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文檔簡(jiǎn)介

對(duì)期末考試的總結(jié)(34篇)

對(duì)期末考試的總結(jié)(精選34篇)

對(duì)期末考試的總結(jié)篇1

光影似箭,歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹碓浇?。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,那么,就請(qǐng)把握現(xiàn)在,決戰(zhàn)期末。

十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音,我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,我們都必須勇敢面對(duì)!拿出破釜沉舟的勇氣,堅(jiān)持下去,成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們心中伴著信念,矢志不渝,帶著希望而邁向輝煌!

下面我就在未來半個(gè)月中,我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議:

第一,爭(zhēng)分奪秒,提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查,它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多,能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和記憶,我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間,堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題。另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來整理,找出原來的錯(cuò)誤,并分析錯(cuò)誤的原因,再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法,一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識(shí),可以完成書本的練習(xí)題,舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助,只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

第二,面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中,難免會(huì)碰到一些難以解決的困難,但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問題,也許就會(huì)豁然開朗。問題也將迎刃而解。

第三,平和心態(tài),決勝千里外。同學(xué)們,臨近考試,請(qǐng)你放下背上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試,迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜,不以己悲的曠達(dá)胸襟,向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨毛澤東的問蒼茫大地,誰主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外,嘯傲考場(chǎng),人生處處精彩。

同學(xué)捫,考試的號(hào)角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,行動(dòng)起來吧,我們一定會(huì)譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報(bào),我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇2

在這個(gè)期末考試中,我對(duì)我自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很不滿意,因?yàn)閿?shù)學(xué)我只考了82.5分,數(shù)學(xué)在上個(gè)學(xué)期也考得不怎么理想,我在想是不是隨著年級(jí)的增加,數(shù)學(xué)就越來越難呢?在期末考試的時(shí)候我的語文考得還可以,可是數(shù)學(xué)班上只有三分之一的同學(xué)考到了90分以上,其余三分之二的同學(xué)只考得是七八十分左右。當(dāng)初我還以為全班都考得非常好,想不到三分之二的人都靠的很差。我有一個(gè)朋友,他語文和數(shù)學(xué)都考到了全班第一,想當(dāng)初,他的成績(jī)比我的差,現(xiàn)在有比我好很多,真是砌墻的石頭&&后來居上啊!

老師把試卷發(fā)下來,我仔細(xì)的看了看,錯(cuò)的最多的地方就是計(jì)算題了,看來我要把數(shù)學(xué)練好啊!

我的英語考了多少,我也不知道。名師點(diǎn)評(píng):小作者在這篇作文中,針對(duì)自己期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)發(fā)表了自己的感慨:本來以為全班同學(xué)應(yīng)該數(shù)學(xué)成績(jī)都考得非常好,沒有想到很多的同學(xué)都和我一樣,數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。小作者還在文中表達(dá)了自己對(duì)成績(jī)第一名同學(xué)的羨慕之情,也表示了自己要把數(shù)學(xué)學(xué)好的心情。我認(rèn)為小作者的總結(jié)不夠全面。我認(rèn)為總結(jié)不但要總結(jié)現(xiàn)狀,還要分析原因,找出解決問題的對(duì)策。但小作者的作文中,并沒有把自己要怎樣去提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方案和策略拿出來,因此我沒有看到小作者想要提高自己數(shù)學(xué)成績(jī)的誠(chéng)意。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇3

這回期末考試我進(jìn)步41名,是全班進(jìn)步幅度最大的。

數(shù)學(xué):當(dāng)然錯(cuò)有錯(cuò)的理由,對(duì)有對(duì)的方法,我總結(jié)了一下,失分最多在數(shù)學(xué)上,分別是選擇題和填空題,計(jì)算方面只扣了五分,下次爭(zhēng)取不在這失分,一定會(huì)改進(jìn)。

語文99分,滿分150分,我錯(cuò)在基礎(chǔ)知識(shí)上了,解決方法只有多背、多寫、多看、記得扎實(shí)才不會(huì)忘記,好記憶不如爛筆頭,多寫才是重點(diǎn)。

英語129分,比上次多了4分,主要原因是太馬虎了,只要再仔細(xì)一點(diǎn)一定能拿高分。

最后總結(jié):學(xué)習(xí)不能死記硬背,要掌握一些方法,學(xué)習(xí)如人生坎坎坷坷,不可能一路平靜,正因如此,人生才有努力過后的一片天地。

終于結(jié)束了緊張的期末考試,我如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)的噓了一口氣,仿佛心中有了一塊石頭落了下來。

成績(jī)很快就發(fā)了下來,雖然比上次月考進(jìn)步了幾名,可總體來說還是不太理想,但經(jīng)過了期末考試,使我發(fā)現(xiàn)了很多缺點(diǎn):

1.上課有時(shí)不專心聽講,一到下午的時(shí)候我就有些犯困,聽著聽著就想到別處去了;

2.考試的時(shí)候粗心大意,丟了許多不該丟的分;

3.復(fù)習(xí)的還不夠到位,忽略了許多重點(diǎn)題形;

4.語文考試中沒有時(shí)間檢查等等一些問題,在這里我向老師、同學(xué)們保證,我一定會(huì)逐漸改掉這些缺點(diǎn),在期末考試取得更好的成績(jī)。

在上周期末考試到來之前,我們每個(gè)人都懷著心懷不安的心情進(jìn)行復(fù)習(xí),當(dāng)期末到來時(shí),我全力以赴的答完了卷兒,當(dāng)時(shí)我還蠻開心的,但后來老師公布成績(jī)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我太天真了,還嫩了點(diǎn)兒!雖然有點(diǎn)提升,但顯然這點(diǎn)進(jìn)步無法滿足我的欲望,每年照這樣下去最多才提升30來分兒左右!這樣的我,在心里說實(shí)話是純吃貨,除了吃就是玩兒,除了玩兒就是睡,上課也只能發(fā)呆,獲取得知識(shí)一無所處,這樣的我是沒法在人生的道路上成功的,雖然我時(shí)刻提醒著自己要好好聽講,但是心底里的貪婪時(shí)不時(shí)從心里涌上勁兒來,完全抵制住了我的好學(xué)心,還使我產(chǎn)生了負(fù)面影響,我希望我能時(shí)刻控制一下自己,警戒一下自己,希望我能隨時(shí)迎接下一次的期末考試,讓它圓滿成功。

我不能在這樣下去了,如果在這樣,我或許只能勉強(qiáng)上高中,甚至考不上大學(xué)......總而言之我希望我能踏上青春的道路上,克服重重困難,與同學(xué)們一起關(guān)系融洽,讓我們一起渡過美好又值得珍惜的青春吧!

在這次期末考試中,我感悟很深,因?yàn)檫@是開學(xué)以來第一次大形考試,期末考試就像人生的一次考驗(yàn)。

這次期末考試我感覺到每個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)都是強(qiáng)大的,都很難超過去的。

期末考完試以后,我們就面臨著家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上,我們老師給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)品,我們還給家長(zhǎng)讀了我們精心準(zhǔn)備的朗誦,讀了我們的宣誓,我們和家長(zhǎng)都很開心。

我這次雖然考的不好,但是我有信心繼續(xù)把我的成績(jī)提高。現(xiàn)在我是試讀,因?yàn)槲覉?bào)名考試沒考好,差幾分,所以就沒成為正式的,雖然我是試讀,但我不害怕,我會(huì)慢慢的把我這個(gè)試讀給消除了。

在期末考試中,我會(huì)把我這個(gè)試讀給解除了,我要把我的對(duì)手給打敗,讓他看看,什么是真正的厲害。

總之,我有信心、我有勇氣。

這次期末可喜的是我的最弱項(xiàng)&&數(shù)學(xué)進(jìn)步了!這是我最驕傲的一點(diǎn),主要是我把不會(huì)的題或?qū)戝e(cuò)的題反復(fù)的重做,更改與研究。我還發(fā)現(xiàn)了我養(yǎng)成的一大好習(xí)慣,這就是每天早起看英語和語文,把要背的反復(fù)背誦和理解,開始很吃力,但是慢慢的適應(yīng)了這樣的生活。

我再說說的缺點(diǎn)吧!我的缺點(diǎn)很多,有的時(shí)候主課苦悶時(shí)容易走神,所以有時(shí)候會(huì)不明白老師講的重點(diǎn)是什么,必須讓家長(zhǎng)再復(fù)述一遍才能全懂,英語馬虎的地方很多,馬虎的地方在語文上也時(shí)進(jìn)可見,尤其是在默寫那一部分更是多而多之,因此也是掉了語文一部分的分?jǐn)?shù),語文的作文掉分掉的更是重上之重,滿分70分的作文我只得了58分,作文寫的亂七八遭,選題也抓不好。而數(shù)學(xué)的重點(diǎn)問題是大題的失分率較大,英語問題出在了改錯(cuò)題的地方,作文和馬虎。期末的成績(jī)爭(zhēng)取有一個(gè)大的飛躍,超常發(fā)揮是微乎其微,只有在平時(shí)把基礎(chǔ)知識(shí)日積月累才能有一個(gè)飛躍,希望在期末用一個(gè)好成績(jī)來給自己一個(gè)滿意的答案。

在這次期末考試中,我考了第一名,在全年級(jí)組也考了38名,我進(jìn)步了27名,這一切歸功于我的三科老師,是他們提高我,才使我考了理想的成績(jī)。這次我英語考的并不理想,一下子后退了8分,我認(rèn)為這次英語考的不難,但是,我在考場(chǎng)上有點(diǎn)大意,沒檢查就交了卷,這使我的英語成績(jī)下滑了,數(shù)學(xué)的進(jìn)步幅度很大,進(jìn)步了8分,我認(rèn)為我在數(shù)學(xué)方面有深度的研究,語文的進(jìn)步幅度也很大,語文答卷時(shí)比較輕松,因?yàn)轭}形都見過,所以答的時(shí)候很輕松。

這次考第一,下次我也要考第一,我知道下次的期末考試不是想第一就考第一,我需要努力去做、去干、去付出,這樣才能取得好成績(jī),這次考試已經(jīng)過去,我們還要準(zhǔn)備下一次的比賽,我下次急取進(jìn)全年組組前30名,這是我對(duì)于期末考試的目標(biāo)。

結(jié)束了緊張的期末考試,我如釋重負(fù),長(zhǎng)嘆了一口氣,覺得考完試了我們就解放了。但是,心理仍然感覺很緊張,因?yàn)槲铱荚嚊]考好,害怕老師把我的成績(jī)告訴我的家長(zhǎng)。

直到老師公布了成績(jī)我心理才平靜下來,我的數(shù)學(xué)成績(jī)比上次高了1分,語文比上次高了20分,英語比上次低了20分,我對(duì)語文的成績(jī)比較滿意,可是數(shù)學(xué)我認(rèn)為不應(yīng)該只提高了1分而是更高,至于英語是我最不滿意的一課了,因?yàn)樗坏珱]進(jìn)步而且還退步了。

語文能比月考高了這么多,我覺得是因?yàn)樽衷~題比上次高了10分,閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點(diǎn)忘記了)。我語文的不足就是不會(huì)寫作文,在期末考試的時(shí)候我會(huì)全力以赴的。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)我一直認(rèn)為在我們班算是挺好的了,而且我這段時(shí)間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué),可是我這次的成績(jī)不是我的目標(biāo),我的目標(biāo)是全班第一。這次成績(jī)離我的目標(biāo)還有一段距離,所以在我期末考試的時(shí)候我一定會(huì)達(dá)成我的目標(biāo)的。

至于我的英語成績(jī)我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點(diǎn)和語文一樣也是作文,其它的我也不想多說了。

期末考試即將來臨,我一定會(huì)在這段時(shí)間里,努力的學(xué)習(xí),我的期末語文成績(jī)是100分,數(shù)學(xué)成績(jī)一定要考到全班第一名,英語成績(jī)一定要恢復(fù)我原來的成績(jī),希望我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。

在本次期末考試中我成績(jī)有的上升有的下降,上升的是語文,之所以我語文成績(jī)上升是因?yàn)槲以谡Z文課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課不溜號(hào),尤其在語文老師的指導(dǎo)下我認(rèn)真的提高了我的作文水平,但是提高的不太明顯,下次我會(huì)繼續(xù)提高,盡量提高更多。

在數(shù)學(xué)和英語的成績(jī)上我下降了很多,原因是在數(shù)學(xué)課上有時(shí)溜號(hào),不認(rèn)真聽講,不仔細(xì)檢查,在英語課上我有時(shí)在桌下擺弄東西,以為自己都會(huì)了。所以我要從今天開始改掉這些毛病認(rèn)真聽講不溜號(hào),我決定我要在期末考試上英語130分以后,語文120分以上,數(shù)學(xué)140分以上,我不光要把分?jǐn)?shù)提高,我一樣要把我的毛病改掉,更要讓我的品德、修養(yǎng)都更上一層樓。

在期末考試后做個(gè)事后諸葛亮沒什么不好,最起碼你知道你錯(cuò)在哪里了?你還是知道這方面知識(shí)的。

我這次考試考的很不理想,雖然英語第一,在班里的名次也進(jìn)步了3名,可我不滿足,我希望能進(jìn)前5,我想只要我有這份心就一定能做出來,我要做一名言行一致的好孩子。

我認(rèn)為這回我做了一次事后諸葛亮,我也不會(huì)不高興,因?yàn)檫@些錯(cuò)的題我都會(huì),我知道能再仔細(xì)一點(diǎn)就會(huì)成功的,下次期末我決心與馬虎說拜拜,與前5sayhello。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇4

復(fù)自己的習(xí),讓別人緊張去吧!

但丁

與其說生活像是場(chǎng)考試,不如說考試就是你的生活。

喬治·桑

我粉碎了一切考試。

巴爾扎克的手杖上寫著

一切考試都在粉碎我。

卡夫卡的手杖上寫著

幸福的考生都是相似的,考砸的考生各有各的考砸。

列夫·托爾斯泰

假如考試SM了你,不要憂郁,也不要憤慨!壓力大的時(shí)候暫且容忍:相信吧,悲劇的日子就會(huì)到來。

普希金

復(fù)習(xí)是GPA進(jìn)步的階梯。

高爾基

人不能兩次抄同一篇論文,但可以兩門交同一篇論文。

赫拉克利特

吾愛吾師,但吾更愛成績(jī)。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇5

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè),我得知了分?jǐn)?shù),語文:95,數(shù)學(xué):96.5,英語:97,我來反思一下我認(rèn)為我一定會(huì)錯(cuò)的地方,首先是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題,其中有一個(gè)題目:5千克花生可炸3千克油,1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6,而答案是5除以3等于1.6,6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)4厘米,寬3厘米,高2厘米,求它最大的面積,我不知道這題的答案,考試的時(shí)候,我在我的紙上寫的亂七八糟的,不知是哪個(gè)答案,就隨便寫了一個(gè)答案。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握,我肯定也會(huì)扣一分,至于那個(gè)0.5分,應(yīng)該是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分,這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了,每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題:“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng),我認(rèn)為一定是有名,可舉世聞名的意思是:全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名,我卻選了有名,扣了一分,還有的我就不知道了。

總之這次的語數(shù)成績(jī)有所進(jìn)步,英語就退步了,但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭(zhēng)取考得更好吧!

對(duì)期末考試的總結(jié)2

上個(gè)星期我們匆匆忙忙的經(jīng)歷了七年級(jí)上冊(cè)的最后一場(chǎng)考試,考試的經(jīng)歷,只有我們自己知道。語文:語文是我的心腹之患,總是對(duì)一些基礎(chǔ)的字詞都掌握不牢,而到了辨析題更無處下手,文言文總是不懂其意,只能干巴巴的看著被扣分,不能彌補(bǔ)什么,閱讀理解本就是難以戰(zhàn)勝的地方,再加上靈活套用答題公式的技巧,更加束手無策,每每提到作文就只有那點(diǎn)知識(shí)量,語言而平常無奇。

數(shù)學(xué):我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),但有時(shí)大腦總會(huì)神秘莫測(cè)。這真是老師所說的:“簡(jiǎn)單的會(huì)做,但一做就錯(cuò),難題更不用說了。”。面對(duì)著時(shí)間的壓迫,總是對(duì)題目而恍惚不定,心中總會(huì)有很多的疑惑,好像不是這么做的,但又好像是這么做的,使我十分糾結(jié),急躁時(shí)間一分一秒地過去了,而導(dǎo)致后面的很多大題沒有思考的時(shí)間。

英語:英語是個(gè)難以讓人理解的,看見那些生的單詞而又是問題的關(guān)鍵時(shí),心中就會(huì)更加惱怒。猜測(cè)。導(dǎo)致后面的題目時(shí)間緊迫,忙忙匆匆寫上答案,卻沒有想到后面還有標(biāo)志性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒有看完全文而導(dǎo)致錯(cuò)誤,完形填空是要總領(lǐng)全文,理清思路,而我恰恰是相反的,總是按耐不住,馬馬虎虎而導(dǎo)致扣分。

副科:這次副科考試,我深深地明白了,知識(shí)點(diǎn)并不是簡(jiǎn)單的會(huì)背就行了,要更加的鞏固,無論是否會(huì)背,都要多多朗讀背誦,深刻的銘記。

我今后要利用寒假時(shí)間對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)我的缺點(diǎn),每天要合理規(guī)劃時(shí)間,要珍惜好每時(shí)每刻。不能白白消耗掉寶貴的時(shí)間,我要增加閱讀量,做題更加細(xì)心,多多預(yù)習(xí)一些生的單詞,增加知識(shí)量,多多練習(xí),牢記知識(shí)點(diǎn),牢記答題公式,多多改進(jìn)不足。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇6

期中考試考完了,還沒等成績(jī)出來,我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,十分緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做,放在了后面來做,結(jié)果后面沒有了時(shí)間,也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來了,結(jié)果十分令人驚訝,簡(jiǎn)直不可思議,卷子錯(cuò)誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有期望、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的`人想到宏志班來,而我在后退,他們?cè)谇斑M(jìn),所以我在后半期務(wù)必要努力,做到這幾點(diǎn):

1、每一天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選取題、填空題不亂寫亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的狀況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)候睡覺,個(gè)性是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點(diǎn),我務(wù)必要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取考到前200名,留到這個(gè)群眾,時(shí)間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅(jiān)持么?

對(duì)期末考試的總結(jié)篇7

時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己?,我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加S,那兒忘記了問號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中??荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!

對(duì)期末考試的總結(jié)篇8

自背上書包,成為一名學(xué)生后,我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試,他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是,三年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。

從那次的期末考試中,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然那次語文試卷我得了95。5分,但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題,是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)??葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以,我以后要多看新聞聯(lián)播,多關(guān)心國(guó)家大事!

那次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得98分,我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了,但我還是做錯(cuò)了,一個(gè)判斷題,就這樣被減了一分!另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽,被扣掉的。所以,以后老師講課時(shí),我要更加留心做好筆記,絕不三心二意。

那次英語我得了96分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文,填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?,翻譯詞組錯(cuò)了。以后,我要聽老師話,多背課文。

同學(xué)們你們可千萬不要學(xué)我呀!

對(duì)期末考試的總結(jié)篇9

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(4)、(12)班的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,感觸頗多。現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)如下:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持提前備課,做到結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)深入鉆研教材寫好教案。積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說,學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。

5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總的說兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)較一般,成績(jī)穩(wěn)定性不強(qiáng),所以當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

總的來說,本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一些進(jìn)步,學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高;但在工作中也還存在著許多不足之處,我將在以后的學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)提高,不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇10

這次考試的結(jié)果,既在意料之外,又在情理之中。

或許是期中考試考得太好的緣故吧,畢竟那樣的成績(jī),整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過兩回,仿佛中了彩(cai)票似的。期中我足夠幸運(yùn),但期末就沒有那種運(yùn)氣了,甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。

這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。

在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。

以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低??纪暝嚭?,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對(duì)。比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績(jī),當(dāng)然這也不是說成績(jī)不重要,而是通過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇11

任教老師:張愛芳年級(jí):一年級(jí)科目:數(shù)學(xué)

本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念,讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張?jiān)嚲碜⒅厝宋男?,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示,每道題都要求很細(xì)致,避免非知識(shí)非智慧非數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的產(chǎn)生,還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動(dòng)活潑,給學(xué)生以親切感。從卷面看分這樣幾部分:20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算、分類、比一比、認(rèn)識(shí)鐘面、看圖列式計(jì)算、解決生活中的數(shù)學(xué)問題等。

1、計(jì)算題正確率為95%。學(xué)生對(duì)計(jì)算方法都掌握得很好,計(jì)算的能力也好,正確率高。

2、比一比。該題正確率為97%.,學(xué)生掌握的比較好。有個(gè)別學(xué)生并不明白最高,最長(zhǎng)的含義(說明沒有理解題意)。

3、認(rèn)識(shí)鐘表。這道題目學(xué)生錯(cuò)誤率不高,掌握的比較好。

4、數(shù)一數(shù)。本題掌握的很好,正確率為99%,個(gè)別學(xué)生由于粗心而做錯(cuò)了。

5、分類。本題正確率很高,說明學(xué)生對(duì)分類掌握的比較好。

6、看圖列式計(jì)算。本題除了個(gè)別學(xué)生對(duì)帶“?”號(hào)的題目有一些錯(cuò)誤以外,基本都掌握了。

學(xué)生學(xué)方面:

1、學(xué)生整體觀察題目的意識(shí)和習(xí)慣不夠,對(duì)題的特征缺乏敏感性。

2、沒有認(rèn)真看題,漏題寫錯(cuò)都有發(fā)生。

3、學(xué)生對(duì)生活中的事情發(fā)展順序不清晰。

4、看不懂圖導(dǎo)。

教師教方面:

1、在處理“算法多樣化”的過程中,要有“優(yōu)化”意識(shí)。

2、在計(jì)算教學(xué)中,缺乏“變式”,忽視題與題之間的溝通聯(lián)系。

3、忽視培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境自覺判斷、選擇合適的應(yīng)用、計(jì)算策略的意識(shí)與能力。

改進(jìn)教學(xué)方法提高質(zhì)量的措施:

1、把握好教材的知識(shí)體系,認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法,樹立他們的.自信心,讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。

3、必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

4、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知。

5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇12

當(dāng)我們拿到期末考試的審判結(jié)果,就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹,孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好,我因此而傷心。

這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好,英語才考82!語文才考90!英語說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少寫聽力題了,一時(shí)聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語,因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康?,學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣,語文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對(duì)手,只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對(duì)待生活?!叭四茏叨噙h(yuǎn)?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅(jiān)毅。

如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇13

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝,一學(xué)期已悄然過去,緊張的期末考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

這次考試我有以下幾點(diǎn)感受:第一,上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,拿最簡(jiǎn)單的問題來鼓勵(lì)他們;第二,課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè),讓他們做作業(yè)要有成就感,讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。第三,對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施:

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,減少不必要的失分

在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn),我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低,而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分,這次特別體現(xiàn)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處,把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處,把表述的簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處,把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少(20分),而題目又多是基本題,因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到,不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果,即使解題思路、過程正確,只要計(jì)算上出差錯(cuò),或?qū)Y(jié)果的表述不合要求,就不能得分。因此,填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求,對(duì)考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程),也有苛刻的一面(不能出錯(cuò)),不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者,這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。對(duì)此,我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的`準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當(dāng)然不是說完全不要陳題),要把反映當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢(shì)。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

分析結(jié)果表明,我班數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育,教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦

對(duì)期末考試的總結(jié)篇14

初一就這樣過去了,一年的時(shí)間,在學(xué)生作文能力的訓(xùn)練上我也是傾注了心血的,但是結(jié)果很讓人失望。

并不是學(xué)生沒有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟?,而是我發(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)提出的具體要求,在應(yīng)試時(shí)卻并沒有被學(xué)生在作文中采用。而且面很廣。

此次作文題為“一剎那,我發(fā)現(xiàn)了自我”。學(xué)生普遍會(huì)思考這樣的問題:發(fā)現(xiàn)的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產(chǎn)生,比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實(shí)性格等等都是學(xué)生樂于選用的.。但事實(shí)上,題目上有一個(gè)非常致命的限制性要求“一剎那”,卻被大多數(shù)學(xué)生忽略了。

一剎那,就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中,選擇一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間段,進(jìn)行相當(dāng)充分的橫向的鋪展,如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細(xì)膩的生動(dòng)修辭、適當(dāng)?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法,而這些作文技巧在初一第二學(xué)期時(shí)候曾經(jīng)進(jìn)行過專門的訓(xùn)練,不少同學(xué)對(duì)這樣的操作都是頗有心得的樣子,但從此次考試情況看,這些心得在應(yīng)試的時(shí)候都不知道飛哪里去了,只有在出了考場(chǎng),老師問及的時(shí)候,他才恍然發(fā)現(xiàn)自己原來還有這些認(rèn)知。

看來作文應(yīng)試能力和平時(shí)練筆能力并不是可以畫等號(hào)的,而如何讓學(xué)生突破兩者間的屏障看來也應(yīng)該是以后的作文教學(xué)中應(yīng)該更多思考的問題。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇15

回顧這今年的工作,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己,按照教學(xué)的要求,完成了自己的本職工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

一、思想政治

端正思想,擺正工作態(tài)度,始終以“腳踏實(shí)地、積極肯干,認(rèn)真學(xué)習(xí),樂于奉獻(xiàn)”為工作原則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。時(shí)刻以一個(gè)教師的行為準(zhǔn)則要求自己,敬崗愛業(yè),愛護(hù)學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1、日常工作

在教學(xué)中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,努力讓每一節(jié)課學(xué)生能學(xué)有所得,在快樂中體驗(yàn)舞蹈,學(xué)習(xí)舞蹈。

2、教學(xué)工作

在教學(xué)中,采用活潑生動(dòng)的樂曲為訓(xùn)練音樂伴奏,啟發(fā)式,娛樂式、玩樂中調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,發(fā)表不同的意見。啟發(fā)式的提問,形象化的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)造,并給予成功者一定的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì),增強(qiáng)她們的興趣和自信心。

3、活動(dòng)工作

我們參加了城陽區(qū)舉辦的區(qū)長(zhǎng)杯文藝比賽,并獲得三等獎(jiǎng)。在這次比賽中還存在很多問題:

1.時(shí)間緊張,招生困難,學(xué)生資質(zhì)薄弱。因?yàn)闀r(shí)間上不夠充足,在招生過程中,深入到各班進(jìn)行宣傳和動(dòng)員,并請(qǐng)各位老師幫忙推薦人才。在此過程中,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的支持,特別是各班的班主任,熱心幫助推薦和招攬隊(duì)員,給了我初期工作最大的支持,在此深表謝意。因?yàn)槭谴掖医M建的舞蹈隊(duì),學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,基礎(chǔ)不是很好。

2.賽前準(zhǔn)備工作不足

最應(yīng)該總結(jié)的便是賽前準(zhǔn)備的不足,沒有預(yù)留足夠的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行賽前的準(zhǔn)備。在比賽進(jìn)行的時(shí)候,隊(duì)員們卻還在學(xué)校進(jìn)行期中考試,導(dǎo)致上場(chǎng)之前妝沒有化完,服裝也沒有整理好,嚴(yán)重影響了舞臺(tái)效果。同樣由于時(shí)間上的倉促,隊(duì)員心理狀態(tài)還沒有調(diào)整好,在舞臺(tái)上顯得緊張茫然,與我們平時(shí)訓(xùn)練的效果相比大打折扣。對(duì)此,我感到非常的遺憾與自責(zé)!

作為一名舞蹈老師,在以往的工作中得到了學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)及同仁的幫助與支持,我都感激于心,這也將成為我努力工作的動(dòng)力。

最后,我希望而且我也相信能夠用自己的辛勤付出來回報(bào)學(xué)校給予的機(jī)會(huì)以及各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我工作的支持與厚愛。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇16

大家好!今天,學(xué)校召開期末考試總結(jié)表彰大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)與同學(xué)表示熱烈祝賀.

同學(xué)們,緊張的期考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。學(xué)校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

同學(xué)們:一份耕耘,一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課,這是何等可貴的學(xué)習(xí)精神啊!

教師們,你們辛苦了!你為了提高你的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼,年幼得還在學(xué)走路,可是我們的老師沒有時(shí)間去照顧,把更多的關(guān)心與愛,給了我們的學(xué)生我常常夜深人靜時(shí)還在思考一個(gè)問題,什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。

像這樣愛生勝過愛子的教師,我們學(xué)校很多,如:李春秀教師,熊小教師,盧嗣宏教師,李雪松教師,楊冬梅教師,田宏軍教師,湯冬梅教師等等。同學(xué)們,請(qǐng)用熱烈的掌聲來表達(dá)對(duì)這些優(yōu)秀教師的敬意!

最后祝全體師生學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,_年大發(fā),新年快樂!

對(duì)期末考試的總結(jié)篇17

又是一次筆尖的較量,又是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們總喜歡把人生比作是牌局,每個(gè)人都想把手上的那副牌打好,明知輸贏是命定,可不到最后誰也不肯認(rèn)輸。其實(shí)這世上無非你我他,今日你的贏,就是他的輸;明日他的贏,就是我的輸。但每一次翻牌的時(shí)候,總?cè)滩蛔枺數(shù)哪莻€(gè)人會(huì)不會(huì)是我?可到底什么才算是輸?只要生命不斷,任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻,就真的是一個(gè)輸者了,與這世間的一切訣別,什么也帶不走。只是做一個(gè)純粹而干凈的人,一無所有地離開,就是真的輸了嗎?時(shí)光也學(xué)會(huì)了沉默,那是因?yàn)樗缫炎x懂了人世的悲喜,懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會(huì)散場(chǎng)。那些自以為聰明的人,早早給人生結(jié)局埋下了一個(gè)完美的伏筆,卻不知道,世事無常,并不會(huì)按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定的方向背道而馳,在毫無防備的時(shí)候傷的你措手不及。那是因?yàn)槿颂煨?,而這個(gè)蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運(yùn)的神靈不可以成全我們的生,同樣也不能成全我們的死,而最終降落在身上的是幸運(yùn)還是不幸,只看自己的造化。

分流考試近在咫尺,而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態(tài)之中,沒有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過后,總為幾門考得較好的科目沾沾自喜,哪幾門過平均分了,又是哪幾門進(jìn)全班前五了,從來沒有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足,哪些需要改進(jìn)的地方。也許,這也是我的成績(jī)始終無法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之一吧。每次考試過后都會(huì)寫反思,然而又有多少是自己真正做到的呢?答案也許只有自己知道?,F(xiàn)在,應(yīng)該給自己這次期中考試來做個(gè)總結(jié)了,另外以后的一些注意也寫上了。

語文:關(guān)注基礎(chǔ)仔細(xì)考試

在學(xué)習(xí)的這么多門科目中,也許語文是我比較擅長(zhǎng),也是比較感興趣的一門。然而在這次期中考試中,我的語文分?jǐn)?shù)并不算太高,追根究底,還是因?yàn)槟谴蔚娜聘?jìng)賽考得還可以,以致于這次考試前都沒有花多少時(shí)間去復(fù)習(xí)。而且,在考試期間,閱讀短文時(shí)根本就沒有靜心去體味、去感受。因此,才會(huì)名落孫山。在以后的學(xué)習(xí)中,對(duì)于語文這門學(xué)科,我應(yīng)該腳踏實(shí)地,用心去積累,去學(xué)習(xí),關(guān)注基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué):勇敢面對(duì)多做拓展

這次的數(shù)學(xué)考得十分的不理想,無論是普通的試卷,還是加試試卷。也許,我天生對(duì)數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感,遇到難一點(diǎn)的問題就退縮、就放棄,最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。這一次的加試其實(shí)并不算難,然而我在閱讀過題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測(cè)量了一下。凡是覺得有些難度的就不想挑戰(zhàn),最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機(jī),平時(shí)上課時(shí)不動(dòng)腦思考,考試時(shí)就會(huì)大腦空白一片,這期間是有必要的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中,我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué),慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué),堅(jiān)持每日做一道數(shù)學(xué)題,讓我不再望而生畏。

英語:多看錯(cuò)題勤奮積累

英語其實(shí)每一次加試都考得不算太難,關(guān)鍵就是要上課認(rèn)真聽講。其次就是做題要有耐心,尤其是做完形填空和閱讀理解時(shí),更應(yīng)該反復(fù)閱讀,直至自己弄懂了其中的文意,了解了故事的前因后果。這次的英語加試我花了大約40分鐘就做完了,剩下的20分鐘,我是在等,等待下課,等待收卷,等待吃飯,絲毫沒有想過應(yīng)該把剩下的時(shí)間用來檢查,所以這次英語加試的分?jǐn)?shù)也一些難看。第二點(diǎn),在學(xué)習(xí)英語的過程中還需要注重積累,多積累生詞?,F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會(huì)出現(xiàn)十至二十個(gè)生詞,有些生詞可以通過上下文來推測(cè),而一些則需要平日的積累。幾次考試下來,我發(fā)現(xiàn):凡是英語考得好的,都是完形填空扣分較少的,而完形填空扣分較少的,都是詞匯比較豐富的。在以后學(xué)習(xí)英語的道路上,我會(huì)多看看錯(cuò)題,多積累詞匯,好好考試。

物理:不懼難題深入思考

物理其實(shí)現(xiàn)在還不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目,然而作為__科技特長(zhǎng)班的一份子,就應(yīng)該把它學(xué)好。數(shù)學(xué)、物理、生物等科目之間是有一定的聯(lián)系的,這幾門學(xué)不好,會(huì)直接影響到以后將會(huì)學(xué)習(xí)的化學(xué)。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我應(yīng)該不懼難題,有不懂的問題及時(shí)向老師提出來,知道弄懂為止。

總結(jié)到這里也差不多了,先提出了一些比較常見的問題,我應(yīng)該先把這些基本的問題解決之后,再去改正深層次的問題。做那個(gè)最棒的自己。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇18

期末考試后,我漸漸反感上物理課了,其實(shí)說不喜歡,不如說是畏懼?;叵肫鸪鯇W(xué)物理時(shí),我對(duì)物理是何等的自信,演變到今天,為什么我會(huì)這樣,我的知識(shí)開始欺騙我了。初學(xué)物理時(shí)簡(jiǎn)單,老師進(jìn)度慢,學(xué)起來很輕松。而現(xiàn)在,物理被移到電路里,我的思維變得呆滯。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以演變成不同的分支,繁多的公式也可以相互組合同時(shí)運(yùn)算,不禁讓我在作業(yè)中錯(cuò)誤頻出。老師讓同學(xué)交流時(shí),我也只能虛心聽同學(xué)的講解。正確率不斷降低,讓我對(duì)學(xué)物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀,我不想在每天的畏懼與擔(dān)憂中度過每一堂物理課。

如果對(duì)于每天的物理知識(shí)還沒有學(xué)懂的,首先要明確自己哪一塊不懂,可以將每天學(xué)到的內(nèi)容詳細(xì)的串一遍,問問自己公式的內(nèi)容、定義、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)的地方。實(shí)在有不會(huì)的就要立即解決,并馬上記錄下來,可以簡(jiǎn)明的記下來,自己看懂就好。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭,保不準(zhǔn)哪一次翻筆記的時(shí)候,還能加深印象。這樣循序漸進(jìn),我相信知識(shí)慢慢會(huì)像初二時(shí)那樣熟悉的。同時(shí)只有將知識(shí)學(xué)懂,進(jìn)而活學(xué)活用,才能真正達(dá)到目的。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇19

期末考試結(jié)束了,愉快的暑假已經(jīng)到來。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了,語文98分,數(shù)學(xué)98分,英語100分??赐昃碜?,讓我吃了一驚,語文、數(shù)學(xué)失了4分,多數(shù)還是粗心。考完試回到家,兒子還給我夸口說,都檢查了,數(shù)學(xué)檢查了4遍,滿分沒問題,看著兒子那么自信,我也覺得沒問題……

【語文】基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握的非常牢固,閱讀理解部分也認(rèn)真閱讀了,沒有失分,贊一個(gè)!作文部分扣了2分,作文要求寫個(gè)關(guān)于養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的童話故事,讓小朋友讀后知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。題目自擬。我把日常習(xí)作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點(diǎn),更粗心的是在文中,多次用到,有的對(duì)有的錯(cuò),多可惜的2分啊……

【數(shù)學(xué)】1、填空題:

1、把一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小朋友,每位小朋友吃了這個(gè)西瓜的(),5位小朋友吃了這個(gè)西瓜的()。

第一個(gè)空填六分之一,正確;第2空填了5分之5。錯(cuò)誤

反思:沒有仔細(xì)讀題,更沒有理解題意

2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測(cè)試成績(jī)分別是86分、79分、84分,他們?nèi)说钠骄煽?jī)是(55)分。

反思:嚴(yán)重的粗心,找出當(dāng)時(shí)考試的演算紙,發(fā)現(xiàn)只加了前面2個(gè)數(shù),就除以3了

二、選擇題:

1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。

是個(gè)豎起的大拇指

反思:還是粗心,考前爸爸專門講過這種類似的題目,其實(shí)就是個(gè)軸對(duì)稱圖形,后悔

2、一張邊長(zhǎng)10厘米的正方形彩紙,面積是(3)。

(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米

反思:?jiǎn)挝晦D(zhuǎn)換沒有徹底弄明白。

【英語】平時(shí)努力的結(jié)果,不管聽力部分還是筆試部分,都很認(rèn)真、細(xì)心。再贊一個(gè)!

【媽媽的話】孩子,看了卷子吃了一驚,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,錯(cuò)的原因還是粗心,造成粗心的原因可能是多方面的,媽媽分析了下,其實(shí)一個(gè)原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因?yàn)樗季S的速度快于手的書寫速度,特別是覺得會(huì)了的時(shí)候,思維會(huì)跳躍到下一個(gè)步驟,但書寫跟不上,導(dǎo)致遺漏。這個(gè)現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中,“疼”字上下書寫的不一致。

還有一個(gè)原因是過分自信,自以為是,覺得這么簡(jiǎn)單的問題還不會(huì)嗎。于是馬馬虎虎,不關(guān)注細(xì)節(jié),往往把一個(gè)關(guān)鍵詞漏掉了,離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。

另外,一個(gè)比較普遍的原因是,沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查、反向驗(yàn)算的習(xí)慣。有時(shí)即便是檢查了,也只是走馬觀花,或還運(yùn)用做題時(shí)的思路。這個(gè)現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中,說是檢查了4遍,還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。

要想克服粗心,就需要養(yǎng)成凡事認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣:看上去簡(jiǎn)單的題也要認(rèn)真讀題;做題時(shí)保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗(yàn)算,或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。

希望我們一起努力,和媽媽一起改掉粗心的毛病,媽媽相信你,一定行!!加油!

最后,恭賀孩子連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇20

清晨,細(xì)雨蒙蒙,潤(rùn)濕了干枯的大地。風(fēng)兒輕輕吹過,碧綠的樹葉再犯米的指頭微微拂動(dòng)??罩袨踉泼懿?,時(shí)不時(shí)傳來雷擊聲聲,使人恐懼。這樣的天氣,全不象夏日的光彩。

在這種天氣下,我們結(jié)束了期末考試,在金秋九月,我們也要迎來把您記得學(xué)習(xí)旅程。在此次考試中,我報(bào)露出許多問題。但我并不認(rèn)為這是一個(gè)不好的預(yù)兆,而是我走向成功的一個(gè)必不可少的警告。

在數(shù)學(xué)考試中,前面的填空題都沒錯(cuò),可是后面的大題中,有很多題是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題而錯(cuò)。

語文考試中,作文有恨得題高,但閱讀能力低,減了很多分。因此,語文成績(jī)并不高,所以我要增強(qiáng)語文閱讀能力。

在英語考試中,我要堅(jiān)信第一感覺是對(duì)的,不要輕易改動(dòng)你已選的答案,要細(xì)心琢磨。

在余下幾科中,歷史答得較好,因?yàn)榘褧砍酝?,而其他的只是看了看,背了背,這樣是不行的。

我也曾經(jīng)努力過,可成績(jī)不太理想,這只有一個(gè)原因,沒有置身于書中。雖然你說當(dāng)時(shí)會(huì)背了,可是過了幾天又忘了,背的不牢固。

每個(gè)人都有愿望,正如泰戈?duì)栒f的:“當(dāng)愿望還在心里的時(shí)候,它總是顯得又大有可怕,實(shí)現(xiàn)以后它卻變小了?!?/p>

對(duì)期末考試的總結(jié)篇21

數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:(一)代數(shù);(二)幾何。代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)是,最主要的就是掌握好因式分解,因?yàn)樗菍W(xué)好分式的主要環(huán)節(jié),只有這樣,才能一環(huán)接一環(huán)。

在做題時(shí),要懂得整體感知,掌握好方法??荚嚽?,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三,做到任真仔細(xì),代數(shù)就會(huì)變得很容易。幾何:其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。例如:本應(yīng)是∠AOC,在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO,這樣一來,就會(huì)白白丟幾分。

有時(shí),遇到不會(huì)的幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形,這樣,復(fù)雜變簡(jiǎn)單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來,并結(jié)和已知,再難的題也做的出來。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇22

1月_日,深州市教育局統(tǒng)一組織了期末考試,并在1月_日分別對(duì)三年級(jí)、六年級(jí)進(jìn)行了抽測(cè)。考試結(jié)束以后我校組織全體教師召開了期末考試分析總結(jié)會(huì),對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地分析總結(jié)??隙ǔ煽?jī)與進(jìn)步,找出差距與不足,確定目標(biāo)與措施。本次考試具體情況如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng),強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口,提高我校教學(xué)質(zhì)量,樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試中,學(xué)校校長(zhǎng)親自抓考務(wù)工作,為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。并在期末考期之前于20__年_月_日召開了考務(wù)工作會(huì),以“嚴(yán)格管理,嚴(yán)明考紀(jì),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),建立誠(chéng)信校園”為題,要求各班做好期末考試學(xué)生的考前動(dòng)員工作,加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育,通過正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí);要求到外校監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律;切實(shí)把期末考試過程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,確保期末考試的順利進(jìn)行。

二、精心組織,強(qiáng)化管理

1、充分動(dòng)員,密切配合

本次期末考試得到了高度重視和積極配合,學(xué)校在考前組織召開了考試動(dòng)員會(huì),認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師,積極做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過程中,監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中,工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。

考試期間考試紀(jì)律良好,整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為,學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),確保了考試的質(zhì)量,保證了考試的公平與公正??荚嚱Y(jié)束后,老師們都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī),保證了期末考試的圓滿完成。

2、精心組織,周密安排

我校切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理,提前制定期末考試計(jì)劃,對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范,保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。

3、強(qiáng)化考試管理,狠抓考紀(jì)考風(fēng)

為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性,使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果,我校加大考試管理力度,狠抓考紀(jì)考風(fēng)。加強(qiáng)考前教育,要求期末考試所有課程考試按照單人單座,學(xué)生對(duì)號(hào)入座,每個(gè)考室配備2名監(jiān)考人員,監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”,嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)考室逐個(gè)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決??荚嚱Y(jié)束后,我校對(duì)考務(wù)情況進(jìn)行了總結(jié)。

三、學(xué)生答卷的基本情況

從各學(xué)科學(xué)生答題試卷情況分析存在問題:

(1)、學(xué)生書寫不認(rèn)真,卷面欠工整;答卷時(shí)不認(rèn)真讀題,審題,做后不檢查。

(2)、低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不扎實(shí),答題中寫別字、白字較多;拼音方面,不會(huì)拼,拼不準(zhǔn);區(qū)別形近字困難,學(xué)生失分較多;連詞成句部分學(xué)生有困難。

(3)、中、高年級(jí)普遍閱讀理解能力差,讀不懂短文,答題準(zhǔn)確率低,失分率高

(4)、有少數(shù)學(xué)生計(jì)算能力缺乏準(zhǔn)確性,算后不檢查,不驗(yàn)算,答題后不檢查,后面知識(shí)又掌握不牢。

(5)、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,學(xué)習(xí)知識(shí)沒有形成系統(tǒng),缺乏舉一反三的能力,平時(shí)做的內(nèi)容變換形式就不會(huì)做了。

四、改進(jìn)措施:

1、多提煉解題方法,少些機(jī)械訓(xùn)練;應(yīng)用題要?dú)w類,多做變式練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力;對(duì)差生狠抓計(jì)算能力訓(xùn)練是最實(shí)際有效的方法。

2、低年級(jí)加強(qiáng)字詞句的教學(xué),會(huì)認(rèn)、會(huì)說、會(huì)用;平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生說完整的話,從小培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記,培養(yǎng)寫話能力;中高年級(jí)應(yīng)該擴(kuò)大課外閱讀,多寫讀書筆記,培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力,促進(jìn)閱讀寫作能力。

3、注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng),要改變學(xué)生以背為主的學(xué)習(xí)方式,要培養(yǎng)學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣,真正做到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇23

期末復(fù)習(xí)工作馬上開頭,為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性,本著對(duì)學(xué)生全面進(jìn)展,努力提高學(xué)生素養(yǎng)的原則,特制定出我校復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一、學(xué)校工作措施:

1、組織教師溝通研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。要求教師仔細(xì)學(xué)習(xí)語、數(shù)新課標(biāo)的精神,深入鉆研教材,回覽各科教學(xué)規(guī)劃,分析學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀,仔細(xì)制定好各科期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

2、校長(zhǎng)、教學(xué)主任隨堂聽課,調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,針對(duì)課堂上發(fā)覺的'問題準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)。

3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表,集中復(fù)習(xí),時(shí)間大約為10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)。

4、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議與要求

1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評(píng)講課,防止兩個(gè)傾向:

①教師講過多,一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)化,從應(yīng)試角度動(dòng)身。

②教師整節(jié)課做提綱,然后校對(duì)結(jié)果,最終評(píng)講一下。要抓住學(xué)問點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的興趣,盡量避開枯燥無味的復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,備課時(shí)要依據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進(jìn)展設(shè)計(jì),把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求,對(duì)比課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求:

①認(rèn)知目標(biāo)明確,復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。

②重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

③突出學(xué)生主體,指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問舉一反三,延長(zhǎng)拓展。

⑤講練結(jié)合、解疑釋難。

3、要講究復(fù)習(xí)方法,避開重復(fù)繁瑣的抄寫,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);留意勞逸結(jié)合,不要盲目布置作業(yè),留意作業(yè)量,練習(xí)以能做多少,能批改多少就布多少為原則,不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí),要求學(xué)生做到會(huì)寫就行。每天作業(yè)量要掌握好,以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn),語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間,不打疲憊戰(zhàn),要提高效率。

4、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同,根底差的學(xué)生做好根本題,要保底,根底好的學(xué)生多做提高題、綜合題。

5、復(fù)習(xí)中要關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)批改,課后個(gè)別輔導(dǎo),多鼓舞、多表揚(yáng),要嚴(yán)愛結(jié)合,要表達(dá)人文關(guān)心,制造條件、時(shí)

對(duì)期末考試的總結(jié)篇24

“思維方法決定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。”比爾·蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),而是思想上的問題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成績(jī)問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分,放在高一高二的確是個(gè)高分,但對(duì)于高三來說,語文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語作為母語,每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語文卷總的來看,影響成績(jī)的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)丟分,我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是教室里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。

英語常被中國(guó)人看作第二種語言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國(guó)的第二種母語。漢語、英語不過關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的.面試更是以英語為溝通方式,由此可見,英語對(duì)于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。

政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿??晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。

已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的??凇W鋈藨?yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,是否敢對(duì)自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對(duì)不起這三年的努力,就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

知識(shí)沒能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方法很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識(shí)無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。

思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中,自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”!

對(duì)期末考試的總結(jié)篇25

天空一片灰蒙蒙的,正如我的心情。我踏著沉重的腳步,忐忑不安地走向?qū)W校。今天,是散學(xué)典禮;今天,成績(jī)出來了!唉,也不知道這次考得怎么樣。

校園里,同學(xué)們零零散散,走向各自的班級(jí)。我走到班門口,此時(shí)已經(jīng)來了不少同學(xué),我默默地走向自己的位置坐下來。班里靜悄悄地,我的腦子里此刻卻在掀起一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,關(guān)于成績(jī)和后果的各種假設(shè)在我的腦子里不斷地糾纏翻滾。不知過了多久,仿佛有一個(gè)世紀(jì),同學(xué)們終于都到齊了。我看見語文老師走進(jìn)教室,班干部同學(xué)就開始發(fā)答題卡。過了一會(huì)兒就聽見老師說:“我現(xiàn)在公布一下分?jǐn)?shù)?!蔽乙宦牼o張的心咚咚跳起來。只到老師念到我的分?jǐn)?shù)是九十六時(shí),我才松了一口氣:還好還好,和我的理想分?jǐn)?shù)沒有差太多,剩下的科目應(yīng)該可以把分?jǐn)?shù)追回來吧??墒乾F(xiàn)實(shí)總是不如人意,我剛剛稍微輕松的心立刻被壓上了一塊巨石。數(shù)學(xué)滿分的四人中并沒有我,我考了九十八分,英語更是打破了我的最低記錄,只有可憐的八十八點(diǎn)五。我立時(shí)如墜冰窖。

明明是夏天,可為什么我感覺全身冰涼呢?我的臉也不自覺地垮了下來?;氐郊?,媽媽從我失落的臉上敏銳地感覺到我的成績(jī)不理想。然而令我訝異的是她并沒有責(zé)備我,只是從我的書包里拿出試卷,開始給我分析錯(cuò)題。我從驚訝中緩過神來,身體似乎也回暖許多,我重整精神和媽媽一起認(rèn)真地分析起來。

我和媽媽的分析,讓我發(fā)現(xiàn)了許多我學(xué)習(xí)上存在的問題,數(shù)學(xué)有的概念我并沒有理解清楚,英語之所以考得不好也是因?yàn)樵~匯沒有掌握好。語文作文扣了兩分,說明我的作文不夠優(yōu)秀。學(xué)習(xí)還是需要踏實(shí)努力且堅(jiān)持下去的呀!

最后,我和媽媽一起制定了一個(gè)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定會(huì)認(rèn)真執(zhí)行我的計(jì)劃,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇26

今天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課,我們迎來了初一階段的期末模擬考試。

我萬分重視這次模擬考試,不僅這是20__年考試的真題,而且所得的分?jǐn)?shù)與這次期末考試的分?jǐn)?shù)出入肯定不大,拿下這一關(guān),也就會(huì)為拿下期末考試奠定極為關(guān)鍵的基礎(chǔ)。

拿到試卷后,不容分說,于是飛快的寫起來,同樣大腦也在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒的過去,說剩余的題也越來越少。終于我長(zhǎng)吁一聲,放下了筆,甩了甩酸痛的手,完成了答題。檢查了數(shù)遍后,發(fā)現(xiàn)了一道“錯(cuò)題”,慌忙中趕緊改了過來。殊不知就因?yàn)檫@道題,我與滿分失之交臂。

結(jié)束考試后,同學(xué)們都聚在一起對(duì)答案??吹搅粟w老師的試卷后,沉浸在最后一道題寫對(duì)的喜悅之中,信心滿滿的認(rèn)為自己能取得滿分,但是……

今天中午回到家,翻開班級(jí)群后,看到謝老師發(fā)了兩張滿分的`卷子。我懷著期待的心情打開了圖片,左看看,右瞧瞧,仔細(xì)辨認(rèn)后沒有看到熟悉的字體,心頓時(shí)涼了半截。

無意間,我看到了他們有一組和我不一樣。仔細(xì)一瞧,竟是我找出的那道錯(cuò)誤,并且答案和我之前的檔案一模一樣。我瞬間頭大了,我竟然改錯(cuò)!與滿分失之交臂。

下午從謝老師口中我得知我考了117分,我十分氣惱,沒有做到完美。我根本無法想象我當(dāng)初是如何算出來的,這也令我的心又往下沉了幾分。

這次模擬考試,我吸取了教訓(xùn),一定要確保正確后再下筆。

下次考試,我要用百倍的力量去面對(duì),不再與滿分失之交臂。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇27

本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束,有欣喜,也有心酸;測(cè)試結(jié)束后,本校教導(dǎo)處組織各科組對(duì)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績(jī),也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題,緊扣教材,重視基礎(chǔ),能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),檢測(cè)學(xué)生的全面能力。

一、基本情況分析

語文科:

從卷面分析和反饋看,整體上,語文科在拼音、寫作方面得分率較低,只有少部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差,對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率也低,反映學(xué)生語文綜合能力較低,習(xí)作能力也還處在較低水平上。因此,總體上看,本次語文考試不怎么理想,殺進(jìn)前十名的只有六年級(jí)(1)班重點(diǎn)班,其余均偏中偏后。數(shù)學(xué)科:

從卷面分析和反饋看,數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,理解偏差,忽視應(yīng)用,造成審題、漏題、抄錯(cuò)題等失分,理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高,開放題束手無策,應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。數(shù)學(xué)總體來看比語文學(xué)科稍好,其中六(1)班取得全鎮(zhèn)第二、三年級(jí)取得全鎮(zhèn)第三的好成績(jī),其余大部份中等,少數(shù)班級(jí)偏后,希望老師們?cè)俳釉賲?

英語科:

從考試結(jié)果來看,平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jī)。從試卷上分析,各年級(jí)之間的差距不大,其中三年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實(shí)考得相對(duì)較好。由于試卷的難易度不一樣,因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和差生率都不同。

綜合科:

品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認(rèn)為是副科,很不被重視,其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非容易??茖W(xué)的教學(xué)重在實(shí)驗(yàn)和總結(jié),照本宣科是不行的;而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐;五心教育應(yīng)該注重生活知識(shí)的積累。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)這些副科,不能像教語文一樣,只注重知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽略了它獨(dú)有的特點(diǎn)。

二、存在問題

語文:

1、卷面不夠清晰,書寫能力不高。尤其是低年級(jí)學(xué)生只注意內(nèi)容,忽視書寫能力是語文一種基本能力,缺乏足夠認(rèn)識(shí),反而影響語文學(xué)習(xí),學(xué)生書寫態(tài)度不端正。

2、課外閱讀積累面窄、量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語文綜合能力較低。

3、習(xí)作能力還處在較低水平上,閱讀積累量少。教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一,隨意性較大,對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足,學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。沒有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

數(shù)學(xué):

1、審題,漏題現(xiàn)象普遍存在,數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,判斷和選擇易失誤,理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。

2、應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

英語:

學(xué)困生沒有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績(jī)不盡人意。

綜合:

綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性,把它當(dāng)成了“副科”來對(duì)待了。

三、今后的努力措施:

(一)學(xué)校管理方面:

(1)、加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,尤其對(duì)考后100分必須科科到位置、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績(jī)的狀況與變化,讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。

(2)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo),讓課堂成為課改的主渠道,成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué),提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況,杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋,讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

(3)、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過關(guān),克服每學(xué)期更換教師,爭(zhēng)取1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)小循環(huán),提高教師責(zé)任感。要克服教師不足,導(dǎo)致課時(shí)不夠的困難,按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級(jí)各科課程。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),激勵(lì)教師的成就感和進(jìn)取意識(shí)。

(4)、做好家校聯(lián)系,通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況,學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,相互幫助、交流和監(jiān)督,達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合,不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)教師個(gè)人方面

(1)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,教學(xué)堂堂清,不準(zhǔn)無備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué),減緩坡度,分層設(shè)計(jì),面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時(shí)批改反饋矯正。

(2)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

(3)、自覺主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法,在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。

(4)、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn),提出不懂問題與學(xué)生交流,向教師請(qǐng)教;做好筆記和課堂練習(xí)等。

(5)、開展豐富多采的校園文化生活,閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進(jìn)親校近師的情感,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(6)、對(duì)期末考試成績(jī)下降者,查找原因,制定措施,落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié),更有對(duì)今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng),不斷加深對(duì)理解與應(yīng)用,繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績(jī)。

對(duì)期末考試的總結(jié)篇28

時(shí)間如白駒過隙,一去不返。從軍訓(xùn)的點(diǎn)滴時(shí)光,到現(xiàn)在臨近假期,高一上班學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則的散點(diǎn),會(huì)構(gòu)成豐富美麗的圖案,我們的高中生活便是這樣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,構(gòu)成了那難以忘懷的時(shí)光。

還記得我們第一天來到育才園,懵懂茫然,看著未知的環(huán)境,未知的教學(xué)樓,未知的生活,心中也曾忐忑不安。高中生活,似乎是一個(gè)美麗而神秘的夢(mèng),一個(gè)未曾謀面的感動(dòng)。

半年的學(xué)習(xí)生活,讓我懂得了許多,收獲了許多。高中看似“三點(diǎn)一線”的生活,其實(shí)也蘊(yùn)藏許多快樂。在慢慢地適應(yīng)中,我們同樣懂得了點(diǎn)滴的時(shí)光也是很珍貴。我們開學(xué)時(shí),總是被生活的節(jié)奏所壓制,所牽動(dòng),似乎成為了被時(shí)間操縱的木偶,總是感嘆高中的緊張。每一個(gè)課堂,都有很多知識(shí)要學(xué),初中的欠缺,也暴露無遺。晚上,還有摸底考試,許多的作業(yè),都讓我們緊張而煩躁。我們都有過焦躁不安,懷疑自己的時(shí)候。后來,隨著時(shí)間的推移,我們也逐漸適應(yīng)了?!岸眠m應(yīng)生活,是珍貴的能力。”我們也漸漸懂得了這句話。

社團(tuán)活動(dòng),學(xué)科競(jìng)賽,體育競(jìng)技……多種多樣的活動(dòng)充斥了我們的課余時(shí)間,我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)多姿多彩的生活,其中有常有不可多得的珍貴的財(cái)富。我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的口中也聽到了這些的種種益處,許

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