大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》全真模擬試卷C卷-附答案

第第頁大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》全真模擬試卷C卷附答案姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、有意后注意是在______基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要______的注意。2、記憶表象（簡稱表象）具有兩個(gè)特征：______和______。3、美國的心理學(xué)家______提出了多元智力理論。4、在心理學(xué)史上，一般把______年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建的心理實(shí)驗(yàn)室視為心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，把______譽(yù)為心理學(xué)獨(dú)立的旗手。5、動(dòng)機(jī)具有引發(fā)、______和______的功能。6、氣質(zhì)的動(dòng)力特征主要指心理過程的強(qiáng)度、速度、______和心理活動(dòng)的______。7、根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為______和______。8、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一系列有______指向性的______操作過程。9、氣質(zhì)的4種基本類型是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、______和______。10、能力按照它的功能可劃分為認(rèn)知能力、______和______。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、當(dāng)人們?cè)诮徽勚刑岬健包S山”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（）A.知覺B.重現(xiàn)C.表象D.想象2、在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,使心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的學(xué)者是（）A.馮特B.華生C.費(fèi)希特D.弗洛伊德3、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.社會(huì)對(duì)心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律4、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）A.表現(xiàn)性因素B.知識(shí)性因素C.組織性因素D.個(gè)體性因素5、下列屬于社會(huì)文化的是（）A.學(xué)校文化B.民族文化C.企業(yè)文化D.制度文化6、心理現(xiàn)象分為（）A.心理過程與個(gè)性心理B.認(rèn)知過程與個(gè)性心理C.情感過程與個(gè)性心理D.意志過程與個(gè)性理7、心理輔導(dǎo)教師對(duì)來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）A.澄清技術(shù)B.具體化技術(shù)C.提問技術(shù)D.面質(zhì)技術(shù)8、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)？（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)9、在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對(duì)客觀事物相對(duì)穩(wěn)定的映象不變，這是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性10、創(chuàng)造性思維中能對(duì)問題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是（）A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨(dú)特性11、與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）A.情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激12、黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱13、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（）A.社會(huì)心理B.社會(huì)知覺C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)歸因14、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義15、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是（）A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)16、教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力17、心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術(shù)是（）A.簡述語意技術(shù)B.澄清C.提問D.具體化18、心理過程包括（）A.認(rèn)識(shí)過程、情感過程、行為過程B.知覺過程、情感過程、行為過程C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程19、人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺特征是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性20、在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會(huì)意義的形象的過程是（）A.有意想象B.隨意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、發(fā)散思維：2、無意注意：3、注意的分配：4、感覺：5、問題解決：6、注意的穩(wěn)定性：7、情緒記憶：8、創(chuàng)造思維：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。2、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。3、（）潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。4、（）“江山易改，本性難移”說明的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征。5、（）指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。6、（）無意識(shí)水平，指個(gè)體對(duì)其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識(shí)狀態(tài)。7、（）氣質(zhì)具有天賦性，“江山易改，本性難移”，因此，氣質(zhì)是不能改變的。8、（）相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。9、（）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。10、（）氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、情緒有哪些功能？2、人的心理活動(dòng)主要包括哪些方面？3、影響性格形成發(fā)展的因素。4、性格差異的教育意義。5、注意的品質(zhì)有哪些？6、影響人際吸引的因素？六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、有意注意意志努力2、直觀性概括性3、加德納4、1879馮特5、指引激勵(lì)6、穩(wěn)定性指向性7、集中性思維發(fā)散性思維8、目的認(rèn)知9、黏液質(zhì)抑郁質(zhì)10、操作能力社交能力二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、C2、A3、D4、A5、B6、A7、A8、B9、D10、C11、B12、C13、A14、C15、C16、D17、A18、D19、A20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、發(fā)散思維：又稱為求異思維或分散思維，是指從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問題答案的思維。2、無意注意：是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識(shí)控制的注意，也叫不隨意注意。3、注意的分配：是指注意同時(shí)指向于兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意特征。4、感覺：是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。5、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)過程。6、注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時(shí)間地保持在某種事物或某種活動(dòng)上的注意特征。7、情緒記憶：是指個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。8、創(chuàng)造思維：是指運(yùn)用新穎、獨(dú)特的方法，創(chuàng)造性地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理的思維。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、對(duì)5、錯(cuò)6、對(duì)7、錯(cuò)8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、對(duì)五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、情緒功能：一適應(yīng)環(huán)境的功能；二影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的功能；三信息傳遞的功能。2、答：分為心理過程和個(gè)性心理。心理過程又分為認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程。個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。其中個(gè)性傾向性有需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀；個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。3、答：①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用。②學(xué)校在性格形成和發(fā)展中的作用。③社會(huì)實(shí)踐在性格形成和發(fā)展中的作用。④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。4、（1）要摸清學(xué)生性格中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)積極的性格。（2）結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面存在的問題，查清原因，對(duì)癥下藥。（3）性格不是短時(shí)間內(nèi)能夠改變的，必須適當(dāng)照顧學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取靈活而有原則的方法進(jìn)行性格教育。（4）利用集體教育培養(yǎng)性格。（5）利用榜樣人物的影響，用性格來培養(yǎng)性格。（6）幫助學(xué)生形成自我反省、自我教育的能力和習(xí)慣。5、答：注意的品質(zhì)主要有：注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配、注意轉(zhuǎn)移。6、影響人際吸引有：外貌、能力、鄰近、相似、互補(bǔ)、性格。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決