（必會(huì)）中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》近年考試真題題庫(kù)（300題）

PAGEPAGE1（必會(huì)）中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》近年考試真題題庫(kù)匯總（300題）一、單選題1.我國(guó)法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)?！泵鞔_做出此規(guī)定的是（）。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教師法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》答案：D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。2.以下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、在一個(gè)三段論中，有而且只能有三個(gè)不同的項(xiàng)B、中項(xiàng)在前提中至少要周延一次C、從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論D、在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延答案：C解析：從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。3.我國(guó)歷史上最早的一部兵書(shū)是指（）A、《孫臏兵法》B、《孫子兵法》C、《老子》D、《易經(jīng)》答案：B解析：《孫子兵法》成書(shū)于春秋末期，是我國(guó)古代流傳下來(lái)的最早、最完整、最著名的軍事著作，在中國(guó)軍事史上占有重要的地位，其軍事思想對(duì)中國(guó)歷代軍事家、政治家、思想家產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，其已被譯成日、英、法、德、俄等十幾種文字，在世界各地廣為流傳，享有“兵學(xué)圣典”的美譽(yù)。4.首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家是（）A、黎巴嫩的紀(jì)伯倫B、印度的泰戈?duì)朇、日本的川端康成D、日本的紫式部答案：B解析：印度的泰戈?duì)柺鞘孜猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家。5.素質(zhì)教育是“為人生做準(zhǔn)備”的教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A、全體性B、全面性C、發(fā)展性D、基礎(chǔ)性答案：D解析：素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)性、定向性而言的。素質(zhì)教育是“為人生做準(zhǔn)備”，即“為人生打基礎(chǔ)”的教育。6.發(fā)明地動(dòng)儀的是（）。A、張衡B、布魯諾C、哥白尼D、畢昇答案：A解析：地動(dòng)儀是漢代科學(xué)家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動(dòng)儀。故選A。7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等B、郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等C、《阿Q正傳》《祝福》《包身工》等小說(shuō)都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受壓迫和剝削的生活D、豐子愷，是中國(guó)現(xiàn)代受人敬仰的漫畫(huà)家，散文家。豐先生的許多漫畫(huà)，都是以?xún)和鳛轭}材的，如《阿寶赤膊》《你給我削瓜，我給你打扇》《會(huì)議》《我的兒子》等答案：C解析：《包身工》是報(bào)告文學(xué)。8.科舉制度創(chuàng)立于（）。A、隋朝B、唐朝C、北宋D、明朝答案：A解析：科舉制度創(chuàng)立于隋，盛行于唐，發(fā)展于宋，鼎盛于明清，是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并與君主專(zhuān)制統(tǒng)治相適應(yīng)的官員遴選制度，同時(shí)也是一種與教育緊密相連的考試制度。故選A。9.在Excel2007中，工作表的列標(biāo)用（）表示。A.1，2，3B.A、B、CC、甲，乙，丙D、I，Ⅱ，Ⅲ答案：B解析：工作表的列標(biāo)用字母A，B，C……表示10.三毛是哪位漫畫(huà)家筆下的人物（）A、張樂(lè)平B、陳平C、葉圣陶D、鄭淵潔答案：A解析：張樂(lè)平是中國(guó)當(dāng)代杰出的漫畫(huà)家之一，他創(chuàng)造的漫畫(huà)人物“三毛”家喻戶(hù)曉，他由此也被譽(yù)為“三毛之父”。因此本題選A。11.學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師（）。A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)B、因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新答案：C解析：李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。12.（）是匯集某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書(shū)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。A、百科全書(shū)B(niǎo)、字典、辭典C、手冊(cè)D、類(lèi)書(shū)答案：C解析：手冊(cè)是匯集某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書(shū)，如《教師教學(xué)工作手冊(cè)》《漢語(yǔ)方言調(diào)查手冊(cè)》。手冊(cè)又稱(chēng)指南、便覽、須知等，它具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。13.下列不屬于傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求的是（）A、因材施教B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、以身作則D、循序漸進(jìn)答案：C解析：以身作則不屬于對(duì)教師教學(xué)方面的要求。14.中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話(huà)是1922年3月上海《兒童世界》雜志刊登的（）。A、《稻草人》B、《神筆馬良》C、《大林和小林》D、《小白船》答案：A解析：葉圣陶的《稻草人》是中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話(huà)。15.《千里江山圖》是（）的作品。A、顧愷之B、閻立本C、王希孟D、黃公望答案：C解析：《千里江山圖》為中國(guó)北宋青綠山水畫(huà)作品，是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。作者王希孟18歲成為北宋畫(huà)院學(xué)生，后召入禁中文書(shū)庫(kù)，曾得到宋徽宗趙佶的親自傳授，歷時(shí)半年創(chuàng)作了《千里江山圖》。作者以“咫尺有千里之趣”的表現(xiàn)手法和精密的筆法，描繪了祖國(guó)的錦繡河山。畫(huà)面千山萬(wàn)壑爭(zhēng)雄兢秀，江河交錯(cuò)，煙波浩渺，氣勢(shì)十分雄偉壯麗。16.某中學(xué)班主任對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該班主任的做法（）。A、合理，班主任有自主管理學(xué)生的權(quán)利B、合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段C、不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)D、不合法，罰款之前應(yīng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的許可答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第十五條的規(guī)定，行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施。學(xué)校教師無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生實(shí)施罰款?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益。因此該班主任的做法不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。17.每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來(lái)的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長(zhǎng)，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話(huà)的主旨是（）。A、要重視和培養(yǎng)人才B、人才使用應(yīng)盡其所能C、人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域D、人才使用應(yīng)各得其所答案：D解析：文段首先提出善用優(yōu)勢(shì)是造就人才的關(guān)鍵的論斷，其后闡述了在使用人才方面應(yīng)注意唯器是適、用其所長(zhǎng)。D項(xiàng)“各得其所”指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕蚴孢m的位置。符合文段對(duì)于人才使用原則的論述。18.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公。這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）A、身正為范B、為人師表C、愛(ài)崗敬業(yè)D、教書(shū)育人答案：B解析：本題干描述的是為人師表的內(nèi)容。19.下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器笛子的歸類(lèi)，正確的一項(xiàng)是（）。A、吹奏樂(lè)器B、彈撥樂(lè)器C、打擊樂(lè)器D、拉弦樂(lè)器答案：A解析：笛子是用吹奏的方法演奏的，屬于吹奏樂(lè)器。20.我國(guó)多年來(lái)重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開(kāi)放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。A、1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》B、1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C、1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D、2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》答案：A解析：改革開(kāi)放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》。21.“春秋五霸”中，最早稱(chēng)霸的是()。A、秦穆公B、晉文公C、齊桓公D、楚莊王答案：C解析：齊桓公（前685－前643）在位時(shí)，以管仲為相，整頓國(guó)政，廢除公田制，按土地的肥瘠，確定賦稅，設(shè)鹽、鐵官和鑄錢(qián)，增加財(cái)政收入，寓兵于農(nóng)，將基層行政組織和軍事組織合為一體，增加了兵源和作戰(zhàn)能力，迅速成為華夏各國(guó)中最富強(qiáng)的國(guó)家。公元前651年，齊桓公大會(huì)諸侯于葵丘(今河南考城)，訂立盟約，成為中原第一個(gè)霸主。22.下列不屬于教育單行法律的是（）A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》答案：D解析：教育單行法律是規(guī)定教育領(lǐng)域某一方面具體問(wèn)題的規(guī)范性文件，其效力低于我國(guó)《憲法》和教育基本法。而D項(xiàng)《中華人民共和國(guó)教育法》是教育基本法。23.教師申訴制度是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)保護(hù)教師（）的法律制度。A、權(quán)益B、權(quán)利C、利益D、權(quán)力答案：A解析：教師申訴制度是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。24.初二學(xué)生小華染上不良行為習(xí)慣，學(xué)?？梢詫?duì)他依法采取的措施是（）。A、勒令退學(xué)B、開(kāi)除學(xué)籍C、批評(píng)教育D、單獨(dú)禁閉答案：C解析：學(xué)校有對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利，開(kāi)除學(xué)籍和勒令退學(xué)都侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。25.從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來(lái)看，如果一國(guó)或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然會(huì)隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)（）A、如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定增長(zhǎng)B、如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過(guò)大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響C、如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)D、如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也下降答案：C解析：本題屬于翻譯推理型。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，價(jià)格上漲；上漲且較小區(qū)間內(nèi)不會(huì)有負(fù)面影響；C項(xiàng)符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)則，所以正確答案為C項(xiàng)。26.14世紀(jì)前后，西歐新興資產(chǎn)階級(jí)高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟，掀起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）A、廢除了君主專(zhuān)制制度B、沖擊了教會(huì)的陳腐說(shuō)教C、確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治D、引發(fā)了殖民擴(kuò)張的狂潮答案：B解析：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)猛烈沖擊了封建神學(xué)，促進(jìn)了人們思想的解放，取得了輝煌的成果，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)文化，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想文化條件。27.南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)（）A、五一勞動(dòng)節(jié)B、七一黨的生日C、八一建軍節(jié)D、十一國(guó)慶節(jié)答案：C解析：南昌起義時(shí)間是1927年8月1日，與建軍節(jié)有關(guān)，故選C項(xiàng)。28.（）是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門(mén)檻，只有具備法定條件和專(zhuān)業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三章第十條規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度。29.15歲的初二學(xué)生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年,依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,應(yīng)當(dāng)A、在梁某服刑期間對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育B、在梁某服刑完畢對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育C、剝奪梁某接受義務(wù)教育的權(quán)利D、免除梁某接受義務(wù)教育的義務(wù)答案：A解析：在梁某服刑期間對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育30.詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂(lè)獨(dú)唱曲，始用于17世紀(jì)初的格局和康塔塔，此后經(jīng)歷發(fā)展，變得更為精致復(fù)雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述，不正確的是A、詠嘆調(diào)是一種“朗誦”式的歌曲,依附歌情節(jié),相當(dāng)于戲劇中的“對(duì)白”B、詠嘆調(diào)常安排在劇情發(fā)展的重要時(shí),看重表現(xiàn)中人在定情景中的情感C、詠嘆調(diào)族律優(yōu)美。故也常單在樂(lè)全上演唱D、詠嘆調(diào)富有藝術(shù)魅力要較我音的技巧答案：A解析：本題考查對(duì)詠嘆調(diào)的基本概念和特點(diǎn)的理解。詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂(lè)獨(dú)唱曲，其特點(diǎn)是依附歌情節(jié)，相當(dāng)于戲劇中的“對(duì)白”，常安排在劇情發(fā)展的重要時(shí)，看重表現(xiàn)中人在定情景中的情感，族律優(yōu)美，故也常單在樂(lè)全上演唱。選項(xiàng)A表述不正確，因?yàn)樵亣@調(diào)不是“朗誦”式的歌曲，而是一種既有歌唱又有朗誦的表現(xiàn)形式。因此，答案為A。31.（）是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門(mén)檻，只有具備法定條件和專(zhuān)業(yè)能力．經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度答案：A解析：《教師法》規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度，教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門(mén)檻。32.把教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系的依據(jù)是（）A、主體之間關(guān)系的類(lèi)型B、教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同C、教育法律規(guī)范的職能D、教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)答案：C解析：根據(jù)教育法律規(guī)范的職能，可將教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系。33.在Excel2007中，一個(gè)新工作簿默認(rèn)有（）張工作表。A、1B、10C、3D、5答案：C解析：一個(gè)新的工作簿默認(rèn)有3張工作表。34.詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。A、王維B、韓愈C、柳宗元D、李商隱答案：C解析：柳宗元。35.Word菜單中常會(huì)出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示（）A、系統(tǒng)運(yùn)行故障B、Word本身缺陷C、文檔帶病毒D、這些項(xiàng)在當(dāng)前無(wú)效答案：D解析：word菜單項(xiàng)中的灰色命令表示該命令當(dāng)前不可用。36.在我國(guó)醫(yī)學(xué)界影響深遠(yuǎn)，被譽(yù)為“醫(yī)圣”的是（）。A、李時(shí)珍B、扁鵲C、華佗D、張仲景答案：D解析：張仲景，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱(chēng)為醫(yī)圣，著有《傷寒雜病論》。37.是否具備（）是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。A、堅(jiān)定的職業(yè)道德信念B、真誠(chéng)的職業(yè)道德情感C、良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣D、堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志答案：D解析：衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是看教師是否具備堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志。38.劉老師為了最大限度地利用上課時(shí)間，在課上總是不停地進(jìn)行講解，并且強(qiáng)行要求學(xué)生記憶，課下布置大量的重復(fù)性作業(yè)，劉老師的做法()。A、正確，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)知識(shí)B、正確，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C、錯(cuò)誤，沒(méi)有做到以學(xué)習(xí)者為中心D、錯(cuò)誤，不利于良好師生關(guān)系的建立答案：C解析：該教師的做法不符合新課改的教學(xué)觀，沒(méi)有做到以學(xué)習(xí)者為中心。39.盧梭曾說(shuō)：“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！边@句話(huà)體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長(zhǎng)期性答案：B解析：教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。40.科學(xué)家們認(rèn)為，夢(mèng)是大腦中主管人體各種功能的各個(gè)中心點(diǎn)聯(lián)合作用的結(jié)果。人在睡眠時(shí)其部分腦細(xì)胞仍然在活動(dòng)著，這就是夢(mèng)的基礎(chǔ)。最近的研究成果證實(shí)，做夢(mèng)不僅不會(huì)影響人的睡眠和健康，而且還是保護(hù)大腦健康所必需的生理活動(dòng)之一。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論（）A、根據(jù)問(wèn)卷分析，長(zhǎng)期不做夢(mèng)的人比經(jīng)常做夢(mèng)者所需的睡眠時(shí)間更長(zhǎng)，在休息后有一半人仍會(huì)感到疲倦B、實(shí)驗(yàn)中，研究人員在睡眠者出現(xiàn)做夢(mèng)的腦電波時(shí)，就立即將其阻斷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試的血壓和體溫明顯增高C、研究中，夢(mèng)境被打擾的被試者在醒來(lái)后顯得焦慮不安，容易緊張，并出現(xiàn)記憶的短期障礙D、調(diào)查顯示，能完整講述夢(mèng)境的被試者相比遺忘夢(mèng)境者，在工作中更能快速集中注意力，從而工作效率更高答案：A解析：本題屬于加強(qiáng)支持型，論點(diǎn)為：做夢(mèng)不會(huì)影響睡眠和健康，反而會(huì)保護(hù)大腦健康，A項(xiàng)直接給出現(xiàn)象，長(zhǎng)期不做夢(mèng)的人比經(jīng)常做夢(mèng)者所需睡眠時(shí)間更長(zhǎng)，但在休息后有一半人仍然會(huì)感到疲憊，說(shuō)明做夢(mèng)不影響睡眠且對(duì)健康有益。因此，本題選A項(xiàng)。41.某初級(jí)中學(xué)開(kāi)展“法制教育日”活動(dòng)，要求學(xué)生的父母配合，有些父母說(shuō)：“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)負(fù)責(zé)他的所有教育，我們平時(shí)工作忙，哪有時(shí)間管呢？”父母的做法()。A、正確，學(xué)校不能推卸自己的教育責(zé)任B、正確，父母沒(méi)有承擔(dān)法制教育的責(zé)任C、不正確，父母對(duì)未成年人的法制教育有直接責(zé)任D、不正確，學(xué)校對(duì)未成年人的法制教育負(fù)全責(zé)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第10條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，針對(duì)具體情況進(jìn)行教育。42.教育法律救濟(jì)的根本目的是（）A、避免損害B、避免糾紛C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、獲得賠償答案：C解析：教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。43.教師按照考試成績(jī)排座位，將考試成績(jī)排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級(jí)的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B解析：本題考查對(duì)教育管理的理解。教師按照考試成績(jī)排座位，將考試成績(jī)排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排，這種做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，因?yàn)閷W(xué)生的座位應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人特點(diǎn)來(lái)安排，而不是僅僅根據(jù)考試成績(jī)來(lái)排座位。因此，選項(xiàng)B是正確答案。選項(xiàng)A和C都有一定道理，但是不是最準(zhǔn)確的答案。選項(xiàng)D與題干無(wú)關(guān)，是干擾項(xiàng)。44.下列城市中，建都朝代最多的是（）。A、北京B、南京C、洛陽(yáng)D、西安答案：D解析：西安是舉世聞名的世界四大古都之一，中國(guó)歷史上建都朝代最多、影響力最大的都城，目前被官方和史學(xué)界公認(rèn)的說(shuō)法是13個(gè)王朝。此外還有14朝和17朝等不同說(shuō)法。45.教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長(zhǎng)等搞好關(guān)系，這是對(duì)教師（）行為規(guī)范的要求。A、思想B、教學(xué)C、人際D、儀表答案：C解析：本題干描述的是對(duì)教師人際行為規(guī)范的要求。46.某歷史興趣小組開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們搜集到一組中國(guó)古代器物圖片(見(jiàn)下圖)。并制作了如下標(biāo)簽：①商代獸面乳燈紋鼎②5000～4000年前良渚文化玉琮③新石器時(shí)代磨制工具石斧④戰(zhàn)國(guó)曾侯乙編鐘。上述標(biāo)簽與下組圖片自左至右對(duì)應(yīng)的順序是（）。A、②①④③B、③②①④C、③①②④D、④①②③答案：B解析：從圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，第一個(gè)圖案為石斧，其中一個(gè)圓形窟窿是裝柄用的。第三個(gè)圖案是鼎的模樣，第四個(gè)是編鐘。根據(jù)這些信息，可以找到正確的一一對(duì)應(yīng)排序是：③新石器時(shí)代磨制工具石斧、②5000～4000年前良渚文化玉琮、①商代獸面乳燈紋鼎、④戰(zhàn)國(guó)曾侯乙編鐘。即③②①④。故選B。47.某班主任制定的班干部競(jìng)選條件中規(guī)定,成績(jī)?cè)诤?0名的不能參造,理由是“連自己都管不好,怎么能管好別人”。這種做法A、正確,有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)B、正確,有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)C、不正確,不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確,未能平等對(duì)待所有學(xué)生答案：D解析：不正確，未能平等對(duì)待所有學(xué)生48.馬老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，有一定基礎(chǔ)，但是上課時(shí)常常不自信。如果你是馬老師的同事，你會(huì)（）。A、這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙B、與馬老師結(jié)對(duì)子，幫助馬老師樹(shù)立自信C、讓其他老師幫助馬老師，自己不必幫助他D、幫助馬老師上課，讓馬老師有空學(xué)習(xí)答案：B解析：教師之間要尊重、理解、協(xié)作，要搞好團(tuán)結(jié)，相互理解、相互支持、相互幫助。49.關(guān)于我國(guó)教育財(cái)政投入體制的構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是（）A、自籌經(jīng)費(fèi)為主，財(cái)政撥款為輔B、自籌經(jīng)費(fèi)為主，收取學(xué)費(fèi)為輔C、財(cái)政撥款為主，其他渠道為輔D、財(cái)政撥款為主，社會(huì)捐贈(zèng)為輔答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十四條規(guī)定：國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。50.物理教師李強(qiáng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)設(shè)了不少探究性物理實(shí)驗(yàn)，這表明李老師具有（）。A、全面發(fā)展理念B、和諧發(fā)展理念C、長(zhǎng)善救失意識(shí)D、課程開(kāi)發(fā)意識(shí)答案：D解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)，教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。題目中物理老師根據(jù)課程內(nèi)容，自己查閱資料制作器材，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，這體現(xiàn)了該老師的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。命題分析考查新課程倡導(dǎo)的教師角色觀，“課程開(kāi)發(fā)者”是“教師觀”的高頻考點(diǎn)，常以選擇題形式出現(xiàn)。51.青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把成敗之處記錄下來(lái)，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重（）A、教學(xué)反饋B、教學(xué)反思C、教學(xué)創(chuàng)新D、情境創(chuàng)設(shè)答案：B解析：教師的教學(xué)反思一般會(huì)涉及對(duì)教育教學(xué)觀念的反思，對(duì)課程內(nèi)容和具體教學(xué)內(nèi)容選擇的反思和對(duì)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法的反思。小王老師回顧教學(xué)過(guò)程、記錄教學(xué)失敗之處的做法體現(xiàn)了其注重教學(xué)反思。命題分析本題考查考生對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法的掌握(教育反思)，常以選擇題出現(xiàn)，近3年考試中出現(xiàn)頻率較高。52.“千萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上。”這句話(huà)使用的修辭手法是（）。A、借代B、比喻C、夸張D、頂針答案：A解析：借代是指不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱(chēng)來(lái)替代?！袄卒h”以具體的形象代抽象的“共產(chǎn)主義思想”。53.《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，共分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)，其中屬于民間歌謠的是（）。A、大雅B、國(guó)風(fēng)C、小雅D、頌答案：B解析：詩(shī)經(jīng)中的“風(fēng)”的意義就是聲調(diào)。它是相對(duì)于“王畿”——周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)——而言的。是不同地區(qū)的地方音樂(lè)，多為民間的歌謠。“雅”是“王畿”之樂(lè)，這個(gè)地區(qū)周人稱(chēng)之為“夏”，“雅”和“夏”古代通用。雅又有“正”的意思，當(dāng)時(shí)把王畿之樂(lè)看作是正聲——典范的音樂(lè)?！绊灐笔亲趶R祭祀的樂(lè)歌和史詩(shī)，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。故選B。54.經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)（）的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)．用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。A、強(qiáng)制B、完成任務(wù)C、自愿、量力D、制定數(shù)額答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十九條規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)．用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍。不得挪作他用。55.1922年12月，第一次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)根據(jù)（）的提議，成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱(chēng)蘇聯(lián))。A、馬克思B、恩格斯C、列寧D、斯大林答案：C解析：1922年12月，第一次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)根據(jù)列寧的提議，成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱(chēng)蘇聯(lián))。56.古印度種姓制度等級(jí)森嚴(yán)，商人屬于（）A、首陀羅B、吠舍C、剎帝利D、婆羅門(mén)答案：B解析：本題考查的是古代印度的種姓制度。古代印度的種姓制度把社會(huì)分為婆羅門(mén)、剎帝利、吠舍、首陀羅，商人屬于吠舍，故選B項(xiàng)。57.《上海洋場(chǎng)竹枝詞》日：“最是稱(chēng)奇一線(xiàn)長(zhǎng)，跨山越海渡重洋。竟能咫尺天涯路，音信飛傳倏忽詳?！贝嗽?shī)描述了近代中國(guó)由西方傳人的（）A、輪船B、火車(chē)C、電影D、電報(bào)答案：D解析：通過(guò)題干中的關(guān)鍵信息“跨山越?！薄板氤咛煅摹薄耙粜棚w傳”等信息可判斷為電報(bào)。58.二十世紀(jì)六十年代我國(guó)一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)民聽(tīng)到“頭遍哨子不買(mǎi)帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子慢慢晃?！闭?qǐng)問(wèn)這反映的是（）A、人民公社B、“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)C、文化大革命D、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制答案：A解析：材料中的順口溜反映的是農(nóng)民勞動(dòng)積極性不高的問(wèn)題。人民公社化在生產(chǎn)和分配中大搞平均主義，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。故選A項(xiàng)。59.爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（）。A、商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品B、考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格C、廣東人不是香港人，香港人說(shuō)粵語(yǔ)，因此所有說(shuō)粵語(yǔ)的人都不是廣東人D、過(guò)度溺愛(ài)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)?？摁[，經(jīng)?？摁[都有腸胃問(wèn)題，所以孩子的腸胃問(wèn)題可能是由于家長(zhǎng)溺愛(ài)造成的答案：C解析：本題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A項(xiàng)的推理形式是：S是P，Q是P，所以P是S，與題干推理形式不同；B項(xiàng)的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，與題干推理形式不同，B項(xiàng)中的“不及格”“不能參加三好學(xué)生評(píng)選”都是一個(gè)整體，不代表否定。C項(xiàng)的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，與題干相同；D項(xiàng)的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是s，也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C，故選C項(xiàng)。60.在Excel中，為縮小單元格中的文字?jǐn)?shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的寬度與列寬相同，應(yīng)選中（）復(fù)選框。A、自動(dòng)換行B、縮小字體填充C、合并單元格D、單元格匹配答案：B解析：打開(kāi)“單元格格式”對(duì)話(huà)框，選擇“對(duì)齊”選項(xiàng)卡，選中“縮小字體填充”復(fù)選框，即可縮小單元格中的文字?jǐn)?shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的寬度與列寬相同。61.當(dāng)Excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，下列關(guān)于圖表變化的描述，正確的是（）A、不跟隨變化B、會(huì)自動(dòng)更新C、需要手動(dòng)更新D、不受任何影響答案：B解析：當(dāng)Excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，圖表會(huì)自動(dòng)更新。命題分析考查電子表格軟件Excel的用法，Excel的用法在考試中多次考查。技巧點(diǎn)撥Excel主要用于對(duì)數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理，能繪制圖表等。本題考查常識(shí)問(wèn)題，Excel為“自知道軟件”，如果Excel數(shù)據(jù)源中的內(nèi)容發(fā)生改變，那么圖表也會(huì)自動(dòng)改變。62.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年答案：A解析：在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在1904年。63.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B、團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。64.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）。A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任答案：C解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定,因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故時(shí),主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。故選C。65.教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育，弘揚(yáng)中華民族精神。具體體現(xiàn)了教師義務(wù)中的（）A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德B、履行教育教學(xué)職責(zé)C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、按照法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和組織活動(dòng)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一為對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)，即按照法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和組織活動(dòng)。66.一位著名企業(yè)家從百折不撓的拼搏經(jīng)歷中總結(jié)出了“冰淇淋哲學(xué)”，即賣(mài)冰淇淋必須從冬天開(kāi)始，因?yàn)槎祛櫩蜕?，?huì)逼迫你降低成本，改善服務(wù)。如果能在冬天生存，就再也不會(huì)害怕夏天的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)上述文字，“冰淇淋哲學(xué)”主要強(qiáng)調(diào)了（）。A、逆境對(duì)培養(yǎng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力非常重要B、選擇一個(gè)好的時(shí)機(jī)，企業(yè)就成功了一半C、企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段難免會(huì)遇到很多困難D、企業(yè)應(yīng)注重降低成本，提高服務(wù)質(zhì)量答案：A解析：“冰淇淋哲學(xué)”表達(dá)的道理是：冰淇淋生意只要能熬過(guò)生意蕭條的冬季，那么就不需擔(dān)心夏季的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于冰淇淋生意來(lái)說(shuō)，冬季就是逆境，其意在強(qiáng)調(diào)逆境對(duì)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)作用。67.“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學(xué)家對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?（）A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、陶行知D、桑代克答案：A解析：由于教師職業(yè)在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的巨大貢獻(xiàn)，17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯稱(chēng)贊教師為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。68.下列歷史事件按時(shí)問(wèn)排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法-馬關(guān)條約-五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀-諸葛亮寫(xiě)《出師表》張騫出使西域D、虎門(mén)銷(xiāo)煙-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)-第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)答案：B解析：戊戌變法，1898年；《馬關(guān)條約》，1895年；五四運(yùn)動(dòng)，1919年。A項(xiàng)錯(cuò)誤。鄭和下西洋，1405年開(kāi)始；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，1662年初。B項(xiàng)正確。張衡發(fā)明地動(dòng)儀，公元132年；諸葛亮寫(xiě)《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出使西域，公元前138年。C項(xiàng)錯(cuò)誤?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1840--1842年。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B69.1937年11月至1941年12月，上海這段時(shí)間的文學(xué)發(fā)展在歷史上被稱(chēng)為（）。A、孤島文學(xué)B、國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C、淪陷區(qū)文學(xué)D、紅色文學(xué)答案：A解析：孤島文學(xué)：指抗戰(zhàn)時(shí)期上海租界的文學(xué)，存在時(shí)間是從1937年11月上海淪陷至1941年12月珍珠港事件日軍侵入租界為止。這時(shí)期的租界，四面都是日軍侵占的淪陷區(qū)，僅租界內(nèi)是日軍勢(shì)力未到而由英法等國(guó)控制的地方，故稱(chēng)“孤島”。文藝工作者利用租界這一特殊環(huán)境進(jìn)行抗日文學(xué)活動(dòng)，稱(chēng)“孤島文學(xué)”。70.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B解析：師表或師表美是一個(gè)整體，師表美的成立當(dāng)以整體性或統(tǒng)一性為前提?！氨砻馈敝笌煴砻赖耐庠诜矫妗！暗烂馈敝笌煴砻赖木駜?nèi)涵或內(nèi)在方面。表美與道美既有外在和內(nèi)在之別的一面，又有相互融通的一面。就德育主體的師表而言，其外在形象應(yīng)是其內(nèi)在靈魂的展現(xiàn)，否則作為一個(gè)偽善者，違背美的法則會(huì)帶來(lái)德育的負(fù)效應(yīng)。71.人們常說(shuō)的“耄耋之年”是指（）。A、六十歲B、七十歲C、八九十歲D、百歲答案：C解析：六十歲為花甲之年；七十歲為古稀之年；八九十歲為耄耋之年；百歲為期頤之年。因此本題選C。72.下圖中，教師的行為()。A、正確，有利于促進(jìn)家校合作B、正確，有利于拉近師生距離C、不正確，教師必須廉潔從教D、不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開(kāi)學(xué)生答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。73.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）A、有組織機(jī)構(gòu)和章程B、有充足的生源C、有合格的教師D、有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第二十六條規(guī)定設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須有組織機(jī)構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。74.下列符合實(shí)施素質(zhì)教育要求的是（）A、學(xué)校在節(jié)假日期間正常上課B、數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)，經(jīng)常在體育課時(shí)間為學(xué)生講解習(xí)題C、學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生，給他們佩戴綠領(lǐng)巾D、教師組織班級(jí)學(xué)生到社區(qū)打掃衛(wèi)生答案：D解析：學(xué)校占用學(xué)生的節(jié)假日時(shí)間上課，只重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生豐富的業(yè)余生活，不符合素質(zhì)教育的要求，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)老師占用體育課時(shí)間講所謂的“主科”而忽視體育這一“副科”是只重視智育不重視體育的表現(xiàn)，不符合素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。注重學(xué)生的考試成績(jī)，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生或把學(xué)生分成等級(jí)的做法不符合素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生的要求，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。教師組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)能力，符合素質(zhì)教育培養(yǎng)實(shí)踐能力的要求。75.《百年孤獨(dú)》的作者是（）。A、馬爾克斯B、杰克·倫敦C、艾略特D、卡夫卡答案：A解析：《百年孤獨(dú)》的作者是哥倫比亞著名魔幻文學(xué)家馬爾克斯。本題選A。76.秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家，秦中央政府分管行政的是（）A、太尉B、丞相C、大將D、御史大夫答案：B解析：秦朝在中央設(shè)立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。77.中國(guó)最出名的紙是產(chǎn)自什么地方?（）A、端州B、徽州C、蘇州D、宣州答案：D解析：我國(guó)最出名的紙是宣紙，因產(chǎn)于宣州而得名。故選D。78.學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師（）A、終身制B、聘任制C、簽約制D、合同制答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。79.人民法院依法對(duì)14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進(jìn)行審理，依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)于這一類(lèi)型的案件()A、一律不公開(kāi)審理B、一般不公開(kāi)審理C、經(jīng)人民政府批準(zhǔn)可公開(kāi)審理D、經(jīng)檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可公開(kāi)審理答案：A解析：A，一律不公開(kāi)審理。80.第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始時(shí)間是（）。A、1914年B、1918年C、1939年D、1945年答案：C解析：第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始于1939年。選項(xiàng)A、1914年是第一次世界大戰(zhàn)的開(kāi)始時(shí)間；選項(xiàng)B、1918年是第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束時(shí)間；選項(xiàng)D、1945年是第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束時(shí)間。因此，正確答案是C、1939年。81.名醫(yī)（）采用“望聞問(wèn)切”四診法診斷疾病，后世尊其為“脈學(xué)之宗”。A、扁鵲B、華佗C、孫思邈D、李時(shí)珍答案：A解析：名醫(yī)扁鵲采用“望聞問(wèn)切”四診法診斷疾病，后世尊為“脈學(xué)之宗”。82.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是（）。A、比較B、分析C、分類(lèi)D、綜合答案：A解析：比較是將對(duì)象與對(duì)象之間進(jìn)行對(duì)照，確定對(duì)象共同點(diǎn)和差異點(diǎn)的方法，即一種“同中求異”或“異中求同”的思維方法。83.word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）A、當(dāng)前使用的文件B、當(dāng)前已經(jīng)打開(kāi)的所有文件C、最近使用過(guò)的Word文件D、擴(kuò)展名是doc的所有文件答案：C解析：word的“文件”菜單底部顯示4個(gè)最近使用過(guò)的word文檔。84.“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”出自（）。A、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》B、普希金《假如生活欺騙了你》C、泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》D、馮至《我是一條小河》答案：C解析：這句話(huà)出自泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。85.甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)。甲說(shuō)：“我班同學(xué)考試都及格了?！币艺f(shuō)：“丁考試沒(méi)及格?！北f(shuō)：“我班有人考試沒(méi)及格?！倍≌f(shuō)：“乙考試也沒(méi)及格?！币阎挥幸蝗苏f(shuō)假話(huà)，則可推斷以下哪項(xiàng)斷定是真的（）A、說(shuō)假話(huà)的是甲，乙考試沒(méi)及格B、說(shuō)假話(huà)的是乙，丙考試沒(méi)及格C、說(shuō)假話(huà)的是丙，丁考試沒(méi)及格D、說(shuō)假話(huà)的是丁，乙考試及格了答案：A解析：甲的話(huà)和丙的話(huà)具有矛盾關(guān)系，兩句話(huà)中必有一句是假的，所以，假話(huà)在甲和丙之中。乙的話(huà)和丁的話(huà)都是真的。根據(jù)乙的話(huà)和丁的話(huà)都是真的，可以推出甲的話(huà)是假的，丙的話(huà)是真的。86.新《義務(wù)教育法》修訂時(shí)間是（）。A、1986年B、2006年C、2001年D、1999年答案：B解析：2006年，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了新修訂的《義務(wù)教育法》。87.（）被國(guó)際科學(xué)界稱(chēng)為“雜交水稻之父”。A、袁隆平B、錢(qián)學(xué)森C、鄧稼先D、竺可楨答案：A解析：袁隆平突破了日本人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的雜交水稻育種技術(shù)，選育出了第一個(gè)得到大面積應(yīng)用的雜交水稻品種——南優(yōu)2號(hào)。他于1981年榮獲我國(guó)第一個(gè)國(guó)家發(fā)明特等獎(jiǎng)，還被國(guó)際科學(xué)界稱(chēng)為“雜交水稻之父”。88.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的法規(guī)是()。A、《中華人民共和國(guó)教師資格條例》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度?！边@是我國(guó)第一次以法律形式明確規(guī)定我國(guó)“實(shí)行教師資格制度”。因此本題選B。89.《千紙鶴》的作者是（）。A、泰戈?duì)朆、大江健三郎C、川端康成D、郁達(dá)夫答案：C解析：《千紙鶴》是日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成的代表作之一。故本題選C。90.在國(guó)內(nèi)，私有化的概念說(shuō)起來(lái)好像就是把國(guó)有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國(guó)有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒(méi)收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述（）A、如果沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無(wú)意義B、即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無(wú)濟(jì)于事C、私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的D、私有化和市場(chǎng)自由化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問(wèn)題答案：C解析：本題干內(nèi)容是對(duì)私有化的概念的解釋?zhuān)鋵?shí)質(zhì)是私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)問(wèn)題，也就是合法權(quán)利問(wèn)題。91.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來(lái)處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門(mén)C、家長(zhǎng)D、公安機(jī)關(guān)答案：D解析：在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。92.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。A、教育作用B、調(diào)節(jié)作用C、導(dǎo)向作用D、示范作用答案：B解析：本題考查教師的職業(yè)道德的作用。教師職業(yè)道德的作用，即教師職業(yè)道德對(duì)教師個(gè)人、教師集體、教育事業(yè)和社會(huì)所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評(píng)價(jià)作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。93.“每一個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@就要求教師在工作中應(yīng)該做到()A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、為人師表答案：B解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。94.在word中，如果用戶(hù)選中了大段文字，不小心按了空格鍵，則大段文字將被一個(gè)空格所代替，此時(shí)可用（）操作還原到原先的狀態(tài)。A、替換B、粘貼C、撤消D、恢復(fù)答案：C解析：撤消可以取消用戶(hù)誤操作，恢復(fù)原來(lái)的內(nèi)容。95.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)教師的（），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動(dòng)D、交流和互訪(fǎng)答案：C解析：我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定：“縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)?！币虼吮绢}選C。96.孔子為什么會(huì)具有如此長(zhǎng)久的生命力一個(gè)重要的原因是，他的教義都是來(lái)自人們實(shí)際生活的直接記錄，而不是形而上學(xué)的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個(gè)意義上說(shuō)，儒學(xué)是一種實(shí)用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過(guò)對(duì)日常行為的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個(gè)人價(jià)值。對(duì)以上文段最準(zhǔn)確的概括是（）。A、儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B、根植于實(shí)際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C、孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D、儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個(gè)人價(jià)值答案：A解析：文段第一句提出設(shè)問(wèn)，接著解釋了孔子的教義正是因?yàn)槟芘c實(shí)際相結(jié)合，所以具有強(qiáng)大的生命力。最后兩句指出儒學(xué)對(duì)于實(shí)踐的重視正是其本質(zhì)的重要體現(xiàn)。所以整個(gè)文段的主要意思是，儒學(xué)本質(zhì)中包含的務(wù)實(shí)精神是促使其經(jīng)久不衰的原因。97.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）。A、每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)答案：D解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)”。98.在Excel2007工作簿中，有關(guān)移動(dòng)和復(fù)制工作表的說(shuō)法正確的是（）A、工作表只能在所在工作簿內(nèi)移動(dòng)不能復(fù)制B、工作表只能在所在工作簿內(nèi)復(fù)制不能移動(dòng)C、工作表可以移動(dòng)到其它工作簿內(nèi)，不能復(fù)制到其它工作簿內(nèi)D、工作表可以移動(dòng)到其它工作簿內(nèi)，也可復(fù)制到其它工作簿內(nèi)答案：D解析：Excel2007中，可以將工作表移動(dòng)或復(fù)制到工作簿內(nèi)的其他位置或其他工作簿中。99.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)答案：B解析：理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導(dǎo)地位，是道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為的中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。100.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正確的是A、王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B、王老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)C、王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)答案：C解析：該考題通過(guò)常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、B。其次，該提干反映這個(gè)老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C。D選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)。101.新《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行（）年義務(wù)教育。A、九B、十C、十一D、十二答案：A解析：我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育。102.（）標(biāo)志著清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)徹底淪為半殖民地半封建社會(huì)。A、《南京條約》B、《北京條約》C、《天津條約》D、《辛丑條約》答案：D解析：《辛丑條約》是中國(guó)近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約。該條約標(biāo)志著清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)徹底淪為半殖民地半封建社會(huì)。103.素質(zhì)教育最本質(zhì)的規(guī)定、最根本的要求是（）。A、素質(zhì)教育的全體性B、素質(zhì)教育的全面性C、素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性D、素質(zhì)教育的發(fā)展性答案：A解析：素質(zhì)教育的全體性，是指為全體適齡兒童開(kāi)放接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的大門(mén)。全體性是素質(zhì)教育最本質(zhì)的規(guī)定、最根本的要求。104.《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，（）。A、保護(hù)學(xué)生權(quán)益B、保護(hù)教師權(quán)益C、保證公民受教育的權(quán)利D、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)答案：D解析：D項(xiàng)屬于《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨。105.在國(guó)家的發(fā)展道路上不存在沒(méi)有問(wèn)題的國(guó)家。如果僅僅因?yàn)閱?wèn)題沒(méi)有煽動(dòng)性，就不采取任何有針對(duì)性的防范措施，那么矛盾就會(huì)越積越多，問(wèn)題的“能量?jī)?chǔ)備”也會(huì)越來(lái)越大，一旦爆發(fā)就是災(zāi)難性的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、解決社會(huì)問(wèn)題對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性B、國(guó)家發(fā)展是不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程C、采取有效的防范措施以防止問(wèn)題的爆發(fā)D、加強(qiáng)對(duì)群眾心理情緒的積極疏導(dǎo)和化解答案：C解析：文段第一句講任何國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中都會(huì)存在問(wèn)題。第二句講不能因?yàn)閱?wèn)題小就不去解決，否則問(wèn)題會(huì)越積越多造成災(zāi)難性后果。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)注重采取有效的防范措施以防止問(wèn)題的爆發(fā)。106.教師資格證書(shū)適用的地域范圍是（）A、在全國(guó)范圍內(nèi)適用B、只在本地區(qū)適用C、只在本校適用D、在外國(guó)也適用答案：A解析：根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教師資格證書(shū)在全國(guó)范圍內(nèi)適用。教師資格證書(shū)由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)一印制。107.下列不屬于二次文獻(xiàn)的是（）。A、年鑒B、書(shū)目C、索引D、文摘答案：A解析：二次文獻(xiàn)是在一次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)文獻(xiàn)檢索的需要加工而成的，使得一次文獻(xiàn)有序化，方便人們的利用。二次文獻(xiàn)就是人們檢索文獻(xiàn)的工具，如書(shū)目、索引、文摘等。年鑒屬于三次文獻(xiàn)。108.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于（）。A、教育和處罰B、教育和保護(hù)C、保護(hù)和管教D、預(yù)防和懲戒答案：B解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。109.“建安七子”中文學(xué)成就最高的是（）。A、陳琳B、曹植C、曹丕D、王粲答案：D解析：“建安七子”中文學(xué)成就最高的是王粲。110.據(jù)清通州(今南通)人劉長(zhǎng)華《梓里述聞》記載，道光二十二年(1842年)，英國(guó)艦隊(duì)侵入長(zhǎng)江以后，一直開(kāi)到南京。軍艦來(lái)往于南通江面時(shí)，當(dāng)?shù)厝宋┛钟④姷顷?，紛紛下鄉(xiāng)避難。該記載反映的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)答案：A解析：通過(guò)關(guān)鍵時(shí)間“1842年”可判斷為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于1856年，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)始于1900年。111.在鋼的分類(lèi)中，優(yōu)質(zhì)鋼是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)的?（）A、化學(xué)成分B、用途C、冶煉方法D、冶煉質(zhì)量答案：D解析：鋼按化學(xué)成分可分為碳素鋼和合金鋼；按冶煉質(zhì)量(根據(jù)硫、磷的含量)可分為普通質(zhì)量鋼、優(yōu)質(zhì)鋼、高級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼和特級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼；按冶煉方法可分為平爐鋼、轉(zhuǎn)爐鋼和電爐鋼；按用途可分為結(jié)構(gòu)鋼、工具鋼和特殊性能鋼。112.南極地區(qū)是一個(gè)自然資源的“大倉(cāng)庫(kù)”，地上存儲(chǔ)著大量的（）A、煤炭資源B、生物資源C、固體淡水資源D、鐵礦資源答案：C解析：南極地區(qū)是世界上最大的淡水資源庫(kù)。113.縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、中學(xué)B、寄宿學(xué)校C、學(xué)校D、小學(xué)答案：B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。114.我國(guó)第一座投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核電站是（）。A、大亞灣核電站B、田灣核電站C、嶺澳核電站D、秦山核電站答案：A解析：大亞灣核電站位于深圳，是我國(guó)大陸建成的第二座核電站，是中國(guó)第一座大型商用核電站。115.下圖是鐘老師班主任日志中的一段話(huà)。這段話(huà)表明鐘老師()。A、善于自我反思B、缺乏探索精神C、善于引導(dǎo)學(xué)生D、缺乏問(wèn)題意識(shí)答案：A解析：鐘老師對(duì)自己進(jìn)行教育的方式、方法進(jìn)行了反思。這說(shuō)明他善于自我反思。116.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服，這種做法（）。A、正確，便于分清教學(xué)B、正確，利于激勵(lì)學(xué)生C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生答案：D解析：該校根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)讓學(xué)生穿不同顏色的校服，這首先是按成績(jī)對(duì)學(xué)生劃分了三六九等，是沒(méi)有平等對(duì)待所有學(xué)生的表現(xiàn)。命題分析考查“以人為本”學(xué)生觀的實(shí)施要求(在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出，“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”，教育公正是時(shí)政熱點(diǎn)和考試的高頻考點(diǎn)，多以選擇題形式出現(xiàn)。117.貨幣政策是政府調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)的基本手段之一，當(dāng)通貨膨脹較為嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)該采取的貨幣政策是（）。A、緊縮性貨幣政策B、擴(kuò)張性貨幣政策C、適度寬松貨幣政策D、積極貨幣政策答案：A解析：通貨膨脹是指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于需求，即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買(mǎi)力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍上漲的現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給。其應(yīng)對(duì)措施就是要減少貨幣供給，緩解供需矛盾，因此，只能選A。118.某教師給學(xué)生起侮辱性的綽號(hào)，可給予該教師（）。A、行政處分B、行政處罰C、行政處分或解聘D、行政處罰或解聘答案：C解析：該教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。119.教師的主導(dǎo)作用的前提是（）。A、教學(xué)環(huán)境B、教師自身的條件C、學(xué)習(xí)的內(nèi)容D、學(xué)生的能動(dòng)性答案：B解析：教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于教師自身的條件，即具備應(yīng)有的知識(shí)和能力素養(yǎng)、品德和人格；教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮還必須具備各種客觀條件，如教師在教育過(guò)程中的地位是否得到應(yīng)有的肯定，教師工作的條件是否得到基本的保證。120.1866年，（）發(fā)明自激發(fā)電機(jī)，標(biāo)志著電力時(shí)代的到來(lái)。A、法拉第B、伏特C、赫茲D、西門(mén)子答案：D解析：1866年，德國(guó)西門(mén)子發(fā)明白激發(fā)電機(jī)，標(biāo)志著電力時(shí)代的到來(lái)。121.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅答案：A解析：教師在教學(xué)過(guò)程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。122.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、公正評(píng)價(jià)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。123.終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、靈魂B、動(dòng)力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：在現(xiàn)今這樣一個(gè)知識(shí)爆炸、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，教師要想完成好本職工作，在專(zhuān)業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、培養(yǎng)和鍛煉新的能力?？梢哉f(shuō)，只有終身學(xué)習(xí)才能推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展。124.19世紀(jì)人類(lèi)在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)現(xiàn)是（）。①細(xì)胞學(xué)說(shuō)②進(jìn)化論③相對(duì)論④能量守恒定律A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④答案：C解析：相對(duì)論是20世紀(jì)的重大成就。相對(duì)論有廣義和狹義之分。狹義相對(duì)論提出于1905年，廣義相對(duì)論提出于1915年(愛(ài)因斯坦在1915年末完成廣義相對(duì)論的創(chuàng)建工作，在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文)。125.（）主管全國(guó)的教師工作。A、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)B、全國(guó)人民代表大會(huì)C、全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)D、國(guó)務(wù)院答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)的教師工作。126.下列不屬于教師的權(quán)利的是()A、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)B、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C、不斷提高思想政治覺(jué)悟D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：C解析：不斷提高思想政治覺(jué)悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。127.現(xiàn)代學(xué)生的基本特點(diǎn)包括（）①學(xué)生是發(fā)展性的人②學(xué)生是完整性的人③學(xué)生是主體性的人④學(xué)生是具有差異性的人A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：現(xiàn)代學(xué)生的基本特點(diǎn)包括：(1)學(xué)生是主體性的人；(2)學(xué)生是發(fā)展性的人；(3)學(xué)生是完整性的人；(4)學(xué)生是個(gè)性化的人。128.一般來(lái)說(shuō)，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，拿固定工資的人生活水平會(huì)（）。A、提高B、下降C、不變D、不確定答案：B解析：不考慮其他影響因素，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，物價(jià)上漲，相同數(shù)量的錢(qián)能買(mǎi)到的東西會(huì)比以前更少，所以拿固定工資的人生活水平會(huì)下降。因此本題選B。129.教師在職業(yè)活動(dòng)中，為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、履行教師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想認(rèn)識(shí)到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作（）。A、教師職業(yè)道德B、教師職業(yè)行為規(guī)范C、教學(xué)原則D、教學(xué)方法答案：B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范是教師在日常教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則。130.演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片．下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是（）。A、B、C、D、答案：B解析：本題考查的是教師基本能力中信息技術(shù)處理能力，重點(diǎn)考查PowerPoint的操作。A項(xiàng)，是打開(kāi)新的文件。B項(xiàng)，是插入新的幻燈片。C項(xiàng)，是插入表格。D項(xiàng)，是保存幻燈片。故正確答案為B?？键c(diǎn)：信息處理131.清朝設(shè)置伊犁將軍，是為了管理（）A、新疆B、西藏C、云南D、青海答案：A解析：清朝政府為加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的管理，設(shè)置伊犁將軍，故選A項(xiàng)。132.以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn)，這種論證方式是（）。A、駁論B、反證法C、立論D、直接反駁答案：A解析：議論文的論證方式有立論和駁論兩種。駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn)。駁論有三種方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。133.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)答案：D解析：托爾斯泰的話(huà)意味著教師要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，這樣教師才能成為一個(gè)完美的教師。134.于老師總是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)和練習(xí)。這表明于老師（）A、遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展B、關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展C、注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展D、注重循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長(zhǎng)答案：B解析：“以人為本”的學(xué)生觀指出學(xué)生的身心發(fā)展具有個(gè)體差異性，于老師注意到這一點(diǎn)，做到“因材施教”，“長(zhǎng)善救失”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地、切實(shí)地提高。分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。又稱(chēng)分組教學(xué)、能力分組，它是將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。135.某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服。李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是()。A、學(xué)校教工代表大會(huì)B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府C、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門(mén)D、所在省教育行政主管部門(mén)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理”。李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，可以依法向?qū)W校的上級(jí)主管部門(mén)——當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門(mén)提出申訴。故本題選C。136.下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是（）。A、《伊利亞特》B、《蚊子和獅子》C、《龜兔賽跑》D、《農(nóng)夫和蛇》答案：A解析：《伊利亞特》是古希臘盲人詩(shī)人荷馬創(chuàng)作的長(zhǎng)篇?dú)v史史詩(shī)，BCD選項(xiàng)都是《伊索寓言》中的著名故事。137.下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（）。①坐蒸汽機(jī)車(chē)牽引的火車(chē)旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)A、①②③④B、②①③④C、①③②④D、④③①②答案：A解析：此時(shí)序排列題主要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史史實(shí)的能力。①是第一次工業(yè)革命的成果，②是第二次工業(yè)革命的成果、③則是第三次科技革命的成果，第一座核電站是50年代建立的。④則是近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的。故正確的排列順序?yàn)锳138.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵，實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為。這是由學(xué)生的（）決定。A、人身自由權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。139.下列畫(huà)家中，以畫(huà)馬著稱(chēng)的是（）A、齊白石B、吳冠中C、徐悲鴻D、黃賓虹答案：C解析：徐悲鴻擅長(zhǎng)畫(huà)馬，其筆下所畫(huà)的奔馬桀驁不凡、自由奔放，在寫(xiě)實(shí)之中充滿(mǎn)了浪漫主義的風(fēng)格。140.（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)B、容忍異己，理解寬容C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼答案：C解析：教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此，教師必須與同事進(jìn)行良好的溝通。坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。141.素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)象是（）。A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育答案：D解析：素質(zhì)教育是連貫的、全過(guò)程的教育活動(dòng)。素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等各級(jí)教育，素質(zhì)教育同時(shí)貫穿于普通教育、職業(yè)教育等不同類(lèi)型的教育。142.“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》生動(dòng)表現(xiàn)出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材，這首民歌是（）A、《騎白馬》B、《大實(shí)話(huà)》C、《哈來(lái)龍》D、《王大娘釘缸》答案：D解析：作曲家趙季平創(chuàng)作的《好漢歌》巧妙地運(yùn)用了《王大娘釘缸》的代表音型和音調(diào)，表達(dá)了梁山好漢的豪邁氣魄，使《好漢歌》具有了火熱的生活氣息。故答案選D。143.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持()的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并用D、置之不理答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。144.“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也。”這句話(huà)告訴我們，教師（）。A、不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升D、不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷答案：B解析：本題干的意思是：你的智慧像水源一樣永不枯竭，你的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，你就可以成為別人的老師了。這句話(huà)說(shuō)明，教師不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則。145.“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）A、教師與學(xué)生的關(guān)系B、教師與教育事業(yè)的關(guān)系C、教師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系D、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中處理教師與職業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”因此，答案選C項(xiàng)。146.某寄宿學(xué)校派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由（）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)B、某寄宿學(xué)校C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同D、司機(jī)和王某共同答案：B解析：王某的傷害責(zé)任應(yīng)該由寄宿學(xué)校承擔(dān)，司機(jī)雖然也有過(guò)錯(cuò)，然而司機(jī)和學(xué)校簽訂合同后，司機(jī)履行的行為屬于公職行為，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但學(xué)校對(duì)司機(jī)有追償權(quán)。147.在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)：“只要我還活著，鬼子就休想跨過(guò)昆侖關(guān)?！币韵履捻?xiàng)如果為真，則上述斷定不成立（）①連長(zhǎng)還在，鬼子跨過(guò)了昆侖關(guān)②連長(zhǎng)犧牲了，但鬼子沒(méi)能跨過(guò)昆侖關(guān)③連長(zhǎng)犧牲了，鬼子跨過(guò)了昆侖關(guān)A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③答案：A解析：考查復(fù)言命題推理。連長(zhǎng)的話(huà)可以表示為：如果P，那么q。三個(gè)選項(xiàng)可表示為：①p且非q；②非P且q；③非P且非q。其中，①為連長(zhǎng)的話(huà)的矛盾命題，如果為真，連長(zhǎng)的話(huà)必不成立；而②與③都與連長(zhǎng)的話(huà)不矛盾。148.開(kāi)展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持（）的原則。A、“德育為先，五育并舉”B、全面發(fā)展C、以人為本D、終身學(xué)習(xí)答案：A解析：開(kāi)展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持“德育為先，五育并舉”的原則，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。149.下表為Excel學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，最右邊的一列數(shù)據(jù)為總成績(jī)排名。G2單元格輸入的公式為“=rank(F2，＄F＄2：＄F＄10)”，則G3單元格對(duì)應(yīng)的公式為()。A、=rank(F2，＄F＄3：＄F＄10)B、=rank(F3，＄F＄1：＄F＄10)C、=rank(F3，＄F＄2：＄F＄10)D、=rank(F3，＄F＄3：＄F＄10)答案：C解析：本題考查Excel軟件中rank函數(shù)的用法。該函數(shù)有三個(gè)參數(shù)，第一個(gè)參數(shù)number為某個(gè)學(xué)生的成績(jī)所在單元格；第二個(gè)參數(shù)ref為整個(gè)班級(jí)成績(jī)所在的區(qū)域；第三個(gè)參數(shù)order表示統(tǒng)計(jì)方式，可以不寫(xiě)。G2單元格“=rank(F2，＄F＄2：＄F＄10)”顯示的是F2在F2～F10中的名次，則G3單元格對(duì)應(yīng)的公式為“=rank(F3，＄F＄2：＄F＄10)”。故本題選C。150.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所．互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章社會(huì)保護(hù)中第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。答案為C。151.圖2所示為中國(guó)古代發(fā)明的一種儀器，其名稱(chēng)是（）。A、日晷B、司南C、地動(dòng)儀D、渾天儀答案：D解析：渾天儀是渾儀和渾象的總稱(chēng)。渾天儀渾儀是測(cè)量天體球面坐標(biāo)的一種儀器，而渾象是古代用來(lái)演示天象的儀表。渾天儀是我國(guó)東漢天文學(xué)家張衡所制。152.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A、專(zhuān)業(yè)情操B、專(zhuān)業(yè)信念C、專(zhuān)業(yè)態(tài)度D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)答案：B解析：教師職業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性，專(zhuān)業(yè)信念是指教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，逐步樹(shù)立為教育和科學(xué)獻(xiàn)身的信念。153.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于（）。A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年答案：B解析：1986年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》以國(guó)家立法的形式正式確立我國(guó)實(shí)施九年義務(wù)教育制。154.王孝通撰寫(xiě)的（），首次提出三次方程式正根的解法。A、《綴術(shù)》B、《算法統(tǒng)宗》C、《割圓九術(shù)》D、《緝古算經(jīng)》答案：D解析：王孝通撰寫(xiě)的《緝古算經(jīng)》，首次提出三次方程式正根的解法，比阿拉伯人早300多年，比歐洲早600多年。155.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容是()A、師德表現(xiàn)B、業(yè)務(wù)能力C、創(chuàng)新實(shí)踐D、高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化答案：A解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。156.清代時(shí)編撰的《四庫(kù)全書(shū)》是人類(lèi)文化的重要成果，當(dāng)時(shí)若采用印刷技術(shù)印刷該書(shū)，不可能做到的是（）。A、雙色套印技術(shù)B、彩色印刷技術(shù)C、使用質(zhì)地細(xì)薄的紙D、用機(jī)器印刷答案：D解析：據(jù)明清時(shí)期及此前的手工生產(chǎn)特征、技術(shù)，可斷定A、B、C三項(xiàng)均可能。故選D。157.關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A、楚國(guó)狂人接輿遇見(jiàn)孔子，并不理會(huì)他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批評(píng)孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語(yǔ)》)B、覺(jué)慧沒(méi)有參加高老太爺?shù)拇髿殐x式，因?yàn)榈朗空f(shuō)他的生肖與大殮的時(shí)辰有沖突。他雖然沒(méi)有反對(duì)，但心里不相信這些(《家》)C、許攸向袁紹獻(xiàn)計(jì)攻許昌，袁紹不聽(tīng)，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計(jì)，燒毀袁紹積于鳥(niǎo)巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國(guó)演義》)D、伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫(kù)蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)答案：A解析：楚國(guó)狂人應(yīng)改為荷礤丈人。158.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！x自《孟子·公孫丑下》下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不正確的一項(xiàng)是（）。A、強(qiáng)調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭(zhēng)中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素B、決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的是人而不是物C、反映了孟子“民貴君輕”的政治思想D、磨煉、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣答案：D解析：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”只提及決定成敗的重要因素，即天時(shí)、地利、人和，沒(méi)有涉及困境、磨煉等。159.我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（）。A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專(zhuān)門(mén)職業(yè)D、附加職業(yè)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見(jiàn)教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。160.夏天從冰箱里取出一瓶啤酒，發(fā)現(xiàn)啤酒瓶外面“出汗”，對(duì)這種現(xiàn)象正確的解釋是（）。A、酒從瓶中滲出B、空氣中水蒸氣汽化C、啤酒瓶上的水汽化D、空氣中水蒸氣遇冷液化答案：D解析：空氣中有大量水蒸氣，取出的啤酒瓶溫度較低，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，附在啤酒瓶上。故選D。161.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B、練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧、只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)答案：D解析：教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識(shí)。162.最新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自()開(kāi)始施行。A、1994年1月1日B、2006年9月1日C、1995年9月1日D、2007年6月1日答案：B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò)，自2006年9月1日起施行。因此本題選B。163.曉茜寫(xiě)小說(shuō)，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開(kāi)批評(píng)：“話(huà)都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家，不稱(chēng)稱(chēng)自己幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（）。A、保護(hù)學(xué)生安全B、尊重學(xué)生人格C、善于探索創(chuàng)新D、認(rèn)真?zhèn)湔n上課答案：B解析：孫老師對(duì)曉茜進(jìn)行批評(píng)和打擊，是對(duì)學(xué)生的侮辱，沒(méi)有尊重學(xué)生人格。164.我國(guó)（）被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。A、京戲B、昆曲C、豫劇D、滬劇答案：B解析：昆曲是發(fā)源于14、15世紀(jì)蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，在2001年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)”代表作。165.菠菜不僅含有大量的胡蘿卜素，也是維生素B6、葉酸、鐵和鉀的極佳來(lái)源。但是菠菜不能直接烹調(diào)，吃菠菜時(shí)宜先用沸水燙軟，撈出再炒。在烹調(diào)前用沸水燙菠菜的主要原因是（）。A、清除生菠菜含有的紅血球凝集素B、改變生菠菜內(nèi)龍葵素的化學(xué)成分C、防止菠菜內(nèi)的草酸成分阻礙人體對(duì)鈣的吸收D、清除菠菜種植過(guò)程中殘留的農(nóng)藥答案：C解析：菠菜中含有草酸，草酸在人體內(nèi)如果遇上鈣和鋅便生成草酸鈣和草酸鋅，不易被人體吸收而直接排出體外，從而影響鈣與鋅的攝取量。因此我們?cè)谑秤貌げ藭r(shí)需用開(kāi)水燙一下，以降低菠菜中的草酸含量。166.教師的（）是教師個(gè)體對(duì)自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教育教學(xué)工作效果。A、專(zhuān)業(yè)態(tài)度B、專(zhuān)業(yè)自我C、專(zhuān)業(yè)理想D、專(zhuān)業(yè)人格答案：B解析：本題干描述的是教師專(zhuān)業(yè)自我的內(nèi)涵。167.下列哪場(chǎng)戰(zhàn)役不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期（）A、赤壁之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、夷陵之戰(zhàn)答案：C解析：淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役。168.電視劇《潛伏》里有這樣一個(gè)場(chǎng)景，