2024屆高考專題復(fù)習(xí)：詩詞鑒賞之意象+

古代詩歌鑒賞——意象品味意象感悟詩情高一語文組1一、教學(xué)目標(biāo)：1.把握意象含義，了解常見意象的寓意，領(lǐng)會象中之意。2.學(xué)會以意象為突破點(diǎn)，分析，體味，詩詞的情感。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用：品讀古代詩詞，引領(lǐng)學(xué)生品味詩詞的情感魅力。審美鑒賞與創(chuàng)造：同心觀察生活，用心思考品味詩詞中的人文內(nèi)涵。2象：客觀的物象。（筆下之物）（心中之情）意：詩人的思想、情感、意念或文化內(nèi)涵。3客觀物象(物、景、人、情）意象融入主觀情意4悲涼、孤寂、凄苦的象征梧桐

梧桐是典型的落葉喬木，秋天到來，梧桐先行隕落。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴（自然植物，客觀物象）（融入了詩人的主觀情感）5鑒賞詩詞，要抓住意象，品味意象，包含的旨趣，體現(xiàn)的情調(diào)，社會意義，情感色彩。6品味意象1.要有強(qiáng)烈的“意象”意識，利用閱讀，進(jìn)行積累。2024/5/3071，識記常見的有固定寓意的意象

由于民俗習(xí)慣和作家前后互相的影響，一個民族長期以來，往往在同一物象上反復(fù)寄寓了一種或多種寓意和獨(dú)特的情感，使這個物象積淀了深厚的文化內(nèi)涵，從而形成具有特定寓意的常見意象。8含意之象梧桐：長亭：楊柳：細(xì)雨：杜鵑鳥：寒蟬：欄桿：凄涼悲傷的象征離別的不舍和愁緒與“留”諧音，表達(dá)離愁別緒連綿的哀愁，凄清之感悲痛，愁苦，哀傷表凄慘蕭索，孤寂哀愁思鄉(xiāng)憂愁之意9品味意象2.領(lǐng)悟的關(guān)鍵——知道象中之意生活的積累：用心感悟生活，用心品味文化！10

日暮（落日，夕陽，斜陽，黃昏）

11雞棲于塒，日之夕矣，牛羊下來。君子于役，如之何勿思？——《詩經(jīng)》

夕陽無限好，只是近黃昏。

——李商隱《登樂游原》人言落日是天涯，望極天涯不見家?！钣M《思鄉(xiāng)》

登高（山，樓，臺，塔）12君子登高必賦,小子愿者何——孔子（文人士大夫技能）

登高（重陽節(jié)）古人以“陽”稱九，農(nóng)歷九月九日，稱為“重陽”。古人風(fēng)俗，九月九日，家中當(dāng)有災(zāi)禍，宜急去，各作絳囊，盛茱萸，以纏系手臂，登高，飲菊花酒，則此禍可除。13

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——王維《九月九日憶山東兄弟》（節(jié)日風(fēng)俗）

登高（山，樓，臺，塔）14少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

—辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》（個人抒懷，愁苦之情）《歸朝歡》“浪萍風(fēng)?！薄b旅漂泊浪萍：水上的浮萍，隨波逐流。風(fēng)梗：風(fēng)中的斷了的植物的枝和莖，隨風(fēng)而舞。15無依無根的游子1思考，客觀物象的外在物理特點(diǎn)和內(nèi)在性質(zhì)特征。2聯(lián)想，相似點(diǎn)，由物及情，由物至理。

游子之情——浪萍，風(fēng)?，F(xiàn)代歌曲《故鄉(xiāng)的云》，請分析--“云”?！≡茻o根，隨風(fēng)而飄16“浮云游子意，落日故人情”——李白

正反推演

在已知情感的情況下，找到意象來印證；在不知情感的情況下，找到意象來推測，通過意象來領(lǐng)會詩人的情感。17意象“月”課堂小練：

18“月”的意象外在物理特點(diǎn)，思考，聯(lián)想。

月圓美滿，豐盈之感團(tuán)圓，幸福美好19（月圓）——家人團(tuán)聚，人生圓滿，幸福美好的情感。20《詩經(jīng)》說，月出皎兮，佼人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。蘇軾說，但愿人長久，千里共嬋娟?！霸隆钡囊庀笸庠谖锢硖攸c(diǎn)，思考，聯(lián)想。

思鄉(xiāng)懷人月缺人缺，不圓滿孤單寂寞，凄涼愁苦21杜甫說，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。王昌齡說，秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。22（月缺）——家人分離，人生不圓滿，愁苦，思鄉(xiāng)懷人。“月”的意象月光清冷孤寂（與前面月缺融合）清幽，靜謐，曠達(dá)，品性高潔的情操外在物理特點(diǎn)，思考，聯(lián)想。

皓月當(dāng)空月光清澈皎潔淡雅23王維說，明月松間照，清泉石上流。辛棄疾說，明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。24——清幽，靜謐，曠達(dá)，品性高潔的情操。（月光清澈皎潔淡雅）皓月當(dāng)空圓缺循環(huán)永恒無常

宏闊曠達(dá)時光的流逝個體生命在時空面前的無奈對歷史和人生的進(jìn)行思考外在物理特點(diǎn)，思考，聯(lián)想。

“月”的意象25蘇軾說，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全李白說，今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里。26（圓缺循環(huán)永恒無常）——時空永恒的感嘆，個人和歷史的思考之情1思考，客觀物象的外在物理特點(diǎn)和內(nèi)在性質(zhì)特征。2（根據(jù)相似點(diǎn)）聯(lián)想其可能寄予的主觀情感，由物及情，由物至理。領(lǐng)會意象——生活的積累（用心感悟，思考）27課堂小結(jié)：

意象抓在手，