遼寧省大連市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）4

遼寧省大連市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．請(qǐng)用正楷字書寫下面漢字，要求書寫正確、端正、整潔。遼闊無(wú)垠摩拳擦掌2．看拼音寫詞語(yǔ)。wèiwènjuànliànyóuzhōnɡyu?ntiào3．請(qǐng)選出加點(diǎn)字讀音正確的一組，將序號(hào)填在括號(hào)里（）A．愛(ài)憎zēng鐫刻juān風(fēng)光旖旎yǐ B．矜持jīn躊躇zhù養(yǎng)尊處優(yōu)chǔC．晦氣hùi威嚇hè揩揩眼淚kāi D．胚胎pēi澄澈chéng齜牙咧嘴cī4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．瞄準(zhǔn)欺負(fù) B．姆指蝴蝶C．屏障委拖 D．興志勃勃摩拳擦掌5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因?yàn)闇?zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來(lái)。D．學(xué)生聽(tīng)完老農(nóng)有關(guān)種菜的奧秘，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水，干糧，被子，燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。B．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。C．賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……D．我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下了。7．下列語(yǔ)句內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．煮酒論英雄、火燒赤壁、千里走單騎、魯智深倒拔垂楊柳……我們都能在《三國(guó)演義》中讀到，從中領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻。B．《景陽(yáng)岡》一文介紹了武松赤手空拳打死猛虎的故事，按照故事的發(fā)展順序，可以概括為喝酒→上岡→打虎→下岡。C．“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)。D．《軍神》是一篇小說(shuō)，課文著力通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。8．按要求修改語(yǔ)段。①這正如蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華。”②課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充。③每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)兒好書，____可以開(kāi)闊眼界，提高知識(shí)，啟迪思維，____可以塑造良好的精神氣質(zhì)。④語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。（1）將上面句子排列成一段意思連貫的話，正確的順序是：。（填序號(hào)）（2）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）第③句中有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。9．詩(shī)文填空。（1）君子坦蕩蕩，?！墩撜Z(yǔ)》（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》（3）弱冠指，花甲指。（4）寫出2句描寫童年的快樂(lè)生活的詩(shī)句，注意要出自不同的詩(shī)：第一句：，第二句：（5）通過(guò)閱讀，我們走進(jìn)了紅色經(jīng)典，認(rèn)識(shí)了許多英雄人物。毛澤東把自己的愛(ài)子毛岸英安葬在了朝鮮，這就是“，”的真實(shí)寫照：（誰(shuí)）矜持不茍，舍己為公，是清貧的典范。（6）“，青春作伴好還鄉(xiāng)。”作者是。讀到這句詩(shī)時(shí)，你仿佛看到這樣的畫面（不少于30字）：（7）通過(guò)閱讀，我們走進(jìn)了我國(guó)的四大古典名著：《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》和《西游記》，其中你最喜歡的人物是理由是。二、閱讀文言文，回答問(wèn)題。閱讀文言文，回答問(wèn)題。楊氏之子??梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅，孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”10．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。甚： 未： 夫子：11．根據(jù)內(nèi)容填空。楊氏之子反應(yīng)敏捷，從看出來(lái)的，他有禮貌，是從看出來(lái)的。12．劃線句子在文中的作用是（）。A．承上啟下 B．統(tǒng)領(lǐng)全文 C．總結(jié)全文13．生活中不乏精妙的語(yǔ)言，如草坪上“別踩我，我怕疼”；汽車后“別讓我們因相撞而相識(shí)”。你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的提示語(yǔ)？請(qǐng)選擇一句寫下來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀材料，回答問(wèn)題【材料一】2019﹣2020年我國(guó)未成年人年圖書閱讀量調(diào)查結(jié)果年份0～8歲9～13歲14～17歲20199.54本9.33本12.79本202010.02本9.63本13.07本《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》【材料二】??孩子在不同的年齡可采取聽(tīng)讀、泛讀和精讀三種閱讀方法，泛讀就是要廣泛閱讀。這種閱讀方法適合小學(xué)階段的孩子，因此應(yīng)該多讀一些主題正面、故事性強(qiáng)、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品，這對(duì)培養(yǎng)想象力和閱讀習(xí)慣是最有效的一個(gè)法寶。精讀是選擇自己喜歡的書深入閱讀。一是反復(fù)讀，記住書里的好詞好句，二是邊讀邊思考，這種閱讀方式適合小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)階段的孩子，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了初步的欣賞能力和理解能力。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【材料三】??我們想讀書，但是讀什么書呢？??作家曾文軒為我們回答了這個(gè)問(wèn)題。他教給我們一個(gè)方法：“你一邊放著一本書，另一邊放著一本筆記本，然后你開(kāi)始看書了。你覺(jué)得看書的過(guò)程里沒(méi)有什么東西值得你記到筆記本上來(lái)的，那么這本書看看也就罷了；如果你要是在閱讀這本書的過(guò)程中，覺(jué)得這個(gè)句子不錯(cuò)，那個(gè)詞不錯(cuò)，甚至有一段你很想抄到筆記本上來(lái)，這本書就是一本好書了，就是一本值得讀的好書了。”（北京大學(xué)官方微信公眾號(hào)）14．以下不屬于三個(gè)材料信息獲取途徑的是（）。A．網(wǎng)絡(luò) B．電視 C．報(bào)紙雜志 D．公眾號(hào)15．通過(guò)材料一，可以得出的結(jié)論是（）。A．小學(xué)生比初中生讀書數(shù)量多。B．年紀(jì)小才喜歡讀書。C．2019年各年齡段的未成年人讀書數(shù)量跟2020年持平。D．2020年各年齡段的未成年人讀書數(shù)量比2019年均有提高。16．通過(guò)材料二的閱讀，回答問(wèn)題。①孩子年齡不同，閱讀方法也不同。請(qǐng)用標(biāo)注出三種閱讀方法。②小學(xué)階段的孩子閱讀時(shí)可以選擇什么樣的作品呢？用橫線畫下來(lái)。17．根據(jù)獲取的材料信息，向同學(xué)推薦一本好書，并寫出推薦的理由。閱讀文章，回答問(wèn)題。豐碑??①一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一塊大冰坨，狂風(fēng)狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。??②將軍的馬，早已讓給了傷員騎。他和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？??③將軍思索著……??④前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)!快速前進(jìn)!”??⑤將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“……前面……前面……凍死了一個(gè)人……”??⑥將軍愣了一愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。??⑦一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，半截帶卷兒的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)友們借火……怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹(shù)葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒(méi)有發(fā)下來(lái)？??⑧將軍臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。??⑨沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)……??⑩“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員!叫軍需處長(zhǎng)跑步上來(lái)!”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。???終于，有什么人對(duì)將軍小聲地說(shuō)了一聲：“這就是軍需處長(zhǎng)……”???將軍正要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。??⑩雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……???將軍什么話也沒(méi)說(shuō)，大步地鉆進(jìn)了彌天的雪霧之中，他聽(tīng)見(jiàn)了無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲在說(shuō)：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？……”18．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容？19．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。踉蹌：20．默讀⑧自然段，找出描寫將軍的關(guān)鍵詞句，從寫法和感悟兩個(gè)角度做批注。??將軍臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。21．讀第6段到第12段，補(bǔ)充下面將軍發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程?！鷳嵟鷥?nèi)疚→22．文中的軍需處長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人物形象？結(jié)合選文說(shuō)明。23．關(guān)于文章開(kāi)頭段在全文中的作用敘述正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。B．總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心。C．環(huán)境描寫，為下文軍需處長(zhǎng)凍死在風(fēng)雪中作鋪墊。三、作文24．同學(xué)們，《手指》一文中豐子愷筆下的“大拇指”一定給你留下了深刻的印象。它雖然形狀算不上美，但是在五指中卻是最肯吃苦的。這讓你想到生活中的哪個(gè)人？想到了關(guān)于他的哪件事？??要求：①要選取典型事例，用多種人物描寫方法來(lái)具體地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。②題目自擬。③語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。④字跡工整；字?jǐn)?shù)不少于450字。⑤寫完后，讀一讀，改一改，對(duì)自認(rèn)為寫得好的2處地方做批注。⑥文中不得使用真實(shí)姓名，如果出現(xiàn)人名：請(qǐng)用“語(yǔ)文老師”“數(shù)學(xué)老師”等稱呼，同學(xué)請(qǐng)用“明明”“紅紅”“丁丁”等稱呼。

答案解析部分1．【答案】遼闊無(wú)垠；摩拳擦掌【解析】【分析】用正楷字書寫下面漢字，要求書寫正確、端正、整潔。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，不要把“遼闊無(wú)垠”的“垠”右面寫成“良”，不要把“拳”的上面寫成“興”。故答案為：遼闊無(wú)垠、摩拳擦掌【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了漢字書寫，書寫態(tài)度一定要認(rèn)真，把字寫正確、規(guī)范、力求美觀，還要注意正確的坐姿和寫姿。2．【答案】慰問(wèn)；眷戀；由衷；遠(yuǎn)眺【解析】【分析】看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。不要把“慰問(wèn)”的“慰”寫成“蔚”，不要把“眷戀”的“眷”寫成“卷”，不要把“由衷”的“衷”寫成“忠”。故答案為：慰問(wèn)、眷戀、由衷、遠(yuǎn)眺【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫詞語(yǔ)要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，還要注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】A【解析】【分析】A正確；

B.有誤，“躊躇”是猶豫不決，拿不定主意的意思。在詞中“躇”讀音是“chú”，不讀“zhù”。

C.有誤，“晦氣”是倒霉，遇事不利的意思。在詞中“晦”讀音是“huì”，不讀“hùi”。

D.有誤，“齜牙咧嘴”指露出牙，張開(kāi)嘴。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。在詞中“齜”讀音是“zī”，不讀“cī”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.“姆指”應(yīng)改為“拇指”，有誤；

C.“委拖”應(yīng)改為“委托”，有誤；

D.“興志勃勃”應(yīng)改為“興致勃勃”，有誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了字形，要結(jié)合具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看有沒(méi)有寫成同音字或形近字，要注意辨析。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“心驚膽戰(zhàn)”形容十分害怕。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“胸有成竹”原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

C項(xiàng)“手忙腳亂”形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

D項(xiàng)“躍躍欲試”形容內(nèi)心急切地想試一試。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

6．【答案】A【解析】【分析】A．有誤，句中“開(kāi)水，干糧，被子，燈火”它們之間是表示并列的詞語(yǔ)，應(yīng)該用頓號(hào)隔開(kāi)。修改為：洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題；

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。7．【答案】A【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，比較判斷正誤。A：“魯智深倒拔垂楊柳”出自《水滸》。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。8．【答案】（1）④②③①（2）不但；而且（3）提高；增長(zhǎng)【解析】【分析】（1）解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來(lái)確定首句或尾句。通過(guò)閱讀可知，文段圍繞語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外，講了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，故第④句應(yīng)排在第一；接著講課內(nèi)外閱讀的關(guān)系和課外閱讀的作用，故②句應(yīng)排在第二；③句應(yīng)排在第三。最后用引用名言來(lái)歸納總結(jié)，故①句排在最后。

（2）在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可以了。結(jié)合“可以開(kāi)闊眼界，提高知識(shí)，啟迪思維”和“可以塑造良好的精神氣質(zhì)”可知，后一句的意思比前一句更進(jìn)一層，是遞進(jìn)關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞：“不但……而且……”或“不僅……還……”。

（3）本句的病因是：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！疤岣咧R(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“增長(zhǎng)”。

故答案為：（1）④②③①；（2）不但；而且；（3）提高；增長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了修改病句、關(guān)聯(lián)詞、銜接排序。修改病句需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛病的地方。9．【答案】（1）小人長(zhǎng)戚戚（2）五千仞岳上摩天（3）男子二十歲；六十歲（4）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（5）青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還；方志敏（6）白日放歌須縱酒；杜甫；燦爛的春天里，詩(shī)人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱?dú)g樂(lè)的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)（7）諸葛亮；他是一個(gè)有膽有識(shí)，神機(jī)妙算的人【解析】【分析】(1)由上句“君子坦蕩蕩”可知下句是“小人長(zhǎng)戚戚”。

(2)由上句“三萬(wàn)里河?xùn)|入海”可知下句是“五千仞岳上摩天”。

(3)根據(jù)所學(xué)年齡稱謂的知識(shí)可知，“弱冠”是指男子二十歲的年紀(jì)，“花甲”是指六十歲。

(4)根據(jù)提示的內(nèi)容“描寫童年的快樂(lè)生活的詩(shī)句”，有很多，比如“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”和“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。

(5)根據(jù)課文內(nèi)容可知，毛澤東把自己的愛(ài)子毛岸英安葬在了朝鮮，對(duì)應(yīng)了一句詩(shī)是“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，方志敏矜持不茍，舍己為公，一生清貧。

(6)由下句“青春作伴好還鄉(xiāng)”可知上句是“白日放歌須縱酒”，這句詩(shī)出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，這兩句詩(shī)描繪的畫面是：燦爛的春天里，詩(shī)人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱?dú)g樂(lè)的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。

(7)寫成四大名著里面自己最喜歡的一個(gè)人物及喜歡的理由即可，理由要合理。比如，最喜歡的人物是諸葛亮，因?yàn)樗且粋€(gè)有膽有識(shí)，神機(jī)妙算的人。故答案為：(1)小人長(zhǎng)戚戚；(2)五千仞岳上摩天；(3)男子二十歲；六十歲；(4)童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦；(5)青山處處埋忠骨、何須馬革裹尸還、方志敏；(6)白日放歌須縱酒、杜甫、燦爛的春天里，詩(shī)人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱?dú)g樂(lè)的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)；(7)諸葛亮；他是一個(gè)有膽有識(shí)，神機(jī)妙算的人?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累運(yùn)用和對(duì)四大名著人物的了解，平時(shí)要多誦讀，多積累?！敬鸢浮?0．很；沒(méi)有；古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平11．兒應(yīng)聲答曰；為設(shè)果12．B13．小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。10．考查的文言文字詞的理解。對(duì)于這類題，可在理解句意的基礎(chǔ)上，分析字義。結(jié)合“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”可知，這句話的意思是在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明，故“甚”的意思是很。結(jié)合“未聞孔雀是夫子家禽”可知，這句話的意思是我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。未：沒(méi)有?！胺蜃印笔枪艜r(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。

故答案為：很；沒(méi)有；古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平11．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，楊氏之子反應(yīng)很敏捷，是從“兒應(yīng)聲答曰”看出來(lái)的，他有禮貌，是從“為設(shè)果”看出來(lái)的。

故答案為：兒應(yīng)聲答曰；為設(shè)果12．考查句段的作用。結(jié)合“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧”可知，全文圍繞這句話展開(kāi)。故作用為：統(tǒng)領(lǐng)全文。

故答案為：B13．本道題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)回答即可。比如：小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。

故答案為：小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞?！敬鸢浮?4．B15．D16．聽(tīng)讀、泛讀、精讀|因此應(yīng)該多讀一些主題正面、故事性強(qiáng)、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品17．我推薦冰心的《寄小讀者》。因?yàn)槔锩娴哪切┥⑽?，語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、含蓄雋永，文筆細(xì)膩，感情濃厚，處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷，以及她對(duì)生活、生命的熱忱。值得一讀?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。14．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由“中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)”“摘自互聯(lián)網(wǎng)”“北京大學(xué)官方微信公眾號(hào)”可知，獲取信息的途徑不包括電視。

故答案為：B15．本題考查對(duì)圖表的理解。觀察材料一的圖表可以發(fā)現(xiàn)，2020年各年齡段的未成年人讀書數(shù)量比2019年均有提高。

故答案為：D16．本題考查提取信息的能力。①由句子“孩子在不同的年齡可采取聽(tīng)讀、泛讀和精讀三種閱讀方法”可知，閱讀三種方法是：①聽(tīng)讀；②泛讀；③精讀。

②由句子“這種閱讀方法適合小學(xué)階段的孩子，因此應(yīng)該多讀一些主題正面、故事性強(qiáng)、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品”可知，小學(xué)生應(yīng)該讀主題正面、故事性強(qiáng)、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品。

故答案為：聽(tīng)讀、泛讀、精讀；因此應(yīng)該多讀一些主題正面、故事性強(qiáng)、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品17．本題考查推薦介紹。開(kāi)放性試題，答案不唯一，向同學(xué)們推薦一本好書并說(shuō)明理由即可。如：我推薦冰心的《寄小讀者》。因?yàn)槔锩娴哪切┥⑽?，語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、含蓄雋永，文筆細(xì)膩，感情濃厚，處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷，以及她對(duì)生活、生命的熱忱。值得一讀。

故答案為：我推薦冰心的《寄小讀者》。因?yàn)槔锩娴哪切┥⑽?，語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、含蓄雋永，文筆細(xì)膩，感情濃厚，處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷，以及她對(duì)生活、生命的熱忱。值得一讀?！敬鸢浮?8．文章按照事情的發(fā)展順序，記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長(zhǎng)把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事。19．形容將軍心情沉重，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。20．運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言和外貌描寫，表現(xiàn)了將軍樣子十分可怕。讓人感受到了將軍內(nèi)心的無(wú)比憤怒。21．激動(dòng)；愣?。痪磁?2．抓住了外貌、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫。體現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)是一個(gè)忠于革命、忘我無(wú)私的人。23．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。18．考查了文章的寫作順序。通過(guò)讀文章可知，本文記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長(zhǎng)把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事。

故答案為：文章按照事情的發(fā)展順序，記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長(zhǎng)把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事。19．考查詞語(yǔ)含義。結(jié)合文中語(yǔ)句“將軍愣了一愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離?！笨芍?，文中“踉蹌”形容將軍心情沉重，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

故答案為：形容將軍心情沉重，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。20．考查句子賞析?！皩④娔樕项D時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：‘叫軍需處長(zhǎng)來(lái)!老子要……’一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！币痪?，運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言和外貌描寫，表現(xiàn)了將軍樣子十分可怕。讓人感受到了將軍內(nèi)心的無(wú)比憤怒。

故答案為：運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言和外貌描寫，表現(xiàn)了將軍樣子十分可怕。讓人感受到了將軍內(nèi)心的無(wú)比憤怒。21．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，軍長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程，可從文中的“軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下。他忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：‘叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！’”表現(xiàn)出軍長(zhǎng)心情激動(dòng)。從“他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕”表現(xiàn)出軍長(zhǎng)的憤怒。從“終于，有人小聲告訴軍長(zhǎng)：‘他就是軍需處長(zhǎng)……’”“軍長(zhǎng)愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘”表現(xiàn)出軍長(zhǎng)愣住。從“他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮”表現(xiàn)出軍長(zhǎng)對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩。故將軍發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程可概括為：激動(dòng)→憤怒→愣住→敬佩。

故答案為：激動(dòng)、愣住、敬佩22．考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解。閱讀句子“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著……他的衣服這么單薄、破舊？像樹(shù)葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上?！笨芍涛淖プ×送饷?、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫。體現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)是一個(gè)忠于革命、忘我無(wú)私的人。

故答案為：抓住了外貌、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫。體現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)是一個(gè)忠于革命、忘我無(wú)私的人。23．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，第一自然段屬于環(huán)境描寫，表達(dá)了天氣的寒冷，突出了戰(zhàn)士們遇到的困難很大，為后面軍需處長(zhǎng)的犧牲埋下伏筆。

故答案為：C24．【答案】清潔工阿姨