2024屆深圳市南山九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷附答案解析

2024屆深圳市南山九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

詩(shī)是娉（pin）婷的女子，是輕盈的精靈，是落在心頭的昵喃?！霸?shī)者，志之所之也。在心為志，

發(fā)言為詩(shī)。”詩(shī)歌凝練了中國(guó)語(yǔ)言文字之美，是詩(shī)人內(nèi)心情感與生命境界的外化，在中國(guó)文學(xué)

史上的地位不言而喻。優(yōu)秀的詩(shī)篇可以洗滌心靈，驅(qū)走內(nèi)心的悵惘（rr^ng）和精神世界的陰

霾。誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。

一切文學(xué)藝術(shù)都有著詩(shī)的特質(zhì)，如果對(duì)讀詩(shī)沒(méi)有興趣，那么欣賞小說(shuō)、戲劇、散文的妙處時(shí)

也不免有些隔饃。許多優(yōu)秀詩(shī)人還將詩(shī)歌與繪畫(huà)相融合，如唐朝詩(shī)人王維、現(xiàn)代詩(shī)人艾青等。

詩(shī)與畫(huà)相得益彰，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

我們?cè)谧x詩(shī)時(shí)，不能言不及義，要顧及全篇、深味妙悟，感受詩(shī)歌中的美學(xué)境界與生命哲理。

還可以嘗試進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，”情動(dòng)于中而形于言”，將外在景物情事內(nèi)化于心，并用詩(shī)歌表達(dá)出

來(lái)。

1.修改序言中的字音和字形。

字音修改①娉婷（pin）②悵惘（m浙g）

字形修改③昵喃④隔饃

2.你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），你修改為：（）

A.不言而喻B.相得益彰C.言不及義

3.你發(fā)現(xiàn)詩(shī)集序言劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

二、語(yǔ)言表達(dá)

4.從下面的備選漢字中任選一個(gè)創(chuàng)作一首小詩(shī)，可以從字形分析哲理，也可以用意象表達(dá)情

思。

備選漢字：'‘人〃〃一〃"雨〃"月〃

［作品一】;【作品二】

旦1柳

把舊換個(gè)角度，;:微風(fēng)，中的柳，

成一口1鮮綠的，

成了嶄新的企盼11喚起了人們的希望。

［作品三］___________

1

三、綜合性學(xué)習(xí)

詩(shī)集的詩(shī)人推薦版塊，征集了同學(xué)們喜歡的詩(shī)人，以下是其中兩位詩(shī)人的資料卡，請(qǐng)你根據(jù)

要求修改補(bǔ)充。

艾青

詩(shī)歌成就：艾青的詩(shī)歌繼承了

李白

詩(shī)歌成就：李白善于博采前人的成

就，以俊逸的才氣創(chuàng)造了新鮮的詩(shī)

歌語(yǔ)言。詩(shī)作中樂(lè)府、歌行和絕句

成就最高，他猶如璀璨的巨星照班

了整個(gè)盛唐

代表作品：

5.資料卡中缺少李白的代表作品，請(qǐng)你代編輯部寫(xiě)一張留言條給小南，告訴他搜集詩(shī)人李白

的代表作，并于1月14日之前發(fā)送至郵箱

6.艾青資料卡中的“詩(shī)歌成就”部分有空缺，請(qǐng)你仿照李白資料卡中的劃線(xiàn)句子進(jìn)行補(bǔ)充（字

數(shù)在30字以?xún)?nèi)）。

2

四、名句名篇默寫(xiě)

7.詩(shī)集匯編活動(dòng)，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵的理解，小南借此機(jī)會(huì)梳理了本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩(shī)

詞，請(qǐng)你補(bǔ)充。

主

詩(shī)詞名句出處

題

秦觀徜徉田園，寫(xiě)下"小園幾許，①______。"，讓我們一覽春景；《行香子》

寫(xiě)

許渾"溪云初起日沉閣，②_____。"此句中的景物描寫(xiě)極力營(yíng)造出《咸陽(yáng)城東

景

一種蕭條蒼涼的氛圍。樓》

蘇軾雖與親人分離，仍能表達(dá)對(duì)天下離人的祝福"③_____,

④______。”?！端{(diào)歌頭》

鄉(xiāng)溫庭筠眼中的"客行"與心中的"故鄉(xiāng)”交織疊加，"⑤______,《商山早行》

思⑥_____。"道出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情?！对乱箲浬?/p>

深秋之夜思念親人，我們深刻理解了杜甫"露從今夜白，⑦_(dá)_____弟》

的思鄉(xiāng)之情。

《左遷至藍(lán)

不辭衰老，不惜殘年，韓愈用"⑧_____,肯將衰朽惜殘年"來(lái)抒發(fā)

關(guān)示侄孫湘》

詠?zhàn)约簞C然無(wú)悔的報(bào)國(guó)情懷。

《酬樂(lè)天揚(yáng)

懷劉禹錫雖被貶，仍相信新事物終將取代舊事物"⑨_____,

州初逢席上

⑩______。這是放眼未來(lái)、積極樂(lè)觀的心態(tài)。

見(jiàn)贈(zèng)》

五、文言文閱讀

閱讀下面選文，完成小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁鑫

衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、

湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同飲。

余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有

癡似相公者?！?/p>

3

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

崇禎七年閏中秋，會(huì)各友于敲山亭①。每友攜斗酒、五篌②、十蔬果、紅氈一床，席地鱗次坐。

在席七百余人，能歌者百余人，同聲唱"澄湖萬(wàn)頃"，聲如潮涌，山為雷動(dòng)。諸酒徒飲酒酣，酒

行如泉。夜深客饑，借戒珠寺齋僧大鍋煮飯飯客，以大桶擔(dān)飯不繼。命小俁芥竹、楚煙③，于

山亭演劇十余出觀者千人四鼓方散。月光潑地如水,人在月中，濯濯如新出浴。

（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶?卷八》）

【注】①酸皿山亭：亭子名，葭山為紹興三大名山之一。@B［guI］：古代裝食物的圓型器具。

③小傻［刈：小奚奴，即小男仆；芥竹、楚煙為人名。

【丙】

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

8.下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.是日更定矣/湖中焉得更有此人

B.會(huì)各友于敲山亭/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

C.諸酒徒飲酒酣/宴酣之樂(lè)，非絲非竹

D.大鍋煮飯飯客/以大桶擔(dān)飯不繼

9.請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。

（2）月光潑地如水，人在月中，濯濯如新出浴。

【資料鏈接】濯濯：1.光禿的樣子。2.明朗、素凈的樣子。3.娛游的樣子。

10.以下有關(guān)選文及古詩(shī)的說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A.張岱，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家，除此書(shū)外還著有《西湖夢(mèng)尋》。

4

B.甲乙兩文敘事寫(xiě)景多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體詳盡地描摹了兩座亭子的風(fēng)光景致。

C.典故分為事典和語(yǔ)典，丙詩(shī)中只使用了姜尚的事典表達(dá)渴望得到重用的心情。

D.乙文"于山亭演劇十余/出觀者千人/四鼓方散”這句話(huà)的斷句是正確的。

11.李白因其浪漫的筆法而被后世譽(yù)為“詩(shī)仙”，有三位同學(xué)對(duì)丙詩(shī)展開(kāi)了討論，你更贊同誰(shuí)的

觀點(diǎn)，為什么？

小南：詩(shī)仙的"仙"在本詩(shī)中，體現(xiàn)為詞語(yǔ)的夸張、意境的夸張。

小山：詩(shī)仙的"仙”在本詩(shī)中，體現(xiàn)為濃烈起伏的情感、瑰奇壯闊的想象。

小語(yǔ)：詩(shī)仙的"仙”在本詩(shī)中，體現(xiàn)為句式任意變換、自在而無(wú)拘。

12.請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文及你對(duì)張岱的了解，嘗試給張岱也起一個(gè)稱(chēng)號(hào)，并說(shuō)明理由。（稱(chēng)號(hào)示

例："情癡""大明生活家""雅集主理人”……）

六、現(xiàn)代文閱讀

九年級(jí)將舉行“城市文物我來(lái)說(shuō)"小論文比賽，請(qǐng)你為小組討論作準(zhǔn)備。

【材料一】

①在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，下列文物受?chē)?guó)家保護(hù)：（一）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化

遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫(huà)；（二）與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)或者著名

人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價(jià)值的近代現(xiàn)代重要史跡、實(shí)物、代

表性建筑；（三）歷史上各時(shí)代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；（四）歷史上各時(shí)代重要的文

獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的手稿和圖書(shū)資料等；（五）反映歷史上各時(shí)代、各

民族社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表性實(shí)物。文物認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法由國(guó)務(wù)院文物行

政部門(mén)制定，并報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

（選自《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》）

【材料二】

①出土文物中的古代工藝品，使我們視野開(kāi)闊。特別是漆器上的彩繪，豐富了我許多知識(shí)，

除明白它的工藝圖案藝術(shù)特征外，還借此明白它和在發(fā)展中的社會(huì)歷史的密切關(guān)系。

②楚漆器的出土開(kāi)始于1933年前后，我們借楚漆棺的出土才明白，漢代流行的喪葬制度，原

來(lái)多是根據(jù)周代舊制加以發(fā)展的結(jié)果。漢代漆器在圖案設(shè)計(jì)方面有了新的成就，一個(gè)時(shí)代的

藝術(shù)，內(nèi)容必然反映出一定程度的社會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形。漢代統(tǒng)治者重儒術(shù)，企圖

利用孝道來(lái)鞏固政權(quán)，孝子傳故事就成了漆器中的主題畫(huà)。漢代現(xiàn)實(shí)生活喜騎射游獵，狩獵

圖反映到各種工藝品裝飾圖案中，漆器也有份。

5

③還有一個(gè)問(wèn)題，也值得附帶一提，就是這種工藝圖案，還另外為我們保留了一點(diǎn)漢代社會(huì)

史的材料。《三國(guó)志?魏志》記載中國(guó)名醫(yī)華佗事跡，曾提起過(guò)他常教人古代導(dǎo)引養(yǎng)生之術(shù)

一一"五禽之戲"，史傳上雖有記載，形象活動(dòng)，世人卻很少知道。研究中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生史的人，

也還很少注意到。而漆器圖案中的鳥(niǎo)獸名目行動(dòng)，竟多和《華佗傳》中說(shuō)起的“熊經(jīng)鳥(niǎo)申"大致

相合。熊、鹿活動(dòng)形象變化之多，古代方士注意它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，用來(lái)當(dāng)作鍛煉身體的模仿學(xué)

習(xí)對(duì)象，正是十分自然的。

④在全國(guó)范圍內(nèi)，數(shù)量以十萬(wàn)計(jì)的出土文物，對(duì)于今后文史研究的影響，也是極明顯的。多

數(shù)人如依照過(guò)去，只把它當(dāng)成古董看待，貨幣價(jià)值既不高，很多又缺少美術(shù)價(jià)值，保存文物

的重要性將不容易明確。唯有能夠把它當(dāng)成古代物質(zhì)文化發(fā)展史的地下材料看待，才會(huì)覺(jué)得

這里有豐富的內(nèi)容，值得我們用一種新的態(tài)度來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)研究，來(lái)理解！

（選自沈從文《中國(guó)文物常識(shí)》，有刪改）

【材料三】

①7000年至6000年前，深圳進(jìn)入咸頭嶺文化時(shí)期。咸頭嶺文化的居民普遍使用陶釜、陶圈

足盤(pán)，他們用海貝劃過(guò)陶器器表，繪畫(huà)出海浪、浪花等海洋元素紋飾。

②3600年至3000年間，深圳塘朗山北側(cè)，今西麗湖至長(zhǎng)嶺皮水庫(kù)一帶，密集出現(xiàn)居民點(diǎn)。

學(xué)者們?cè)谝惶幟麨槲荼硯X的山丘上"解剖"了聚落群諸多遺址中的一處，毫無(wú)意外地發(fā)現(xiàn)“屋背

嶺人”沿襲著以釜炊煮的習(xí)俗，普遍使用陶釜。陶釜上常見(jiàn)的云雷紋，顯示出3000多年前的

嶺南沿海地區(qū)受到了同時(shí)期長(zhǎng)江流域文化的影響。與此同時(shí)，圓形的陶支座以及陶釜、陶罐

上普遍使用的復(fù)線(xiàn)梯格紋，則見(jiàn)證了屋背嶺“深圳人”的本土創(chuàng)造。

③站在改革開(kāi)放的原點(diǎn)看深圳歷史，向前是40年，往后是7000年。今天的深圳，并非是單

純從一座小漁村發(fā)展起來(lái)的，它也有久遠(yuǎn)的歷史。

新石器時(shí)代浪花紋彩陶盤(pán)（小梅沙遺址出土）商云雷紋陶缽（屋背嶺遺址出土）

（選自《深圳文化的創(chuàng)新基因與歷史根脈》，有刪改）

13.【理材料】三則材料需分別整理到三個(gè)文件夾中，請(qǐng)選擇合適的文件夾，便于資料檢索。

（1）材料一應(yīng)放入—文件夾

6

(2)材料二應(yīng)放入—文件夾

(3)材料三應(yīng)放入—文件夾

AB.C.

14.【習(xí)論法】小組成員一致認(rèn)為【材料二】中的劃線(xiàn)句子論證效果好，請(qǐng)從論證方法角度

分析妙處。

15.【擬提綱】請(qǐng)根據(jù)提示，協(xié)助小組成員完成以下提綱。

屋背嶺文物陶釜的價(jià)值研究

文物認(rèn)(1)根據(jù)文物保護(hù)法，屋背嶺文物陶釜屬于第一類(lèi)文物，

參考【材料一】

定在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，受?chē)?guó)家保護(hù)。

挖掘文參考【材料二】和

(2)_________

物價(jià)值【材料三】

例：利用動(dòng)畫(huà)技術(shù)，為屋背嶺陶釜設(shè)計(jì)卡通形象，動(dòng)態(tài)展參考角度：

現(xiàn)陶釜的發(fā)展史，讓陶釜形象成為深圳的城市文化標(biāo)志。利用現(xiàn)代技術(shù)

煥新文

(3)_________跨界產(chǎn)業(yè)融合

物活力

設(shè)計(jì)文化產(chǎn)品

融入文學(xué)創(chuàng)作

閱讀下面選文，完成小題。

把燈光調(diào)亮張抗抗

①這天，盧娜早早就來(lái)到書(shū)店，她想讓自己靜一靜，然后仔

細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下能賣(mài)出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書(shū)店的

開(kāi)篇寫(xiě)主人公變"后事"料理完畢。她順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看

賣(mài)物資，"后事”一見(jiàn)了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡。

詞暗示著書(shū)店即②那還是幾個(gè)月前，店里來(lái)了一位省城的陌生顧客。他抽出

將倒閉。書(shū)架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地問(wèn)：這部書(shū)去年

剛上市，你一個(gè)民營(yíng)書(shū)店怎么能進(jìn)到貨？

③盧娜看他一眼，笑著說(shuō)：“賣(mài)書(shū)人總有辦法的，不要小看了

老城的書(shū)店，這本書(shū)，本店已經(jīng)賣(mài)出去一百多本了?！彼幌敫嬖V

7

他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多

腦筋。

④這位顧客總共拿了20多本書(shū)。等著盧娜清點(diǎn)的辰光，他踱

步走到店門(mén)外去，抬頭朝著門(mén)楣上的招牌看，然后一字一頓念道：

“明光書(shū)店！”又自言自語(yǔ)：“明光書(shū)店，這個(gè)名字，蠻好！讀書(shū)就

是給人帶來(lái)亮光的?！?/p>

⑤盧娜心里忽然被狠狠地刷了一下……

⑥她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣

書(shū)不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事

情，她常常都是自己做的。

⑦臨走前，顧客和盧娜說(shuō)到：“我從不網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，都在書(shū)店里

買(mǎi)。我，想讓書(shū)店活下去?！?/p>

⑧盧娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里

書(shū)店常年虧損，但暗下來(lái)，她走過(guò)去開(kāi)燈，店里所有的燈都亮起來(lái)。不過(guò)，這幾年，

家人對(duì)盧娜的事為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。

業(yè)與理想都非常⑨差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷(xiāo)售額就開(kāi)始下降，老公

支持。交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今這家老

區(qū)的書(shū)店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。

⑩那位顧客已走到門(mén)口，像是無(wú)心地轉(zhuǎn)過(guò)身隨口說(shuō)一句：“書(shū)

店的燈光好像暗了點(diǎn)，買(mǎi)書(shū)的人看不清書(shū)名。你看，能不能把燈

光調(diào)亮一點(diǎn)？”

?或許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板

上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的現(xiàn)在，看著刺眼的燈

光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣

呼呼地把燈關(guān)掉了！

?她連老公都沒(méi)敢告訴，有人對(duì)她說(shuō)新區(qū)大發(fā)展，老城肯定

人心惶惶，要她早做打算......這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，

還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太

久的小火苗，也終于快要熄滅了......

8

?“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。

?手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷

地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿(mǎn)了亮晃晃的陽(yáng)光，一格格在書(shū)架

上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把

書(shū)店的起死回生燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。

也是盧娜人生理?手機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話(huà)是文化局的人打來(lái)的，

想的起死回生。讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)一一新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明

光書(shū)店了！

?這么說(shuō)，明光書(shū)店就要起死回生了？她可以把這幾年累計(jì)

把燈光調(diào)亮，她真的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再貼補(bǔ)書(shū)店了！

正想照亮的是什?盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，

么？買(mǎi)了一盒新燈泡一一把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書(shū)店的顧客

們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光：這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，

但改變了我。我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)…

?就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。

?盧娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步

省城顧客的再次朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“嘀，燈光調(diào)過(guò)

到來(lái)與前文文化了？書(shū)店亮了許多哦！"

局的電話(huà)照應(yīng)，暗?接下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了

示了有熱心人幫很多話(huà)：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，

助、政府支持書(shū)店他推薦了明光書(shū)店。作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。

才能健康發(fā)展，深他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛(ài)、

化了小說(shuō)主題。尊重......盧娜下意識(shí)地點(diǎn)頭，只覺(jué)得他的話(huà)音一聲聲落下，頭頂?shù)?/p>

燈光一盞盞亮起來(lái)。

?那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一"h地說(shuō)了今天書(shū)店里

發(fā)生的一連串怪事。

?老公開(kāi)口說(shuō)："盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)過(guò)一天好

日子。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕你就不是你了。你年紀(jì)

還輕呢，我要你做自己！”

9

?盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，

呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰。

?隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店"四個(gè)字，在

夜空里通體透亮。

（選自張抗抗《把燈光調(diào)亮》，有刪改）

16.本文圍繞明光書(shū)店的興衰講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)任選一組角度，仿照示例，梳理故

事情節(jié)。

《把燈光調(diào)亮》示例：《我的叔叔于勒》

①原因玲結(jié)果（邏輯）：菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充

①原因好結(jié)果（輯）：______

滿(mǎn)期待玲發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去。

②期待今破滅（心理）：聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，一家人?/p>

②破滅好期待（理）：______待他的歸來(lái)好發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，

害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)。

17.本文主要以第三人稱(chēng)敘述，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的妙處。

18.聯(lián)系上下文，揣摩第（12）自然段劃線(xiàn)句的含義。

這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里

雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了?

19.請(qǐng)結(jié)合全文，品析標(biāo)題"把燈光調(diào)亮"好在哪里。

20.畢淑敏在自己精神的三間小屋中盛放了"愛(ài)與恨""事業(yè)""自身"。在本篇小說(shuō)中，盧娜同樣

也有這樣的三間小屋。請(qǐng)結(jié)合本文，任選盧娜的一間精神小屋談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【資料鏈接】

第一間，盛著我們的愛(ài)和恨......這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，

間不容發(fā)。

第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。假如你所從事的工作，是你的愛(ài)好，這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，將是怎

樣快活和充滿(mǎn)創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無(wú)

光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。

10

第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住著自己，又

住著誰(shuí)呢？我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，

找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

（節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》）

七、名著閱讀

小南和小山圍繞本學(xué)期的整本書(shū)閱讀，開(kāi)展了一系列的探究。

21.小南和小山在整理《水滸傳》英雄卡時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多英雄綽號(hào)都和動(dòng)物有關(guān)，于是他們展

開(kāi)了討論。

小南：楊志的綽號(hào)是"青面獸"，楊春的綽號(hào)是“白花蛇"。（1）—的綽號(hào)是（2）

小山：蛇、龍、虎、豹等動(dòng)物在中國(guó)文化中有著獨(dú)特的寓意，楊春為人（3）—,蛇最能代

表他的形象，真是人如其名。

小南：歷經(jīng)時(shí)光的沉淀，這些動(dòng)物早已變成一種文化符號(hào)。

小山：什么是文化符號(hào)？

小南：文化符號(hào)是內(nèi)涵豐富的標(biāo)示，具有某種特殊內(nèi)涵或者特殊意義。

小山：我明白了，文化符號(hào)是地域、民族或國(guó)家獨(dú)特文化內(nèi)涵的載體和形式。

小南：沒(méi)錯(cuò)，就像《艾青詩(shī)選》中“假如沒(méi)有你/太陽(yáng)/一切生命將匍匐在陰暗里/即使有翅

膀/也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飛翔"，"太陽(yáng)"是象征著（4）—的文化符號(hào)。

小山：這樣看來(lái)我們很多文學(xué)作品中都有文化符號(hào)?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》，很好

地表現(xiàn)了"忠義”這一文化符號(hào)。

小南：但是金圣嘆反對(duì)"以忠義予之”的觀點(diǎn)，認(rèn)為書(shū)中宣揚(yáng)的是一種“犯上作亂”的假義氣，體

現(xiàn)出"惡之至”......

22.結(jié)合上述討論和你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)劇端疂G傳》中的英雄好漢是否"忠義"，并說(shuō)明理由。

23.泰戈?duì)栐?shī)中常使用“鳥(niǎo)”的意象，比較閱讀下面兩首詩(shī)歌，分析“鳥(niǎo)”在兩首詩(shī)歌中不同的含

義。

飛吧，鳥(niǎo)兒泰戈?duì)栁覑?ài)這土地艾青

飛吧，鳥(niǎo)兒，帶著砸斷的鐵鏈，假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

勇敢地飛向廣闊的藍(lán)天！這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

腳上的斷鏈叮當(dāng)響，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

11

雙翼鼓滿(mǎn)了歡暢。這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

無(wú)羈的白云在召喚。和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明......

八、作文

24.閱讀下面泰戈?duì)柕男≡?shī)，選擇其中一個(gè)任務(wù)，寫(xiě)一篇文章。

“只管走過(guò)去，

不必逗留著去采了花朵來(lái)保存，

因?yàn)橐宦飞希?/p>

花朵自會(huì)繼續(xù)開(kāi)放的。”一一泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，以《這條路，也有花開(kāi)》為題，完成一篇文章，文體不限。

任務(wù)二：提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章。以下感悟也許可以啟發(fā)你思考：①成長(zhǎng)

是一趟未知的旅途，不必逗留，只管向前；②花開(kāi)有先后，奮斗無(wú)止境，堅(jiān)信自己終有綻放

時(shí)；③花有千姿百態(tài)，路有千條萬(wàn)條，我的青春我作主。

要求：（1）表達(dá)出真情實(shí)感。（2）不少于600字。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美

觀。（4）文中不得出現(xiàn)本人所在學(xué)校真實(shí)校名、人名。

參考答案：

1.pingwang呢膜2.C斷章取義3.誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們獲得知識(shí)、

鍛煉思維，還能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格。

【解析】1.本題考查字音字形。

①娉婷（pin）-----ting；

②悵惘（mang）-----wang；

③昵喃一一呢喃；

④隔饃一一隔膜。

2.本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白，形容道理淺顯易懂。此處用來(lái)形容詩(shī)歌在中國(guó)文學(xué)史上的

重要地位是顯而易見(jiàn)的，不需要多說(shuō)。使用恰當(dāng)，符合語(yǔ)境；

B.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。此處表示詩(shī)

與畫(huà)互相映襯，使各自的藝術(shù)效果更加突出。使用恰當(dāng)，符合語(yǔ)境；

12

C.言不及義：是指說(shuō)話(huà)不涉及正經(jīng)道理，只說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)。此處作者想要表達(dá)的是在讀詩(shī)時(shí)不

能只關(guān)注表面的文字，而要全面而深入理解詩(shī)歌的內(nèi)在含義。但"言不及義"更多的是用來(lái)形容

說(shuō)話(huà)空洞無(wú)物，不涉及主題，與文意不符。"斷章取義”是指不顧全篇文章或談話(huà)的內(nèi)容，孤立

地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。因此，“斷章取義"更符合語(yǔ)境；

故選Co

3.本題考查病句辨析。

文中畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)。按照認(rèn)知規(guī)律，我們首先通過(guò)誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇獲得知識(shí)和鍛煉思維，然

后這些知識(shí)和思維進(jìn)一步潤(rùn)澤我們的心靈，涵養(yǎng)我們的品格。所以，應(yīng)該將“潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)

品格"和"獲得知識(shí)、鍛煉思維”的位置互換。

4.示例一：人：一撇一捺，互相支持互相包容，才能頂天立地。

示例二：一：站著是1,倒下還是一。

示例三：雨：黑夜中的雨，絲絲的，織就了詩(shī)人的情緒。

示例四：月：云霧中的月，朦朧的，激起了離人的愁思。

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。題干要求從備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)，可從

字形分析哲理，也可用意象表達(dá)情思，句式不限。

示例：

人：一筆寫(xiě)得到，一筆寫(xiě)失去。人生在世，沒(méi)有永久的得到，也不會(huì)永遠(yuǎn)失去。得失之間，

莫要太過(guò)計(jì)。

-：這是一個(gè)開(kāi)始，簡(jiǎn)單的開(kāi)始。

雨：屋頂沒(méi)漏，雨點(diǎn)怎么跑到了屋里？

月：月本無(wú)情，詩(shī)人卻將它刻成柔情，讓月代表了思念。

5.示例：

留言條（居中）

（頂格）小南：

（空兩格）你好，請(qǐng)你搜集詩(shī)人李白的代表作，于1月14日前發(fā)送至郵箱

（右下角）編輯部

（右下角）2024年1月11日

6.示例：艾青詩(shī)歌抒發(fā)深沉的愛(ài)國(guó)之情，愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌中唱不盡的主題，是作者心靈的獨(dú)

白，更是向上的精神閃爍，這種閃爍猶如飛濺在黑暗中的火花，激勵(lì)人們前進(jìn)。

13

【解析】5.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱(chēng)呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰

當(dāng)。

留言條，包括了稱(chēng)呼、正文、署名和日期?！傲粞詶l"居中；"稱(chēng)呼”另起一行頂格寫(xiě)；"正文”另

起一行空兩格寫(xiě)；"署名"和"日期"寫(xiě)在正文右下角，且“日期"在"署名"的下方。根據(jù)以上留言

條格式和題干要求書(shū)寫(xiě)即可。

6.本題考查內(nèi)容理解和情感主旨把握。

艾青作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的重要人物，以其深沉的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)時(shí)代的敏銳觀察而著稱(chēng)。在資

料卡中補(bǔ)充他的“詩(shī)歌成就"時(shí)，我們可以突出其詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)主義情懷和時(shí)代精神。艾青詩(shī)歌，

深情抒發(fā)愛(ài)國(guó)志，激勵(lì)時(shí)代前行。簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確地概括處艾青詩(shī)歌的主要成就和特點(diǎn)即可。

示例：艾青以深沉筆觸謳歌土地與人民，其詩(shī)作是民族苦難的見(jiàn)證，更是抗?fàn)幣c希望的火炬。

7.收盡春光山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟晨起動(dòng)征鐸客行悲故

鄉(xiāng)月是故鄉(xiāng)明欲為圣明除弊事沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。

注意以下易錯(cuò)字詞的正確書(shū)寫(xiě)："盡、欲、嬋娟、鐸、弊、沉、畔”。

8.C9.（1）（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼?，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）

月光潑灑在地上像水一樣，人沐浴在月色中，明朗素凈地像剛剛出浴。10.A11.示例1：

我贊同小南的觀點(diǎn)。美酒價(jià)值一斗十千錢(qián)，珍保佳肴一盤(pán)值上萬(wàn)錢(qián)體現(xiàn)了李白用詞的夸張，

詩(shī)中的意境橫跨黃河與太行山，虛實(shí)結(jié)合，體現(xiàn)了意境的夸張。

示例2：我贊同小山的觀點(diǎn)。第二聯(lián)中李白的感情起伏強(qiáng)烈，有憤怒、無(wú)奈與茫然，有期盼得

到重用的渴望，最后一聯(lián)又重新振奮起來(lái)，情感濃烈起伏。詩(shī)歌中黃河阻塞、太行飄雪都是

詩(shī)人的想象，還引用了姜尚、伊尹的典故，瑰奇壯闊。

示例3：我同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。李白沒(méi)有用近體詩(shī)的格式來(lái)寫(xiě)，而是選用了樂(lè)府古題，這首詩(shī)中

有七言、有三言，句式復(fù)雜多樣，體現(xiàn)了詩(shī)人的自由與率性。12.示例L情癡，張岱追憶

已經(jīng)逝去的亡國(guó)，不愿在清朝為官，避居山中，是一種癡情；張岱時(shí)常追憶年少時(shí)充滿(mǎn)文人

雅趣的生活，寫(xiě)下《陶庵夢(mèng)憶》來(lái)記錄，也是一種癡情。

示例2：大明生活家，甲文中張岱冬雪夜獨(dú)自撐船前往湖心亭賞雪，乙文中邀請(qǐng)朋友中秋夜在

山中聚會(huì)，飲美酒、品佳肴、賞戲曲，可見(jiàn)他的生活充滿(mǎn)了雅致與趣味，可以稱(chēng)得上是明朝

的“生活家”。

14

示例3：雅集主理人，甲文中張岱和金陵客在西湖上的湖心亭里賞雪、品酒，乙文中張岱在中

秋節(jié)時(shí)在山中舉辦聚會(huì)，飲美酒、品佳肴、賞戲曲，可見(jiàn)他擅長(zhǎng)籌辦各種文人雅集，稱(chēng)得上

是明代的“雅集主理人"。

【分析】8.本題考查一詞多義。

A.更：舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更/還；

B.邀請(qǐng),相約/一定；

C.都是“盡情喝酒"的意思；

D.動(dòng)詞，煮飯/名詞，飯，煮熟的谷類(lèi)食品；

故選Co

9.本題考查文言文句子的翻譯。

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一

詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)字詞意思。

①沆揚(yáng)：白氣彌漫的樣子；一：全。

②如：像；濯濯：明朗、素凈的樣子。

10.本題考查內(nèi)容理解。

B.”具體詳盡地描摹了兩座亭子的風(fēng)光景致"錯(cuò)誤，甲乙兩文都沒(méi)有具體詳盡的描繪亭子的風(fēng)光

景致。甲文"湖心亭一點(diǎn)""到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸"寫(xiě)到亭子的句子，只

是簡(jiǎn)單介紹和記敘亭中人物和事情。乙文"會(huì)各友于藪山亭”也是對(duì)亭子簡(jiǎn)單介紹；

C."丙詩(shī)中只使用了姜尚的事典表達(dá)渴望得到重用的心情"錯(cuò)誤，還運(yùn)用了伊尹的典故；

D.斷句錯(cuò)誤，正確的是“于山亭演劇十余出/觀者千人/四鼓方散”；

故選Ao

11.本題考查古詩(shī)的理解。

同意誰(shuí)的觀點(diǎn)都行，言之有理即可。

示例一：我贊同小南的觀點(diǎn)。"金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)"運(yùn)用夸張手法，極力描繪酒

宴之豐盛?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”詩(shī)中的意境橫跨黃河與太行山，虛實(shí)結(jié)合，體

現(xiàn)了意境的夸張。

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示例二：我贊同小山的觀點(diǎn)?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然'’面對(duì)豐盛的佳肴美酒，這一

次他端起酒杯，卻又把酒杯推開(kāi)了；拿起筷子，卻又把筷子放下了。他離開(kāi)座席，拔下寶劍，

舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。"欲

渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山"黃河阻塞、太行飄雪都是詩(shī)人的想象，"閑來(lái)垂釣碧溪上，忽

復(fù)乘舟夢(mèng)日邊"運(yùn)用典故渴望得到朝廷的重用，"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睂?xiě)出了對(duì)

實(shí)現(xiàn)美好愿望充滿(mǎn)了信心。

示例3：我同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。這是一首樂(lè)府古題詩(shī)，“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)""行

路難，行路難，多歧路，今安在？"這首詩(shī)中有七言、有三言，句式復(fù)雜多樣，體現(xiàn)了詩(shī)人的

自由與率性。

12.本題考查開(kāi)放性作答。

示例："情癡"

作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫(xiě)出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深

摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)

往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正

是性情中人。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了

人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。"癡"字表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅

致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，美好的情趣。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音全都

消失了。這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞

雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見(jiàn)到

的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡（蘇堤），一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，

船上兩三個(gè)人罷了。

到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈席，相對(duì)而坐，一個(gè)小書(shū)童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。

（那兩個(gè)人）看見(jiàn)我，十分驚喜的說(shuō)："想不到在湖中還能遇見(jiàn)你這樣有（閑情雅致）的人。"

便拉著我一同喝酒。我痛飲了三大杯就告別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客

居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說(shuō)："不要說(shuō)相公您癡，還有和您一樣癡的人啊！"

【乙】崇禎七年閏八月的中秋節(jié)，召集眾位好友一起相聚于葭山亭。（聚會(huì)那天），每位好

友攜帶著一斗酒、五只霞、十籃蔬果、一床紅氈，依次密密地排列席地而坐?？偣怖@山鋪了

16

有七十多床，老人、孩子、歌妓，沒(méi)有一席是沒(méi)有的。在座的七百多人，會(huì)唱戲的有百多個(gè)，

我們一起合唱“澄湖萬(wàn)頃”這出戲，聲音如同潮水奔涌，連山都好像被我們?nèi)缋椎捻懧曊饎?dòng)了。

我們中愛(ài)喝酒的一個(gè)勁地狂喝，喝的酒有泉水那么多，大家興致都十分地高漲。夜深了，都

慢慢地餓了起來(lái)，于是我們借戒珠寺齋僧的大鍋煮飯一起吃，那些長(zhǎng)工用大桶擔(dān)飯過(guò)來(lái)，絡(luò)

繹不絕。我命自己的小童喬竹和楚煙在山亭一連演出十多出戲擁觀者有上千人。一直唱到四

更，我們才散去。月光像水一般潑灑在地上，人在月光中，感覺(jué)潔凈清朗，如同剛剛出浴般。

【丙】行路難（其一）

金壺裝著的清醇美酒每斗十千文，玉盤(pán)盛著的美味佳肴價(jià)值萬(wàn)文錢(qián)。

停杯投筷吃不下去，拔劍四望心中茫茫然。

想渡黃河冰塞住河流，想登太行雪布滿(mǎn)了山嶺。

空閑時(shí)在碧綠的溪水中釣魚(yú)，忽然又夢(mèng)見(jiàn)乘舟從日邊經(jīng)過(guò)。

行路難啊，行路難，歧路多啊，如今身在哪里？

定有機(jī)會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，堅(jiān)決掛上高帆渡過(guò)大海。

13.BCA14.示例：劃線(xiàn)句子使用了舉例論證，以孝子傳故事和狩獵圖成為漢代漆

器圖案為例，具體生動(dòng)、有說(shuō)服力地論證了一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，內(nèi)容必然反映出一定程度的社

會(huì)思想與社會(huì)文化發(fā)展情形。

15.五示例1：屋背嶺陶釜上有常見(jiàn)的云雷紋，與同時(shí)期長(zhǎng)江流域文化一脈相承，可以借

以研究當(dāng)時(shí)不同地區(qū)文化交流的狀況，了解文化發(fā)展的脈絡(luò)。

示例2：屋背嶺陶釜上有復(fù)線(xiàn)梯格紋，是屋背嶺"深圳人”的本土創(chuàng)造。可以借以研究屋背嶺人

的思想面貌與社會(huì)文化發(fā)展情形。

示例3：屋背嶺人也使用陶釜炊煮，似乎沿襲著更早期咸頭嶺居民的生活習(xí)慣?？梢越枰匝芯?/p>

深圳社會(huì)文化的發(fā)展脈絡(luò)，作為城市社會(huì)史研究的重要補(bǔ)充。示例：借鑒屋背嶺陶釜的外形，

設(shè)計(jì)古典風(fēng)餐具。或使用陶釜上的圖案設(shè)計(jì)手賬本封皮或鑰匙扣，在文物博物館中進(jìn)行贈(zèng)送

或售賣(mài)。

16.原因玲結(jié)果（邏輯）：盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)

店，保持著極高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店

起死回生。示例2：破滅今期待（心理）：盧娜的明光書(shū)店銷(xiāo)售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)

店的理想即將破滅好省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希

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望。17.示例：第三人稱(chēng)不受時(shí)空限制，有利于串并聯(lián)多個(gè)有關(guān)“把燈光調(diào)亮”的情節(jié)，使

故事更集中，更順暢。

示例：第三人稱(chēng)敘述能客觀的展現(xiàn)故事背景及盧娜等人的性格和行為，能更加突出小說(shuō)主旨，

表達(dá)對(duì)以書(shū)店為代表的人民精神生活的關(guān)注，引發(fā)讀者的思考與共鳴。18.表層含義：指書(shū)

店資金匱乏，經(jīng)營(yíng)不善，雖然盧娜苦苦支撐也面臨著即將倒閉。深層含義：運(yùn)用了比喻的修

辭手法，將盧娜心中的希望比作小火苗，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了盧娜的理想在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前產(chǎn)

生動(dòng)搖，面對(duì)現(xiàn)實(shí)她的希望將要破滅。19.參考示例：

（1）結(jié)構(gòu)方面：把燈光調(diào)亮是行文的線(xiàn)