初一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃輔導(dǎo)

初一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃輔導(dǎo)初一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)為了更好地迎接考試并取得優(yōu)異成績，編輯老師為同學(xué)們整理了初一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容。具體內(nèi)容請看以下內(nèi)容。一、詞匯積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：背誦教材要求的課文（包括現(xiàn)代文）4、背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的古詩文二、知識運(yùn)用：重點(diǎn)在于實際運(yùn)用語文知識的實踐能力三、綜合學(xué)習(xí)：設(shè)計活動方案或根據(jù)提供的材料進(jìn)行探究四、閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀(2)課外短文或片段閱讀(3)課內(nèi)文言文閱讀五、按照課本要求寫一篇作文（字?jǐn)?shù)不少于500字）現(xiàn)將備課組討論的復(fù)習(xí)計劃擬定如下：一、資料研究1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語文期末考試試卷，了解考試題型，深入理解課改的精神實質(zhì)，改革初一語文復(fù)習(xí)教學(xué)，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作。2、認(rèn)真研究初一語文期末檢測的質(zhì)量范圍和要求，在復(fù)習(xí)中有的放矢。二、復(fù)習(xí)安排1、結(jié)合單元和綜合練習(xí)，分工到人，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、按題型進(jìn)行單項訓(xùn)練，主要包括三大塊：1)詞匯積累和運(yùn)用，注意提供資料，補(bǔ)充學(xué)生的詞匯積累，如名言警句、名句閱讀、探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。2)閱讀理解，包括課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧訓(xùn)練和指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，確保規(guī)范性。3)指導(dǎo)記敘文體寫作，針對學(xué)生寫作中具體描寫不足，只會概括敘述的問題，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分別訓(xùn)練寫人和寫事兩類。希望這份初一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃能夠幫助同學(xué)們更好地迎接新學(xué)期的到來！B、嫌惡（）寒顫（chn）霎（sh）時揶（y）揄C、什（sh）物和（h）著歌來唱天罡（gng）陶冶（y）D、笸（p）籮滑稽（j）言簡意賅（gi）戲謔（xe）執(zhí)著（zhu）2、請選出有錯別字的一項：（）（2分）字詞積累A、肅殺蕩漾驚惶名正言順B、笑柄寬恕寂莫怦怦直跳C、消遣無聊苛責(zé)猝不及防D、佃農(nóng)慰勉遷徙為富不仁3、請選出解釋有誤的一項：（）（2分）明確詞義A、趾高氣揚(yáng)：高高舉走，神氣十足。形容人非常有精神。B、瑟縮：這里指"小兄弟"因"我"的到來產(chǎn)生害怕而使身體蜷縮或抖動的情形C、寬?。涸?。D、恍然大悟：形容忽然醒悟。4、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是：（）（2分）正確朗讀A、嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立。B、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯。C、此非常兒也。D、安有寄千金而不立券者？5、下列詩句解釋不正確的一項是：（）（2分）課文內(nèi)容把握A、“岱宗夫如何？齊魯青未了?！碧┥接卸喔叽螅浚ㄕ驹谏缴希凝R到魯都可望見。B、“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。”飛來峰上的應(yīng)天塔高入云端，聽見雞鳴時登上飛來峰，能看見日出的奇景。C、“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”遼闊的江南，到處一派綠樹紅花鶯啼燕舞的景象，無論是傍水的村落，還是依水的城鎮(zhèn)，都是酒旗飄飄。D、“來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！保ǜ摺z者）回家后相互埋怨生氣，為什么只是坐在那里看羅敷。6、顛倒了，怎么回事？快幫幫我，選出句序排列正確的一項（）（2分）⑴在生活中，和人談話處處留心，同樣可以學(xué)到許多東西。⑵讀書是學(xué)習(xí)的一項內(nèi)容，但不是惟一的內(nèi)容。⑶而且，直觀知識和書本知識彼此印證，還可以相得益彰和增強(qiáng)記憶。⑷社會，大自然更是一本書。A、⑴⑷⑶⑵B、⑵⑷⑴⑶C、⑷⑶⑵⑴D、⑵⑴⑷⑶二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）風(fēng)箏(節(jié)選)(14分)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳：坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。13．選文寫出了的經(jīng)過。(2分)14．根據(jù)上下文說說“我”為什么恍然大悟?(2分)答：15．選文中畫線句子是描寫和描寫。(2分)16．找出選文中描寫“我”的動作的語句，寫在下面。說說這樣寫的好處。(3分)。17．請給選文擬定一個小標(biāo)題(2分)18．作者為什么念念不忘這件事?他想表達(dá)一種什么感情呢?(3分)（二）永恒的驕傲（10分）稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的'無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲?！谙热ナ赖南⑹刮蚁肫鹆怂臀野雮€世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的?！谙鹊囊簧怯蟹较?、有意識地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾?！堑模绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！10、怎樣理解標(biāo)題“永恒的驕傲”的含義？（2分）11、這一部分是全文的最后—部分。請指出它在全文中的作用？（2分）12、這一段文字采用的修辭方法是什么，這樣寫有什么好處？（2分）13、鄧稼先是“兩彈元勛”，作者卻沒有把重點(diǎn)放在他的生平和巨大貢獻(xiàn)上，而是以情感動人，這樣寫的原因是什么，請選擇理解錯誤的一項（）（2分）A．作者認(rèn)為，寫科學(xué)家應(yīng)著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細(xì)節(jié)。B．作者認(rèn)為，關(guān)于鄧稼先的生平和事跡很多人已經(jīng)了解了，所以不寫也罷。C．作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先，同時也想流露出對老朋友的思念之情。D．作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開來寫。14、怎樣理解結(jié)尾一句話的含義？（2分）三、文言文閱讀。（17分）（一）傷仲永（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！保薄⒔忉屜铝凶衷~。（4分）（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）環(huán)謁：２、給下列句子中畫線的字注音。（2分）（1）不能稱（）前時之聞（2）泯（）然眾人矣３、翻譯下列句子。（2分）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。__________________________________________________________。４、從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？（2分）__________________________________________________________。（二）歧路亡羊（7分）楊子之鄰人亡羊，既率其黨,又請楊子之豎（豎：童仆）追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也?！薄读凶印ふf符》26、補(bǔ)出省略成分。（2分）既反，（）問：“獲羊乎？”（）曰：“亡之矣?！?7、翻譯。（2分）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。28、本文告訴了我們一個什么道理？（3分）四、積累與運(yùn)用（17分）1、根據(jù)課文填空或默寫。（14分）（1）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中體現(xiàn)了新陳代謝規(guī)律的兩句詩是：，。（2）學(xué)無常師，應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名言是：，。（3）小玉學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，但她剛轉(zhuǎn)到這個班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競選中落選了。羅老師引述《論語》中的兩句話“，?！睅退忾_了思想疙瘩。（4）友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境的時候也不會感到孤單。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來形容這一點(diǎn)：“，?！保?）《觀淪?！分袑懗鲈娙藢拸V胸懷和豪邁的氣魄的詩句是：，。（6）《木蘭詩》中運(yùn)用互文的修辭手法概括表現(xiàn)將士們?nèi)竹R生涯的句子是：，。（7）杜甫在《望岳》中通過想象抒發(fā)豪情的詩句是：，。（二）、口語交際：根據(jù)語境回答問題（3分）小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。這時正好遇見一位60多歲的老年人，于是他走上前去，問道：“?！鳖}目：對我影響最大的人要求：（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。（2）除詩歌外文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不得少于500字。初二語文期中考試反思初二語文期中考試反思范文一、試卷分析：這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。二、暴露的問題：1、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學(xué)生還不能很好的掌握。2、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的.不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯較多。3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆，是造成失分的主要原因。三、今后教學(xué)努力方向：2、加強(qiáng)簡便計算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。5、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。時光流逝，緊張而又忙碌中，不知不覺期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。一、試卷分析本次考試的試卷題量較大，題型稍有變化，都是常規(guī)題型，因此在題目類型的設(shè)置上沒有任何的障礙。對于基礎(chǔ)知識的考察重點(diǎn)比較突出，而且在平時的教學(xué)中也都講過，但部分學(xué)生失分還比較嚴(yán)重。二、考情分析三、反思教學(xué)中存在的問題1、對一些最基本的知識點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。2、對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細(xì)、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。3、本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時的訓(xùn)練量相對較小，沒有及時進(jìn)行反饋、督促。4、分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實不好。5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進(jìn)行及時有效的指導(dǎo)。四、今后教學(xué)中采取的措施1、抓好落實，對于學(xué)過的知識，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭基礎(chǔ)知識不失分。2、重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和閱讀的方法。3、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。5、注意聯(lián)系考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)?？傊?，在這次期中考試中讓我看到了自己教學(xué)中的不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會揚(yáng)長改短，更加努力，爭取取得更大的進(jìn)步。語文考試反思語文考試反思400字范文四篇這次語文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發(fā)語文試卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文試卷的時候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。首先，我最大的失誤就是錯別字，錯別字在卷子上“遍地開花”。犯了很多不該犯得錯誤?？雌匆魧懺~語，我居然把“覆蓋”寫成“附蓋”，看到諸如此類的錯誤，我恨不得給自己一個耳光。其次，讓我沒想到的是我的作文也扣了2分，這次作文的題目是“一個我最喜歡的課間游戲”，我把大量的筆墨放在游戲的介紹上，而只字未提自己如何去玩，余老師點(diǎn)評的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚，但無法讓別人知道游戲有多有趣”，整個作文缺乏生動性，讓看得人覺得很乏味。究其原因是審題不清，提筆過于急躁。哎，世上沒有后悔藥啊!針對這次考試的失誤，我覺得利用寒假好好練下字，多多閱讀提高寫作技巧。激流勇進(jìn)，越是困境，我越努力，希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。范文二：這星期，我的3門功課都已經(jīng)考完了，成績也出來了。當(dāng)我知道我語文考了89.5，數(shù)學(xué)考了94，英語考了94.5的時候，我傻眼了，為什么我語文只考了89.5?直到發(fā)下試卷，我才知道了答案。我看了看自己的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個鮮紅的大叉子，我才如夢方醒。試卷上有許多題是不應(yīng)該錯的，像“根據(jù)要求默寫有關(guān)內(nèi)容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分;在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的2分;還有更冤的，在用幾個詞造句里，我把“都不會屈服”加了個“被”，扣了0.5分，要不然就滿90分了……當(dāng)然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因沒有審錯題而沒扣分，有些同學(xué)因為審錯題而扣了20分。我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要了解更多的知識，這樣才能答上課外題。我想，經(jīng)過我的`努力，在下次的考試中，一定要超其他同學(xué)，我會更加努力。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!范文三：從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來.......嗨!!!一家歡喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優(yōu)秀，而別人