福建省漳州市（2024年）小學(xué)語文統(tǒng)編版單元測試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

福建省漳州市（2024年度）小學(xué)語文統(tǒng)編版單元測試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音寫詞語。比一比，誰寫的既規(guī)范又美觀。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.看拼音，寫詞語。shōuhuòl(fā)íngqiǎochuàngzàoshènzhòng(

)(

)(

)(

)pútaowéikàngchóngdiéhénjì(

)(

)(

)(

)chuánshuōkòngxìtiàoyuèhéchuáng(

)(

)(

)(

)2）.把下列詞語補(bǔ)充完整。

神機(jī)(

)算(

)(

)無聲響(

)云(

)

三頭六(

)半(

)半(

)(

)云(

)霧3）.根據(jù)拼音寫同音字。

[yóu](

)其(

)如(

)泳

[wán](

)強(qiáng)(

)耍(

)全

[biàn](

)子(

)別方(

)

[jì](

)然科(

)(

)念4）.把4處“都是”換成不同的詞語。

圖書節(jié)期間，書店里擺出許許多多圖書，各種各樣有的書柜上都是(

)兒童書，有的書柜上都是(

)保健養(yǎng)生的書，也有的書柜上都是(

)軍事類圖書，還有的書柜上都是(

)彩繪的歷史圖書。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在學(xué)習(xí)時，我們要多思多問，正如漢代王充所說：“_____，_________，_______?！敝挥卸嗨级鄦?，才能取得成功。

（2）世間萬物各有所長，也各有不足，我們要學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短。這讓我突然想起了《雪梅》中的詩句：_________，_________。

（3）女娃游于東海，__________，故為精衛(wèi)，常__________，以__________。

（4）王維的山水詩《鹿柴》寫得有“聲”有“色”，詩中寫“聲”的詩句是“__________，___________。”3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中有語病的一項是（）A．鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。B．這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。C．我們還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，所以它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。D．在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。2）.下列加點(diǎn)字注音錯誤的一組是（）A．威嚇（hè）血泊（pō）B．船艄（shāo）計策（cè）C．胚胎（pēi）阻撓（náo）D．畜生（xù）褲襠（dǎng）3）.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項是（）A．祭祀（shì）B．擂（lě）鼓C．瞄（máo）準(zhǔn)D．澄澈（chéng）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.把陳述句換成把字句。

①同學(xué)們交給我一項任務(wù)。________________________

②姐姐送我一件最有意義的禮物。_____________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.用線把下面的字和筆順恰當(dāng)?shù)剡B起來。

字會從外到內(nèi)

村請從左到右

風(fēng)月從上到下

木工先中間后兩邊

八火先橫后豎

小山先撇后捺2）.我會連。

快活的葉子

彎彎的沙灘

金色的月兒

碧綠的腳印6、排序題（每題5分共2題）

1）.整理句子。

(

)不知什么時候，天色漸漸變陰。

(

)張大爺真是又累又高興。

(

)傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

(

)當(dāng)他把最后一袋運(yùn)到家，大雨傾盆而至。

(

)張大爺趕快把場子上的稻子一袋袋裝起來往家里運(yùn)送。

(

)上午，天氣晴朗，張大爺在場上曬了許多稻子。2）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)出序號。

(

)將軍高興極了，想試一下。

(

)于是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

(

)他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。

(

)他用力一拉，沒想到，弓——斷了。

(

)那美麗的圖案，看上去非常精美。

(

)古時候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)“漫、膝、濤、躲”書寫時注意左窄右寬。(

)

(2)“藤”是左右結(jié)構(gòu)，月字旁。(

)

(3)“漫”用部首查字法先查“氵”，除去部首還有11畫。(

)

(4)《繁星（一五九）》中，詩人把自己比作小鳥，把母親的懷抱比作鳥巢。(

)

(5)《繁星（一三一）》中，詩人所描繪的給人一種凄美、悲涼的感覺。(

)

(6)《繁星（七一）》緊扣“回憶”一詞展開敘寫，營造出具體的情境，讓人感受到詩人內(nèi)心深沉的情感。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀短文，完成練習(xí)。黃河頌啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而堅強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是我們民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，你用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)?。ㄗ髡撸汗馕慈?，現(xiàn)代詩人，原名張光年。湖北省光化縣人。本詩寫于1939年。）1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

萬丈狂瀾：________

浩浩蕩蕩：________

2．寫出下列詞語的反義詞。

堅強(qiáng)________

英雄________

偉大________

發(fā)源________

3．填空。

①“啊，朋友！”在這里“朋友”指：________

②文中寫黃河氣勢磅礴的詞語有：________、________、________。

③作者贊美黃河是希望我們________。

④自古以來，贊美黃河的詩句很多，請寫兩句：________

4．問答題。

①作者為什么要歌頌黃河？_______________________

②作者從哪幾個方面來贊揚(yáng)黃河的？_______________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看看圖上畫的是什么時候？都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？寫幾句連貫的話。

_______________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.小古文閱讀。臥薪嘗膽吳既赦①越，越王勾踐反②國，乃苦身③焦思，置膽于坐④，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女⑤忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；折節(jié)⑥下賢人，厚遇賓客；振⑦貧吊⑧死，與百姓同其勞。終滅吳?！咀⑨尅竣偕猓好獬驕p輕刑罰。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身體勞累。④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折節(jié)：放下身架。⑦振：同“賑”，救濟(jì)。⑧吊：慰問。1．閱讀短文，結(jié)合注釋給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

厚遇賓客（）A．相遇B．對待，款待C．機(jī)會2．閱讀短文，結(jié)合注釋給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

置膽于坐（）A．坐下B．椅子C．座位3．“女忘會稽之恥邪？”這句話運(yùn)用了______的修辭手法，其意思是__________

4．文中畫線句子是對勾踐的（）描寫。A．語言B．心理C．動作D．神態(tài)5．勾踐的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？

______________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，完成練習(xí)。一個蘋果張計法黃昏的時候，五連派來的一個火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞，隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”我驚訝地問：“哪兒來的蘋果？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”我們已經(jīng)幾天沒喝過一口水，但我對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水。”他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的1500米之內(nèi)，是一滴水也找不著的。“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況?！靶±?，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給了他。小李接過蘋果，向周圍一看，轉(zhuǎn)手遞給了傷員小藍(lán)。小藍(lán)嘴唇干得發(fā)紫，他拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果?！斑B長，您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個圓兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我說：“同志們，為了勝利，來，一人吃一口！”說完，我先咬了一小口，把蘋果傳給小李。小李咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個?！罢l沒有吃？”我問?？墒钦l也不回答。我剛想命令大家把蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼淚。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的、驕傲的淚花。1．從短文中的哪些描寫可以看出我們在防炮洞里非常缺水？請列舉三條。

①___________________________________

②___________________________________

③___________________________________

2．短文圍繞“___________”的場面進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合的描寫，其中的“點(diǎn)”指的是__________________；“面”指的是__________________。

3．大家都把一個蘋果傳來傳去的主要原因是（）A．戰(zhàn)士們心中想的都是戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己B．“我”起了帶頭作用，在只有一個蘋果的時候，“我”把蘋果讓給了步話機(jī)員小李C．在“我”的謙讓下，誰都不好意思吃這蘋果了D．戰(zhàn)斗快要結(jié)束了，這種缺水的日子也快要結(jié)束了4．想一想，畫線句子中的“強(qiáng)烈感情”指的是__________________。

5．短文最后，戰(zhàn)士們都流下了淚水，此時他們的心情是（）的。A．激動B．興奮C．感動D．平靜12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.體會下面詞語新的含義，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

潛水巨嬰紙老虎鐵公雞變色龍

（1）小明是個(

)，常常吹噓自己很勇敢，實(shí)際上卻是個膽小鬼。

（2）那些心安理得“啃老”的人都是典型的(

)。

（3）他很摳門，簡直就是一毛不拔的(

)。

（4）爸爸在我家的微信群中一直(

)，從不發(fā)聲。

（5）他慣于見風(fēng)使舵，人前人后判若兩人，是個典型的(

)