了解常見的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)即特點。能力目標(biāo)1.能夠根據(jù)需要選擇使用合適網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。2.掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式。素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)意識。2.養(yǎng)成合理分配權(quán)限的系統(tǒng)安全意識。教學(xué)重點1.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的定義與功能。2.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。3.常見的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分類。教學(xué)難點1.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式。2.常見網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的優(yōu)缺點。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)知識點并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中提出問題：當(dāng)前市場上主流有哪些操作系統(tǒng),哪些是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)它們各自有哪些特點，請各組進(jìn)行分析總結(jié)。分組利用網(wǎng)絡(luò)獲取市場上操作系統(tǒng)的知識，并討論總結(jié)各系統(tǒng)的特點，并將屬于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的匯總起來。教師記錄并點評學(xué)生的問題，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。1.四個小組選派代表闡述查找到的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。2.參與問答互動1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)，并動手實踐，系統(tǒng)性的掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的知識點并加深對操作系統(tǒng)的認(rèn)識。1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解常見的操作系統(tǒng)(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解市場上常見的操作系統(tǒng)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片——了解常見的操作系統(tǒng)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘操作系統(tǒng)是計算機(jī)用戶與計算機(jī)硬件之間的接口，請學(xué)生圍繞問題“當(dāng)前市場上有哪些操作系統(tǒng)呢？”展開討論（1）提出問題：什么是操作系統(tǒng)，大家知道哪些操作系統(tǒng)？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論使用過及知道哪些操作系統(tǒng)，它們各有啥特點（1）信息化手段：交互智能平板（2）通過案例討論，引出主題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“當(dāng)前市場上有哪些操作系統(tǒng)呢？”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與操作系統(tǒng)進(jìn)行對比作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述了解和使用過的操作系統(tǒng)并歸納特點。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）操作系統(tǒng)及國產(chǎn)操作系統(tǒng)介紹微課2.操作系統(tǒng)的特點及作用1.播放微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生對國產(chǎn)操作系統(tǒng)的關(guān)注2.引導(dǎo)學(xué)生對操作系統(tǒng)進(jìn)行歸納匯總（1）通過觀看微課，及時補充操作系統(tǒng)內(nèi)容，并關(guān)注國產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展（2）對操作系統(tǒng)的特點進(jìn)行歸納總結(jié)（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展與困難，了解我們國家對突破技術(shù)封鎖的努力。?學(xué)習(xí)新知（25分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)定義2.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的主要功能3.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的特點在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理講解總結(jié)。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本概念，理解其定義，并掌握其主要功能。（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過知識遷移，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?結(jié)構(gòu)分析（10分鐘）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式1.對于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的五層體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析2.對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式進(jìn)行舉例說明1.根據(jù)演示動畫及教師講解理解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)各層的作用2.根據(jù)教師的舉例分析，加深對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)工作模式的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過案例，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的工作模式有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）單機(jī)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的對比（1）提出問題：單機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概念上有啥不一樣？功能上呢?（2）分組討論并收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?分組討論自主學(xué)習(xí)（15分鐘）常見的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)簡單介紹：1.WindowsServer的主要特點及主要場景2.UNIX的發(fā)展及特點3.Linux的發(fā)展及特點4.NetWare的特點及主要使用場景教師對常見的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單介紹，并分配內(nèi)容讓各組分工討論其中一種的知識點并總結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽講教師講解根據(jù)分組內(nèi)容查找資料并組織討論，總結(jié)匯總本組負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的知識點（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）分組討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。任務(wù)匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報。（2）記錄學(xué)生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。（3）對各組的內(nèi)容進(jìn)行補充，有問題的及時修改。小組代表上臺匯報本小組負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)特點、使用范圍、發(fā)展歷史等知識點（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。（3）通過匯報提高學(xué)生的表達(dá)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)小組匯報的情況對各組本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行點評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊。課后練習(xí)單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看“常見的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及國產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展”，引導(dǎo)學(xué)生對國產(chǎn)操作系統(tǒng)更多的關(guān)注，并通過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和和工作模式講解提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識。2.學(xué)生通過小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。3.通過案例分析，幫助學(xué)生對難點知識進(jìn)行理解。