初中道德與法治答題萬(wàn)能模板

初中道德與法治答題萬(wàn)能模板01、答題公式初中道德與法治每課的結(jié)構(gòu)：是什么+為什么+怎么辦。每個(gè)問(wèn)題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。1、是什么含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講，用的不多，在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)。2、為什么的別名作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等。3、怎么辦的別名出主意+建議+辦法+啟示。A.怎么辦國(guó)家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+方式+方法+技能技巧）。B.國(guó)家怎么辦政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。C.青少年怎么辦理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮，心理品質(zhì)：情緒、意志、挫折、性格等)。4、人物類分析說(shuō)明題的常用語(yǔ)句(人物類分析說(shuō)明題除了心理分析外，還有以下常用語(yǔ)句)公式：給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。5、評(píng)價(jià)問(wèn)題注意點(diǎn)：引入材料+知識(shí)評(píng)析；答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+心理品質(zhì)方面。6、材料分析題：分析思路及格式關(guān)鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題：①用課本知識(shí)分析說(shuō)明觀點(diǎn)（原因）②結(jié)合材料分析③回歸提問(wèn)得出結(jié)論④表態(tài)(青少年的做法)7、實(shí)踐題①班會(huì)：主題，目的，標(biāo)語(yǔ)，歌曲，步驟活動(dòng)方式，發(fā)言提綱（看法）；②做活動(dòng)：調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對(duì)象，提出建議），宣傳組（板報(bào)，板報(bào)攔目，漫畫，解說(shuō)詞），策劃組（征文，演講，知識(shí)競(jìng)賽，圖片展）；③形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問(wèn)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等。02、答題方法1、書本知識(shí)掌握運(yùn)用解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記2、觀點(diǎn)型題目：說(shuō)明、體現(xiàn)、符合解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）3、啟示型題目：認(rèn)識(shí)、理解、啟示等解題方法：A、提出問(wèn)題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XXB、分析問(wèn)題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析C、解決問(wèn)題（怎么辦）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談具體是：A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答4、關(guān)于“圖標(biāo)、表格”類題型解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問(wèn)，然后進(jìn)行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)一是這個(gè)圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。解題方法：①看標(biāo)題；②看文字；③看畫面。6、建議型題目常見(jiàn)問(wèn)法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議解題方法：☆國(guó)家、政府應(yīng)該……（政策，法律、制度等）針對(duì)我們身邊存在的……問(wèn)題，我認(rèn)為☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該……（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)…人才）☆家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該……（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）7、意義、作用型題目有助于（有利于；是……的需要；是……的必然要求）8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX……3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX作斗爭(zhēng)9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí)解題方法：回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么）；最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）03、答題思路說(shuō)明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。1、直接式設(shè)問(wèn)（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問(wèn)直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）2、材料說(shuō)明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“上述材料說(shuō)明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。這類試題的解答對(duì)策是：先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象本質(zhì)①材料本身說(shuō)明的問(wèn)題是什么？②透過(guò)材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問(wèn)題或觀點(diǎn)是什么？直接對(duì)應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做）3、啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等基本思路：這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。這類問(wèn)題的解答對(duì)策是：?jiǎn)⑹臼菑牟牧现姓?、反方面得到的?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語(yǔ)言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。4、結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì)這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”，或“談?wù)勀銓?duì)某某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點(diǎn)是考查考生全面分析問(wèn)題的能力和對(duì)問(wèn)題思考的深度。這類題目解答對(duì)策是：先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問(wèn)題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問(wèn)題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣?；舅悸罚菏鞘裁矗繛槭裁?？怎么樣？以下思路具體怎么展開(kāi)，應(yīng)以教材知識(shí)為依據(jù)，不宜生搬硬套。①是什么――現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說(shuō)明什么問(wèn)題）②為什么――原因+意義③怎樣做――分清角度；國(guó)家、社會(huì)、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、青少年…（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）5、談作用、影響、意義意義型的設(shè)問(wèn)有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于…”“體現(xiàn)了…”“是…的需要”“促進(jìn)…”“推動(dòng)…”“保護(hù)…”等。6、簡(jiǎn)要說(shuō)明…這樣做的道理？為什么要樣做（說(shuō)）？（理由）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）①是什么——材料中的具體做法（多用于進(jìn)行設(shè)問(wèn)轉(zhuǎn)移）②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害7、怎樣解決…問(wèn)題、避免…現(xiàn)象或提出……對(duì)策、為……提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問(wèn)題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。①分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來(lái)解決這樣的問(wèn)題）——國(guó)家、政府（社會(huì)）、青少年（個(gè)人）②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國(guó)家、政府、社會(huì)、公搑個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性8、行為評(píng)析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：1.找準(zhǔn)行為2.行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性）3.尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒(méi)有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）4.后果（正確行為---帶來(lái)的影響；不正確的行為---危害）5.應(yīng)該怎樣做①單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評(píng)析。②單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評(píng)析?；舅悸罚簜?cè)重是什么、為什么。步驟：A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。B、針對(duì)每種行為進(jìn)行具體行為定性，說(shuō)明依據(jù)點(diǎn)到為止。9、青少年應(yīng)怎么做？這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某某問(wèn)題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)某某問(wèn)題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識(shí)或精神）；二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。下面為幾種常見(jiàn)的模式：①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。②觀念（意識(shí)）＋行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)）——（一般針對(duì)某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠(chéng)信、節(jié)約型社會(huì)等說(shuō)明怎樣做時(shí)，可用此思路）③樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來(lái)為…（建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。中考道德與法治萬(wàn)能答題模板選擇題一般遵循的解題方法是堅(jiān)持一個(gè)原則，做到四個(gè)審查、四個(gè)不選、五個(gè)排除。（1）一個(gè)原則先審題干，后審題肢，肢干相連，以干求肢，是解答選擇題的基本原則。（2）四個(gè)審查①審查設(shè)問(wèn)，看試題是正向還是逆向選擇；②審查題干，全面理解題意，抓住題干材料的關(guān)鍵詞或限制詞，明確題干的規(guī)定性；③審查題肢，逐一分析、比較，把握它們之間的差異以及內(nèi)在聯(lián)系，以提高做題的準(zhǔn)確率；④審查題干與題肢的關(guān)系，看二者是否相符。（3）四個(gè)不選①題肢觀點(diǎn)與教材內(nèi)容不符的不選；②題肢觀點(diǎn)片面化或絕對(duì)化的不選；③題肢觀點(diǎn)與事實(shí)不符的不選；④題肢觀點(diǎn)正確但與題干無(wú)關(guān)的不選。（4）五個(gè)排除①排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)；②排除觀點(diǎn)本身正確，但與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)；③排除觀點(diǎn)本身正確，與題干也有關(guān)系，但不符合題干規(guī)定性的選項(xiàng)；④排除與題干意思相近、變相重復(fù)的選項(xiàng)；⑤排除因果關(guān)系顛倒的選項(xiàng)。做好單項(xiàng)選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理和一些易混淆的知識(shí)要掌握準(zhǔn)確、扎實(shí)、到位，另外單項(xiàng)選擇題只能選擇一個(gè)答案，每個(gè)選擇題的答題時(shí)間基本限制在30秒鐘之內(nèi)。主觀題（一）一般思路讀題→審題(審設(shè)問(wèn)、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識(shí)、時(shí)政知識(shí))→撰寫提綱→答案要點(diǎn)(教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言)（二）主觀題審題過(guò)程要注意“六部曲”a.看：看設(shè)問(wèn)?？丛O(shè)問(wèn)的范圍（法律、國(guó)情）；角度（是什么、為什么、怎么樣）。b.抓：抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意。通?？捎谩笆孜卜?，詞語(yǔ)頻率法”來(lái)抓。c.領(lǐng)：領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理。d.聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)。e.列：列出答題綱要，即把題目設(shè)問(wèn)要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等按先后列出要點(diǎn)。f.思：反思答案的完整性，科學(xué)性。倒推重審題，注意題分值（看分作答）。（三）主觀題答案組織要注意“六個(gè)化”a.解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行；b.答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；序號(hào)排列；c.答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)；d.答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系；e.答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國(guó)家方針政策的最新觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分（內(nèi)在美）；f.字跡書寫整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）。（四）常見(jiàn)題型的答題方法1.“漫畫”型題目：解答好漫畫題主要做到“三步走”①析漫畫，點(diǎn)本意。做好“三看”：首先，看標(biāo)題，標(biāo)題對(duì)理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，看標(biāo)題，往往能粗略地覺(jué)察到此漫畫與教材上什么知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)；其次，看文字；再次，看畫面，漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處往往也是漫畫的真正寓意所在。②連教材，覓“結(jié)合”。試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材的有關(guān)內(nèi)容，多角度進(jìn)行分析，尋找漫畫與教材的結(jié)合點(diǎn)，這是解題關(guān)鍵。③組答案，亮觀點(diǎn)。針對(duì)漫畫所反映的問(wèn)題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。2.“圖表”型題目圖表題是考查學(xué)生獲取信息、整合處理信息能力的一種綜合性題型。解題思路：做到三個(gè)“三”（1）三讀①讀圖表。圖表一般由標(biāo)題、時(shí)間、項(xiàng)目、數(shù)據(jù)等構(gòu)成。②讀注文。圖表下的注文對(duì)圖表起補(bǔ)充作用，對(duì)答題思路有提示作用。③讀設(shè)問(wèn)。圖表是為設(shè)問(wèn)服務(wù)的，讀設(shè)問(wèn)，一要弄懂各問(wèn)分別問(wèn)的是什么，二要弄懂各問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）三比①縱向比較?？v向比較就是對(duì)同一項(xiàng)目?jī)?nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢(shì)。②橫向比較。通過(guò)橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)不同事物在發(fā)展過(guò)程中的差異性，從而加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。③表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間存在著一定的聯(lián)系。抓住聯(lián)系，就會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。（3）三到①由數(shù)字到術(shù)語(yǔ)。圖表型主觀題往往以數(shù)字來(lái)表達(dá)某種現(xiàn)象，在回答問(wèn)題時(shí)必須用術(shù)語(yǔ)概括出這一現(xiàn)象。②由現(xiàn)象到本質(zhì)。揭示出背后的本質(zhì)聯(lián)系。③由理論到實(shí)踐。中考不僅僅考查我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，更主要的是考查我們?cè)诶碚撝笇?dǎo)下解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。3.“認(rèn)識(shí)”型、“啟示”型題目設(shè)問(wèn)方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”；②“談?wù)勀愕目捶?、體會(huì)、認(rèn)識(shí)”；等等。解題思路：?jiǎn)⑹绢愵}目可按照“示—理—啟”（是什么—為什么—怎么辦）的解題思路作答。（1）“示”即展示（是什么）。一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問(wèn)題；二是讀懂設(shè)問(wèn)的指向和規(guī)定，明確設(shè)問(wèn)要求回答的啟示。（2）“理”即道理（為什么）。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。①依據(jù)。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)（包括路線、方針、政策、國(guó)策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等）。②重要性。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。③必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。④危害性。是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。（3）“啟”即啟發(fā)（怎么辦）。即政府、社會(huì)、學(xué)校、公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做、采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問(wèn)題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做?？偨Y(jié)：回答時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料進(jìn)行分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識(shí)和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦與怎么做的危害。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。4.“評(píng)析”型、“辨析”型題目解題思路：“性質(zhì)判斷—理論依據(jù)—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”①這種行為是一種什么行為（給行為定性）②這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性，違背了道德和法律）③這種行為有什么意義（或危害、影響；不正確行為——違反了什么法律、原則、沒(méi)有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為——符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）④我們應(yīng)如何弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)（應(yīng)如何解決）答題步驟：“三步走”第一步，辨別正誤。第二步，分析說(shuō)明。分析說(shuō)明時(shí)要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)。亮明自己的觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害。5.“體現(xiàn)”型題目解答思路：先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象+本質(zhì)設(shè)問(wèn)方式：有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?”等。解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。6.“反映”型題目設(shè)問(wèn)方式：“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象什么問(wèn)題?”、“說(shuō)明了什么?”等。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即定點(diǎn)——聯(lián)系——疏理、作答。7.“意義”型（“影響”型、“作用”型）題目解題方法："意義型"主要是針對(duì)某一"做法"或某一"事件"有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明、國(guó)家、社會(huì)、公民、法律、道德、公平正義等等不同方面的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。這類題目可以套用"有利于……""體現(xiàn)了……""是……的需要""促進(jìn)……""推動(dòng)……""保護(hù)……"等。8.“為什么”型題目設(shè)問(wèn)方式：有“為什么說(shuō)?為什么要?”“簡(jiǎn)要說(shuō)明……這樣做的道理？”解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、影響、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。9.“怎么辦（做）”型、“建議”型題目設(shè)問(wèn)方式：一般以“如何”或“怎樣”等來(lái)設(shè)問(wèn)，有時(shí)也會(huì)以提建議的形式出現(xiàn)。解題思路：①分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來(lái)解決這樣的問(wèn)題）②怎樣解決？注意建議的角度（如：國(guó)家、政府、社會(huì)、公民個(gè)人或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。也就是首先要明確做的主體是誰(shuí)，其次要談怎樣做法，還要確定做法的角度。（誰(shuí)——從哪些方面——怎樣做）。答案技巧套路：一般可從思想認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上兩大方面作答。答題要求：①要點(diǎn)清晰，層次分明。②建議必須針對(duì)背景材料。③要注意選好角度，找出與之相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。④建議要具體、切實(shí)可行。10.“中學(xué)生打算、做法”型題目“打算”應(yīng)從思想和具體行動(dòng)兩方面入手，即樹立什么樣的意識(shí)、行動(dòng)上要具體做什么。切記圍繞或針對(duì)背景材料。中學(xué)生最基本打算：“樹立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的責(zé)任”。11.“舉例”“舉措”型題目解題方法：兩者側(cè)重點(diǎn)略有不同。（1）列舉實(shí)例：應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際；忌空洞、泛泛而談。特別要留意題目是否有“本地區(qū)”“學(xué)?！薄扒嗌倌辍钡确秶南拗茥l件，如果超越了限制條件，所舉事例無(wú)效。（2）舉措：側(cè)重于國(guó)家、政府、社會(huì)的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。12.“共同”“分別”型、“聯(lián)系”型題目給出兩段以上材料或兩個(gè)以上表格或一段材料(一個(gè)表格)加一幅漫畫，設(shè)問(wèn)：“材料一和材料二共同說(shuō)明了什么？”或者問(wèn)“材料一和材料二分別說(shuō)明了什么？”解“共同”題思路：找出兩個(gè)材料之間的共點(diǎn)，把這個(gè)共點(diǎn)回歸教材中，找到與共點(diǎn)相一致的觀點(diǎn)、原理，這一觀點(diǎn)、原理便是正確答案。解“分別”題思路：分別概括兩個(gè)材料的中心，從課本知識(shí)中找到與中心相聯(lián)系的兩個(gè)交叉點(diǎn)，這兩個(gè)交叉點(diǎn)就是正確答案。做“分別”題一定要寫清楚：材料一說(shuō)明了……；材料二說(shuō)明了……13.“幫助教育”型題目（1）說(shuō)服、教育、出謀劃策解題方法：是什么？為什么？怎樣做？—①指出錯(cuò)誤是什么？②說(shuō)明為什么錯(cuò)？③應(yīng)該怎樣做。（2）幫助……解題方法：①指出錯(cuò)誤；②說(shuō)明為什么錯(cuò)（即理由）；③應(yīng)該怎樣做；④具體幫助行動(dòng)，即行為影響。14.“活動(dòng)探究”型題目（1）情境題解題方法：①認(rèn)真領(lǐng)會(huì)情景主題。②回歸教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點(diǎn)。③聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)整合答案。對(duì)情景材料所反映的問(wèn)題或事實(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活情景進(jìn)行對(duì)照，結(jié)合所學(xué)知識(shí)認(rèn)真辨析有關(guān)情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，從多角度觀察、分析相關(guān)情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出較為科學(xué)合理的觀點(diǎn)、做法或理由等。（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)解題方法：①貼近宣傳主題，聯(lián)系實(shí)際。②言簡(jiǎn)意賅，具有號(hào)召力。簡(jiǎn)潔、明快。③善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。（3）主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論會(huì)（4）設(shè)計(jì)倡議書A標(biāo)題。可只寫“倡議書”，也可標(biāo)出倡議書的具體內(nèi)容。B正文。它一般由五項(xiàng)內(nèi)容組成：①倡議的對(duì)象；②倡議的原因；③倡議的目的；④倡議的依據(jù)；⑤倡議的具體措施。C結(jié)尾。表明倡議者的決心和希望。D署名。E日期。1．黨的建設(shè)類①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。②黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。③黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。④黨的領(lǐng)導(dǎo)是中特最本質(zhì)特征，是中特制度最大優(yōu)勢(shì)，⑤黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。⑥黨的奮斗目標(biāo)是人民對(duì)美好生活的向往。⑦黨的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。⑧黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。1．取得成就/突破原因類根本原因：開(kāi)辟了中特道路，形成了中特理論體系，建立了中特制度，發(fā)展了中特文化。主要原因：①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。③堅(jiān)持改革開(kāi)放。④堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。⑤堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹新發(fā)展理念。⑥全國(guó)各族人民的艱苦奮斗。⑦中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。⑧弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（為全面進(jìn)行鄉(xiāng)村振興出謀劃策；怎樣取得脫貧攻堅(jiān)的勝利；怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)；怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化）2．脫貧、民生類說(shuō)明:①黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。②黨和政府引領(lǐng)全體人民朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。③發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。④人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。⑤中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。⑥黨和政府堅(jiān)持共享發(fā)展理念，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。⑦黨和政府致力于保障和改善民生，維護(hù)社會(huì)公平正義。⑧中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。⑨黨和政府尊重和保障人權(quán)，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。⑩社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。意義:①有利于滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，提高廣大人民的獲得感、幸福感。②有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。③有利于維護(hù)社會(huì)公平正義,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。④有利于保障和改善民生，讓廣大人民共享發(fā)展成果等。3．改革開(kāi)放類作用/意義/重要性:①堅(jiān)持改革開(kāi)放，是我們的富民之路、強(qiáng)國(guó)之路。②只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。③改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。④改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。⑤改革開(kāi)放極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力。4．科技創(chuàng)新類說(shuō)明:①黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，黨和政府重視科技創(chuàng)新。②科教興國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略取得顯著成效。③我國(guó)自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。④廣大科技工作者具有開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神。原因:（1）科技發(fā)展現(xiàn)狀的不足：①我國(guó)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。我國(guó)建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。（2）科技創(chuàng)新能力的地位：②科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。（3）創(chuàng)新的重要性①創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。②創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。③創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。④時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。⑤創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。⑥創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命。How國(guó)家：①落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。②增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。③營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。④尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新、保護(hù)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。企業(yè)：①積極搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)；②加大科技研發(fā)投入，掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，提升創(chuàng)新能力。③重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。④強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合。個(gè)人：①樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜受教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。②敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，樹立敢為人先的精神。③勤于思考、善于觀察，培養(yǎng)動(dòng)手能力，勇于在實(shí)踐中探索。④積極參加各種小制作、小發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)，尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教育（1）作用：①教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。②教育是提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。③教育寄托著億萬(wàn)家庭的期望。（2）現(xiàn)狀：我國(guó)教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展，教育改革全面推進(jìn)，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，教育公平取得重要進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。5．民主政治類說(shuō)明:①人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。②我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。③有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。④協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。做法:①公民要自覺(jué)遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。②公民要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。③公民要通過(guò)依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。6．厲行法治類說(shuō)明:①法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前的人人平等。②我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，厲行法治要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格技法、公正司法、全民守法。③法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。④全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。重要性:①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃颍谷藗儼踩?、有尊?yán)地生活。③法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾的有效方式。④走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。⑤法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。⑥法治是人類社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。做法:國(guó)家:①國(guó)家：推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。②黨和政府：黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學(xué)法守法用法，提高運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。③社會(huì)：加強(qiáng)法治宣傳，營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化。④公民：公民要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)；弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)；樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。公民：①增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。②努力學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，遵守各種法律法規(guī)，要求的必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做。③積極宣傳國(guó)家的法治文化，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，努力成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。7．民族文化類原因/重要性:①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。②中華文化具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川的包容力。③文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。④★中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。⑤中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念增添了國(guó)人內(nèi)心深處的自信和自豪。⑥文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是最持久的力量。（文化自信內(nèi)涵）⑦沒(méi)有高度文化自信，沒(méi)有文化繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。⑧堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。做法國(guó)家①継承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中華文化的獨(dú)特魅力。②堅(jiān)定文化自信，增添國(guó)人內(nèi)心深處的自信和自豪。③必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。④繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，不斷鑄就中華文化新輝煌。⑤維護(hù)世界文化多樣性，提升中華文化的國(guó)際影響力。⑥以開(kāi)放包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。政府相關(guān)部門（請(qǐng)你為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出合理性建議。注：主體是政府等部門，不是青少年）①制定并完善保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的法律法規(guī)。②加大保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資金投入力度。③鼓勵(lì)發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色產(chǎn)業(yè)。④培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的人才，延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化血脈。⑤創(chuàng)新文化傳播方式，發(fā)揮科技在文化創(chuàng)新創(chuàng)造中的作用。個(gè)人：①認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)文化創(chuàng)新能力；②增強(qiáng)文化認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信。③宣傳和弘揚(yáng)中華文化，積極參加形式多樣的文化交流活動(dòng)④敢于同破壞民族文化的行為作斗爭(zhēng)。⑤善于辨別各種落后文化和腐朽文化、并自覺(jué)加以抵制，弘揚(yáng)中外優(yōu)秀文化。⑥積極參加形式多樣的社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮作貢獻(xiàn)。意義:①有利于傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。②有利于推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。③有利于增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族凝聚力。④有利于提升中華文化的國(guó)際影響力，提高我國(guó)的文化軟實(shí)力。⑤有利于維護(hù)世界文化的多樣性，促進(jìn)世界文明交流互鑒與繁榮發(fā)展。8．中華傳統(tǒng)美德類原因:①美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源。②美德成為一種文化基因。③美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，使人生更加美好、更加幸福。做法:①推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無(wú)旁貸。②倡導(dǎo)向上、向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。9．民族精神類原因:①偉大民族精神始終是中華民族的強(qiáng)大精神支柱；②是維系我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶③是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。做法:①對(duì)國(guó)家：挺身而出、舍生忘死前仆后繼。②對(duì)他人：見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)。③對(duì)自己：勤勤懇懇、任勞任怨。④從自己、現(xiàn)在、小事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。10．社會(huì)主義核心價(jià)值觀類原因:①會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國(guó)人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。②社觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。③社觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。④社觀促進(jìn)人的全面進(jìn)步，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。做法:①要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。②應(yīng)該自覺(jué)做到勤于學(xué)習(xí)、敢于思考、勇于實(shí)踐。③明辨是非、認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。11．成才報(bào)國(guó)類:一般從樹立遠(yuǎn)大理想、努力學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)品格、艱苦奮斗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面作答?？蓞⒖家韵履０?①樹立遠(yuǎn)大理想，立下強(qiáng)國(guó)志，為實(shí)現(xiàn)中華民民族偉大復(fù)興而努力奮斗?；蛘吲W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。②積極參加各種科技活動(dòng)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。④從力所能及的事情做起，為國(guó)家(家鄉(xiāng))發(fā)展作貢獻(xiàn)。12．生態(tài)文明類:原因:①追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)做出的智慧選擇。②自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件。作為自然的一部分，人類有責(zé)任避免自然受到不必要的傷害，同時(shí)要為開(kāi)發(fā)和利用自然做出補(bǔ)償和修復(fù)。③人類開(kāi)發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味的索取，必然受到它的懲罰。④生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。(我國(guó)資源問(wèn)題的危害)做法:國(guó)家:①堅(jiān)持人與自然和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明。②以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。③要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，使青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新。④貫徹新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。①堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，既要綠水青山也要金山銀山②堅(jiān)持綠色富國(guó)，堅(jiān)持綠色惠民，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益，實(shí)現(xiàn)綠色富國(guó)之夢(mèng)。③走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，大力倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)生活方式。④建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線、環(huán)境質(zhì)量底線、資源利用上線。⑤建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)政府：執(zhí)法部門要嚴(yán)格執(zhí)法，依法嚴(yán)懲破壞資源，污染環(huán)境的違法行為。社會(huì)：新聞媒體要積極宣傳綠色生活理念，普及綠色生活知識(shí)，加大對(duì)破壞資源，污染環(huán)境行為曝光力度。企業(yè)：①增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)，嚴(yán)格遵守節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)。②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)，減少污染物的排放，③加大環(huán)保資金投入力度，落實(shí)節(jié)能減排，④轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加快科技創(chuàng)新，提高資源利用率。個(gè)人：①樹立生態(tài)文明理念，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。②認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的政策和環(huán)保知識(shí)。③以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，履行環(huán)保義務(wù)④積極向有關(guān)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，敢于同破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，積極舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。⑤從身邊小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，踐行“低碳生活”。(具體措施：拒絕購(gòu)買過(guò)度包裝產(chǎn)品，少用或不用一次性產(chǎn)品。節(jié)約糧食，踐行“光盤行動(dòng)”綠色出行，盡量搭乘公共交通工具或步行，不亂扔垃圾，學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類好習(xí)慣。積極參加植樹造林活動(dòng)；樹立綠色、低碳生活活理念；等等)13．民族團(tuán)結(jié)類原因:①加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。②我國(guó)各民族在數(shù)千年的交往中，孕育了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的寶貴傳統(tǒng)。③我國(guó)各族人民始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住壓力，直面挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。④維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。⑤各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識(shí)，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國(guó)才能繁榮發(fā)展。做法:【國(guó)家角度】①政治：堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族當(dāng)家作主；②經(jīng)濟(jì)：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加大人力、物力、財(cái)力等方面投入來(lái)大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，如：推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)施興邊富民行動(dòng)；③文化：國(guó)家大力扶持民族文化保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進(jìn)各民族文化交流；④教育：國(guó)家支持民族地區(qū)發(fā)展教育，提升少數(shù)民族地區(qū)教育水平；⑤法治：堅(jiān)持依法治國(guó)，依法嚴(yán)厲打擊破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為；⑥民生：保障和改善民生，實(shí)施積極的就業(yè)政策，建立健全社會(huì)保障體系（基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度）等；⑦環(huán)境：堅(jiān)持綠色發(fā)展，提升民族地區(qū)人居環(huán)境水平?！緜€(gè)人角度】①樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，擁護(hù)黨和國(guó)家的民族政策。②自覺(jué)履行民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。③尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字、關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)。④積極宣傳民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，堅(jiān)決同一切破壞民族團(tuán)結(jié)，制造民族分裂的思想和行。14．祖國(guó)統(tǒng)一類原因:①解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。②我國(guó)憲法規(guī)定,臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)的神圣領(lǐng)土的一部分。世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬個(gè)中國(guó)。③兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。做法:①堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針。②堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，必須堅(jiān)持“九二共識(shí)”，堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。③兩岸同胞要共同弘揚(yáng)中華文化，實(shí)現(xiàn)心靈契合，增進(jìn)對(duì)和平統(tǒng)一的認(rèn)同。④深化兩岸融合發(fā)展，推進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)合作制度化，打造兩岸共同市場(chǎng)。⑤兩岸同胞要多走動(dòng)、多交流、多溝通，增進(jìn)理解、信任。15．中國(guó)夢(mèng)類內(nèi)涵：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福做法:①堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。②走中國(guó)道路。③弘揚(yáng)中國(guó)精神。④凝聚中國(guó)力量。16．經(jīng)濟(jì)全球化類影響:(1)積極影響:①能夠充分發(fā)生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。②促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用的程度不斷加深。③使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。④為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。(2)消極影響:使風(fēng)險(xiǎn)與與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。做法:①順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)。②居安思危增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。17．文化多樣性類影響:積極方面:①多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。②文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑?，激發(fā)新的活力。消極方面:當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí)，人們往從自身的文化視角、用自己的價(jià)值觀來(lái)理解和判斷事物，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致彼此誤解與沖突。做法:①不同文化間的碰撞呼喚人們正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過(guò)平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容。②各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開(kāi)放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。18．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體必要性:①當(dāng)今世界各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。②人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問(wèn)題。③沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。④事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將導(dǎo)致問(wèn)題更加復(fù)雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)。做法:(4)世界各國(guó):①要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn)，謀求開(kāi)放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。②需要世界各國(guó)一致行動(dòng)。(5)各國(guó)人民:①相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。②關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，善待自己。③把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，理解他人的痛苦與快樂(lè)，增進(jìn)包容與合作。(6)青少年:把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)，又要心系相國(guó)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。19．世界舞臺(tái)上的中國(guó)類表現(xiàn):①中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，努力提升自己在國(guó)際中的影響力、感召力和塑造力。②中國(guó)致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。③中國(guó)是一個(gè)和平合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)，是維護(hù)世界和平的重要力量。④中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。20．文明交流類原因:①文明包含著人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是世界各國(guó)各民族對(duì)人類作出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。②中華文明在交流互鑒中發(fā)展。③文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。意義:①不僅有助于自身文明的發(fā)展而且能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。②有助于與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問(wèn)題。③有助于從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。④有助于通過(guò)精神的交流互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。做法:①學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄。②積極主動(dòng)地與世界各國(guó)交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。③領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精神。通過(guò)精神的交流互鑒，為人類社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。21．共享發(fā)展成果類做法:①堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。②重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。③與世界各國(guó)分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果。22．個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)類重要性:①個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。②青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。23．培養(yǎng)敬業(yè)精神類原因:①每一種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，每一個(gè)工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。②國(guó)家對(duì)職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求。③人的一生多數(shù)時(shí)間要在工作中度過(guò)，在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。④只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。做法:①熱愛(ài)本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新。②處理理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。24．憲法類地位、原因:①憲法是公民權(quán)利的保障書；憲法是治國(guó)安邦的總章程；②憲法是我國(guó)的根本法，在整個(gè)法律體系中具有最高法律權(quán)威、法律地位和法律效力。③憲法是黨的主張和人民意志的集中體現(xiàn)，是一切組織和個(gè)人活動(dòng)的根本準(zhǔn)則。④憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心。⑤堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。⑥規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，是憲法的核心價(jià)值追求。區(qū)別：憲法為什么是國(guó)家的根本法？/憲法為什么具有最高的法律效力？①憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題。而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題。②憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的精神和原則相違背。③憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。做法國(guó)家：設(shè)立國(guó)家憲法日、建立憲法宣誓制度等。公民：①增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法。②學(xué)習(xí)憲法，領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神。③認(rèn)同憲法，接受憲法的指引和要求。④踐行憲法，講憲法原則落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。⑤向人民宣傳憲法的重要性，勇于同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，⑥堅(jiān)持憲法至上，維護(hù)憲法權(quán)威。意義:設(shè)立國(guó)家憲法日（面對(duì)全體人民）③有利于在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)、遵守、捍衛(wèi)憲法的良好社會(huì)氛圍，④有利于堅(jiān)持憲法至上，維護(hù)憲法權(quán)威，促進(jìn)憲法的實(shí)施。④有利于實(shí)施依法治國(guó)的基本方略，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。建立憲法宣誓制度（面對(duì)入職的全體公職人員）①有利于強(qiáng)化國(guó)家工作人員增強(qiáng)憲法意識(shí)，始終保持對(duì)憲法的忠誠(chéng)和尊崇，成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守著，堅(jiān)定捍衛(wèi)者。②有利于國(guó)家工作人員履行法定職責(zé)，嚴(yán)格依照憲法和法律辦事。25．權(quán)利與義務(wù)類關(guān)系及做法①權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者。③公民的某些權(quán)利，同時(shí)也是義務(wù)。如勞