生物實驗專題復(fù)習(xí)市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

生物試驗專題復(fù)習(xí)第1頁考試說明對試驗與探究能力要求（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列生物試驗，包含了解試驗?zāi)繕?biāo)、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)操作技能，并能綜合利用這些試驗包括方法和技能。（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實能力，并能對試驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）含有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究能力，包含利用觀察、試驗與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對一些簡單試驗方案做出恰當(dāng)評價和修訂。第2頁試驗復(fù)習(xí)策略首先，考試說明中要求試驗，必須對每一個試驗?zāi)繕?biāo)、原理、方法和步驟了如指掌。并能夠應(yīng)用相關(guān)原理，對其它試驗進(jìn)行設(shè)計和拓展。其次，除了學(xué)生試驗外，還必須關(guān)注教材課文中介紹生物學(xué)發(fā)展史上一些經(jīng)典試驗及方法。第三，必須在上述基礎(chǔ)上，了解科學(xué)探究和試驗設(shè)計一些規(guī)律性方法和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會科學(xué)分析試驗現(xiàn)象，得出正確結(jié)論，并準(zhǔn)確表述和展現(xiàn)試驗過程和結(jié)果。第3頁（1）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察各種多樣細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原（6）探究影響酶活性原因（7）葉綠體色素提取和分離（8）探究酵母菌呼吸方式（9）觀察細(xì)胞有絲分裂（10）模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系（11）觀察細(xì)胞減數(shù)分裂（12）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（13）調(diào)查常見人類遺傳?。?4）探究植物生長調(diào)整劑對扦插枝條生根作用（15）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變（16）土壤中動物類群豐富度研究必修1必修2必修3第4頁觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布步驟器材與試劑作用與原理制片①將牙簽刮下口腔上皮細(xì)胞置于載玻片上0.9%NaCl溶液滴②載玻片烘干0.9%NaCl溶液預(yù)防細(xì)胞破裂，維持細(xì)胞形態(tài)。烘干使細(xì)胞固定在載玻片上水解8%HCl中30℃保溫5分鐘鹽酸能改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑跨膜運輸；鹽酸使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與染色劑結(jié)合。沖洗用蒸餾水緩流沖洗10分鐘染色2滴吡羅紅甲基綠染色5分鐘甲基綠使DNA染上綠色吡羅紅使RNA染上紅色觀察顯微鏡下觀察在低倍鏡下尋找染色均勻，色澤淺區(qū)域，移至視野中央，轉(zhuǎn)高倍鏡觀察。試驗結(jié)果：細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色第5頁觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布人口腔上皮細(xì)胞DNA、RNA分布洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞DNA、RNA分布第6頁觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布（1）選取試驗材料既要輕易取得，又要便于觀察；（2）慣用觀察材料有些人口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞（為防止原有顏色干擾，不可使用紫色表皮細(xì)胞）（3）取材關(guān)鍵點

①取口腔上皮細(xì)胞之前，應(yīng)先漱口，以防止裝片中出現(xiàn)太多雜質(zhì)；

②取洋蔥表皮細(xì)胞時，盡可能防止材料上帶有葉肉組織細(xì)胞。試驗選材第7頁觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時，以下哪項操作是正確A染色時先用甲基綠溶液染色，再滴加吡羅紅染液B將涂片用8%鹽酸處理后，接著用染色劑染色C觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺區(qū)域D先用低倍物鏡找到較清楚細(xì)胞，然后換上高倍物鏡2、在處理洋蔥根尖細(xì)胞時，加入8%鹽酸目標(biāo)不包含A改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞B使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離C殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合D水解DNA，破壞DNA分子結(jié)構(gòu)第8頁檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)還原性糖：有還原性基團(tuán)——游離醛基或酮基糖；如葡萄糖、果糖、麥芽糖、乳糖。非還原性糖：淀粉、纖維素、蔗糖、糖元。斐林試劑（包含甲液：質(zhì)量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和乙液：質(zhì)量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液）做可溶性還原性糖判定試驗，應(yīng)選含糖高，顏色為白色植物組織，如蘋果、梨。第9頁檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)第10頁酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，會影響對橘黃色脂肪滴觀察。同時，酒精是脂溶性溶劑，可將花生細(xì)胞中脂肪顆粒溶解成油滴。檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)第11頁CuSO4溶液不能多加，不然CuSO4藍(lán)色會遮蓋反應(yīng)真實顏色。蛋清要先稀釋，假如稀釋不夠，在試驗中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應(yīng)后會粘固在試管內(nèi)壁上，使反應(yīng)不輕易徹底，而且試管也不易洗潔凈。檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)第12頁檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)斐林試劑與雙縮脲試劑比較成份？濃度？分別用于判定什么物質(zhì)？混合后加入還是依次加入？加入量？是否要加熱？試驗現(xiàn)象？第13頁在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)判定試驗中，對試驗材料選擇敘述中，錯誤是A．甘蔗莖薄壁組織、甜菜塊根、馬鈴薯塊莖等，都含有較多糖且近于白色，所以能夠用予進(jìn)行可溶性還原糖判定B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪判定理想材料C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)判定理想植物組織材料D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)判定動物材料檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)第14頁以下關(guān)于試驗一操作步驟敘述中，正確是A．用于判定可溶性還原糖斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)判定B．脂肪判定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色脂肪滴C．判定可溶性還原糖時，要加入斐林試荊甲液搖勻后，再加入乙液D．用于判定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)第15頁顯微鏡使用1、顯微鏡結(jié)構(gòu)2、取鏡安放3、對光4、放置玻片標(biāo)本5、觀察6、高倍顯微鏡使用第16頁顯微鏡使用提醒：（1）成像特點：倒立。（2）放大倍數(shù)計算：物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。放大倍數(shù)指是物體長或?qū)?。?）物像移動方向與裝片移動方向相反。（4）低倍鏡下成像特點：物像小、細(xì)胞數(shù)目多、視野亮。高倍鏡下成像特點：物像大、細(xì)胞數(shù)目少、視野暗。（5）物鏡和目鏡判斷方法：物鏡有螺紋，目鏡無螺紋。（6）放大倍數(shù)判斷方法：目鏡：鏡頭長放大倍數(shù)小，鏡頭短放大倍數(shù)大。物鏡：鏡頭長放大倍數(shù)大，鏡頭短放大倍數(shù)小。物鏡與裝片之間距離：距離近放大倍數(shù)大，距離遠(yuǎn)放大倍數(shù)小。第17頁顯微鏡使用1、某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較含糊，這是因為A、反光鏡未調(diào)整好B、標(biāo)本切得厚薄不均C、細(xì)調(diào)整器未調(diào)整好D、顯微鏡物鏡損壞2．某一理想圖象位于視野左下方，若想將其移到視野中央，標(biāo)本移動方向是A、左上B、右上C、左下D、右下第18頁顯微鏡使用3．用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點是：A、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小B、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小C、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大D、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大4．使用顯微高倍鏡觀察次序是①順、逆時針轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物象為止②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔③在低倍鏡下看清物象，要把目標(biāo)移到視野中央

A、①②③B、③②①C、②③①D、③①②第19頁觀察線粒體和葉綠體觀察葉綠體時選?。禾\類葉、黑藻葉。取這些材料原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接制片，所以作為試驗首選材料。若用菠菜葉作試驗材料，要取菠菜葉下表皮并稍帶些葉肉（因為表皮細(xì)胞不含葉綠體）。

試驗過程中暫時裝片要一直保持有水狀態(tài)，目標(biāo)是為了預(yù)防葉綠體失水。假如葉綠體失水，葉綠體就縮成一團(tuán)，無法觀察葉綠體形態(tài)和分布。健那綠染液是專一性染線粒體活細(xì)胞染料，能夠使活細(xì)胞中線粒體展現(xiàn)藍(lán)綠色。第20頁討論：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葉綠體，是不是靜止不動？為何？

答：不是。呈橢球體形葉綠體在不一樣光照條件下能夠運動，使葉綠體既能接收較多光照，又不至于被強光灼傷。（2）葉綠體形態(tài)和分布，與葉綠體功效有什么關(guān)系？

答：葉綠體形態(tài)和分布都有利于接收光照，完成光合作用。如葉綠體在不一樣光照條件下改變方向。又如葉子上面葉肉細(xì)胞中葉綠體比下面多，這能夠接收更多光照。（3）為何不用植物細(xì)胞來觀察線粒體？

植物線粒體相對較少，葉綠體顏色易掩蓋線粒體被染成藍(lán)綠色。（4）假如觀察發(fā)覺染色不足，怎樣補色？

在蓋玻片一側(cè)滴加健那綠液，另一側(cè)用吸水紙吸觀察線粒體和葉綠體第21頁葉綠體會伴隨細(xì)胞質(zhì)流動而流動，以下操作中不屬于加速黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動方法是：A.放在光下培養(yǎng)B.放在20℃～25℃水中C.煮沸D.切傷部分葉片觀察線粒體和葉綠體第22頁觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原1、原理：①細(xì)胞液濃度>細(xì)胞外溶液濃度時，細(xì)胞吸水；細(xì)胞液濃度<細(xì)胞外溶液濃度時，細(xì)胞失水②細(xì)胞壁與原生質(zhì)層伸縮能力不一樣。2、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡3、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度0.3g/mL蔗糖溶液（糖液濃度不能過高），清水等。4、步驟：制片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）→蓋玻片一側(cè)滴清水,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原）5、結(jié)論：（略）6、應(yīng)用：①能夠用于測定細(xì)胞液濃度②能夠用于判斷細(xì)胞死活③用于觀察植物細(xì)胞細(xì)胞膜第23頁觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸入0.5摩爾KNO3溶液中，細(xì)胞將發(fā)生情況是A．質(zhì)壁分離B．死亡 C．不發(fā)生質(zhì)壁分離D．質(zhì)壁分離后自動復(fù)原第24頁比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率試管號1234過氧化氫溶液2ml2ml2ml2ml自變量－―90℃水浴加熱2滴氯化鐵溶液2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡量幾乎沒有較少較多很多衛(wèi)生香燃燒很弱較弱較強很猛烈注意事項：①肝臟要新鮮，并要研磨；②滴加氯化鐵溶液和肝臟研磨液不能適用一支滴管；③注意預(yù)防衛(wèi)生香受潮熄滅；④過氧化氫有腐蝕性，注意安全。第25頁PH值對酶活性影響步驟項目試管1試管2試管31加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2加入蒸餾水1mL——3加入鹽酸溶液—1mL—4加入NaOH溶液——1mL5加入新配置淀粉酶溶液2滴2滴2滴660℃水浴5min5min5min7加入斐林試劑2mL2mL2mL850℃－60℃水浴2min2min2min9觀察結(jié)果有磚紅色沉淀無無第26頁溫度對酶活性影響序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL2保溫5min60℃100℃0℃60℃100℃0℃3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻4保溫5min60℃100℃0℃注：市售α-淀粉酶最適溫度約60℃5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴6觀察現(xiàn)象并統(tǒng)計第27頁探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用試管號12可溶性淀粉溶液2ml―蔗糖溶液－2ml新鮮淀粉酶溶液2ml2ml600C左右熱水中，保溫5min。斐林試劑（沸水?。?ml2ml現(xiàn)象磚紅色沉淀沒有顏色改變第28頁在唾液淀粉酶催化淀粉水解試驗中，將唾液稀釋十倍與用唾液原液試驗效果基本相同，這表明酶含有A、專一性B、多樣性C、高效性D、穩(wěn)定性以下關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用試驗敘述中正確是A淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖水解，是經(jīng)過有沒有還原糖特定顏色反應(yīng)而證實B本試驗有兩次控制溫度，目標(biāo)是一樣C本試驗也可用碘液替換斐林試劑作用D蔗糖純度與新鮮程度怎樣并不影響試驗酶特征第29頁葉綠體色素提取和分離1、原理：（1）葉綠體中色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素（2）各色素在層析液中溶解度不一樣,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不一樣——分離色素2、步驟：（1）提取色素：加SiO2為了研磨得更充分。加CaCO3預(yù)防研磨時葉綠素受到破壞。（2）搜集濾液（3）制備濾紙條：一端剪去二個角（4）劃濾液細(xì)線：濾液細(xì)線越細(xì)、越齊越好。預(yù)防色素帶之間部分重合。重復(fù)三次。增加色素在濾紙上附著量，試驗結(jié)果更顯著。（5）紙層析法分離色素（6）觀察試驗結(jié)果第30頁探究酵母菌呼吸方式一、試驗原理1、酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。2、CO2檢測方法（1）CO2使澄清石灰水變渾濁（2）CO2使溴麝香草酚酞水溶液由藍(lán)變綠再變黃3、酒精檢測橙色重酪酸鉀溶液在酸性下（重酪酸鉀——濃硫酸溶液）與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。第31頁依據(jù)試驗需要，理清試驗步驟1、配制培養(yǎng)液2、控制好有氧、無氧環(huán)境3、檢測因變量4、限制好無關(guān)變量CO2：澄清石灰水酒精：重鉻酸鉀探究酵母菌呼吸方式第32頁檢測酒精產(chǎn)生（1）取2支試管編號（2）各取A、B錐形瓶酵母菌培養(yǎng)液濾液2毫升，注入試管（3）分別滴加0.5毫升重酪酸鉀--濃硫酸溶液，輕輕震蕩、混勻B瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通澄清石灰水放置在25-35℃環(huán)境下培養(yǎng)8-9小時探究酵母菌呼吸方式第33頁探究酵母菌呼吸方式第34頁探究酵母菌呼吸方式分析討論1．A瓶溶液煮沸目標(biāo)是什么？為何要冷卻后再加入酵母菌？2．設(shè)置C瓶目標(biāo)是什么？3．A、B兩瓶試驗結(jié)果不一樣說明了什么？倒掉石蠟油，聞一聞A瓶內(nèi)有什么氣味？第35頁探究酵母菌呼吸方式第36頁以下試劑或方法不可用來判定CO2是A、溴麝香草酚酞水溶液B、NaOH溶液C、澄清石灰水D、點燃火柴棒探究酵母菌呼吸方式第37頁觀察細(xì)胞有絲分裂步驟（1）根尖培養(yǎng)（2）裝片制作：解離→漂洗→染色→制片（3）觀察：低倍鏡觀察→高倍鏡觀察（4）繪圖：第38頁注意事項：①培養(yǎng)根尖：應(yīng)天天換水(預(yù)防水中缺氧爛根)②取材：取生長旺盛、帶有分生區(qū)根尖，長度為根尖2-3mm。③解離：解離液（15%鹽酸∶95%酒精溶液＝1∶1）時間：室溫3-5分鐘，至根尖酥軟；（時間短則細(xì)胞沒有完全分離，長則可能使根尖爛掉）目標(biāo)：使組織細(xì)胞分離開，殺死并固定細(xì)胞④漂洗：用清水漂洗10min，目標(biāo)是洗去組織中解離液，便于染色(預(yù)防酸堿中和)。觀察細(xì)胞有絲分裂第39頁⑤染色：染液（0.01g/mL龍膽紫或0.02g/mL醋酸洋紅）;時間為3－5分鐘；目標(biāo)是使染色體或染色質(zhì)被堿性染料染成深色，便于觀察。⑥壓片：目標(biāo)是使細(xì)胞分散開。方法（用鑷子弄碎根尖，蓋上蓋玻片，再放上一塊載玻片，壓片）（壓片過重過猛可能將組織壓碎、壓爛；過輕則細(xì)胞未充分分散開而重合。）⑦低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞（特點：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有細(xì)胞正在分裂）⑧高倍鏡觀察：找各時期細(xì)胞?？梢娞幱陂g期細(xì)胞最多，中期最少。不能看到某個細(xì)胞連續(xù)分裂過程，因細(xì)胞在解離時已被殺死。觀察細(xì)胞有絲分裂第40頁

問題討論(1)解離目標(biāo)是什么？假如解離時間過短會造成什么后果？(2)假如漂洗不潔凈會有什么結(jié)果？

(4)在分生區(qū)能不能看到細(xì)胞正在分裂？有何特點?

(5)觀察有絲分裂，視野中處于什么時期細(xì)胞最多？為何？能細(xì)胞排列整齊、呈正方形假如解離時間過短，就不能使細(xì)胞之間連接分開，造成壓片失敗，細(xì)胞不能均勻地在裝片上鋪成一層。假如漂洗不潔凈，沾在洋蔥根尖上鹽酸與酒精就會和龍膽紫反應(yīng)，造成根尖細(xì)胞染色體不能染上顏色觀察細(xì)胞有絲分裂第41頁取生長健壯小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成暫時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂前、中、后、末幾個時期A．應(yīng)該選一個處于間期細(xì)胞，連續(xù)觀察它從間期到末期全過程B．假如在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C．假如在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找D．假如視野過暗，能夠轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度觀察細(xì)胞有絲分裂第42頁觀察細(xì)胞有絲分裂生物學(xué)很多試驗中必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。以下對相關(guān)試驗敘述中，錯誤是A．脂肪判定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察C．質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D．細(xì)胞質(zhì)流動觀察：取黑藻小葉→制片→觀察第43頁模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系試驗原理：

用瓊脂塊模擬細(xì)胞。瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)表面積越大，經(jīng)交換進(jìn)來物質(zhì)在瓊脂塊中擴(kuò)散速度快；瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中擴(kuò)散速度。試驗步驟：1、切瓊脂塊2、浸泡瓊脂塊3、觀察測量4、計算填表第44頁模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系瓊脂塊邊長/cm表面積/cm2體積/cm3比值（表面積/體積）NaOH擴(kuò)散深度/cm比值（NaOH擴(kuò)散體積/整個瓊脂塊體積）321結(jié)論：瓊脂塊表面積與體積之比伴隨瓊脂塊增大而減??；NaOH擴(kuò)散體積與整個瓊脂塊體積之比伴隨瓊脂塊增大而減小。第45頁觀察細(xì)胞減數(shù)分裂低倍鏡觀察在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片識別初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞高倍鏡觀察先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期細(xì)胞，再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體形態(tài)、位置和數(shù)目依據(jù)觀察結(jié)果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不一樣時期細(xì)胞簡圖繪圖第46頁觀察細(xì)胞減數(shù)分裂第47頁低溫誘導(dǎo)染色體加倍方法步驟：（1）洋蔥長出約1cm左右不定根時，放入冰箱低溫室內(nèi)（4℃），誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。（2）剪取誘導(dǎo)處理根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液（甲醇∶冰醋酸=1∶1）中浸泡0.5~1h，以固定細(xì)胞形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%酒精沖洗2次。（3）制作裝片：解離→漂洗→染色（改良苯酚品紅染液）→制片（過程同觀察細(xì)胞有絲分裂制片方法一樣）（4）觀察，比較:視野中現(xiàn)有正常二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變細(xì)胞.第48頁調(diào)查常見人類遺傳病第49頁探究植物生長調(diào)整劑對扦插枝條生根作用1、慣用生長素類似物：NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(苯乙酸).IBA(吲哚丁酸)等2步驟：（1）選擇插條：以1年生苗木最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活）（2）扦插枝條處理：枝條形態(tài)學(xué)上端為平面，下端削成斜面，這么在扦插后能夠增加吸收水分面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個芽，所選枝條芽數(shù)盡可能一樣多。（3）生長調(diào)整劑使用①浸泡法：把插條基部浸泡在配置好溶液中，深約3cm，處理幾小時或一天。處理完成就能夠扦插了。這種處理方法要求溶液濃度較低，而且最好是在遮蔭和空氣濕度較高地方進(jìn)行處理。②沾蘸法：把插條基部在濃度較高藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。第50頁探究植物生長調(diào)整劑對扦插枝條生根作用實驗設(shè)計幾項標(biāo)準(zhǔn)：①單一變量標(biāo)準(zhǔn)（只有溶液濃度不一樣）；②等量標(biāo)準(zhǔn)（控制無關(guān)變量,即除溶液濃度不一樣外,其他條件都相同）；③重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)（每一濃度處理3~5段枝條）；④對照標(biāo)準(zhǔn)（相互對照、空白對照）；⑤科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)預(yù)實驗：在進(jìn)行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預(yù)實驗。這么可認(rèn)為深入實驗探索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計科學(xué)性和可行性，以免因為設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力，物力和財力浪費。本實驗預(yù)實驗是：先設(shè)計一組濃度梯度較大實驗進(jìn)行探索,在此基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致實驗.第51頁探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變探究原理：酵母菌能夠用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)。培養(yǎng)基中酵母菌種群增加情況與培養(yǎng)液中成份、空間、pH、溫度等原因相關(guān)。我們能夠依據(jù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量改變情況。探究步驟：（1）將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。（2）將酵母菌接種入試管中培養(yǎng)液。（3）將試管放在25℃條件下培養(yǎng)。（4）天天取樣計數(shù)、推導(dǎo)計算酵母菌數(shù)量：血球計數(shù)板（2mm×2mm方格，培養(yǎng)液厚0.1mm）（5）分析數(shù)據(jù)，畫出曲線（7天），推測影響影響酵母菌種群數(shù)量改變原因。第52頁方案設(shè)計：一、提出問題培養(yǎng)一個酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時間改變？也能夠提出其它探究問題，比如，在不一樣溫度（以及通氧、通CO2等）條件下酵母菌種群數(shù)量增加情況怎樣？不一樣培養(yǎng)液（如加糖和不加糖）中酵母菌種群數(shù)量增加情況怎樣？等等。二、猜測假設(shè)酵母菌種群數(shù)量隨時間呈S型增加改變。三、設(shè)計試驗①全班同學(xué)分成甲、乙、丙等若干試驗組。②分別用等量培養(yǎng)液，在相同適宜環(huán)境中培養(yǎng)等量酵母菌。③天天用血球計數(shù)板，采取抽樣檢測方法計數(shù)一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量并作統(tǒng)計，連續(xù)7天。④7天后，各組向全班匯報本小組7天數(shù)據(jù)，算出每一天數(shù)據(jù)全班平均值，依據(jù)平均值畫出酵母菌種群數(shù)量增加曲長。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第53頁試驗過程：一、材料用具探究所需要菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板、滴管、顯微鏡等。二、方法步驟和統(tǒng)計1、取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進(jìn)行高壓蒸汽

滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)識甲、乙、丙等。3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用血球計數(shù)板計數(shù)起始酵母液個數(shù)，做好統(tǒng)計。4、將各試管送進(jìn)恒溫箱，25

℃下培養(yǎng)7天。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第54頁探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變計數(shù)區(qū)邊長為1mm，則計數(shù)區(qū)面積為1mm2，每個小方格面積為1/400mm2。蓋上蓋玻片后，計數(shù)區(qū)高度為0.1mm，所以每個計數(shù)區(qū)體積為0.1mm3，每個小方格體積為1/4000mm3。血球計數(shù)板第55頁三、現(xiàn)象觀察天天同一時間，各組取出本組試管，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)，并作統(tǒng)計，連續(xù)觀察7天。菌數(shù) 時間（2.5×104個）（天）組別起始1234567甲乙丙………………………平均探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第56頁四、試驗結(jié)論1、依據(jù)表格平均值作出培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量7天中改變曲線。2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈_____型增加改變。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第57頁注意事項：1、操作過程中要建立“有菌”觀念，不能隨意談笑。2、酵母菌計數(shù)方法：抽樣檢測法。先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸收培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲透。多出培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量，再以此為依據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。3、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時，應(yīng)將試管振蕩幾次，方便使酵母菌均勻分布，提升計數(shù)代表性和準(zhǔn)確性。4、對于壓在小方格界限上酵母菌應(yīng)計數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上菌體數(shù)，另兩邊不計數(shù)。5、影響酵母菌種群數(shù)量原因可能有養(yǎng)料、溫度、pH、空間及有害代謝廢物等探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第58頁問題探究：1、假如一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)該采取怎樣辦法？

2、本探究需要設(shè)置對照嗎？假如需要，請討論說明怎樣設(shè)計；如不需要，請說明理由。搖勻試管取1ml酵母菌培養(yǎng)液稀釋幾倍后，再用血球計數(shù)板計數(shù)，所得數(shù)值乘以“n×2.5×104”，即為1ml酵母菌原液中酵母菌個數(shù)。不需要。本試驗?zāi)繕?biāo)意在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下種群數(shù)量改變，只要分組重復(fù)試驗，取得平均數(shù)值，求得準(zhǔn)確即可。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第59頁試驗設(shè)計：1、取兩支相同試管分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進(jìn)行高壓蒸汽滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)識甲、乙。3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用血球計數(shù)板計數(shù)起始酵母菌個數(shù)，做好統(tǒng)計。4、將兩試管分別送進(jìn)4℃冰箱冷藏箱和25℃恒溫箱，培養(yǎng)7天。5、天天同一時間，各組取出試管，用血球計數(shù)板分別計數(shù)酵母菌個數(shù)，并作統(tǒng)計，連續(xù)觀察7天。探究創(chuàng)新依據(jù)你對影響酵母菌種群數(shù)量增加原因作出推測，設(shè)計試驗進(jìn)行驗證。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變第60頁土壤中動物類群豐富度研究材料用具：取樣器、花鏟、塑料袋、瓷盆、解剖針、放大鏡、鑷子、吸蟲器、顯微鏡、體積分?jǐn)?shù)為70%酒精、紗布、硬質(zhì)飲料罐、剪刀、筆、標(biāo)簽第61頁土壤中動物類群豐富度研究方法步驟：（1）提出問題：如土壤中有哪些小動物？它們種群密度是多少？（2）制訂計劃第62頁土壤中動物類群豐富度研究（3）實施計劃①取樣：取樣能夠在野外用取樣器取樣方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格捕捉器（如采集罐、吸蟲器等進(jìn)行取樣）（不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法），在試驗室進(jìn)行觀察。②觀察和分類：“觀察和分類”需要借助動物分類專業(yè)知識。③統(tǒng)計和分析：設(shè)計一個數(shù)據(jù)搜集和統(tǒng)計表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。第63頁土壤中動物類群豐富度研究豐富度統(tǒng)計方法：記名計算法和目測預(yù)計法。記名計算法是指在一定面積樣地中，直接數(shù)出各種群個體數(shù)目，這普通用于個體較大，種群數(shù)量有限群落。目測預(yù)計法是按預(yù)先確定多度等級來預(yù)計單位面積上個體數(shù)量多少。等級劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、極少”等等。第64頁制作取樣器：可選擇直徑為5cm硬金屬飲料罐，在高度為5cm處剪斷，這么取樣器容積約100ml。取樣：將表土上落葉輕輕撥開，用手來盤旋轉(zhuǎn)罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用花鏟將罐內(nèi)土和罐子一起挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上標(biāo)明取樣時間、地點和姓名。采集小動物：將取到土壤樣品放在瓷盤內(nèi)，用解剖針撥找小動物，同時用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)體型較大小動物，可用包著紗布鑷子取出來，體型較小則可以用吸蟲器采集。采集小動物放入體積分?jǐn)?shù)為70%酒精溶液中。

土壤中動物類群豐富度研究第65頁注意事項：1、取樣時應(yīng)注意隨機取樣，防止人為心理作用，以防止結(jié)果偏差較大。2、動物類群因所取地段不一樣，可能差異較大。3、取樣時盡可能不要破壞環(huán)境，同時注意安全。土壤中動物類群豐富度研究第66頁問題思索：1、伴隨季節(jié)不一樣，土壤中小動物豐富度還會相同嗎？為何？不一樣，動物分布要受溫度等影響。2、動物分布是否有一定規(guī)律？有3、假如要調(diào)查水中小動物類群豐富度，應(yīng)怎樣對研究方法進(jìn)行改進(jìn)？主要是取樣和采集方式要進(jìn)行改進(jìn)。依據(jù)調(diào)查水中小動物種類不一樣，取樣設(shè)備也不一樣，比如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時要考慮定點、定量等原因。定點就是要選取有代表性地點取樣；定量就是每次取樣數(shù)量（比如一瓶、一網(wǎng)等）要相同。土壤中動物類群豐富度研究第67頁探究創(chuàng)新：1、本探究中只取一次樣本，結(jié)論與實際是否有偏差？如有，請你設(shè)計一個方案來提升試驗準(zhǔn)確度？2、蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物土壤中。它身體由許多體節(jié)成，體表濕潤，而且有很多粗糙剛毛。蚯蚓靠肌肉和剛毛運動，請你設(shè)計一個方案來探究“蚯蚓在什樣物體表面爬得快？”取生長情況基本一致兩條蚯蚓，分別在硬紙板、玻璃板上爬行，屢次測量其爬行距離，取其平均值。同時同地取一樣樣本，取其平均值。土壤中動物類群豐富度研究第68頁生物學(xué)研究方法假說演繹法類比推理法同位素示蹤法數(shù)學(xué)統(tǒng)計法模型建構(gòu)法實物模擬法系統(tǒng)分析法試驗論證法……噬菌體侵染細(xì)菌試驗證實DNA是遺傳物質(zhì)探討核酸蛋白質(zhì)復(fù)制時間及核酸分布追蹤光合作用、呼吸作用中元素起源和去向探索分泌蛋白合成和分泌路徑研究原腸胚3個胚層發(fā)育在基因診療和環(huán)境監(jiān)測中應(yīng)用第69頁一些常見試驗方法1、用熒光標(biāo)識法來證實細(xì)胞膜含有一定流動性2、同位素示蹤法：光合作用產(chǎn)生氧氣起源；光合作用中二氧化碳去向；噬菌體侵染細(xì)菌試驗證實DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；DNA復(fù)制是半保留復(fù)制。3、確定某種元素為植物生長必需元素方法:水培法（完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液對照）4、取得無籽果實方法：用適宜濃度生長素處理花蕾期已去雄子房，如無籽蕃茄、誘導(dǎo)染色體變異，如無籽西瓜。5、確定某種激素功效方法：飼喂法，切除注射法，閹割移植法，切除口服法。6、確定傳入、傳出神經(jīng)功效：刺激+觀察效應(yīng)器反應(yīng)或測定神經(jīng)上電位改變。第70頁一些常見試驗方法7、植物雜交方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋雌雄異花：花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋8、確定某一顯性個體基因型方法：測交；該顯性個體自交。9、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀方法：含有一對相對性狀純合體雜交自交，觀察后代是否有性狀分離。10、育種方法：雜交育種；人工誘變育種；人工誘導(dǎo)育種；單倍體育種；基因工程育種；細(xì)胞工程育種等。11、測定種群密度方法：樣方法；標(biāo)志重捕法12、分離微生物方法：平板劃線法；用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)第71頁化學(xué)物質(zhì)檢測方法淀粉——碘液還原糖——斐林試劑、班氏試劑CO2——Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑或溴麝香草酚藍(lán)水溶液（藍(lán)變綠再變黃）乳酸——pH試紙O2——余燼木條復(fù)燃無O2——火焰熄滅蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液DNA——甲基綠脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹IV染液酒精——重鉻酸鉀（酸性條件）RNA——吡羅紅線粒體——健那綠（活細(xì)胞染料）第72頁幾個制劑作用

2，4-D生長素類似物：有雙重性，低濃度促進(jìn)生長；高濃度抑制生長；培育無籽果實。10-4M秋水仙素：a.誘發(fā)基因突變。b.使染色體加倍，培育多倍體。c.單倍體育種，培育純種。0.9%生理鹽水：維持紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞形態(tài)10%KNO3溶液：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和自動復(fù)原15%鹽酸溶液：對根尖解離丙酮、酒精：溶解色素層析液：分離色素龍膽紫溶液、醋酸洋紅液：根尖細(xì)胞染色體染色30%蔗糖溶液：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原紫外線：一定劑量作為能量、保溫，高劑量造成細(xì)胞基因突變。第73頁試驗條件控制方法

增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物降低水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水提供CO2方法——NaHCO3

除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境一晝夜除去葉片中葉綠素——酒精加熱除去光合作用對呼吸作用干擾——給植株遮光怎樣得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光血液抗凝——加入檸檬酸鈉線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心骨脫鈣——鹽酸溶液滅菌方法——微生物培養(yǎng)關(guān)鍵在于滅菌，對不一樣材料，滅菌方法不一樣：培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75%酒精消毒；整個接種過程都在試驗室無菌區(qū)進(jìn)行。第74頁

試驗結(jié)果顯示方法

光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉降低許原子路徑——放射性同位素示蹤法細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離甲狀腺激素作用——動物耗氧量，發(fā)育速度等生長激素作用——生長速度（體重改變，身高改變）胰島素作用——動物活動狀態(tài)菌量——菌落數(shù)第75頁試驗中控制溫度方法

還原糖判定：水浴煮沸加熱酶促反應(yīng)：水浴保溫用酒精溶解葉中葉綠素：酒精要隔水加熱細(xì)胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)第76頁生物科學(xué)史上經(jīng)典試驗

細(xì)胞學(xué)說建立過程（必一P10）對細(xì)胞核功效探索（必一P52）對生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程（必一P65）

關(guān)于酶本質(zhì)探索（必一P81）光合作用探究歷程（必一P101）孟德爾遺傳試驗科學(xué)方法（必二P2-11）基因位于染色體上試驗證據(jù)（必二P28）人類對遺傳物質(zhì)探索過程（必二P42-46）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建過程（必二P47）促胰液素發(fā)覺（必三P23）生長素發(fā)覺過程（必三P46）另外：動物激素生理作用研究；同位素示蹤技術(shù)；動植物雜交試驗等第77頁例：激素調(diào)整發(fā)覺

科學(xué)家發(fā)覺：狗進(jìn)食后，胃便開足馬力，把食物磨碎。當(dāng)食物進(jìn)入小腸時，胰腺馬上會分泌出胰液并立刻送到小腸，和磨碎食物混合起來，進(jìn)行消化活動。

那么，食物抵達(dá)小腸消息，胰腺是怎樣得到呢?第78頁19世紀(jì)學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，胃酸刺激小腸神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。例：激素調(diào)整發(fā)覺第79頁稀鹽酸沃泰默試驗稀鹽酸已切除神經(jīng)狗上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗血液中胰腺不分泌胰液狗上段小腸腸腔胰腺分泌胰液注入注入注入結(jié)果結(jié)果結(jié)果沃泰默解釋：小腸上微小神經(jīng)難以剔除潔凈，是一個十分頑固神經(jīng)反射。切除通向該段小腸神經(jīng)，只留下血管例：激素調(diào)整發(fā)覺第80頁斯他林和貝利斯假設(shè)：

這種試驗現(xiàn)象是化學(xué)調(diào)整結(jié)果：在鹽酸作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一個化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，伴隨血流抵達(dá)胰腺，引發(fā)胰液分泌。要證實斯他林和貝利斯觀點，該怎樣設(shè)計試驗？例：激素調(diào)整發(fā)覺第81頁斯他林和貝利斯試驗：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射試驗結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液。結(jié)論：胰液分泌是促胰液素調(diào)整結(jié)果。制成提取液狗靜脈例：激素調(diào)整發(fā)覺斯他林和貝利斯發(fā)覺了促胰液素和激素調(diào)整第82頁1、明確試驗?zāi)繕?biāo)和試驗原理2、分析試驗用具與材料用途并進(jìn)行預(yù)處理3、遵照單原因變量標(biāo)準(zhǔn)、對照標(biāo)準(zhǔn)和等量標(biāo)準(zhǔn)、平行重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)等4、試驗步驟普通可三步走：第一，將材料和器具編號分組；第二，進(jìn)行試驗，即試驗組和對照組設(shè)置；第三，觀察并統(tǒng)計結(jié)果5、全方面預(yù)期試驗結(jié)果：普通來說，驗證性試驗，結(jié)論就只有一個；探究性試驗，則要將可能預(yù)期都列出來。6、語言表述要簡明、準(zhǔn)確，普通宜采取分段敘述方式，有時也能夠用圖表加以說明，盡可能讓人一目了然。試驗設(shè)計題第83頁調(diào)適狀態(tài)、提升應(yīng)試技巧詳細(xì)內(nèi)容包含：考前適應(yīng)性調(diào)整、考試準(zhǔn)備、考場中心理狀態(tài)調(diào)控、解題注意事項和技巧、考場中偶發(fā)事件處理等。既要有共性集體輔導(dǎo)，又要依據(jù)學(xué)生不一樣心理狀態(tài)，進(jìn)行個別指導(dǎo)。第84頁(09江蘇生物)細(xì)胞作為生命活動基本單位，其結(jié)構(gòu)和功效高度統(tǒng)一。以下相關(guān)敘述正確是①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料②哺乳動物成熟紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提升氣體交換效率③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量線粒體，有利于物質(zhì)運輸能量供給④哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運動A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：B第85頁(09江蘇生物)有1位同學(xué)做根尖有絲分裂試驗，在顯微鏡中觀察到圖像如圖所表示。造成這種情況原因可能是①取材位置不適當(dāng)②取材時間不適當(dāng)③制片時壓片力量不適當(dāng)④解離時間不適當(dāng)⑤視野選擇不適當(dāng)A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④答案：C第86頁(09山東理綜)細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表示結(jié)果。以下屬于奢侈基因是A．血紅蛋白基因B．ATP合成酶基因C．DNA解旋酶基因D．核糖體蛋白基因答案：A第87頁(09寧夏理綜)右圖表示酶活性與溫度關(guān)系。以下敘述正確是A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性上升C．酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶保留D．酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重答案：B第88頁(09山東理綜)右圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞三種主要方式。以下描述錯誤是A．方式①②信息傳遞遲緩，方式③傳遞快速B．方式③信息傳遞不經(jīng)過體液C．體溫調(diào)整可能包括①②③三種傳遞方式D．方式①②信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)整答案：B第89頁(09山東理綜)下列圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不一樣兩種海水中受刺激后膜電位改變情況。以下描述錯誤是A．曲線a代表正常海水中膜電位改變B．兩種海水中神經(jīng)纖維靜息電位相同C．低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外D．正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時，膜外Na+濃度高于膜內(nèi) 答案：C第90頁(09理綜Ⅰ)已知2H2O2=2H2O+O2↑,能夠經(jīng)過觀察反應(yīng)過程中O2生成速度（即氣泡從溶液中釋放速度）來判斷H2O2分解反應(yīng)速度。請用所給試驗材料和用具設(shè)計試驗，使其能同時驗證過氧化氫酶含有催化作用和高效性。要求寫出試驗步驟，預(yù)測試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并回答下列問題。試驗材料與用具：適宜濃度H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。（1）試驗步驟：（2）試驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：整個試驗中不一樣處理試管中O2釋放速度從快到慢依次是

。由此得出結(jié)論是

。（3）假如僅將試驗中恒溫水浴改為800C,重做上述試驗，O2釋放速度最快是

，原因是

。第91頁答案：（1）①取3支試管，各加入等量且適量H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)初間（2分）②分別向上述3支試管加入等量且適量蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫溶液（2分）③觀察各試管中釋放氣泡快慢（1分）（2）加酶溶液試管、加FeCl3溶液、加蒸餾水試管（3分）酶含有催化作用和高效性（1分）（3）加FeCl3溶液試管（1分）在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加緊，而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性（2分）第92頁(09重慶理綜)圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c是放置在傳出神經(jīng)上電位計，用于統(tǒng)計神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一個突觸。（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生興奮傳到骨骼肌引發(fā)收縮

（屬于或不屬于）反射。（2）用b刺激骨骼肌，

（能活不能）在c處統(tǒng)計到電位。（3）正常時，用a刺激神經(jīng)會引發(fā)骨骼肌收縮；傳出部分某處受損時，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，依據(jù)本題條件，完成以下判斷試驗：①假如

，表明傳出神經(jīng)受損。②假如

，表明骨骼肌受損。③假如

，表明部位d受損。第93頁人類Rh血型有Rh+和Rh-兩種，分別由常染色體上顯性基因R和隱性基因r控制。Rh+人有Rh抗原，Rh-人無Rh抗原。若Rh-胎兒Rh抗原進(jìn)入Rh-母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh抗體，隨即抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引